幼兒園中班活動(dòng)《森林里》教案

森林里活動(dòng)目標(biāo)：.探索用不同音樂的樂器恰當(dāng)表現(xiàn)散文詩中小動(dòng)物的特點(diǎn)，能和同伴合作進(jìn)行演奏。.體驗(yàn)給散文詩配樂的樂趣，感受配樂詩的優(yōu)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.幼兒已經(jīng)感知各種樂器的音色特點(diǎn)，并會(huì)熟練演奏。.教師教學(xué)資源《大自然的聲音》.教學(xué)掛圖《森林里》.沙錘、三角鐵、大鼓、響板、木魚、碰鈴等樂器若干活動(dòng)過程：一、播放音頻《大自然的聲音》，引導(dǎo)幼兒傾聽大自然中的各種聲音，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：小朋友們，聽到了什么聲音？師：剛才我們聽的是大自然中的聲音，聽完后你有什么感受？（美妙、奇特、多種多樣……）誰能用自己的聲音模仿你聽到的聲音？教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)二、結(jié)合教學(xué)掛圖《森林里》朗誦詩歌，使幼兒熟悉散文詩的內(nèi)容，想象模仿散文詩中的聲音。.師：小朋友們清晨醒來會(huì)做什么事？（打扮得帥氣漂亮趕著去幼兒園呢）大森林的清晨非常熱鬧，讓我們一起來聽一聽森林里的清晨發(fā)生了什么？（教師配樂朗誦詩歌）師：小朋友們，剛才你們聽到森林里都有誰??？他們在干什么？幼兒回答.教師出示掛圖，再次朗誦散文詩，幼兒初步學(xué)習(xí)散文詩。師：我們一起來看看清晨的森林里都發(fā)生了哪些熱鬧的事？幼兒看圖熟悉散文詩內(nèi)容.教師引導(dǎo)幼兒完整朗誦，啟發(fā)幼兒想象并嘗試用聲音、動(dòng)作等各種方式模仿散文詩中小動(dòng)物發(fā)出的聲音。師：哪個(gè)勇敢的小朋友能用動(dòng)作和聲音模仿詩歌中小動(dòng)物發(fā)出的聲音？三、引導(dǎo)幼兒自己探索用樂器表現(xiàn)散文詩中的聲音。.幼兒熟悉樂器的聲音，激發(fā)幼兒為散文詩配樂的欲望。師：我們不僅能用自己的聲音表現(xiàn)小動(dòng)物發(fā)出的聲音，還能用樂器也可以模仿小動(dòng)物的聲音，你們想不想試一試?。ń處煶鍪静煌瑯菲?，引導(dǎo)幼兒熟悉各種樂器的音色）.幼兒嘗試為散文詩配樂。師：小朋友哪種樂器能和詩中小動(dòng)物發(fā)出的聲音相匹配？請小朋友們用老師為你們準(zhǔn)備好的樂器試一試，然后和你一組的小朋友討論一下。幼兒自由討論，教師要重點(diǎn)關(guān)注每組幼兒在配器之前和小組成員進(jìn)行的商討和分工。.分享配樂方案鳥兒可以用手鈴、碰鈴、三角鐵表現(xiàn)，大象用大鼓表現(xiàn)，小馬用雙響筒、木魚表現(xiàn)，烏龜用沙錘表現(xiàn)。四、師幼合作為散文詩配樂。.師：小朋友們小腦袋轉(zhuǎn)得真快，用樂器將小動(dòng)物的聲音表現(xiàn)地剛剛好，現(xiàn)在老師朗誦詩歌，請一組小朋友為老師伴奏。.情景表演分組表現(xiàn)