一年級的班主任工作計劃

Word———一年級的班主任工作計劃一班級的班主任工作方案(5篇)

作為一名合格的班主任，肯定要重視同學,制定好工作方案工作方案實際上有很多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。以下是我整理的一班級的班主任工作方案，歡迎大家借鑒與參考！

一班級的班主任工作方案篇1

一、同學狀況分析

一班級的孩子剛入學，由于年齡都比較小，大多活潑好動，所以對于學校的各種規(guī)章制度都顯得不大適應。有個別因留意力不集中，根本無法正常上課。但他們都非常憧憬學校的生活，并且求知欲強、思維活躍，信任經過一段時間的培訓，定會所進步。

二、全冊總目的及要求

（一）學習習慣

1、把握正確的讀書、寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書、書寫習慣；

2、把握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。

（二）漢語拼音

1、讀準聲母、韻母。

2、能精確地拼讀音節(jié)。

3、能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

4、熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

5、熟悉大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

（三）識字寫字

1、精確認讀255個生字。

2、說出基本筆畫的名稱。

3、能按筆順在田字格里書寫，默寫129個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面干凈。

（四）口語交際

1、能用一般話進行口語交際，聲音清晰，態(tài)度大方。

2、能依據(jù)必需的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

3、能根據(jù)必需的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

（五）閱讀

1、能聯(lián)系課文或生活實際理解常用詞語和句子的意思。

2、熟悉句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不一樣的語氣。

3、朗讀、背誦指定的課文，會分主角朗讀對話。

4、正確地復述課文，語句連貫。

5、能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描述的情境，明白課文的大意。

三、全冊重、難點

1、培育良好的學習習慣。

2、讀準聲母。韻母。聲調和整體認讀音節(jié)，精確拼讀和正確書寫音

3、喜愛學習漢字，把握255個漢字，會按筆順規(guī)章書寫。默寫129個生字。

4、培育預習生字的習慣，把握一些識記難字的方法。

5、激發(fā)同學超多閱讀的愛好，培育良好的閱讀習慣。

6、激發(fā)同學喜愛完整話的愛好，能寫自我想說的話，寫想象中的事物，寫自我對四周事物的熟悉。

四、本學期設想

1、致力培育良好的學習習慣。

2、培育同學的語文素養(yǎng)，培育同學喜愛祖國語文的思想感情豐富語言的積累。

3、培育同學的識字、寫字的潛力、培育閱讀的習慣、培育寫完整話的潛力、口語交際的潛力，促進同學的全面進展。

4、激發(fā)閱讀愛好，進行閱讀潛力的訓練，方案每周開設一節(jié)閱讀課。

5、抓緊教學進度，加強基礎較差部分同學的訓練。

一班級的班主任工作方案篇2

光陰的消逝推動著歲月的更替，剛剛還留戀著和我分別的畢業(yè)班的同學，一個暑假過后就迎來了一屆新的一班級的孩子。從畢業(yè)班到一班級真是一個大的落差，但是為了成為一個家長滿足的老師就應當再次從頭做起代好新一屆孩子。這里首先要做好班主任工作方案。

做為一班級的班主任，我認為要從教育、檢查、活動幾個方面做好工作方案。

一、教育

A、學習教育。

要在入學開頭和平常的上課中給同學引導是為什么而學。要創(chuàng)設情境、有意通過提問、隨機教育孩子為什么要學習，怎樣學習，學習什么。

B、平安教育。

平安是學習的保障，沒有平安談不上學習。所以要從從身邊的事例和老師的說教中教育孩子要有平安第一的意識。走公路、上下樓道要靠右，別擁擠、不亂摸亂撞快跑。留意熱水，電器。修建等有危急隱患的地方。讓同學高興奮興上學，平平安安回家。

C、紀律教育。

要保證一個班級的形象和學習的效果。首先要保證紀律。課間紀律是學習的保證。所以老師要想方設法用各種手段保證同學課間的良好紀律。為了有一個好的班級形象和平安保障，課間紀律也必需仔細抓起。課間操是關鍵。放學排路隊也是老師要培育的一個良好習慣。所以路隊的排列也要在一開頭培育。

D、禮貌衛(wèi)生教育。

小孩子從小要培育他們有禮貌，這樣長大后就習慣自然了。見了熟人打招呼，出門進門要問父母好。言談舉止要文靜大方等。衛(wèi)生方面從頭抓起。早晨自己洗涮，回家睡前洗手按時值日，不能制造垃圾等

二、檢查

為了保證以上教育的落實老師還得制定相應的檢查督促措施。建立班領導負責制，分組管理檢查作業(yè)完成狀況，衛(wèi)生紀律狀況，文明禮貌狀況，老師也得適時表揚鼓舞各種優(yōu)秀同學。采納定期和不定期的檢查方式。

三、活動

一班級新生對什么事物都布滿了奇怪感和新奇感。要將他們帶入一個好的接受教育的階段。要讓他們感覺到學校生活的歡樂，老師要組織肯定的活動使他們感知歡樂體驗快樂。所以我要組織開展一系列的活動。如，古詩背誦活動，講故事活動，《三字經》背誦活動，課文背誦競賽，唱歌，跳繩等活動，在供應歡樂的同時，激勵同學從各方面培育自己的愛好得到全面進展。

總之，我雖然人到中年，但因年富力強家無拖累，加上不甘落后，熱忱上進和二十年的工作閱歷，所以我信任自己有力量成為家長心目中的優(yōu)秀班主任。

一班級的班主任工作方案篇3

一、學情分析

本班一（1）班共有同學58人，其中女生30人，男生28人。入學不久，同學活動力很強，活潑好動，特殊是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本班同學家長對同學的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習。同學的基礎相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用一般話進行口語交際，聲音清晰，態(tài)度大方；有的單韻母只能牽強熟悉。因此，在教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際動身，結合新課程的要求，促進同學的共性進展和語文素養(yǎng)的提高。

二、教材分析

本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，關心同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一）10篇課文，識字（二）10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求熟悉400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。

三、學習目標

（一）漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

（二）識字與寫字

1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用一般話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內容，樂于與他人溝通。

（四）口語交際

1、學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信念。樂觀參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

行初步的語言訓練。

四、教學重點

1、培育同學良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的愛好。

2、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

4、學習用一般話正確、流利地朗讀課文。

五、教學措施

1、在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培育觀看力量與語言表達力量。引導同學在在發(fā)覺中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量作到、在嬉戲中學習，體驗學習的樂趣。

2、明確識字目標，正確把握教學要求，把握教學規(guī)律，提高識字教學效率。關注情感體驗，引導同學歡樂識字。

3、閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。

4、語文園地要留意題型變化，重視積累語言，引導課外延長。

5、針對一班級孩子的特點，努力使課堂生動好玩、有吸引力，從而調動孩子的學習愛好，提高學習的效率。

6、多與家長溝通，共同探討教育同學的有效方法，家校結合，促進同學全面進展。

一班級的班主任工作方案篇4

一、本學期班級概況

我班有同學54人，其中男生32人，女生22人，同學數(shù)量較多，男生比女生多達10人，特別不利于管理。加上同學年齡小，自理力量弱。每個孩子都來自不同的家庭環(huán)境，共性差異比較大，他們不能盡快適應校內生活和學習，所以，本學期的主要任務就是激發(fā)同學的學習愛好，養(yǎng)成基本的行為習慣。

二、常規(guī)教育方面

1、利用晨會的時間熟識并學習學校的各項規(guī)章制度，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對于孩子的表現(xiàn)，除了以獎章做為嘉獎外，還參與班級的“浪花朵朵”評比活動，充分調動孩子們的樂觀性。

2、在參與學校活動中，抓住機會進行德育教育。例如：升旗校會，間操等等。增加班級的分散力，樹立“我自律、我歡樂”的榮譽感體驗。

3、班級的布置既可以起到激勵作用，又不過分花哨影響孩子的留意力。如有“浪花朵朵”、“浪花追夢”、讀書標語等等，營造溫馨的讀書氛圍，樹立孩子比、學、趕的勁頭。

二、班級特色活動

一班級的基礎很重要，班級的各項活動要靠良好的紀律做保障。但是如何讓孩子們快速進入狀態(tài)，嚴格自律是關鍵，為此在活動中體驗，在活動中體會：

1、“浪花追夢收獲卡”這既是孩子們的收獲卡，實際也是家校聯(lián)系卡，通過每一天老師對于同學的評價讓家長了解同學的在校表現(xiàn)，同時，通過家長回家后的反饋，老師也了解孩子在家的狀況。

2、嘉獎多樣，可以是一個小浪花，可以是一分歡樂幣，可以是保管老師的獎章一天，可以是中午為同學們發(fā)飯，可以是當小老師的體驗。總而言之，嘉獎讓孩子感受到自律的歡樂。

三、加強與家長的合作

1、建立學校家庭電話互訪制度。老師留有每位同學家長的電話號碼，同學每有進步或特別狀況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過群和飛信親密與家長的聯(lián)系。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

總之，這是我本學期的工作方案，在實際工作中我還會樂觀調整，使同學養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，使班集體呈現(xiàn)蒸蒸日上的學習氛圍。

一班級的班主任工作方案篇5

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合一班級同學共性特點，以人為本，面對全體同學，全面貫徹教育方針，全面實施素養(yǎng)教育。努力提高教育質量，培育德、智、體、美、勞全面進展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級狀況分析

本班共有同學18人，其中男生13人，女生5人。這些孩子都聰慧活潑，淘氣可愛，有很強的可塑性；但一班級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把同學良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標

作為一名新老師，接手一班級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老老師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任方案如下：

1、時時到處向同學進行有針對性的常規(guī)教育。

2、制訂小領導培訓方案，盡快培育一批得力助手，幫助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培育小領導的工作力量，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯(lián)系。

4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關懷他們的成果，關注他們的成長，以心換心、熱忱關愛，多表揚鼓舞，使他們取得進步。

5、仔細完成學校安排的各項任務，搞好校教育處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培育同學的各種力量和素養(yǎng)。

四、詳細工作措施

1、對于剛踏入一班級的學校生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的、為了使同學能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時到處向同學進行有針對性的常規(guī)教育、也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《學校生日常行為規(guī)范》和《學校生在校一日常規(guī)》，細化規(guī)范內容，注意同學良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育。

2、加強班領導的建設。班領導是老師的得力助手，要切實加強班領導的力量，落實每個小領導的責任，并定期召開班領導會議，對班級大事小事進行商討討論，準時反饋準時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規(guī)范化建設，創(chuàng)設美麗的學習環(huán)境，設有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵同學樂觀進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風制造了條件。