小班音樂(lè)欣賞說(shuō)課：小熊和小兔

小班音樂(lè)欣賞說(shuō)課：小熊和小兔【設(shè)計(jì)意圖】音樂(lè)欣賞是一種審美活動(dòng)，是向幼兒進(jìn)行音樂(lè)教育的重要手段。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，幼兒是欣賞者，作為欣賞教材的音樂(lè)作品是欣賞對(duì)象，選擇適合幼兒欣賞水平，有助于發(fā)展幼兒欣賞能力的教材是促進(jìn)幼兒欣賞能力提高的關(guān)鍵之一。本次音樂(lè)欣賞活動(dòng)《小熊和小兔》取材于《熊跳舞》這首充滿(mǎn)童趣，詼諧幽默的樂(lè)曲。這首樂(lè)曲內(nèi)共有三段，為典型的ABA結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲，音樂(lè)對(duì)比較明顯。小班幼兒年齡小，對(duì)音樂(lè)的理解能力弱，因此，給小班孩子的音樂(lè)欣賞的作品不能太長(zhǎng)，其結(jié)構(gòu)也不能過(guò)于復(fù)雜。為了讓孩子更好的感受音樂(lè)的性質(zhì)，節(jié)奏，理解音樂(lè)，激發(fā)欣賞樂(lè)曲的興趣，我設(shè)計(jì)了幼兒感興趣的“小熊和小兔”的音樂(lè)形象以及舞會(huì)的情境，讓孩子們?cè)谟螒蚯榫持新?tīng)聽(tīng)講講、動(dòng)動(dòng)玩玩，引發(fā)幼兒參與欣賞活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，萌發(fā)其感受和表現(xiàn)音樂(lè)的興趣，發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力、思維能力、想象能力和表現(xiàn)能力。【活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)、解決策略】【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知音樂(lè)ABA曲式結(jié)構(gòu)，區(qū)分笨重和輕快兩種截然不同的音樂(lè)。2、會(huì)隨旋律的變化，大膽表現(xiàn)小熊和小兔的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。【重點(diǎn)】難點(diǎn)主要有1、能聽(tīng)辨音樂(lè)的性質(zhì)笨重和輕快。我用兩種不同形象代表不同的音樂(lè)，使幼兒更容易理解音樂(lè)的性質(zhì)。2、能聽(tīng)出旋律變化并動(dòng)作。我用圖譜和手偶游戲相結(jié)合的方法，引導(dǎo)孩子一步步進(jìn)入音樂(lè)。三、整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)為：進(jìn)入情境，激趣引題→完整感受，分辨樂(lè)曲→視聽(tīng)玩演，理解樂(lè)曲1/3→游戲表演，創(chuàng)造提升。五、教學(xué)過(guò)程及指導(dǎo)策略：一、進(jìn)入情境，激趣引題首先以帶著幼兒一起參加小熊和小兔的舞會(huì)為游戲情境，激發(fā)幼兒的參與興趣。然后討論小熊和小兔的外貌特征為分辨音樂(lè)性質(zhì)埋下伏筆。二、完整感受，分辨樂(lè)曲在完整欣賞前，提問(wèn)“什么時(shí)候是小熊在跳舞，什么時(shí)候是小兔在跳舞？”促使幼兒有目的地仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)。教師用哼唱的方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞樂(lè)曲。之后我借鑒了幼兒心理學(xué)中的行為測(cè)驗(yàn)法，通過(guò)觀察幼兒在欣賞音樂(lè)時(shí)手的動(dòng)作變化，迅速了解幼兒對(duì)音樂(lè)性質(zhì)笨重輕快和結(jié)構(gòu)ABA段式的分辨是否清晰。小班幼兒是直覺(jué)行動(dòng)思維，讓幼兒借助動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)性質(zhì)的感受也更加深刻。最后，通過(guò)圖譜幫助幼兒梳理提升幼兒對(duì)樂(lè)曲整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。三、視聽(tīng)玩演，理解樂(lè)曲我設(shè)計(jì)樂(lè)曲圖譜，在圖譜上進(jìn)行手偶小熊和小兔表演。讓幼兒直觀地感受樂(lè)曲旋律的變化。提問(wèn)“小熊是怎么跳舞的？做了什么動(dòng)作？它踏了幾步？小兔是怎樣跳舞的？跳的時(shí)候前面和后面快慢一樣嗎？”幫助幼兒分辨每一句音樂(lè)旋律的變化，為幼兒能正確合拍地表現(xiàn)小熊和小兔的動(dòng)作打下基礎(chǔ)。同時(shí)我通過(guò)小動(dòng)物的口吻跟幼兒交流，在樂(lè)曲聲中，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化大膽地跟小兔和小熊一起表演，既增加了音樂(lè)欣賞活動(dòng)的游戲性趣味性，動(dòng)靜結(jié)合；又能讓幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)音樂(lè)旋律的理解。四、游戲表演，創(chuàng)造提升最后，在舞會(huì)的情境中，請(qǐng)幼兒跟小熊和小兔一起到舞臺(tái)上來(lái)表演，激發(fā)幼兒的表演欲望，讓幼兒對(duì)樂(lè)曲地理解完整地表現(xiàn)出來(lái)。我通過(guò)提問(wèn)小熊和小兔除了踏步、跳、轉(zhuǎn)圈，它們還會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)跳舞呢？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲去創(chuàng)編一些其他的動(dòng)作。讓幼兒變“被動(dòng)”為“主動(dòng)