幼兒園大班科學活動《自然測量》教案

大班科學活動《自然測量》活動目標.能選擇自然物測量物品的長度，初步掌握“首尾相接”的基本測量方法。.知道量具的長段于測量的結果有關，體驗測量活動帶來的樂趣于成功感?；顒訙蕚?測量工具（各種長棍、尺、繩子、紙盒等），筆、記錄紙等。.記錄表：標準測量物體、測量工具與數(shù)據(jù)。.幼兒學習資源第一冊第10^11頁。活動過程1.教師通過組織幼兒討論自己的身高、體重引出課題，知道測藥借助與工具。師：今天老師給你們帶來了一個好朋友，瞧！它是誰呀？（出示尺子）是的，它叫尺子。你們猜一猜它為什么叫尺子呢？我來告訴你們因為它是一個計量單位。人們有時就會用尺來表示物體的大小和長度。請幼兒以組為單位測量桌子的長度，初步探索自然測量的基本方法。楊書堯：“我用尺子量了課桌長度”楊欽月：“我要量一下老師的教桌長度”鄭皓勻：“我用尺子量了一下電視機下面的廚子”劉鋅蕊：“我要量一量這塊瓷磚”師：你們除了尺子以外還見過那些工具測量的工具呢？鄭雨桐：“我和姥姥去地里的時候我看見姥姥用木棍測量來”鄭孜賢：“上星期我看見保安爺爺打點的時候用繩子測量來”鄭梓彤：“我奶奶給我做棉襖用手掌量大小來”鄭奕如：“我和媽媽逛植物園我媽媽還用腳步量小路來”張昊天：“老師用本子也能量東西”(自由選擇測量工具繩、小棒、鉛筆等工具測量桌子的長度，并做好記錄)教師提醒幼兒將測量工具與測量的結果都要記好。觀察幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作。3.教師示范演示首尾相接測量法，引導幼兒掌握其中的要領。(1)重點請運用首尾相接方法測量的幼兒演示測量過程，討論：為什么量了一次后要用手按住這個點，然后移動小棒從這個點開始繼續(xù)測量？(2)教師講解、示范正確的測量方法，強調幼兒在測量過程中容易出現(xiàn)的問題。(用小棒測量時，小棒的頭和尾部要相接，不能有空，沿直線測量，記住總數(shù)；用繩子測量時，要將繩子拉直，做上標記等。)請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，運用正確的測量方法進行二次測量。（對用不同的工具測量出的結果進行比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)：量具的長短與測量的結果有關，量具越長（或大）分步測量的次數(shù)越少；量具越短（或?。┓植綔y量的次數(shù)越多。）活動延伸：.請幼兒借助自然測量工具去測量環(huán)境中的其他事物。.進一步鞏固首尾相接的測量方法，探索多種可以測量的工具?；顒臃此己⒆觽冊谟梦矬w進行測量時，都完成的不錯。在用步子測量院子的長度時，因為大家的步子大小不一致，所以對測量結果出現(xiàn)了質疑，經過大家的討論，孩子們已經可以明白腳步的長短與測量的結果有關，步子越長（或大）分步測量的次數(shù)越少；步子越短（或小）分步測量的次數(shù)越多。孩