一年級數(shù)學(xué)活動方案

一年級數(shù)學(xué)活動方案一年級數(shù)學(xué)活動方案一年級數(shù)學(xué)活動方案1一、活動目的一、活動目的學(xué)生綜合能力。二、參賽對象二、參賽對象：初一在校學(xué)生三、時間安排：三、時間安排：設(shè)計時間：514614151617示示四、活動組織四、活動組織4—8的分工情況和完成工作情況。的分工情況和完成工作情況。五、作品要求五、作品要求1、作品中必須要有的兩個欄目：1、作品中必須要有的兩個欄目：第一個固定欄目是“你知道嗎？”，要求繪制一幅象形統(tǒng)計第一個固定欄目是“你知道嗎？”，要求繪制一幅象形統(tǒng)計圖，可參照課本80頁，課題學(xué)習(xí)“制作人口圖”繪制人口統(tǒng)計圖，數(shù)可以是課本，也可以是自己收集，但必須保證數(shù)據(jù)真實，可信，不能自己杜撰，必須注明數(shù)數(shù)據(jù)真實，可信，不能自己杜撰，必須注明數(shù)。也調(diào)查我們身邊的事情，繪制統(tǒng)計圖，比如，制作我校初一學(xué)生家有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖。有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖。第二個固定欄目是“展示我的風(fēng)采”，要求學(xué)生利用所學(xué)的第二個固定欄目是“展示我的風(fēng)采”，要求學(xué)生利用所學(xué)的全等圖形的知識，設(shè)計一幅美麗的圖案。2、手抄報可以用彩筆描繪，也可以利用電腦制作。3、作品適當(dāng)位置注明班級、制作成員姓名和分工情況，以及每個人的工作完成情況。3、作品適當(dāng)位置注明班級、制作成員姓名和分工情況，以及每個人的工作完成情況。441.5六、獎勵辦法每班分別評選一等獎一至二名、二等獎五名，鼓勵獎若干，一等獎由學(xué)校頒發(fā)獎狀和獎品。（請學(xué)校提供獎狀和獎品）每班分別評選一等獎一至二名、二等獎五名，鼓勵獎若干，一等獎由學(xué)校頒發(fā)獎狀和獎品。（請學(xué)校提供獎狀和獎品）附：“手抄報”設(shè)計活動過程附：“手抄報”設(shè)計活動過程在教師的指導(dǎo)下，合理分組，分工，以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，面在教師的指導(dǎo)下，合理分組，分工，以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，面行手抄報展示活動。第一階段：欣賞學(xué)習(xí)階段。通過上瀏覽他人作品，讓學(xué)生先關(guān)知識，為后面學(xué)生自己制作打下基礎(chǔ)。在小組充分討論，達成第一階段：欣賞學(xué)習(xí)階段。通過上瀏覽他人作品，讓學(xué)生先關(guān)知識，為后面學(xué)生自己制作打下基礎(chǔ)。在小組充分討論，達成一致后，認真分工。第二階段：搜集資料階段?？赏ㄟ^各種渠道收集素材，統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)收集，可在教師的指導(dǎo)下，在家長的幫助下，通過問卷調(diào)查、采訪調(diào)查或絡(luò)、書籍、媒體、報刊雜志等渠道，收集相關(guān)圖的數(shù)據(jù)收集，可在教師的指導(dǎo)下，在家長的幫助下，通過問卷調(diào)查、采訪調(diào)查或絡(luò)、書籍、媒體、報刊雜志等渠道，收集相關(guān)信息和數(shù)據(jù)。高制作水平。高制作水平。第四階段：成功交流階段，先在本班中進行交流評選，選出優(yōu)秀作品上交，學(xué)校負責(zé)提供展板和空間進行成果展示。第四階段：成功交流階段，先在本班中進行交流評選，選出優(yōu)秀作品上交，學(xué)校負責(zé)提供展板和空間進行成果展示。一年級數(shù)學(xué)活動方案2“我是速算小高手”競賽活動方案“我是速算小高手”競賽活動方案一、活動目的：一、活動目的：1、加強一年級學(xué)生對計算的熟練程度，進一步提高計算的1、加強一年級學(xué)生對計算的熟練程度，進一步提高計算的速度，培養(yǎng)正確的計算能力。2、通過競賽，激發(fā)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算（速算），掌握正確的計算方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。（速算），掌握正確的計算方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。3、樹立一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，促進學(xué)生智力的健3、樹立一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，促進學(xué)生智力的健康發(fā)展，更好的發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。二、活動內(nèi)容我是速算小高手三、活動時間449四、參賽對象：四、參賽對象：一年級全體學(xué)生五、活動方式：五、活動方式：1010內(nèi)，答對題數(shù)最多者獲勝。六、活動實施11（15課下課代表匯總各小組得分情況，各組成績計入課堂評價。2、每月級部進行一次“我是速算小高手”能力大賽活動，各班各班組織各班選出的十名選手集中測試按六十進三十、三十進十五，組織各班選出的十名選手集中測試按六十進三十、三十進十五，258頒發(fā)“速算小高手”獎狀。3一年級數(shù)學(xué)文化實踐活動方一年級數(shù)學(xué)文化實踐活動方案案一、活動背景：維，周到的分析，巧妙的假設(shè)，去一步步揭開它的廬ft真面目。維，周到的分析，巧妙的假設(shè)，去一步步揭開它的廬ft真面目。文化”的實踐活動。文化”的實踐活動。二、活動目的：二、活動目的：1、增加一年級小朋友對數(shù)學(xué)知識的了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的1、增加一年級小朋友對數(shù)學(xué)知識的了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。2、使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)學(xué)生的研究意識與能力。能力。三、實踐作業(yè)內(nèi)容：三、實踐作業(yè)內(nèi)容：A4于號；大于號、小于號；數(shù)學(xué)0的來歷，我國古人結(jié)繩計數(shù)等數(shù)學(xué)文化或數(shù)學(xué)家的故事。學(xué)文化或數(shù)學(xué)家的故事。四、作業(yè)要求：《數(shù)學(xué)文化》手抄報一份。四、作業(yè)要求：《數(shù)學(xué)文化》手抄報一份。具體要求：1、作業(yè)用紙A4，四周留有1厘米邊框，設(shè)計裝飾圖案。2、認真構(gòu)思、精心設(shè)計、內(nèi)容豐富。2、認真構(gòu)思、精心設(shè)計、內(nèi)容豐富。3、插圖漂亮、認真書寫圖文并茂。3、插圖漂亮、認真書寫圖文并茂。4、開學(xué)以級部為單位進行作業(yè)展評。一年級數(shù)學(xué)活動方案4一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，針對性和實效性，我們低年級數(shù)學(xué)教研組特制定此活動方案。二、讀書活動目標二、讀書活動目標空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園，爭做學(xué)習(xí)教師，提升教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園，爭做學(xué)習(xí)教師，提升教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校教育的不斷發(fā)展。高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校教育的不斷發(fā)展。2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。不斷邁進。突出主題性，注重興趣化。4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。三、實施原則突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。重視靈活性，力求主體化。1、堅持參加各種培訓(xùn)活動，尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午，教研組負責(zé)組織教師進行讀書學(xué)習(xí)。加強針對性，突出個性化。四、讀書活動具體安排1、堅持參加各種培訓(xùn)活動，尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午，教研組負責(zé)組織教師進行讀書學(xué)習(xí)。2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書。3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。4、每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于4、每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于20 字)五、參加人員：全組教師五、參加人員：全組教師六、教研組讀書活動機構(gòu)組長：夏雪蓮成員：魏偉張清波成員：魏偉張清波七、活動安排七、活動安排本次活動共分四個階段進行。第一階段（20 .6—20 .9）準備階段1、制定方案1、制定方案2、建立機構(gòu)2、建立機構(gòu)2、制定專業(yè)成長讀書計劃第二階段（20 .9—20 .12）探索階１、建立教研組教師讀書制度2、制定專業(yè)成長讀書計劃3、建立教師讀書成長記錄冊3、建立教師讀書成長記錄冊4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動5、定期交流讀書體會第三階段（20第三階段（20 .1—20 .9）創(chuàng)新與提高階段１、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學(xué)反思１、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學(xué)反思與教育日記等。2、開展教師“讀書沙龍”、“讀書報告會”、“讀書演講會”、“讀書征文”等活動，促進教師讀書向縱深發(fā)展3、收集、整理教師教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)3、收集、整理教師教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆與教育日記，定期交流教師讀書心得反思、教學(xué)隨筆與教育日記，定期交流教師讀書心得4、開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動，擴大教師讀書外延，實現(xiàn)教師讀書成果的轉(zhuǎn)換第四階段（20第四階段（20 .10—20 .12）總結(jié)與成果展示階段１、讀書成長記錄冊展示１、讀書成長記錄冊展示2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比3、上交教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆和讀書心得005活動一：口算訓(xùn)練一、活動目的：20二、活動前期準備：二、活動前期準備：80102020；202020三、活動程序：三、活動程序：117題。2口算能力等級證書”。在6口算能力等級證書”。在675-80手”666-74658-65642-57活動二：說給大家聽活動二：說給大家聽一、活動目的：一、活動目的：1．通過活動進一步理解并掌握比較的方法，能正確比較出生活中物品的大小、輕重、長短、厚薄??2．能用自己的語言，結(jié)合具體情境表達物體前后、左右、上下的位置與順序。2．能用自己的語言，結(jié)合具體情境表達物體前后、左右、上下的位置與順序。3．通過活動，學(xué)生的觀察能力、語言表達能力、與他人合作的能力和簡單的推理能力得到發(fā)展。二、活動前期準備：全家福照片、自己畫的一張畫或圖片全家福照片、自己畫的一張畫或圖片三、活動程序：三、活動程序：1．開學(xué)時在小組內(nèi)將你準備的全家福照片或圖片的內(nèi)容介將在小組內(nèi)互相評價。將在小組內(nèi)互相評價。如：一張三口之家的合影，可以在介紹中用到“我比爸爸、如：一張三口之家的合影，可以在介紹中用到“我比爸爸、站在爸爸的前面”等“比較”的知識。又如：一幅公園的圖畫，可以在介紹中用到“上下、前后、左右”等表示位置和順序的詞。又如：一幅公園的圖畫，可以在介紹中用到“上下、前后、左右”等表示位置和順序的詞。16把說的內(nèi)容寫下來。（不懂的字可用拼音代替）活動三：小小設(shè)計師一、活動目的：一、活動目的：1．通過學(xué)生用形狀是長方體、正方體、圓柱、球的生活中1．通過學(xué)生用形狀是長方體、正方體、圓柱、球的生活中確識別。2．拼搭物品后學(xué)生能夠利用學(xué)過的統(tǒng)計知識，對相應(yīng)形體2．拼搭物品后學(xué)生能夠利用學(xué)過的統(tǒng)計知識，對相應(yīng)形體和解決問題的能力。二、活動前期準備：形狀是長方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品若干個。形狀是長方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品若干個。三、活動的程序：三、活動的程序：每個同學(xué)用準備的物品拼搭出自己喜歡的作品，并起個名字。請將你的作品拍成相片，貼在16方填寫下列統(tǒng)計表，最后提出方填寫下列統(tǒng)計表，最后提出業(yè)的快樂！一年級數(shù)學(xué)活動方案6一、活動主題的產(chǎn)生一、活動主題的產(chǎn)生中的數(shù)。二、指導(dǎo)思想：二、指導(dǎo)思想：興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的'數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的'數(shù)學(xué)世界中。三、活動目標：1、通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，拓寬他們的思維。1、通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，拓寬他們的思維。2、發(fā)展個性特長，激發(fā)潛在機能。讓學(xué)生走進生活學(xué)數(shù)學(xué)。2、發(fā)展個性特長，激發(fā)潛在機能。讓學(xué)生走進生活學(xué)數(shù)學(xué)。3、通過實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。四、活動準備自由分組，設(shè)計活動方案。數(shù)字組、在鐘表中尋找數(shù)字組、在汽車中尋找數(shù)字組、自由尋找數(shù)字組、在鐘表中尋找數(shù)字組、在汽車中尋找數(shù)字組、自由尋找數(shù)字組、并推選出了自己的組長。確定小組后，在家長的協(xié)助下拍攝生活中的數(shù)字。四、活動的流程第一階段：學(xué)生以組為單位，分頭行動：第一階段：學(xué)生以組為單位，分頭行動：1、調(diào)查數(shù)字的重要：尋找身邊的事例，加以說明。1、調(diào)查數(shù)字的重要：尋找身邊的事例，加以說明。2、尋找數(shù)字，并拍攝。2、尋找數(shù)字，并拍攝。計方案第三階段：交流、匯報活動成果五、實踐總結(jié)第三階段：交流、匯報活動成果五、實踐總結(jié)7一年級數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)樂園》活動方案一、活動目標通過經(jīng)歷“下棋”游戲活動的全過程，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守“規(guī)則”的重要性。在下棋的過程中，使學(xué)生學(xué)會調(diào)通過經(jīng)歷“下棋”游戲活動的全過程，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守“規(guī)則”的重要性。在下棋的過程中，使學(xué)生學(xué)會調(diào)聯(lián)系，培養(yǎng)合作和交流能力。二、活動形式82、8382、83為單位，同桌兩人為一小組，小組與小組進行比賽“下棋”，誰先走到終點就獲勝。三、參賽人員各班全體學(xué)生。四、比賽時間四、比賽時間20 年12月2日五、比