中國公民科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀淺析課件

中國公民科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀淺析1

中國公民1崔永元“氯化鈉和轉(zhuǎn)基因一樣一樣的！”輿論新聞媒體人物——科學(xué)素養(yǎng)低下？！2崔永元“氯化鈉和轉(zhuǎn)基因一樣一樣的！”輿論新聞媒體人物2CONTENT現(xiàn)狀與問題1原因與分析2解決方案33

CONTENT現(xiàn)狀1原因2解決331.現(xiàn)狀與問題41.現(xiàn)狀4科學(xué)知識科學(xué)的研究過程和方法科學(xué)技術(shù)對社會和個人所產(chǎn)生的影響“科學(xué)素養(yǎng)ScientificLiteracy對于達(dá)到基本了解程度”5科學(xué)知識“科學(xué)素養(yǎng)對于達(dá)到基本了解程度”5在近十幾年來我國公民具備科學(xué)素質(zhì)比例逐年增加卻依然落后于日本或歐美等發(fā)達(dá)國家國家概況問題1：整體水平依然落后于世界發(fā)達(dá)國家6在近十幾年來概況問題1：整體水平依然落后于世界發(fā)達(dá)國家6近五年來的最顯著特點公民利用互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)獲取科技信息的比例達(dá)到53.4%，比2010年的26.6%提高了一倍多，已經(jīng)超過了報紙（38.5%），僅次于電視(93.4%)，位居第二。問題2：這種發(fā)展趨勢并沒有被應(yīng)用于正規(guī)科普渠道上

如：中國科協(xié)官方網(wǎng)站信息搜索困難，系統(tǒng)維護差7近五年來的最顯著特點公民利用互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)獲取科技信息的發(fā)展不平衡城鎮(zhèn)居民的科學(xué)素質(zhì)水平從2010年的4.86%提升到9.72%，而農(nóng)村居民僅從2010年的1.83%提高到2.43%城鄉(xiāng)男性公民的科學(xué)素質(zhì)水平達(dá)到9.04%明顯高于女性公民的3.38%性別上海（

18.71%

）北京（

18.71%）天津（

12.00%），位居全國前三位。分別達(dá)到美國和歐洲世紀(jì)之交的水平地區(qū)江蘇（8.25%）浙江（8.21%）廣東（6.91%）山東（6.76%）四省的公民科學(xué)素質(zhì)水平超過了全國總體水平問題38發(fā)展不平衡城鎮(zhèn)居民的科學(xué)素質(zhì)水平從2010年的4.86%提升2.原因與分析92.原因92.外部環(huán)境因素對基本概念認(rèn)識的缺乏國家政策社會形態(tài)內(nèi)部文化因素102.外部環(huán)境因素對基本概念認(rèn)識的缺乏國家政策社會形態(tài)內(nèi)部文化外部環(huán)境11外部11科普？科技傳播？內(nèi)涵科普科技傳播相同點性質(zhì)上思想性（政治性）、科學(xué)性、群眾性（通俗性）、公益性科學(xué)性、社會性（群眾性）、功利性科學(xué)性、社會性主體政府引導(dǎo)、全民參與科技共同體、媒體參與

形式上利用一切渠道

以媒體和共同體傳播為主部分相同目的上提高國民素質(zhì)告知公眾

受眾上全體公眾共同體成員、相關(guān)公眾

效果上要求有效果義務(wù)告知，不強調(diào)效果

目前的主流科普更接近通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體的科技傳播而不是科普而科技傳播所具有的社會性和功利性會影響傳播內(nèi)容的真實性人們從媒體獲得的信息量巨大并且真假魚龍混雜12科普？內(nèi)涵科普科技傳播相同點性質(zhì)上思想性（政治性）、科學(xué)性、科技？技能？長期的概念混淆近幾年得到很大改善但前二三十年的影響無法輕易被消除《瘦肉型豬飼養(yǎng)新技術(shù)》、《食用菌生產(chǎn)技術(shù)》（這兩本書被評為“1997年全國農(nóng)村青年最喜愛的科普讀物”）、《農(nóng)村黨員、基層干部實用技術(shù)培訓(xùn)叢書》（共16種，1997年該套叢書獲上海市科普“四個一工程”獎）從改革開放到20世紀(jì)初，由于起步落后，為滿足人民溫飽，我國廣大農(nóng)村的技術(shù)推廣活動更多的是一些技能推廣，與公眾理解科學(xué)活動中的“技術(shù)”（Technology）完全不是一回事，這種技術(shù)推廣實際上是普及實用的技能（skill）例13科技？長期的概念混淆近幾年得到很大改善但前二三十年的影響無法對科普政策的不重視基層與上層研究的脫節(jié)政策宣傳力度極差政策落實率低來自社會群眾的監(jiān)管幾乎為零了解政策的群眾很少

政府的重視程度雖然在近幾年有所提高但整體被輕視科研資金投入不斷增加國民科普依靠盈利媒體不受重視上層科技不斷發(fā)展民眾無法理解信任技術(shù)群眾對新技術(shù)質(zhì)疑與對新技術(shù)缺陷的恐慌國家政策14對科普政策的不重視基層與上層研究的脫節(jié)政策宣傳力度極差政策落社會形態(tài)18~24歲之間的年輕人科學(xué)素養(yǎng)水平最高，但比例很低，從而整體水平不高年齡增大，科學(xué)素養(yǎng)水平急劇下降公眾科學(xué)素養(yǎng)的提高，僅限于正規(guī)教育階段，在工作中沒有提高的機會未形成知識經(jīng)濟社會15社會形態(tài)18~24歲之間的年輕人科學(xué)素養(yǎng)水平最高，但比例很低內(nèi)部文化16內(nèi)部16感性的文化底蘊黃河流域優(yōu)良的生存環(huán)境形成了人與人之間的順應(yīng)型和依賴型的民族文化。從眾現(xiàn)象過度感性17感性的文化底蘊黃河流域優(yōu)良的生存環(huán)境形成了人與人之間的順應(yīng)型從眾現(xiàn)象老子認(rèn)為政府一方面應(yīng)該將老百姓喂飽，并使他們筋骨強壯，另一方面用“虛其心”與“弱其志”的辦法去抽掉他們的靈魂，常使“無知無欲”，永遠(yuǎn)也不會有自己的想法，至于已經(jīng)開了竅的知識分子，就要用法子使他們“不敢為”。這種主張，并不是一家一派的學(xué)說，而是中國文化的“身體化”傾向的一個表現(xiàn)，因此是來自文化深層的一個表現(xiàn)。-——《中國文化的深層結(jié)構(gòu)》講究人和，研究人際關(guān)系和禮法要求行為標(biāo)準(zhǔn)通過考慮成員間的關(guān)系，而不是自然界的本質(zhì)規(guī)律，去達(dá)到趨利避害的目的儒家科普——全新的邏輯與挑戰(zhàn)18從眾現(xiàn)象老子認(rèn)為政府一方面應(yīng)該將老百姓喂飽，并使他們筋骨強壯過度感性象形字古畫憑感覺模仿，到文字表達(dá)中的重意會不重形式寫意不寫實中國文化中最缺失的核心就是科學(xué)的理性19過度感性象形字古畫憑感覺模仿，到文字表達(dá)中的重意會不重形式寫感性地通過微博“掛”支持轉(zhuǎn)基因者的個人生活與言語問題，甚至抹黑一些事實，來說明客觀的轉(zhuǎn)基因的科學(xué)是不應(yīng)該得到支持的。而這種邏輯卻得到了一些圍觀者的支持——崔永元的感性、圍觀者的從眾崔永元轉(zhuǎn)基因、農(nóng)大事件憑借自身公信力，只靠不科學(xué)、斷章取義、片面無根據(jù)的觀點便可以讓群眾聚焦于這一事件——群眾的感性憑借存在科學(xué)漏洞、片面的紀(jì)錄片來給轉(zhuǎn)基因下結(jié)論，卻博得如潮好評——崔永元的感性、圍觀者的從眾想要證明轉(zhuǎn)基因?qū)θ梭w有害卻自身不去了解科學(xué)知識，科學(xué)素養(yǎng)低下，沒有最基本的科學(xué)素養(yǎng)——崔永元的感性轉(zhuǎn)基因——投入使用的影響尚不明確但絕不是應(yīng)該引起恐慌的技術(shù)，而是尚待考證的跨時代的飛躍性的技術(shù)20感性地通過微博“掛”支持轉(zhuǎn)基因者的個人生活與言語問題，甚至抹3.解決方案213.解決21政府的重視提高全民科學(xué)素養(yǎng)最重要的科普工作需要政府的引導(dǎo)，其所要求的社會性和公益性也需要政府的支持其他一切工作都需要在政府的重視與支持下才能順利進行122政府的重視提高全民科學(xué)素養(yǎng)最重要的科普工作需要政府的引導(dǎo)，其互聯(lián)網(wǎng)的利用公民利用互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)獲取科技信息的比例達(dá)到53.4%，比2010年的26.6%提高了一倍多，已經(jīng)超過了報紙（38.5%），僅次于電視（93.4%），位居第二發(fā)展最快，覆蓋范圍最廣的一種信息傳播方式223互聯(lián)網(wǎng)的利用公民利用互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)獲取科技信息的比例達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)的利用用全新開放互動的網(wǎng)絡(luò)思維和互聯(lián)網(wǎng)帶來的西方文化思維影響傳統(tǒng)思維定式，使其得到補充和發(fā)展通過互聯(lián)網(wǎng)糾正多年概念不清的問題通過寬廣全面的網(wǎng)絡(luò)覆蓋解決科學(xué)素養(yǎng)不平衡問題224互聯(lián)網(wǎng)的利用用全新開放互動的網(wǎng)絡(luò)思維和互聯(lián)網(wǎng)帶來的西方文化思建設(shè)知識經(jīng)濟型社會促進全民養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓具備符合時代的較高科學(xué)素養(yǎng)的群眾年齡段從青年擴展開來讓更加好的知識氛圍和對待科學(xué)的態(tài)度在社會中散播出去，從而使好的科學(xué)素養(yǎng)成為一種習(xí)慣325建設(shè)知識經(jīng)濟型社會促進全民養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)