全國高考廣東理科語數(shù)英綜合試題教材

全國高考廣東理科語數(shù)英綜合全套試題教材全國高考廣東理科語數(shù)英綜合全套試題教材全國高考廣東理科語數(shù)英綜合全套試題教材絕密★啟用前試卷種類：B2013年一般高等學(xué)校招生全國一致考試（廣東卷）語文本試卷共8頁，24小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷種類（B）填涂在答題卡相應(yīng)地址上，將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼貼貼處”。2．選擇題每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需變動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能夠答在試卷上。3．非選擇題必定用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必定寫在答題卡各題目指定地域內(nèi)相應(yīng)地址上；如需變動，先劃掉原來的答案，爾后再寫上新的答案；禁止使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題組號對應(yīng)的信息點，再作答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。5．考生必定保持答題卡的齊整，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回一、本大題4小題，每題3分，共12分。1．以下詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是A．敬重／作祟殷紅／贗品調(diào)適／調(diào)停．．．．．．B．夜晚／傾盆賑災(zāi)／諍言湖泊／?？浚瓹．韜略／滔天砧板／責(zé)備依樣畫葫蘆／炮火連天．．．．．．D．看見／蹩腳悚然／聳立旭日東升／自怨自艾．．．．．．2．下面語段中畫線的詞語，使用不合適的一項為哪一項在好多人眼里，美術(shù)館素來是陽春白雪的代名詞，是少量有藝術(shù)成就的人出入的地方，里面擺設(shè)的平時是看不太懂的作品。但若是你到臺灣的美術(shù)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你必然不會無望。臺灣的美術(shù)館數(shù)量眾多，有大有小，風(fēng)格迥異。其中規(guī)模最大的兩處是新北市的朱銘美術(shù)館和臺中市的“臺灣美術(shù)館”。置身其中，你會發(fā)現(xiàn)那處藝術(shù)不再是至高無上的物品，而是像站立在你身邊懂你的貼心朋友。A．陽春白雪B．平時C．迥異D．至高無上3．以下句子，沒有語病的一項為哪一項．為滿足日異月新的客流運輸需求，緩解地鐵線路載客，近期，廣州地鐵三號線再增加一列新車上線運營。．相關(guān)部門負(fù)責(zé)人重申，利用互聯(lián)網(wǎng)造謠、傳謠是違紀(jì)行為，我國多部法律對懲治這類行為已有明確規(guī)定。．神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過渡地帶，境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū)，生態(tài)環(huán)境特別纖弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時恢復(fù)。．近來紐約市宣布了一項禁令關(guān)于禁止商場、流動販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料，以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。4．在文中橫線處填入以下語句，連結(jié)最合適的一項為哪一項生產(chǎn)能力的加強，加上與生俱來的動物性，令人類對生物形成了過分的優(yōu)越感，產(chǎn)生了過分的欲望，。，更使一些人誤以為能夠忽略生物的生計權(quán)，。但對自然界造成危害的不是生產(chǎn)能力和科學(xué)技術(shù)，，。，能夠使資源獲取充分利用，從而令人類能夠在盡可能少地影響自然的狀況下生計，而且能不停改進自己的物質(zhì)生活，還可更有效地保護物種和自然環(huán)境。①生產(chǎn)力的發(fā)達和科學(xué)技術(shù)的進步②是人類的看法③科學(xué)技術(shù)的發(fā)達④看不到生物對人類的重要作用⑤以致對生物的破壞和干預(yù)遠遠超出了保持生計的需要⑥是人類怎樣運用它們的問題A．④①⑤②⑥③B．④③⑤⑥②①C．⑤①④⑥②③D．⑤③④②⑥①二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，達成5-9小題。張詠，字復(fù)之，濮州鄄城人。太平興國五年，郡舉進士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準(zhǔn)致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會李沆、宋浞、寇準(zhǔn)連薦其才，以為荊湖北路轉(zhuǎn)運使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉(zhuǎn)太常博士。太宗聞其強干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心?！碧诓粡摹２欢?，果有營兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。出知益州，時李順構(gòu)亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大體克捷時寇略之際民多威迫詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。初，蜀士知向?qū)W，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學(xué)行，為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉考取。士由是知勸。成平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：“不痛繩之，恐無以禁。”詠曰：“錢塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當(dāng)仍舊法?！蔽迥?，真宗以詠前在蜀治行優(yōu)秀，復(fù)命知益州。會遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無西顧之憂矣?！痹伵c青州傅霖少同學(xué)。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不能夠得。至是來謁，閽吏白傅霖請見，詠責(zé)之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!”（選自《宋史·張詠傳》，有刪節(jié)）5．對以下句子中加點詞的講解，不正確的一項為哪一項（3分）A．有夙儒張覃者未第第：科舉考取B．推辱主帥推：追究C．不痛繩之繩：捆綁D．復(fù)命知益州知：掌管6．以下各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是A．議以詠首薦若以一部校故．．B．詠引前事為言為鄉(xiāng)里所稱．．C．遂敦勉就舉，而．三人者悉考取詠悉寬其罰而．遣之D．饑者八九求霖者三十年．．7．以下詞句中，斷句正確的一項為哪一項（3分）．正由是決行深入／大體克捷／時寇略之際／民多威迫／詠移文諭以朝廷恩信／使各歸田里．正由是決行深入／大體克捷時／寇略之際／民多威迫／詠移文諭以朝廷恩信／使各歸田里．正由是決行深入／大體克捷／時寇略之際／民多威迫詠／移文諭以朝廷恩信／使各歸田里．正由是決行深入／大體克捷時／寇略之際／民多威迫詠／移文諭以朝廷恩信／使各歸田里8．以下對原文相關(guān)內(nèi)容的解析和概括，不正確的一項為哪一項（3分）．在張永德被懲治后不久，太宗就意識到張詠的建議是對的。．當(dāng)李順反叛的時候，張詠敦促上官正出兵討伐，并為之浩大餞行。．在歉收時，張詠主張對販私鹽的人從輕處分，并建議從此后都減少刑罰。．真宗對張詠在四川的表現(xiàn)很滿意，經(jīng)過謝濤傳達了對張詠的欣賞。9．依照詳盡要求分別達成以下各題。（10分）（1）將以下句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）①茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。（4分）②傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!（3分）（2）從文章中找出能表現(xiàn)張詠“惜才”的兩個事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）10．閱讀下面的宋詞，爾后回答以下問題。（7分）鷓鴣天【宋】張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣餳③時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉【注】①勞勞：遙遠。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳出名。（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）（2）作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結(jié)合詞的下片解析。（3分）11．補寫出以下名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多項選擇只按前3題計分）（6分）（1）子曰：“知者不惑，，。”（《論語》）（2）臣無祖母，無以致今天；，。（李密《陳情表》）（3），江月年年望相似。，但見長江送流水。（張若虛《春江花月夜》）（4），，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，達成12-15小題。思想的方法主要有三種：邏輯的方法、體驗的方法與玄思的方法。讀書要能應(yīng)用思想方法，才不會做書籍的奴隸。以下討論怎樣用思想的方法來讀書。邏輯與數(shù)學(xué)相依為命，邏輯方法即是應(yīng)用數(shù)學(xué)的方法來研究思想的看法，來理解自然與人生的事實。邏輯方法的目的在能給我們有寬泛性、有必然性的知識。換言之，邏輯方法要給我們牢固可靠、顛撲不滅的知識。必然要這類知識才夠得上稱為科學(xué)知識。邏輯方法與數(shù)學(xué)方法相同，有一個特點，就是不問功能怎樣、結(jié)果利害、滿足個人欲望與否等合用問題。比方，有一個三角形于此，數(shù)學(xué)不問此三角形有何用途，不問此三角形是誰畫的，更不問畫三角形、研究三角形有何利益。數(shù)學(xué)只求證明三角之和必等于兩直角，這是三角形的本性或?qū)嵸|(zhì)，是一條有寬泛性、必然性的真理。所以一個人可否用邏輯方法思想，就看他可否能打掃那有時性的事實，擺脫合用的目的，而去商議一物的寬泛必然的實質(zhì)。應(yīng)用邏輯方法來讀書，就要看可否掌握其所討論的題材的實質(zhì)，如是就可以判斷書的學(xué)術(shù)價值的高低。同時，我們讀一書時，亦要想法掌握一書的實質(zhì)或精義，用各樣理智的活動以求認(rèn)識此書的內(nèi)容。體驗方法即是用理智的同情去體察外物，去反省自己。體驗法最忌有主觀的成見，要虛心忘我，深入事物的內(nèi)在實質(zhì)或命脈，以意會其意義與價值，而不從表面去加以粗疏的描述或概括。此種方法，用來體察人生，欣賞藝術(shù)，研究精神生活或文化創(chuàng)立，特別合用。朱子所說的“虛心涵泳”“切己體察”“沉潛玩索”，都是體驗的方法。應(yīng)用體驗的方法來讀書，使自己沉潛浸潤于書籍中，身臨其境，用一番心情，費一番神思，以審美、欣賞藝術(shù)的態(tài)度去讀書，從中感覺書之可樂可好、智慧之可愛。把讀同代人的書看作與作者溝通思想、溝通學(xué)術(shù)文化的路子。把讀古書看作與祖先晤對的精神生活，神游冥想于古籍的寶藏里，與圣賢的精神訂交接來往，含英咀華，領(lǐng)悟祖先真意，發(fā)揮自己的心得。由此而深造有得，則其所成立的學(xué)說，所發(fā)出的討論，自有一種深邃純樸、中正和平之氣，而不至于粗疏淺陋。所謂玄思的方法，最簡單地講來，能夠稱為“由全體觀部分，由部分觀全體”之法。只知全體，不知部分，則陷于空洞。只知部分，不知全體，則陷于支離瑣碎。必由全體以觀部分，各部分才能夠各安其分，各得其所，不致起爭執(zhí)矛盾。必由部分以觀全體．才能夠見得部分的根本所寄、歸宿所在，而不致執(zhí)著一偏。如朱子之今天格一物、明日格一物，而達到豁然貫串的境地。他又能由太極之理、宇宙之全，而觀一事一物之理，而發(fā)現(xiàn)本末精粗，條理井然，“枝枝相對，葉葉相當(dāng)”。用此方法讀書，即是由約而博、由博返約。比方：讀一篇文字，由一字一句以表示全篇的要旨，就是由部分觀全體之法；由全篇文字的要旨，以講解一字一句應(yīng)有的含義，即是由全體觀部分之法。其他如由整個時代的文化以觀察個人的著作，由個人的著作以例證整個時代的文化，也能夠說是應(yīng)用由全觀分、由分觀全、多中見一、一中見多的方法來讀書。此種玄思的方法，以為著作、思想、世界都是一有機體，如同常山之蛇，擊首則尾應(yīng)，擊尾則首應(yīng)。故讀書，認(rèn)識思想，掌握世界，須用以全體觀部分、以部分觀全體的方法?？傊獜淖x書里求得真實學(xué)問，須有嚴(yán)格的方法，以逐漸養(yǎng)成研讀偉大著作的勇氣與能力。（改編自賀麟《讀書方法與思想方法》）12—13題為選擇題。請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多項選擇不給分）12．以下說法，吻合文意的兩項是（5分）．有寬泛性、必然性的知識擁有科學(xué)知識牢固可靠、顛撲不滅的特點。．體驗法要虛心忘我，觀察事物的表面，以理解其意義與價值。．審美、欣賞藝術(shù)要放棄主觀成見，站在作者的立場，同意作者的看法。．合理運用思想的方法讀書，人自有一種深邃純樸、中正和平之氣。．朱子既觀察事物的部分，也觀察事物的整體，防備了學(xué)問上的空洞與瑣碎。13．關(guān)于應(yīng)用思想方法來讀書，以下表述不吻合文意的一項為哪一項（3分）．讀書不會應(yīng)用思想的方法，就會讓自己成為書籍的奴隸，所以思想的方法很重要。．應(yīng)用邏輯的方法來讀書，要充分運用理智，掌握書的精髓，確定其學(xué)術(shù)價值的高低。．應(yīng)用體驗的方法來讀書，要求靜心誠意，把書的作者看作朋友，掌握作者的真意。D．應(yīng)用玄思的方法來讀書，必定先掌握全書要旨，爾后再商酌一字一句、一章一節(jié)。14．?dāng)?shù)學(xué)方法與邏輯方法有什么相同之處？請結(jié)合文意概括。（4分）15．國學(xué)大師陳寅恪經(jīng)過唐代歷史解讀白居易的詩，同時，他又經(jīng)過白居易的詩《賣炭翁》觀察唐代“宮市”弊政。陳寅恪的研究表現(xiàn)了文中的什么思想方法？請結(jié)合文意解析。（4分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題。共l5分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“合用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，達成16-18小題。過嶺師陀我不曾騎過馬，關(guān)于“馬性”是不大認(rèn)識的?，F(xiàn)在巧得很，一匹馬立在暮色蒼莽的道上，只等我騎上去。它不停地擺耳蹬蹄，想是已經(jīng)餓得發(fā)慌。但是要騎上去，便感覺欠一點勇氣，——就是說“欠一點”吧。誠然不了解“馬上威風(fēng)”，但關(guān)于馬的傳說是知道一點的。我生長的地方有一句話，道是：“一馬三分龍。”馬憂如又有幾分神性了，但只說有“三分”，可見其實不是龍。我既不憎馬也不敬馬。聽聞馬的性情很大，性子也很暴烈。而望望前面的山，也很有幾分奇特地味。要走上去的一面，正背著陽光，顯得特別暗淡。上到山頂約有五六里路的樣子。山路頗險，倘一個不留神，不只“翻身落馬”，且要“落山，”將有性命之虞。所以作起“一鞭殘照里”的詩句其實不難，難的倒是騎上去，又怎樣來那么一鞭，何況從沒有騎過馬的呢？這時憑想象起不如騎馬閱兵了，那定然有一名“馬童”將馬帶牢，絕不聽其發(fā)性情：這氣魄倒是在畫報上看見過。來接的朋友同隨從都已到齊，在馬上揚鞭敦促了。不便再磨延，即聳身跨上鞍橋。還好，它其實不如我曾猜想的那般兇刁，在人將騎與未騎穩(wěn)之際猛地向前一撞。我一面暗自感謝馬，一面感謝馬的主人。“這馬幾時也傲慢起來了？”我說。馬擺了擺頭，很高雅，又像對我抗議。人馬素來升上去，是一種既危險又滿意的感覺。路折轉(zhuǎn)而上，兼之剛下過雨，腳下那些被磨得禿光禿光的石塊，異?；铩ｑR像溜冰似的一面打著滑跌，為防備一失足落向深谷，一面還得跳著“狐步舞”。蹄聲咵咵響著，其宏偉是只有“馬賽進行曲”能夠比較的吧。彩霞發(fā)出彩絹般的光，一縷一縷橫斜在頭頂。人同馬打著滑跌，跳著舞，踏著進行曲逐漸湊近彩霞，憂如馬一躍身，就可以鉆進去?；赝舷?，溪谷間騰起茫茫濃霧，此身飄飄然，就如在云端里，覺合適真要萬念俱空似的。騎馬登山竟是這樣充滿詩意，真是想也不曾想到。但是，這詩境中的人物也不能夠素來做下去。當(dāng)將要一腳踏進云端時，馬卻停下來了。它知道云端不能夠馳騁，競又是這樣不通人意。嗚呼!在這短短的行程中，我知道馬與驢不相同。倘是驢（不但刁賴，而且笨拙），要決意怠工下來，就一個干脆，將人摔下脊背，算是給責(zé)打者的一點處分。而馬不然，比驢聰穎，它懂得責(zé)打是為著要它前進，其實不是逼它投崖自殺，所以任怎樣處分，它可是給一個不理。它很文雅地站著，在鞭下還賞析山景，大“能夠充吾師”的。不得已我只好請它上去。到達山頂，已是暮色垂垂，四周暗淡。一顆星像水銀珠，在西南方光明得灼灼閃耀。四山絕了飛鳥。最遠處，一座崇巒后邊，尚殘留著稀微的白光，照耀著積雪的山巔。谷上洋溢著霧，有黑影在搖動。隱約中樹叢下面送來吠聲。經(jīng)年的枯草瑟瑟作響，山景益見荒涼。風(fēng)吹得馬的鬃鬣翻轉(zhuǎn)來，尾巴順風(fēng)飄擺，一縷一縷似要飛去。馬四蹄打顫，誘惑地望著遠處，悲抑地?fù)u搖頭，又連續(xù)嚙食枯草。問了同行者，說是還有十五里的山路要走?，F(xiàn)在回想，題目應(yīng)作“荒山乘馬圖”，自己便做做“圖”中的主角，充充“風(fēng)塵三俠”中的人物，在時下定會受歡迎的吧!（選白《師陀散文選集》，百花文藝初版社，有改正）16．文中說“它知道云端不能夠馳騁，競又是這樣不通人意”，你怎樣理解？（4分）17．結(jié)合文意，解析“我”騎馬后所認(rèn)識到的“馬性”。（5分）18．“我”在過嶺的三個階段都有著豐富的心理感覺，請結(jié)合全文進行解析。（6分）（二）合用類文本閱讀閱讀下面的文字，達成19-21小題。山川畫中的地質(zhì)學(xué)趙野木①我國很早就出現(xiàn)了特地描述自然山川之美的風(fēng)景畫，我們習(xí)慣叫“山川畫”。山川畫濫觴于六朝，獨立于隋朝，發(fā)展于唐代，至五代進入巔峰階段，經(jīng)兩宋至元朝，成為居統(tǒng)治地位的畫種。②中國山川畫一開始就重視寫生，以自然為師。盛唐畫家張垛說：“外師造化，中得心源?！薄皫熢旎本褪窍虼笞匀粚W(xué)習(xí)，研究表現(xiàn)自然的技法。由于各位畫家所居地域不相同，山石構(gòu)造不相同，所以創(chuàng)立出不相同的山石畫法，其中主若是皴法。在我國古代出名的繪畫技法書《芥子園畫傳》中列舉先人的皴法就有近二十種：披麻皴、亂麻皴、大斧劈、小斧劈、雨點皴、荷葉皴、解索皴、亂柴皴等等。用這些皴法創(chuàng)作的山川畫不是自然的簡單模擬，而是山川風(fēng)范的再現(xiàn)，是經(jīng)過藝術(shù)加工的山川。③相傳唐代的李思訓(xùn)創(chuàng)立了小斧劈皴。宋代李唐“擴思訓(xùn)之皴而盡筆力以馳之，又變小斧劈為大斧劈”。范寬常用解索皴，他畫的是終南山風(fēng)光。元四大家之一倪云林創(chuàng)始折帶皴，這位無錫人畫的是太湖畔上的石頭。他的畫橫皴如迭糕，和太湖畔石頭上的層理吻合。清代大畫家石濤倡議“搜盡奇峰打稿本”，創(chuàng)立出拖拖沓拉皴，山川畫又出現(xiàn)一番新的天地。④這各樣的山石皴法從自然科學(xué)角度來看，可否反響了一些地質(zhì)規(guī)律呢？我們的地質(zhì)學(xué)家看到古代的山川畫和《芥子園畫傳》中的圖，能大體指出畫的是哪一種巖石：折帶皴畫的是水平層理的聚積巖和變質(zhì)巖中的板巖；大斧劈皴畫的山石可能是堅硬的花崗巖；解索皴畫的是玄武巖山體；云頭皴畫的是風(fēng)化的片巖；鬼皮皴畫的是剝蝕特別厲害的沙巖。⑤畫家依照不相同對象運用不相同的畫法。對象有變動，畫法也會不相同?；鹕降谋l(fā)、地震的發(fā)生經(jīng)常會使地殼發(fā)生巨大的變動。一般地說，比較韌性的巖石如薄頁巖或泥質(zhì)巖石在受力不大的狀況下簡單發(fā)生波折變形，地質(zhì)學(xué)上稱為“褶皺”。比較脆性的巖石或厚層塊狀巖石如花崗巖、石灰?guī)r受力較大時簡單斷裂變形，傾斜甚至直立，再經(jīng)風(fēng)化剝蝕作用，就會出現(xiàn)紛亂無章的奇形怪狀。面對這樣的山石再用表現(xiàn)垂直節(jié)理的披麻皴和表現(xiàn)水平層理的折帶皴就不能夠了，而運用亂柴皴和亂麻皴等畫法就比較合適。那些風(fēng)化后的砂巖、礫巖、石灰?guī)r等狀況就更復(fù)雜些。⑥這些皴法可是表現(xiàn)自然山石手法的一部分。自然界中的山巖，千番模樣，萬種風(fēng)姿，光用這二十來種皴法是不能夠表現(xiàn)完好的，必定不停地豐富、創(chuàng)新。山川畫的成熟過程就是畫家用筆從簡單到復(fù)雜的豐富過程。所以能夠說，山川畫的歷史就是皴法不停發(fā)展的技法史。歷史上凡有成就的畫家，必然是不落先人窠臼，研究新的技法，表現(xiàn)新的山川的人?，F(xiàn)代畫家傅抱石畫華山偏不用先人的荷葉皴，而創(chuàng)了一種大氣洶涌的抱石皴，把華山的“宏偉”表現(xiàn)得更為理想。另一位畫家石魯在陜北黃土高原上也創(chuàng)出了一種表現(xiàn)黃土高原的新的皴法。⑦被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”的法國畫家塞尚曾說過：“為了畫好一張風(fēng)景畫，應(yīng)先了然地質(zhì)學(xué)上的地層。”中國古代畫家其實不用然懂得地質(zhì)學(xué)，但他們憑著自己精確的觀察，發(fā)現(xiàn)了山石構(gòu)造、地質(zhì)構(gòu)造的不相同，研究出新的畫法去表現(xiàn)自然。若是今天的山川畫家能夠多學(xué)習(xí)一些地質(zhì)知識，對繪畫必然大有裨益。（選自《中國現(xiàn)代科學(xué)小品選》，江蘇科學(xué)技術(shù)初版社，有改正）19．第②段說“用這些皴法創(chuàng)作的山川畫不是自然的簡單模擬，而是山川風(fēng)范的再現(xiàn)，是經(jīng)過藝術(shù)加工的山川”，你怎樣理解？（4分）20．簡析第③段在全文中的作用。（5分）21．古今山川畫家為什么要不停發(fā)展山川畫的皴法？請結(jié)合文意解析。（6分）五、本大題2小題，每題6分，共12分。22．閱讀下面的問卷檢查統(tǒng)計表，回答后邊的問題。志愿者對其志愿行為意義的認(rèn)識（多項選擇）選項———～年齡段18—2526—40歲歲對職業(yè)簡歷有幫助，特別是表現(xiàn)在個人簡歷上對職業(yè)發(fā)展有益，由于在志愿服務(wù)中獲取了82％69％某些技術(shù)72％23％對職業(yè)發(fā)展有益，由于志愿服務(wù)讓自己才干74％65％得以充發(fā)散揮35％61％對職業(yè)發(fā)展有益，由于在志愿服務(wù)中拓展了社會關(guān)系請用簡短的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認(rèn)識的同與異。23．閱讀下面一則寓言，依照要求續(xù)寫。要求：①點明主題；②語意連結(jié)；③很多于50個字（含標(biāo)點符號）。磨盤圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動著，一圈，又一圈終于有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)性情：“我受夠了!我這么大個兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團團轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒有你，我會做得更好!”磨心無法再呆下去了，只好走開。磨盤心想，現(xiàn)在終于能夠為非作歹了。它鉚足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一骨碌滾到地上去了。這時候，磨心寧靜地對磨盤說：“”六、本大題1小題。60分。24．閱讀下面的文字，依照要求作文。有一個人空手起家，成了富豪。他為人大方，熱忱于慈善事業(yè)。一天，他認(rèn)識到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們供應(yīng)捐助。一家十分感謝，快樂地接受了他的幫助。一家遲疑著接受了，但聲明必然會送還。一家感謝他的好意，但以為這是一種賞賜，拒絕了。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要走開資料內(nèi)容及含意的范圍。③很多于800字。④不得套作，不得抄襲。試卷種類：

A2013年一般高等學(xué)校招生全國一致考試(廣東卷)理科綜合注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆講試卷種類（A）填涂在答題卡相應(yīng)的地址上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.選擇題每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需變動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能夠答在試卷上。鋼筆或簽字筆作答，答案必定寫在答題卡各題目指定地域內(nèi)相應(yīng)地址上；如需變動，先劃掉原來的答案，爾后再寫上新的答案；禁止使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、的四個選項中，只有一項為哪一項吻合題目要求的.選對的得4分，選錯或不答的得0分。相關(guān)糖的表達，正確的選項是（）2.1953年Watson和Crick成立了DNA雙螺旋構(gòu)造模型，其重要意義在于①證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)②確定DNA是染色體的組成成分③發(fā)現(xiàn)DNA怎樣儲藏遺傳信息④為DNA復(fù)制機構(gòu)的說明確定基礎(chǔ)A.①③B.②③C.②④D.③④3.從某海洋動物中獲取一基因，其表達產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的多肽藥物，第一要做的是肽DNA片段的表達載體

肽實驗結(jié)果，解析正確的

是（）食品網(wǎng)，其中魚a、魚小型土著魚，若引入一種以中小型魚類為食的

b為兩種鱸魚，將出現(xiàn)的

狀況是A．鱸魚的產(chǎn)量不能夠填充土著魚的減少量B．土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢C．浮游動物總量銳減后再急升D．浮游植物總量急升后再銳減

實驗結(jié)果及其解析，正確的

是ABCD是A．糖類化合物都擁有相同的官能團主要成分C．油脂的皂化反響生成脂肪酸和丙醇水解產(chǎn)物都含有羧基和羥基一組離子是A．Na+、Al3+、Cl-、CO32-+、Na+、Fe2+、MnO4-C．K+、Ca2+、Cl-、NO3-+、NH4+、OH-、SO42-A為阿弗加德羅常數(shù)的數(shù)值，以下說法正確的是A．常溫常壓下，8gO2含有4nA個電子+的氨水中有nA個NH4A個HCl分子D．1molNa被完好氧化生成Na2O2，失去個2nA電子10.以下表達Ⅰ和Ⅱ均正確而且有因果關(guān)系的是是A．用SO2漂白紙漿和草帽辮B．用硫酸沖刷鍋爐中的水垢C．高溫下用焦炭還原SiO2制取粗硅12.50℃時，以下各溶液中，離子的物質(zhì)的量濃度關(guān)系正確的選項是A．pH=4的醋酸中：c（H+-1B.飽和小蘇打溶液中：c（Na+）=c（HCO3-）C．飽和食鹽水中：c（Na+）+c（H+）=c（Cl-）+c（OH-）D.pH=12的純堿溶液中：c（OH-）=1.0×10-2molL-1最大加速度為6m/s2，騰躍需要的最低速度為50m/s.那么，飛機在滑行前，需要借助彈射系統(tǒng)獲取的最小初速度為

14.如圖3，甲、乙兩顆衛(wèi)星以相同的軌道半徑分別繞質(zhì)量為M和2M的行星做勻速圓周運動，以下說法正確的選項是小小大大簡化模型如圖4所示，重力可忽略的墨汁微滴，經(jīng)帶電室?guī)ж?fù)電后，以速度v垂直勻強電場飛入極板間，最后打在紙上，則微滴在極板間電場中向負(fù)極板偏轉(zhuǎn)圖4如圖5，理想變壓器原、副線圈匝數(shù)比1：n2均為理想電表，16.n=2:1,燈光電陰R1=6Ω,AB端電壓u1=sin100πt（V）.以下說法正確的是的讀數(shù)為24V變壓器輸入功率為6W二、雙項選擇題：本大題共9小題，每題6分，共54分。在每題給出的四個選項中，有兩個選項吻合題目要求，所有選對的得6分，只選1個且正確的得3分，有選錯也許不答的得0分。軸核裂變是核電站核能的重要本源，其一種裂變反響是以下說法正確的有上述裂變反響中陪同著中子放出圖6為某同學(xué)設(shè)計的噴水裝置，內(nèi)部裝有2L水，上部密封1atm的空氣0.5L，保持閥門關(guān)閉，再充入1atm的空氣0.1L，設(shè)在所有過程中空氣可看作理想氣體，且溫度不變，以下說法正確的有充氣后，密封氣體壓強增加充氣后，密封氣體的分子平均動能增加C.打開閥門后，密封氣體對外界做正功D.打開閥門后，不再充氣也能把水噴光19．如圖7，游樂場中，從高處A到水面B處有兩條長度相同的圓滑軌道。甲、乙兩少兒沿不相同軌道同時從A處自由滑向B處，以下說法正確的有A．甲的切向加速度向來比乙的大B．甲、乙在同一高度的速度大小相等C．甲、乙在同一時辰總能到達同一高度D．甲比乙先到達B處20．如圖8，物體P靜止于固定的鞋面上，

P的上表面水平?，F(xiàn)把物體

Q輕輕地疊放在

P上，則A．P向下滑動B．P靜止不動C．P所受的合外力增大D．P與斜面間的靜摩擦力增大21．如圖9，兩個初速度大小相同的同種離子a和b，從O點沿垂直磁場方向進人勻強磁場，最后打到屏P上。不計重力。以下說法正確的有A．a(chǎn)、b均帶正電B．a(chǎn)在磁場中翱翔的時間比b的短C．a(chǎn)在磁場中翱翔的行程比b的短D．a(chǎn)在P上的落點與O點的距離比b的近22.元素R、X、T、Z、Q在元素周期表中的相對地址以下表所示，其中R單質(zhì)在暗處與H2激烈化合并發(fā)生爆炸。則以下判斷正確的是A．非金屬性：Z<T<XB．R與Q的電子數(shù)相差26C．氣態(tài)氫化物牢固性：R<T<QD．最高價氧化物的水化物的酸性：T>Q23．以下實驗的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論均正確的是選項操作現(xiàn)象結(jié)論A將濃硫酸滴到蔗糖表面固體變黑膨脹濃硫酸有脫水性和強氧化性B常溫下將Al片放入濃硝酸中無明顯變化Al與濃硝酸不反響C將一小塊Na放入無水乙醇中產(chǎn)生氣泡Na能置換出醇羥基中的氫D將水蒸氣經(jīng)過灼熱的鐵粉粉末變紅鐵與水在高溫下發(fā)生反響比較結(jié)果，正確的是選項細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性A藍藻細(xì)胞有有有無B洋蔥根尖細(xì)胞有無有有C兔成熟紅細(xì)胞無無有有D蛙受精卵無無有有25．果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對性狀的基因位于X染色體。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體還可以正常生計和生殖，確實2調(diào)則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)中1A．白眼雄果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D.缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4三、非選擇題:本大題共11小題，共182分。按題目要求作答。解答題應(yīng)寫出必需的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能夠得分。有數(shù)值計算的題，答案中必定明確寫出數(shù)值和單位。26（16分）污水辦理廠的污泥富含有機質(zhì)和無機成分，可用作肥料，但其多環(huán)芳烴PAHs）等有機污染物含量平時較高，施入土壤會帶來二次污染。生物質(zhì)炭是由作物荒棄秸稈等炭化而成。將污泥、含7%生物質(zhì)炭的污泥均堆放一段時間后用于盆栽實驗，研究它們對黑麥草生長及PAHs遷移的影響，結(jié)果見下表。（1）生物質(zhì)炭孔隙構(gòu)造發(fā)達，能改進土壤的通氣狀況，使根系細(xì)胞加強，合成增加，從而促進根系對土壤養(yǎng)分的吸取。（2）有表可知，施用含生物質(zhì)炭污泥，從而促進黑麥草生長；污泥的施用使土壤和黑麥草的PAHs含量，但生物質(zhì)炭的輸入，從而降低PAHs污染的風(fēng)險。因此可知，生物質(zhì)炭有望用作污泥改進劑，促進污泥的實行應(yīng)用。污泥的應(yīng)用吻合生態(tài)工程的原理。27.（16分）下丘腦體溫調(diào)治中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體體溫變化而相應(yīng)改變?nèi)鐖D10，正常狀況下C、W曲線交于點S，此點對應(yīng)的溫度為正常溫度。（1）由圖可知，當(dāng)體溫低于正常值時，冷敏神經(jīng)元的放電頻率熱敏神經(jīng)元的放電頻率，此時人體感覺到冷，隨即經(jīng)過調(diào)治，增加、減少，使體溫上漲至正常.（2）人體感染流感病毒后點S右移，出現(xiàn)發(fā)熱。如體溫連續(xù)偏高會以致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，需要采用降溫措施。3）人體初次感染流感病毒后，免疫系統(tǒng)隨即啟動，裂解被病毒人侵的宿主細(xì)胞和除去血液中的病毒.請用文字和箭頭描述此免疫過程.28．（16分）地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病。一堆夫婦生有一位重型β地中海貧血癥患兒，解析發(fā)現(xiàn)，患兒血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了突變（C→T）。用PCR擴增包括該位點的一段DNA片段l，突變序列的擴增片段可用一種限制酶酶切為大小不相同的兩個片段m和s；但正常序列的擴增片段不能夠被該酶酶切，如圖11（a）。目前患兒母親再次懷孕，并接受了產(chǎn)權(quán)基因診斷。家庭成員及胎兒的PCR擴增產(chǎn)物酶切電泳帶型表示圖見圖11（b）。（停止密碼子為

UAA

、UAG、UGA。）（1）在獲取單鏈模板的方式上，PCR擴增與體內(nèi)DNA復(fù)制不相同，前者經(jīng)過__________解開雙鏈，后者經(jīng)過________解開雙鏈。（2）據(jù)圖解析，胎兒的基因型是_______（基因用A、a表示）?；純夯疾】赡艿脑蚴莀________的原始生殖細(xì)胞經(jīng)過_______________過程產(chǎn)生配子時，發(fā)生了基因突變；從基因表達水平解析，其患病是由于_____________。（3）研究者在另一種貧血癥的一位患者β鏈基因中檢測到一個新的突變位點，該突變以致β鏈第102位的天冬酰胺代替為蘇氨酸。若是____________，但____________，則為證明該突變位點就是這類貧血癥的致病位點供應(yīng)了一個有力憑據(jù)。29．（16分）某新能源研究興趣小組試一試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精。他們用酶將木薯淀粉講解成單糖。查閱資料后，安裝的酒精發(fā)酵裝置、采用的發(fā)酵條件如圖12。1）向發(fā)酵瓶中加入5g酵母菌開始試驗，發(fā)酵初期，通氣閥①需要有時短時間打開，并在A通氣口處打氣，以利于__________；實驗過程中，通氣閥②需要有時短時間打開，但目的是______________。（2）第3天，取出少量發(fā)酵液，滴加含有__________的濃硫酸永夜來檢測酒精。（3）檢測后發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充分、操作正確、發(fā)酵溫度和值合適，但酒精含量（+）比預(yù)期低，我們張開了討論，以為還有其他影響因素，如

PH__________，請設(shè)計試驗對此因素進行研究并展望實驗結(jié)果表示酒精量，最高含量為“+++++”）。（4）請對展望的結(jié)果進行解析，并得出結(jié)論。

（用表格形式表現(xiàn)；用“+”30.（16分）脫水偶聯(lián)反響是一種新式的直接烷基化反響，比方：（1）化合物Ⅰ的分子式為_____，1mol該物質(zhì)完好燃燒最少需要耗資_____molO2.（2）化合物Ⅱ可使____溶液（限寫一種）褪色；化合物Ⅲ（分子式為CHC1）可與NaOH1011水溶液共熱生成化合物Ⅱ，相應(yīng)的化學(xué)方程式為______.3）化合物Ⅲ與NaOH乙醇溶液工熱生成化合物Ⅳ，Ⅳ的核磁共振氫譜除苯環(huán)峰外還有四組峰，峰面積之比為為1：1：1：2，Ⅳ的構(gòu)造簡式為_______.4）由CH3COOCH2CH3可合成化合物Ⅰ.化合物Ⅴ是CH3COOCH2CH3的一種無支鏈同分異構(gòu)體，碳鏈兩端呈對稱構(gòu)造，且在Cu催化下與過分O2反響生成能發(fā)生銀鏡反響的化合物Ⅵ.Ⅴ的構(gòu)造簡式為______,Ⅵ的構(gòu)造簡式為______.（5）必然條件下，也能夠發(fā)生近似反響①的反響，有機產(chǎn)物的構(gòu)造簡式為_____.31.(16分)大氣中的部分碘源于O3對海水中Ⅰ-的氧化。將O3連續(xù)通入NaⅠ溶液中進行模擬研究.1）O3將Ⅰ-氧化成Ⅰ2的過程由3步反響組成：①Ⅰ-（aq）+O3（g）=ⅠO-(aq)+O2（g）△H1-+HOⅠ(aq)△H②ⅠO（aq）+H(aq)2總反響的化學(xué)方程式為______，其反響△H=______（2）在溶液中存在化學(xué)平衡：，其平衡常數(shù)表達式為_______.(3)為研究Fe2+對氧化Ⅰ-反響的影響（反響體如圖13），某研究小組測定兩組實驗-濃度和系統(tǒng)pH，結(jié)果見圖14和下表。中Ⅰ3①Ⅰ組實驗中，以致反響后pH高升的原因是_______.②圖13中的A為_____由Fe3+生成A的過程能明顯提升Ⅰ-的轉(zhuǎn)變率，原因是_______.③第2組實驗進行18s后，Ⅰ-直接原因有雙選______.3下降。以致下降的A.C(H+)減小-C.Ⅰ2(g)不停生成D.c（Fe3+）增加B.c(Ⅰ)減小4）據(jù)圖14，計算3-13s內(nèi)第2組實驗中生成l3-的平均反響速率（寫出計算過程，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。32.銀銅合金寬泛用于航空工業(yè)。從切割廢料中回收銀并制備銅化工產(chǎn)品的工藝以下的：1）點解精練銀時，陰極反響式為;濾渣A與稀HNO3反響，產(chǎn)生的氣體在空氣中快速變?yōu)榧t棕色，該氣體變色的化學(xué)方程式為（2）固體混雜物B的組成為；在省城固體B的過程中，余姚控制NaOH的加入量，若NaOH過分，則因過分引起的反響的離子方程式為。（3）達成煅燒過程中一個反響的化學(xué)方程式：。（4）若銀銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為銅可完好轉(zhuǎn)變?yōu)閙olCuAlO2，最少需要1.0mol·L-1的Al2(SO4)3溶液L.(5)CuSO2溶液也可用于制備膽礬，其基本操作時、過濾、沖洗和干燥。33.（17分）化學(xué)實驗有助于理解化學(xué)知識，形成化學(xué)看法，提升研究與創(chuàng)新能力，提升科學(xué)涵養(yǎng)。（1）在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關(guān)實驗。①列收集Cl2的正確裝置時。②將Cl2通入水中，所得溶液中擁有氧化性的含氯粒子是。③設(shè)計實驗比較Cl2和Br2的氧化性，操作與現(xiàn)象是：取少量新制氯水和管中，。

CCl4于試2）能量之間能夠相互轉(zhuǎn)變：點解食鹽水制備Cl2是將電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，而原電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋ＴO(shè)計兩各種類的原電池，研究其能量轉(zhuǎn)變效率。限選資料：ZnSO4(aq)，F(xiàn)eSO4(aq)，CuSO4(aq)；銅片，鐵片，鋅片和導(dǎo)線。①達成原電池的裝置表示圖（見圖15），并作相應(yīng)注明。要求：在同一燒杯中，電極與溶液含相同的金屬元素。②銅片為電極之一，CuSO4(aq)為電解質(zhì)溶液，只在一個燒杯中組裝原電池乙，工作一段時間后，可觀察到負(fù)極。③甲乙兩種原電池中可更有效地將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿氖?，其原因是。?）依照犧牲陽極的陰極保護法原理，為減緩電解質(zhì)溶液中鐵片的腐化，在（2）的資料中應(yīng)選作陽極。34.（18分）（1）研究小車勻速直線運動的實驗裝置如圖16（a）所示其中斜面傾角θ可調(diào)，打點計時器的工作頻率為50HZ，紙帶上計數(shù)點的間距如圖16（b）所示，七中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出。①部分實驗步驟以下：測量達成，關(guān)閉電源，取出紙帶接通電源，待打點計時器工作牢固后松開小車將小車依靠在打點計時器周邊，小車尾部與紙帶相連把打點計時器固定在平板上，讓紙穿過限位孔上述實驗步驟的

正確序次是：

（用字母填寫）②圖16（b）中標(biāo)出的相鄰兩計數(shù)點的時間間隔T=③計數(shù)點5對應(yīng)的瞬時速度大小計算式為V5=④為了充分利用記錄數(shù)據(jù)，減小誤差，小車加速度大小的計算式應(yīng)為a=

。

s2）圖17（a）是測量電阻RX①依照原理圖鏈接圖17（b）的實物圖②斷開S2，合上S1；調(diào)治電源輸出電壓為3.0V時，單位長度電阻絲為電壓u=A1的示數(shù)。③保持S1閉合，合上S2;滑動c點改變ac的長度L，同事調(diào)治電源輸出電壓，使電流表A1的示數(shù)與步驟②記錄的值相同，記錄長度L和A2的示數(shù)I。測量6組L和I值，測量數(shù)據(jù)已在圖17（c）中標(biāo)出，寫出RX與L、I、u的關(guān)系式RX=；依照圖17（c）用作圖法算出RX=Ω35圖18，兩塊相同平板P1、P2至于圓滑水平面上，質(zhì)量均為m。P2的右端固定一輕質(zhì)彈簧，左端A與彈簧的自由端B相距L。物體P置于P1的最右端，質(zhì)量為2m且能夠看作質(zhì)點。P1與P以共同速度v0向右運動，與靜止的P2發(fā)生碰撞，碰撞時間極短，碰撞后P1與P2粘連在一起，P壓縮彈簧后被彈回并停在A點（彈簧向來在彈性限度內(nèi)）。P與P2之間的動摩擦因數(shù)為μ，求（1）P1、P2剛碰完時的共同速度v1和P的最后速度v2；（2）此過程中彈簧最大壓縮量x和相應(yīng)的彈性勢能Ep36.（18分）如圖19（a）所示，在垂直于勻強磁場B的平面內(nèi)，半徑為r的金屬圓圍繞過圓心O的軸轉(zhuǎn)動，圓心O和邊緣K經(jīng)過電刷與一個電路連結(jié)，電路中的P是加上必然正向電壓才能導(dǎo)通的電子元件。流過電流表的電流I與圓盤角速度ω的關(guān)系如圖19（b）所示，期中ab段和bc段均為直線，且ab段過坐標(biāo)原點。ω>0代表圓盤逆時針轉(zhuǎn)動。已知：R=3.0Ω，B=1.0T，r=0.2m。忽略圓盤、電流表和導(dǎo)線的電阻1）依照圖19（b）寫出ab、bc段對應(yīng)I與ω的關(guān)系式2）求出圖19（b）中b、c兩點對應(yīng)的P兩端的電壓Ub、Uc3）分別求出ab、bc段流過P的電流Ip與其兩端電壓Up的關(guān)系式絕密★啟用前試卷種類：A2013年一般高等學(xué)校招生全國一致考試(廣東卷)數(shù)學(xué)（理科）本試卷共

4頁,21

小題,滿分

120分鐘參照公式：臺體的體積公式

V=(S1+S2+

S1S2

)h,

其中

S1，S2分別表示臺體的上、下底面積，h表示臺體的高。一、選擇題：本大題共8小題，每題5分，滿分40分.在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項吻合題目要求的.1.設(shè)會集M={x∣x2+2x=0,x∈R},N={x∣x2-2x=0,x∈R},則M∪N=（）A.{0}B.{0，2}C.{-2,0}D{-2,0,2}2.定義域為R的四個函數(shù)y=x3,y=2x,y=x2+1,y=2sinx中，奇函數(shù)的個數(shù)是（）3.若復(fù)數(shù)z滿足iz=2+4i，則在復(fù)平面內(nèi)，z對應(yīng)的點的坐標(biāo)是（）A.（2,4）B.（2,-4）C.(4,-2)D(4,2)已知失散型隨機變量X的分布列為則X的數(shù)學(xué)希望E（X）=（）X123A.C.PD35．某四棱太的三視圖如圖1所示，則該四棱臺的體積是（）A．4

B．

C．

D．66．設(shè)m，n是兩條不相同的直線，α，β是兩個不相同的平面，以下命題中正確的選項是（）A．若α⊥β，mα，nβ，則m⊥nB．若α∥β，mα，nβ，則m∥nC．若m⊥n，mα，nβ，則α⊥βD．若mα，m∥n，n∥β，則α⊥β7．已知中心在原點的雙曲線C的右焦點為F（3，0），離心率等于，則C的方程是（）A．=1B．=1C．=1D．=18.設(shè)整數(shù)n≥4，會集X=｛1，2，3，n｝。令會集S=｛（x,y,z）|x，y，z∈X，且三條件x<y<z,y<z<x，z<x<y恰有一個成立｝，若（x，y，z）和（z，w，x）都在s中，則以下選項正確的選項是（）A.（y，z，w）S，（x，y，w）SB.（y，z，w）S，（x，y，w）SC.（y，z，w）S，（x，y，w）SD.（y，z，w）S，（x，y，w）S二、填空題：本大題共7小題，考生作答6小題，每題5分，滿分30分。（一）必做題（9~13題）2+x-2<0的解集為。10.若曲線y=kx+lnx在點（1，k）處的切線平行于11.執(zhí)行如圖2所示的程序框圖，若輸入n的值為

x軸，則4，則輸出

k=s的值為

。。12，在等差數(shù)列

{an}中，已知

a3+a8=10，則

3a5+a7=___x4y

413．給定地域：

D：

x

y

4

令點集

T=|(x0,y0)∈D|x0,y0∈Z,(x0,y0)是

z=x+y

在

D上獲取最x0大值或最小值的點，則（二）選做題（14-15

T中的點共確定____條不相同的直線。題，考生只好從中選做一題）14（坐標(biāo)系與參數(shù)方程選做題）已知曲線

C的參數(shù)方程為x2cost（t為參數(shù)），C在點（1,1）處的切線為L，一座y2sint標(biāo)原點為極點，x軸的正半軸為極軸成立極坐標(biāo)，則L的極坐標(biāo)方程為_______.15.（幾何證明選講選做題）如圖3，AB是圓O的直徑，點C在圓O上，延長BC到D是BC=CD，過C作圓O的切線交AD于E。若AB=6，ED=2，則BC=______.三、解答題：本大題共6小題，滿分80分，解答需寫出文字說明。證明過程和演算步驟。16.（本小題滿分12分）已知函數(shù)f(x)2cos(x),xR。12（1）求f()的值；6（2）若cos3(3,2),求f(2)。,25317．（本小題滿分12分）某車間共有12名工人，隨機抽取6名，他們某日加工零件個數(shù)的莖葉圖如圖4所示，其中莖為十位數(shù)，葉為個位數(shù)。依照莖葉圖計算樣本均值；（1）日加工零件個數(shù)大于樣本均值的工人為優(yōu)秀工人。依照莖葉圖推斷該車間12名工人中有幾名優(yōu)秀工人？（2）從該車間12名工人中，任取2人，求恰有1名優(yōu)秀工人的概率18（本小題滿分14分）如圖5，在等腰直角三角形ABC中，∠A=900BC=6,D,E分別是AC，AB上的點，CD=BE=，O為BC的中點.將△ADE沿DE折起，獲取如圖6所示的四棱椎A(chǔ)’-BCDE，其中A’O=?31）證明：A’O⊥平面BCDE；2）求二面角A’-CD-B的平面角的余弦值19.（本小題滿分

14分）設(shè)數(shù)列｛

an｝的前

n項和為

Sn，已知

a1=1，

=an+1-

n2–n-

·，n∈N.1）求a2的值2）求數(shù)列｛an｝的通項公式a1（3）證明：對所有正整數(shù)n，有1117a1a2an420.(本小題滿分

14分)已知拋物線

c的極點為原點，其焦點

F（0，c）（c＞0）到直線

L:x-y-2=0

的距離為

.

設(shè)

P為直線（1）（2）（3）

L上的點，過點P做拋物線C的兩條切線PA，PB,其中A,B求拋物線C的方程；當(dāng)點P（x0，y0）為直線L上的定點時，求直線AB的方程；當(dāng)點P在直線L上搬動時，求|AF|·|BF|的最小值

為切點。21.（本小題滿分14分）設(shè)函數(shù)f（x）=（x-1）ex-kx2（k∈R）.當(dāng)k=1時，求函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間；當(dāng)k∈（1/2,1]時，求函數(shù)f（x）在[0,k]上的最大值M.2013年一般高等學(xué)校招生全國一致考試（廣東卷）英語第一節(jié)完型填空1innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.2,Experimentsshowthatmanyanimasare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot3.However,ifyouremovetwo,thebird4birdknowsthe5betweentwoandthree.Anotherinterestingexperimentshowedabird’s6takeaphotoofacrow(烏鴉)thathadanestinatower,butthecrowalwaysleftwhenshesawhim78.Hetookanothermanwithhimtothetower.Onemanleftandtheotherstayed,buttheydidnot9crowstayedawaywas10were11.Itwasnotuntilfivemenwentintothetowerandonlyfourleftthattheywere12abletofoolthecrow.Howgoodisahuman’snumbersense?It’snotverygood.Forexample,babiesaboutfourteenmonthsoldalmostalwaysnoticeifsomethingistakenawayfroma13group.Butwhenthenumbergoesbeyondthreeorfour,thechildrenare14fooled.Itseemsthatnumbersenseissomethingwehaveincommonwithmanyanimalsinthisworld,andthatourhuman15isnotmuchbetterthanacrow’s...5.第二節(jié)語法填空kitchen.Suddenly,he16(find)thathehadrunoutofsalt.SoNickcalledtohisson,“Gotothevillageandbuysomesalt,butpayafairpriceforit:neithertoomuch17toolittle.”Hissonlookedsurprised.“Icanunderstandwhyshouldn’tpaytoomuch,Father,butifIcanpayless,18notsaveabitofmoney?”“Thatwouldbeavery19(reason)thingtodoinabigcity,butitcoulddestroyasmallvillagelikeours,”Nicksaid.Nick’sguest,20hadheardtheirconversation,askedwhytheyshouldnotbuysaltmorecheaplyiftheycould.Nickreplied,“Theonlyreasonamanwouldsellsalt21athatsituationwouldbeshowingalackofrespect22thesweatandstruggleofthemanwhoworkedveryhardtoproduceit.”“Butsuchasmallthingcouldn’t23(possible)destroyavillage.”“Inthebeginning,therewasonly24verysmallamountofunfairnessintheworld,buteveryoneaddedalittle,always25(think)thatitwasonlysmallandnotveryimportant,andlookwherewehaveendeduptoday.”第三節(jié)閱讀理解A．Imaginationandfantasycanplayanimportantroleinachievingthethingswefear.Childrenknowthisverywell.FredEpstein,inhisbookIMakeIttoFive,tellsastoryheheardfromoneofhisfriendsaboutTom,afour-year-oldboywithacancerinhisbackbone.Hecamethroughseveraloperationsandalotofpainbymasteringhisimagination.Tomlovedtopretend,andheparticularlylovedtoplaysuperheroes.Dr.Epsteinexplainedthatitwasactuallyabrilliantwayforhisyoungmindtohandletheterrifyingandpainfullifeheled.avoidedbuyingtheexpensivecostume(戲裝),butfinallysheagreed.ThenextdayTomappearedasthepowerfulSuperman,showingoffthroughthehospitalhallsandcoollywavinghishandtothepeoplegreetinghimalongtheway.AndTom,withthestrengthofhisfantasy,successfullymadeitthroughtheoperation.useourfantasiestoattemptthingsweneverthoughtpossible,togothroughthosethingsthatseemimpossible,andtoachievewhatweneverbelievedwecould.JustasDr.Epsteinputsit,“Ifyoucandreamit,youcandoit.”Itdoesn’tmeanthatouyshoulddressasasuperheroforyournextjobinterview.But,nexttimeyouaretestedinawaythatseemsimpossible,imaginewhatitwouldtaketoovercomeit.Becomethepersonyouneedtobecometowinoveryourchallengeanddoitinyourmindfirst.So,letyourimaginationrunwild,anddaretodream.26.WhatdoweknowaboutTom?A.Hewasseriouslyill.B.Hewasadishonestboy.C.Hewascrazyaboutmagic.wasDr.Epstein’spatient.27.WhatcanbeinferredaboutTom’smother?A.Shewasarichlady.B.SherefusedTom’srequest.C.ShewantedTomtobeasuperhero.D.ShewantedtogetTomthroughthepain.28.WhenTomwentforthethirdoperation,he_________.D.arguedwithhismother29.Inthelastparagraph,youareadvised________.Whatisthepurposeofthepassage?A.Totellusaninterestingstory.C.Toadviseustocareaboutchildren.

D.towearexpensiveclothesforjobB.Tohelpusmakerightdecisions.D.Toencourageustouseourimagination.B.Somepeoplethinkthatsuccessisonlyforthosewithtalentorthosewhogrowupintherightfamily,andothersbelievethatsuccessmostlycomesdowntoluck.I’mnotgoingtosayluck,talent,andcircumstancesdon’tcomeintoplaybecausetheydo.Somepeoplearebornintotherightfamilywhileothersarebornwithgreatintelligence,andthat’sjusttherealityofhowlifeis.However,tosucceedinlife,onefirstneedstosetagoalandthengraduallymakeitmorepractical.And,inadditiontothat,inordertogetreallygoodatsomething,oneneedstospendatgreatatcertainthings,it’llrequireevenmoretime,timethatmostpeoplewon’tputin.don’tenjoywhatyoudo,itisgoingtofeellikeunbearablepainandwilllikelymakeyouquitwellbeforeyoueverbecomegoodatit.Whenyouseepeopleexhibitingsomegreatskillsorhavingachievedgreatsuccess,you’ssometimeseasytothinktheygotluckyortheywerebornwithsomeraretalent,butthinkingthatwaydoesyounogood,andthere’sahugechancethatyou’rewronganyway.Whateveryoudo,ifyouwanttobecomegreatatit,youneedtoworkdayinanddayout,’renotwillingtoputinthetimeandwork,don’texpecttoreceiveanyrewards.Consistent,hardworkwon’tguaranteeyouthelevelofsuccessyoumaywant,butitwillguaranteethatyouwillbecomerallygoodatwhateveritisyouputallthatworkinto.31.Paragraph1mainlytalksabout__________.D.theimportanceofsuccess32.Paragraph2,theunderlinedwordthatrefersto__________.goalinmoretimeD.succeedinginlife33.Successfulpeoplesuggestdoingwhatonelovesbecause_____________.34.WhatcanbeinferfromParagraph4?A.Successfulpeopleliketoshowtheirgreatskills.luckortalent.C.Peopleneedtoachievesuccessatthecostoflife.leadstosuccess.35.Whatisthemainthemeofthepassage?A.Havingagoalisvitaltosuccess.great.C.Onecannotsucceedwithouttimeandpractice.D.Luck,talentandfamilyhelptoachievesuccess.C.Oneday,whenIwasworkingasapsychologistinEngland,anadolescentboyshowedupinmyoffice.ItwasDavid.Hekeptwalingupanddownrestlessly,hisfacepale,andhishandsshakingslightly.Hisheadteacherhadreferredhimtome.“Thisboyhaslosthisfamily,”hewrote.“Heisunderstandablyverysadandrefusestotalktoothers,andI’mveryworriedabouthim.CanIhelp?”IlookedatDavidandshowedhimtoachair.HowcouldIhelphim?Thereareproblemspsychologydoesn’thavetheanswerto,andwhichnowardscandescribe.Sometimesthebestthingonecandoistolistenopenlyandsympathetically.Thefirsttwotimeswemet,Daviddidn’tsayaword.Hesatthere,onlylookinguptolookatthechildren’sdrawingsonthewallbehindme.Isuggestedweplayagameofchess.Henodded.AfterthatheplayedchesswithmeeveryWednesdayafternoon---incompletesilenceandwithoutlookingatme.It’snoteasytocheatinchess,butIadmitImadesureDavidwononceortwice.Usually,hearrivedearlierthanagreed,tookthechessboardandpiecesfromtheshelfandbegansettingthemupbeforeIevengotachancetositdown.Itseemedasifheenjoyedmycompany.Butwhydidheneverlookatme?“Perhapshesimplyneedssomeonetosharehispainwith,”Ithought.“PerhapshesensesthatIrespecthissuffering.”Somemonthslater,whenwewereplayingchess,helookedupatmesuddenly.“It’syourturn,”hesaid.wrotetomeafewtimes,abouthisbikingwithsomefriends,andabouthisplantogetintouniversity.Nowhehadreallystartedtolivehisownlife.MaybeIgaveDavidsomething.ButIalsolearnedthatone---withoutanywords---canreachouttoanotherperson.Allittakesisahug,ashouldertocryon,afriendlytouch,andanearthatlistens.36.Whenhefirstmettheauthor,David_________.upwithhisteacher37.Asapsychologist,theauthor__________.C.wasabletodescribeDavid’sproblemofhandlingDavid’sproblem38.Davidenjoyedbeingwiththeauthorbecausehe____________.sharesorrowwiththeauthorC.likedthechildren’sdrawingintheofficeinthechessgame39.WhatcanbeinferredaboutDavid?A.Herecoveredaftermonthsoftreatment.beforehelosthisfamily.C.Hewentintouniversitysoonafterstartingtotalk.mettheauthor.40.WhatmadeDavidchange?A.Histeacher’shelp.B.Theauthor’sfriendship.C.Hisexchangeofletterswiththeauthor.D.Theauthor’ssilentcommunicationwithhim.D.WhileJenniferwasathometakinganonlineexamforherbusinesslawclass,amonitor(監(jiān)控器)afewhundredmilesawaywaswatchinghereverymove.UsingawebcameraequippedinJennifer’sLosAngelesapartment,themonitorinPhoenixtrackedhowfrequentlyhereyesmovedfromthecomputerscreenandlistenedforthesecretsoundsofapossiblehelperintheroom.HerInternetaccesswaslocked---remotely---topreventInternetsearches,andhertypingstylewasanalyzedtomakesureshewaswhoshesaidshewas;Didsheenterherstudentnumberatthesamespeedasshehadinthepast?Orwassheslowingdown?Inthebattleagainstcheating,thisisthecuttingedgeandakeytoencouragehonestlyintheboomingfieldofonlineeducation.Thetechnologygivestrusttotheentiresystem,totheinstitutionandtoonlineeducationingeneral.Onlywithsolidmeasuresagainstcheating,expertssay,canInternetuniversitiesshowthattheirexamsanddiplomasarevalid---thatstudentshaven’tsearchedtheInternettogettherightanswers.Althoughonlineclasseshaveexistedformorethanadecade,theconcernovercheatingbecomesharperinthelastyearwiththegrowthof“openonlinecourses.”Privatecolleges,publicuniversitiesandcorporationsarejumpingintotheonlineeducationfield,spendingmillionsofdollarstoattractpotentialstudents,whilealsotakingstepstohelpguaranteehonestyatadistance.Asidefromthewebcameras,anumberofotherhigh-techmethodsarebecomingincreasinglypopular.Amongthemareprogramsthatcheckstudent’sidentitiesusingpersonasinformation,suchasthetelephonenumberstheyonceused.Otherprogramscanproduceuniqueexamsbydrawingonalargelistofquestionsandcanrecognizepossiblecheatersbyanalyzingwhetherdifficulttestquestionsareansweredathesameinm