初中物理教師個人工作計劃

初中物理老師個人工作計劃教學是老師的主要工作，需要一定的技術水平，所以老師要制定好工作計劃。下面是我為大家精心收集整理的初中物理老師個人工作計劃，歡迎閱讀，希望能夠幫助到大家。

初中物理老師個人工作計劃篇1

本學期初中物理學科教研工作將在教研室領導指導下，根據教研室整體工作要求，結合本學科特點，以引導學生進行探究性學習、培育廣闊學生創(chuàng)新精神和實踐能力為中心以探究學習評價為重點以強化理論與技能學習，提高老師(特殊是青年老師)自身素養(yǎng)為主線，努力搞好本學科教學討論和教學指導工作，樂觀推動我市初中物理學科教育教學教研向縱深進展。

一、加強學習，提高熟悉，確保教學討論和教學改革沿著正確方向進展

1、以學習和貫徹“新課標”和“新教材”為契機，嫻熟把握和領會青島市初中物理教學要求，深入學習省、市教育工作會議精神，專心領會其精神實質(特殊是領會對創(chuàng)新精神、實踐能力要求)，用于指導我們教學討論和教學改革工作。

2、重視現代教育理論學習。尤其要重視對現代教育理論和教學方法學習(特殊是應重視對制造學理論與技法學習，用以指導廣闊老師迅速提高培育學生創(chuàng)新精神技能和技巧)。以啟發(fā)、引導我們進一步搞好教學改革，并在學習與實踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。

3、重視對現代教育技術討論、開發(fā)與應用。激勵全體老師(特殊是青年老師)樂觀參加多媒體輔助教學課件開發(fā)與制作，搶占制高點，為更有效激發(fā)學生學習物理愛好、幫助學生樹立信心、充分發(fā)揮課堂教學在素養(yǎng)教育中主渠道作用奠定基礎。

二、深入調查討論，廣泛聽取意見，盡快明確當前急待解決幾個問題：

(1)促進課堂教學有效性，提高課堂教學效率。

(2)探討初中物理集體備課模式，大面積提高教育質量。

(3)落實學案導學，培育學生自學能力、互助能力。

(4)搞好物理學科初中與高中連接調研(包括知識方面、學習方法方面、教學方法方面以及管理方法方面連接等)，高效完成初中、高中學業(yè)。

(5)加強主題教研，變被動教研為主動教研。

三、發(fā)揮課堂教學在素養(yǎng)教育中主渠道作用

老師講課水平提高不是一蹴而就事情，必須討論靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線老師教學水平參差不齊現狀，擬從以下幾個方面開展工作：

(1)、強化青年骨干老師隊伍建設。組織他們在專心學習教育教學理論基礎上，以深化課題討論為突破口，加大教學討論和改革力度，力爭能在轉變學習方式，特殊是探究學習、探究學習評價等方面有所突破，全面提高課堂教學效率。

(2)、夯實教學基本功。利用教研活動及集中培訓時間狠抓老師教學基本功提高工作。擬以新課標、新教材培訓為契機，于本學期初對全體老師進行全面課標、同步教材、教法培訓，力爭用兩年時間完成對全體物理老師全員培訓工作，不斷提高一線老師課堂教學水平和駕馭教材能力。

(3)、落實課題實驗與討論，抓好典型，推廣閱歷。使各校初步具備自己主教學模式，使每位老師在不同課型上形成初步教學模式。

(4)、加強探究學習試驗和探究，不斷提高學生學習主動性和自覺性，切實把“雙主”原則落到實處，執(zhí)行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考意識和創(chuàng)新意識，推行過程教學，激勵、引導學生進行探究學習，努力培育學生科學精神和創(chuàng)新思維習慣。

四、本學期公開課教學：

局屬中學一節(jié)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學三節(jié)，出課時間、地點、授課人及課題另行通知。

五、進一步發(fā)揮好教研網絡作用

初中物理老師個人工作計劃篇2

一、業(yè)務學習

面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的進展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應時代進展。

二、促進自身的轉變

1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培育學生良好的學習習慣和學習愛好入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每日記日記的習慣，留意總結閱歷，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

2、教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有用、新奇、具有個性化特點的教案。

三、加強備課

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培育的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。

四、樂觀參加教研

教學工作是科任老師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時樂觀參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。樂觀參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。

謙虛謹慎、敬重同志，相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

五、守紀與工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到相互關心，相互愛惜。作為一名老師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴格專心，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

六、教學措施

1、在教學中體現“以學生為本”。

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣溝通”等等。使學生成為學習的主人，而老師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意“三基”的訓練。

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學生實驗。

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀察和實驗，對培育學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培育學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現過程產生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應留意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

初中物理老師個人工作計劃篇3

一、學生基本情況：

從本學期開頭，八班級學生要增加一門新學科——物理。由于是新課程，學生都有非常深厚的愛好和較強烈的奇怪???心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理討論的基本內容和現象有了一定的感性熟悉和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教育教學目標

(1)德育目標：

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在把握基礎知識的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。讓充分理解學好物理對促進科學技術的進展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱忱。

(2)雙基教學要求：

1、樂觀探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，進展他們的愛好愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識

2、加強物理觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗落實學生實驗，專心思考和操作并適當增加探究性和設計性實驗激勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應用物理知識解決簡潔實際問題的能力。

4、必須把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培育學生運用所學知識熟悉和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地把握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學使學生在把握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地進展，并運用已經進展起來的能力和情感去樂觀主動地探求未知，獵取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調進展。

5、貫徹理論聯系實際的原則，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和熟悉社會生活的能力。

初中物理老師個人工作計劃篇4

一、指導思想

圍繞我校教學工作計劃，結合初三班級學生的詳細實際，以探究性教學為核心，以進展學生綜合素養(yǎng)和全面提高學生能力為目標，開展初三物理教學工作。

二、學情及教情分析

學生經歷了一學期的物理學習，應該把握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱忱可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經掉隊，對此老師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導學生增強對物理的學習愛好，同時更要注意對學生學習物理方法的引導，盡量避開學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯系，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培育。同時由于是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學人數的增多做最直接、最有效的鋪墊。

三、教材分析

本學期要探討和討論的內容有四章：第五章是力學，第六章壓強，最后兩章與能量有關。力學的學習要注意對力學的學習方法，實驗探究，理論與實踐的結合，計算能力的考查與培育。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。力學在中考中占30分左右。因此我們說本學期的物理教與學是很關鍵的一學期。所以說把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。

四、初三物理教學目標

1、把握物理中的基本概念、基本規(guī)律。

2、把握實驗探究的基本技能

3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡潔的物理現象

4、激發(fā)學生學習物理的愛好、培育學生科學的學習態(tài)度、學習方法及關心自然、關心社會的情感。

五、教學措施

1、專心學習新課程標準，潛心挖掘教材內容，深入鉆研教法，力爭備好每一節(jié)課。

①本學期集體學習課程標準兩次②每日都要集體備課，直到備好課為止。

2、初三物理課堂教學嚴格遵循我校：“以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提高”的教學指導思想。

為了更好的搞好物理教學，在遵循我校教學原則的基礎上，學習新的教法及結合以往的教學閱歷，我組課堂教學實施“預習、展現、跟蹤反饋”三段式教學。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學生展現主要以學案為主進行溝通式學習與展現(25分鐘左右)。新課學習分為預習課和展現課。展現課分四個時間段：展標2分鐘，展現25分鐘左右，(老師準時給與追問)跟蹤約13分鐘，約五分鐘總結與質疑。本學期重點圍繞“課前預習，課上進行展現”的方法進行教與學。當然做好預習是很關鍵的。我們要根據學案中的預習問題，引導學生進行充分的預習，假如預習不夠充分，那么新課將是無法進行。課上學生也不行能進行精彩展現。不能充分預習也不行能達到預期的教學效果。最后也只能是事倍功半。所以我們在備課時，對于預習課如何組織與進行，我們必須專心進行溝通與切磋。

3、課下要專心評價跟蹤反饋卷。記錄好學生的不足與欠缺。利用晚自習或課下準時給與個體或集體的反饋。同時督促學生把不夠明確的準時復習鞏固。同時要求學生把每次跟蹤卷中出現的問題都作為每次的作業(yè)整理在學案上或檢測卷上。(注意個體的矯正與差異)

4、每大周(學校給兩節(jié)課)進行一次單元測試。(打算了單元過關測試卷)利用晚自習或下午自習進行。(小面積檢測更容易突出學生學習過程中存在的問題)

5、聽評課。我們四人每周都有一人上討論課，一人上學習課。本學期要把互助組充分利用好。既做到主抓重點生，也能同時關注邊緣生，同時讓更多的學生去主動互助，這無非是讓全部的學生都能樂觀主動的投入到學習中。每上必評，評后再上，交叉進行。力爭讓我們組的五位中青年老師都練就一身硬功夫，用事實來說明我們不但不會拖學校的后退，而且還會努力討論課改，用最少的時間，用最輕松的教與學方式，用學生歡迎的教學方法去取得的教學成果。

六、實驗教學

加大實驗教學力度，除完成大綱規(guī)定的實驗教學外，還要適當進行創(chuàng)新性實驗教學，增加一些身邊實驗來提高學生的學習愛好，比如，把演示實驗盡量變成學生實驗。

實驗要求：

1、要填好實驗通知單，做好實驗的同時做好實驗記錄卡和報告冊。

2、實驗進行前，每一位老師要多做幾次演示實驗，增加嫻熟程度，確保實驗的順利進行。要想讓學生做好，自己首先要做好。同時在做學生實驗時，實驗的班級要邀請沒有物理課的老師進行協(xié)助完成，保證實驗課的學習效率和效果。

3、實驗中要細心指導，耐心引導，正確誘導，保證學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，為中考中取得優(yōu)異的實驗成果做最充分的打算。

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一、指導思想：

以“物理課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的進展”，要樹立“一切為了學生的進展”的教育思想。增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握物理學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學。培育學生樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)，為學生全面進展和終身進展奠定基礎。

二、教材分析：

八班級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的愛好，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。

三、學生情況分析：

物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能根據老師的要求完成任務成果較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不專心做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)有的學生對物理這門學科沒有愛好，這方面女同學較多還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種