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森林里活動(dòng)目標(biāo):.探索用不同音樂的樂器恰當(dāng)表現(xiàn)散文詩中小動(dòng)物的特點(diǎn),能和同伴合作進(jìn)行演奏。.體驗(yàn)給散文詩配樂的樂趣,感受配樂詩的優(yōu)美。活動(dòng)準(zhǔn)備:.幼兒已經(jīng)感知各種樂器的音色特點(diǎn),并會(huì)熟練演奏。.教師教學(xué)資源《大自然的聲音》.教學(xué)掛圖《森林里》.沙錘、三角鐵、大鼓、響板、木魚、碰鈴等樂器若干活動(dòng)過程:一、播放音頻《大自然的聲音》,引導(dǎo)幼兒傾聽大自然中的各種聲音,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師:小朋友們,聽到了什么聲音?師:剛才我們聽的是大自然中的聲音,聽完后你有什么感受?(美妙、奇特、多種多樣……)誰能用自己的聲音模仿你聽到的聲音?教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)二、結(jié)合教學(xué)掛圖《森林里》朗誦詩歌,使幼兒熟悉散文詩的內(nèi)容,想象模仿散文詩中的聲音。.師:小朋友們清晨醒來會(huì)做什么事?(打扮得帥氣漂亮趕著去幼兒園呢)大森林的清晨非常熱鬧,讓我們一起來聽一聽森林里的清晨發(fā)生了什么?(教師配樂朗誦詩歌)師:小朋友們,剛才你們聽到森林里都有誰啊?他們在干什么?幼兒回答.教師出示掛圖,再次朗誦散文詩,幼兒初步學(xué)習(xí)散文詩。師:我們一起來看看清晨的森林里都發(fā)生了哪些熱鬧的事?幼兒看圖熟悉散文詩內(nèi)容.教師引導(dǎo)幼兒完整朗誦,啟發(fā)幼兒想象并嘗試用聲音、動(dòng)作等各種方式模仿散文詩中小動(dòng)物發(fā)出的聲音。師:哪個(gè)勇敢的小朋友能用動(dòng)作和聲音模仿詩歌中小動(dòng)物發(fā)出的聲音?三、引導(dǎo)幼兒自己探索用樂器表現(xiàn)散文詩中的聲音。.幼兒熟悉樂器的聲音,激發(fā)幼兒為散文詩配樂的欲望。師:我們不僅能用自己的聲音表現(xiàn)小動(dòng)物發(fā)出的聲音,還能用樂器也可以模仿小動(dòng)物的聲音,你們想不想試一試?。ń處煶鍪静煌瑯菲鳎龑?dǎo)幼兒熟悉各種樂器的音色).幼兒嘗試為散文詩配樂。師:小朋友哪種樂器能和詩中小動(dòng)物發(fā)出的聲音相匹配?請小朋友們用老師為你們準(zhǔn)備好的樂器試一試,然后和你一組的小朋友討論一下。幼兒自由討論,教師要重點(diǎn)關(guān)注每組幼兒在配器之前和小組成員進(jìn)行的商討和分工。.分享配樂方案鳥兒可以用手鈴、碰鈴、三角鐵表現(xiàn),大象用大鼓表現(xiàn),小馬用雙響筒、木魚表現(xiàn),烏龜用沙錘表現(xiàn)。四、師幼合作為散文詩配樂。.師:小朋友們小腦袋轉(zhuǎn)得真快,用樂器將小動(dòng)物的聲音表現(xiàn)地剛剛好,現(xiàn)在老師朗誦詩歌,請一組小朋友為老師伴奏。.情景表演分組表現(xiàn)
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