幼兒園經(jīng)營策劃服務(wù)方案

經(jīng)營方案策劃1、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹黨的教育方針，在教育部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)營好幼兒園，對孩子進(jìn)行科學(xué)管理、啟迪思想、學(xué)習(xí)教育、抓管理制度創(chuàng)新、為當(dāng)?shù)睾蜕鐣囵B(yǎng)有用人才，為幼兒園事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅強(qiáng)有力的智力支持。2、總體目標(biāo)按照幼兒園管理要求，堅持平安、健康、科學(xué)管理，把幼兒園辦成有社會信譽(yù)，家庭滿意，孩子健康成長的樂園。通過全園努力，形成較為完備的管理體系，營造歡快活潑的育人環(huán)境，在同行業(yè)中深受家長歡迎和喜愛。長期致力于幼兒園教育研究，對于幼兒教育有獨(dú)到見解，在之前的幼兒園管理中已經(jīng)取得了一定的成績，具有良好的社會碑和知名度。3、工作措施深入加強(qiáng)幼兒園管理，提高家長和社會上人們滿意度，主要采取以下愛措施。辦學(xué)形式新穎獨(dú)特，與時俱進(jìn)，規(guī)模合理、對幼兒園的師資力量招聘合理、同時對幼兒園的改造，學(xué)生的收費(fèi)及職工子女就讀的優(yōu)惠合理。為了提高辦學(xué)質(zhì)量，達(dá)到當(dāng)?shù)睾蜕鐣M意，承包方案如下：3.1辦學(xué)的原則、目的“萬丈高樓平地起”，學(xué)前教育是人生的第一階段，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，擔(dān)負(fù)為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)的艱巨任務(wù)，是全面提高我國人塑造素質(zhì)的關(guān)鍵，堅持“以人為本，平安健康快樂”的原則，目的是打好基礎(chǔ)，全面發(fā)展，健康成長。堅持黨的教育方針。忠誠黨的教育事業(yè)，德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)好一代新人。深化教育體質(zhì)改革，探索新的幼兒園教育模式和方法。提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量，辦成一所高質(zhì)量的幼兒園，開展各種有益孩子身心健康的活動，舉辦幼兒舞蹈、健身操、幼兒安全知識比賽、賽詩會、唱兒歌比賽，繪畫比賽，學(xué)會文明語言比賽、做好事比賽等，一年內(nèi)達(dá)到市一級幼兒園，三年內(nèi)達(dá)省一級幼兒園。3.2定期進(jìn)行安全檢查幼兒進(jìn)餐前教師對幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育。1）防止意外事故的發(fā)生，對幼兒玩具、小桌椅、床、個別低的插座、門窗、廁所、外出活動的交通等定期進(jìn)行檢查，做到防患于未然。如：燙傷、噎食等。2）教師和保育員配合好，組織幼兒有秩序地上下樓及進(jìn)出教室以免摔傷、擠傷。3）幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的選用安全系數(shù)要高。4）活動室、休息室的危險隱患一定要及早發(fā)現(xiàn)，及時采取有效措施進(jìn)行整治。5）經(jīng)常對幼兒進(jìn)行防火、防電等安全知識的教育，嚴(yán)禁幼兒玩火、玩電。6）班內(nèi)不要放置比較危險的學(xué)習(xí)用具和物品。如剪刀、試驗(yàn)器皿等。非幼兒園用品應(yīng)該放在幼兒拿不到的地方。7）小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入內(nèi)，耳內(nèi)或吞食。8）幼兒入園離園時，教師與家長必須面對面交接。9）膳食管理人員進(jìn)貨時，嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，防止食物中毒。3.3教職工行為規(guī)范1）熱愛、尊重、理解幼兒，態(tài)度親切、溫和關(guān)系平等、和諧、寬松。幼兒園的教師是全市最優(yōu)秀的幼兒園教師。2）儀表端莊自然、服飾大方、整潔，上班時不濃妝、不穿坦胸露肩的服裝，不穿拖鞋。3）舉止文明，行、走、站、立、坐姿端莊，處處為幼兒做表率。4）語言文雅、規(guī)范、說話輕聲和氣、話不俗、語不高。5）待人熱情有禮貌，主動向客人問好，及時向家長匯報幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，虛心聽取家長意見和建議。6）同事之間相互配合、相互尊重，人際關(guān)系和諧，使幼兒收到潛移默化的影響。7）遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，不遲到不早退、不干私活、不隨意上班聊天、不使用兒童用品。8）愛護(hù)財物、講究衛(wèi)生，保護(hù)園內(nèi)各項設(shè)施、玩具器械、不隨意采摘花朵、不亂扔紙屑、節(jié)水節(jié)電、節(jié)糧。9）幼兒進(jìn)餐前教師對幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，防止意外事故的發(fā)生。我們幼兒園的工作，我們堅決負(fù)好責(zé)，請家長和社會放心，請領(lǐng)導(dǎo)放心。堅決成為省級市級優(yōu)秀幼兒園，社會矚目幼兒園。4、教學(xué)計劃我園區(qū)所有程序都符合《中華人民共和國教育法》，中華人民共和國教育部制定的《幼兒園工作規(guī)程》，中華人民共和國衛(wèi)生部與教育部令第76號《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等法律法規(guī)。4.1主要目標(biāo)根據(jù)教育行政部門以及招標(biāo)方要求，結(jié)合我園教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，全面貫徹黨的教育方針，領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，爭取在經(jīng)營本園區(qū)期間創(chuàng)出佳績。抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。4.2目標(biāo)措施4.2.1加強(qiáng)園區(qū)的德育工作，提高師生素質(zhì)。1）認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，不斷提高教職員工的思想覺悟和理論水平。2）組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法規(guī)，做好依法治園和依法從教的工作，杜絕一切違法從教的行為。3）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的德育工作，促進(jìn)幼兒園良好思想品德和日常的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)幼兒園尊師守紀(jì)，勤奮好學(xué)習(xí)慣。4.2.2加強(qiáng)教研力度，認(rèn)真做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。1）完善和健全幼兒園的教學(xué)管理制度，圓滿地完成教師自己所學(xué)科地教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)教師地業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2）認(rèn)真做好教師地新教材培訓(xùn)工作。3）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，教師要認(rèn)真完成自己的叫做常規(guī)叫做任務(wù)。4）本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行一次家長開放日活動，密切家園聯(lián)系。5）多開展一些適合幼兒園的游戲活動。4.2.3完善各種規(guī)章制度，逐步走向科學(xué)化管理模式。1）完善幼兒園各項管理機(jī)制，加強(qiáng)幼兒園的民主管理。2）不亂收費(fèi)，執(zhí)行物價局的各項收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。3）實(shí)行園務(wù)公開，伙食費(fèi)每月結(jié)算、公開一次做到?？顚Ｓ?，不許侵占兒童伙食。4）加強(qiáng)食堂各方面的管理，嚴(yán)格飲食衛(wèi)生、食（用）具洗滌消毒、保管制度，搞好營養(yǎng)，保證兒童的進(jìn)食量，根據(jù)幼兒不同年齡季節(jié)進(jìn)行調(diào)配花樣，科學(xué)烹調(diào)4.3各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。教育幼兒尊敬長輩，在園區(qū)在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚(yáng)鼓勵，以達(dá)到教育的效果。4.4家園聯(lián)系4.4.1與家長密切聯(lián)系溝通互動，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。4.4.2每周寫好〃家園聯(lián)系冊〃，搞好它的橋梁作用。4.4.3利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。4.5各項常規(guī)教育4.5.1禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園區(qū)內(nèi)主動與教師、同學(xué)打招呼，離園時主動說〃再見〃;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說〃對不起〃。4.5.2衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。4.5.3就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。4.5.4上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話、離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。4.5.5課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。4.5.6愛護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。4.5.7采取的具體措施1）使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。2）在平時教學(xué)過程中，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時生活中注意觀察，及時表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、語表達(dá)等各項技能。4）建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得"我學(xué)會了"的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。5）開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。6）充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。7）抓住幼兒語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句。8）班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級的凝聚力，群策群力做好工作。5、人員及教學(xué)設(shè)施配備安排5.1人員配備計劃5.1.1組織機(jī)構(gòu)圖5.1.2師資配備我方這次投標(biāo)，師資人員配備齊全，具體配備情況如下：教職工80名，我們的教師和保育員均有教師資格證、保育員上崗證。本科學(xué)歷達(dá)36%，?？茖W(xué)歷達(dá)64%。高級職稱教師25人，一級教師12人，省級骨干教師8人，市級骨干教師16人，區(qū)級骨干多人，他們都是有著一二十年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一支團(tuán)結(jié)友愛、敬業(yè)奉獻(xiàn)、樂于思考、善于學(xué)習(xí)、勤于工作的教師隊伍。說明：會根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改，目前我方師資資源充沛，有需要隨時會安排，保證不影響幼兒園正常教育進(jìn)行。5.2教學(xué)設(shè)施、娛樂設(shè)施配備幼兒園教學(xué)設(shè)施、娛樂設(shè)施配備情況如下：類型序號名稱單位配備數(shù)量一、體育活動類1大型室外活動綜合器械套12室外小型綜合器械套13蹦蹦床個14秋千個35蹺蹺板個26體操墊個87平衡木個28投籃架89皮球個9010沙包個9011跳繩個9012體操器械個513鉆圈和泥拱形門個8二、構(gòu)造類1接插構(gòu)造玩具套202大型積木套23中型積木套103小型積木套455穿編玩具（串珠、穿線、繡花版等）套36螺旋連接玩具套80三、角色、表演游戲類1人物玩具（各類玩具娃娃）套92動植物玩具（仿真食品、蔬菜、水果、動物、花草樹木等）套93工具（小家電、餐具炊具、理發(fā)、醫(yī)療等玩具）套94木偶（布袋偶、指偶）套455頭飾套9四、科學(xué)活動類1巧板套452拼圖或圖形鑲嵌套453多功能玩具套454磁性玩具套455彈簧玩具套456地球儀個107放大鏡個128天平個69幾何圖形片盒910兒童棋盒4511兒童牌套4512教學(xué)演示用計算器個913鐘面?zhèn)€9五、音樂類1電子琴架42手風(fēng)琴架13鋼琴架14打擊樂器套2六、美工類1安全小剪刀把1002泥工板塊1003彩色水筆、油畫棒、蠟筆套1004美術(shù)面泥盒1005手工勞作材料套1006綜合材料套45七、圖書、掛圖和卡片1幼兒讀物本5002教師報刊套103教育掛圖副804各種卡片套50八、電教類1錄音機(jī)臺62液晶電視臺63DVD播放機(jī)臺64光盤套100九、勞動工具類1塑料噴壺個102塑料小桶個103兒童小鏟個10十、教室基本設(shè)備1磁性雙面用黑板塊82寢具（被褥、枕頭、床單、被罩等）套2003衣包架個204毛巾架個95毛巾條2006幼兒用不銹鋼水杯個2007幼兒用不銹鋼碗勺套2008消毒柜個49保溫桶個610果殼箱個2011紫外線消毒燈個412飲水機(jī)臺613各類架（圖書架、玩具分類架、杯架等）套9十一、辦公設(shè)備1辦公桌椅套102辦公電腦臺43彩色打印機(jī)臺14傳真、打印、復(fù)印一體機(jī)臺15數(shù)碼相機(jī)臺16數(shù)碼攝像機(jī)臺1十二、衛(wèi)生保健類1身高、體重測量儀臺12兒童視力表（配燈箱）臺13常備藥品柜個14急救包個15紫外線消毒燈個16幼兒診斷床個17冰箱個18噴壺個39體溫計個510聽診器個111血壓計個112消毒器具套1十三、廚房設(shè)施1蒸飯車臺12消毒柜個2設(shè)備3冰箱臺14高壓鍋個15不銹鋼油漏個26不銹鋼大號盆個107不銹鋼湯桶個108飯笸蘿個189不銹鋼飯夾個1010不銹鋼飯勺個1011離心風(fēng)機(jī)（低噪音）個112（主食）貨架個113（副食）貨架個114和面機(jī)個115面條機(jī)個116絞肉機(jī)個117饅頭機(jī)個118中號煽鍋個219炒勺個520湯勺個121砍刀把322廚刀把323菜墩個424冰柜個125工作臺個126木案平臺個127紫外線消毒燈個128滅蠅燈個229電熱水設(shè)備套1說明：表格中提供的是一個幼兒園園區(qū)一般常規(guī)配備，我方會根據(jù)園區(qū)內(nèi)實(shí)際情況適當(dāng)增減數(shù)量或者添加其他設(shè)施設(shè)備，如果不可控原因?qū)е聼o法一次到位，我方會根據(jù)情況陸續(xù)配備完畢。6、人力資源管理體系我方將制定完善、規(guī)范的幼兒園人力資源管理體系，建立動態(tài)有效的員工花名冊及員工資格管理臺賬等，確保教職工人員各類證件有效；充分發(fā)揮好家長委員會職責(zé)，制定完善的意見及建議溝通、反饋、應(yīng)急機(jī)制，具體如下：6.1職位分析按照組織架構(gòu)，幼兒園的某些職位缺失，所以熙然導(dǎo)致一人多崗的現(xiàn)象。幼兒園現(xiàn)在的規(guī)模，這種現(xiàn)象的存在是合理的，所以如果單純依照崗位職責(zé)的話，必然還要增加相應(yīng)的崗位人員。比如倉庫管理員、廚工還要兼顧門衛(wèi)的職責(zé)。6.2人力資源規(guī)劃5.2.1人力資源規(guī)劃需要幼兒園上下通力合作，各部門積極配合開展。各部門缺少哪類人員，需要做出怎樣的調(diào)整，部門管理人員要把握好，并及時跟人力資源進(jìn)行溝通。5.2.2計劃、預(yù)測幼教下一個周期的發(fā)展規(guī)模，根據(jù)情況制定計劃，甚至是否再增加人員，做好人員的招聘工作。5.2.3做好員工的檔案管理工作，方便對員工的發(fā)展動態(tài)的關(guān)注。除了基本資料，還要特別注意補(bǔ)充資料方面，包括專業(yè)、個人愛好和特長、工作職務(wù)紀(jì)要、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，對這些的了解有助于把握員工的心理及需求層次，有助于制定培訓(xùn)計劃和福利制度。6.3招聘錄用要按照幼兒園的組織架構(gòu)和各部門的需求來招聘人才，適當(dāng)?shù)牧鲃勇适怯兄谟變簣@的發(fā)展的，新進(jìn)的員工能夠?yàn)橛變簣@注入新鮮的血液，或者彌補(bǔ)其它老師所缺少的技能，有助于幼兒園更快更好的發(fā)展。6.3.1內(nèi)部招聘任何職位都不是終身的，而是流動的，更根據(jù)員工的能力和發(fā)展意向，適當(dāng)做出調(diào)整，給予員工廣闊的發(fā)展空間，老師可以競選級長、園務(wù)主任等。6.3.2外部招聘以現(xiàn)場招聘會為主，兼顧網(wǎng)絡(luò)、報刊、推薦等，其中現(xiàn)場招聘主要考慮：人才市場、還可以有6/7月份考慮各院校舉辦的應(yīng)屆生招聘會等；網(wǎng)絡(luò)招聘主要以本地招聘網(wǎng)、人才網(wǎng)等。因?yàn)椴煌后w接收信息的方式有所區(qū)別，所以應(yīng)當(dāng)對不同人員采取適當(dāng)?shù)恼衅阜绞剑热缃處熀凸芾砣藛T可通過網(wǎng)絡(luò)形式，后勤人員可通過中介、廣播、報紙等形式招聘等。6.4培訓(xùn)開發(fā)應(yīng)不斷強(qiáng)化對員工的培養(yǎng)意識，也要加強(qiáng)員工的思想教育。因?yàn)橛行﹩T工對某些培訓(xùn)內(nèi)容并不是很感興趣，或者覺得沒什么用，有些會不想?yún)⒓优嘤?xùn)。所以要加強(qiáng)對員工培養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑的研究，逐步形成本園所對員工的培養(yǎng)系統(tǒng)。5.4.1內(nèi)部培訓(xùn)從幼兒園中選出骨干老師對新進(jìn)教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，最好所有老師能集中培訓(xùn)，這樣不僅能使新老師更快地進(jìn)入工作狀態(tài)，而且也有助于他們對幼兒園的了解，而不是僅局限于自己所工作的園所。培訓(xùn)老師也可以從所有老師中挑選，比如可以選禮儀方面好的老師對他們進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，在教學(xué)或常規(guī)方面比較好的老師對他們進(jìn)行這一方面的培訓(xùn)等等。對在職員工進(jìn)行在職培訓(xùn)，不斷提高他們的技能。6.4.2外部培訓(xùn)聘請外部專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)。例如，培訓(xùn)不僅有助于教師綜合素質(zhì)的提高，而且對老師的教學(xué)也有很大幫助。6.4.3注意問題1）培訓(xùn)不能形式化，要做到有培訓(xùn)、有考核、有提高。外派培訓(xùn)人員歸來后必須進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)和內(nèi)容傳達(dá)，并將有關(guān)資料交人力資源部。人力資源部應(yīng)注意培訓(xùn)后的考評組織和工作績效觀察。其結(jié)果將作為員工績效考核、升遷和調(diào)薪、解聘的依據(jù)之一。2）培訓(xùn)時間要避免和工作發(fā)生沖突，要考慮重點(diǎn)培訓(xùn)與普遍提高的關(guān)系，盡可能避免某一部門某一個人反復(fù)參加培訓(xùn)，而其他部門卻無機(jī)會參加培訓(xùn)的現(xiàn)象，綜合考慮，以幼兒園利益和需要為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高員工隊伍素質(zhì)。6.5績效考核完善考核制度。為增強(qiáng)教師的主人翁意識，可與教師一起商討，充分征求教師的意見，采納合理化的建議，共同設(shè)置明確的行為守則及業(yè)績回報制度，并保證績效考核結(jié)果與薪資掛鉤。還應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行有效的考評結(jié)果反饋，開展與教師的績效面談。績效面談為挖掘其潛能、拓展新的發(fā)展空間提供了良好的機(jī)會。同時，上下級之間面談，能夠更全面地了解教師的態(tài)度和感受，從而加深了雙方的溝通和了解。每個項目需要有對應(yīng)的負(fù)責(zé)人，基本都是其直接主管，績效是對項目完成情況、責(zé)任人負(fù)責(zé)情況的體現(xiàn)。項目考核可在績效附加分體現(xiàn)，采用每季度一次的形式。后勤人員可采用季度考核，按考核成績給予績效工資?？己瞬捎貌欢ㄆ诳己诵问?。6.6薪酬管理要不斷完善員工薪資結(jié)構(gòu)，實(shí)行科學(xué)公平的薪酬制度。薪酬體系和管理制度，應(yīng)以能激勵員工、留住人才為支點(diǎn)。園所可以借鑒企業(yè)薪酬管理機(jī)制，結(jié)合園內(nèi)發(fā)展情況，將薪資、獎金、津貼、保險福利等崗位工資、績效工資和技能工資結(jié)合市場平均工資，實(shí)行科學(xué)的薪酬管理策略。其中，幼兒園應(yīng)該特別加強(qiáng)教師的社會保險福利管理。在激勵方面，比如設(shè)立創(chuàng)新獎，鼓勵教師對教學(xué)教育方法等進(jìn)行創(chuàng)新，大膽地提出想法；突出貢獻(xiàn)獎，在哪些方面有特殊技能，特別才藝的，鼓勵其積極表現(xiàn)和發(fā)展。各部門負(fù)責(zé)人同樣肩負(fù)本部門員工的激勵責(zé)任。日常工作中，對員工的關(guān)心和精神激勵也需各主管以上管理人員配合共同做好。處于成長階段的幼兒園基本薪酬應(yīng)該具有競爭力，激勵薪酬（績效工資）相對較高，福利較低。而幼兒園的基薪不具競爭力，在薪酬中所占的比例小，整體結(jié)構(gòu)不是很合理，故此要將整體改善合理化。7、硬件設(shè)施的維護(hù)及安全檢查方案為了提高幼兒園設(shè)備設(shè)施的使用率，維護(hù)園區(qū)內(nèi)安全管理問題，我方特制定了完善的硬件設(shè)施的維護(hù)、安全檢查方案，并按期進(jìn)行檢查、整改，做好相關(guān)記錄、臺賬等，詳細(xì)方案如下：7.1硬件設(shè)施的維護(hù)方案為了提高幼兒園設(shè)備設(shè)施的使用率和增強(qiáng)我園管好、用好設(shè)備的責(zé)任意識，特制定設(shè)施維護(hù)方案如下：7.1.1設(shè)施設(shè)備管理人員結(jié)構(gòu)組長：園長副組長：后勤安全負(fù)責(zé)人總務(wù)主任組員：年段長保健醫(yī)生辦公室文員維修員及各班班主任7.1.2管理人員職責(zé)園長：全面監(jiān)督幼兒園設(shè)備設(shè)施管理維修、檢查工作的落實(shí)情況。后勤安全負(fù)責(zé)人：全面管理幼兒園的設(shè)施設(shè)備維修、檢查工作，對師生及家長進(jìn)行愛護(hù)公物的宣傳教育，任何組織或個人不得破壞設(shè)施設(shè)備。每學(xué)期、每月組織人員對設(shè)施、設(shè)備認(rèn)真普查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并記錄，平時思想要重視。以防患于未然，確保使用時的安全?？倓?wù)主任（總務(wù)副主任）：建立健全設(shè)施、設(shè)備安全檔案資料，對所有設(shè)施、設(shè)備必須登記造冊，注明購買時間、設(shè)備名稱、設(shè)備價格，由辦公室專人保管，并做好維修記錄。幼兒園緊急的維修事情應(yīng)及時落實(shí)維修，需周末或者無法維修的做好記錄并上報上級領(lǐng)導(dǎo)。辦公室文員：把好幼兒園的采購關(guān)，物品入庫時應(yīng)嚴(yán)格檢查其質(zhì)量并做好登記。負(fù)責(zé)幼兒園物品采購時間，使用壽命，報廢時間，維修次數(shù)進(jìn)行詳細(xì)登記并存檔。年段長：負(fù)責(zé)落實(shí)本年段維修事項的情況并跟蹤，負(fù)責(zé)上報報廢物品的登記和購買申請。各班班主任：負(fù)責(zé)本班級的物品的維修上班并跟蹤，每天做好本班級物品的檢查工作并登記，需維修的應(yīng)登記并及時上報。保健醫(yī)生：每日負(fù)責(zé)檢查幼兒園班級物品檢查工作的登記情況，對于沒有檢查的班級應(yīng)及時匯報。維修員：協(xié)助總務(wù)主任做好幼兒園力所能及的維修工作。7.1.3設(shè)施設(shè)備維修上報流程1）班級需要維修的物品由班級老師直接登記在維修本上并上報給總務(wù)主任（總務(wù)副主任），由年段長和總務(wù)主任（總務(wù)副主任）負(fù)責(zé)落實(shí)維修情況。2）公共區(qū)域、廚房需要維修的物品由各區(qū)域檢查的負(fù)責(zé)人直接登記在維修本上并上報給總務(wù)主任（總務(wù)副主任），各區(qū)域檢查的負(fù)責(zé)人和總務(wù)主任（總務(wù)4）幼兒園的飲食安全進(jìn)行深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時進(jìn)行處理。如索證索票、餐飲具清洗消毒、飯菜留樣、操作人員證件等。8、食品安全衛(wèi)生管理制度為加強(qiáng)幼兒園食品安全管理，特制定完整有效且可操作性強(qiáng)的食品安全衛(wèi)生管理制度，確保幼兒飲食安全及營養(yǎng)均衡，合理控制食材采購源頭、加工等環(huán)節(jié)，建立完善的臺賬、手續(xù)等，相關(guān)人員必須嚴(yán)格遵守。8.1防止食物污染措施8.1.1嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和飲食衛(wèi)生“五四”制，按崗位責(zé)任制要求，搞好環(huán)境和個人衛(wèi)生工作。8.1.2徹底消滅廚倉庫、配食間的老鼠、蟑螂、蒼蠅和蚊子。8.1.3嚴(yán)禁采購，加工腐爛、變質(zhì)、霉?fàn)€的肉類、奶類、水產(chǎn)品、蔬菜、水果等食品原料，禁止家禽類活物進(jìn)入廚房。8.1.4易腐食品應(yīng)低溫冷藏，隔夜食物大多數(shù)不宜再用，應(yīng)作廢棄處理。8.1.5凡患有皮膚病、化膿性創(chuàng)傷、上呼吸道炎癥、腔疾病者或其他傳染性疾病，應(yīng)禁止從事食品加工和食品供應(yīng)工作。8.1.6把好食品采購、驗(yàn)收關(guān)，防止有毒食物進(jìn)入廚房，以防誤食或由于加工不當(dāng)而引起食物中毒。8.1.7廚房中的非食用或非直接食用品如：面堿、小蘇打、明磯、硫黃去污粉、清潔劑、食品添加劑、發(fā)色劑等應(yīng)分類專門貯存，禁止與其它物品特別是食品混裝。8.1.8劇毒物品（包括殺蟲劑）禁止進(jìn)入倉庫和廚房。8.1.9一旦發(fā)生事故，應(yīng)保持現(xiàn)場應(yīng)有狀態(tài)，防止當(dāng)事人擅自毀掉可疑食物，應(yīng)收集食品容器、砧板、半成品或原料、采集病人排泄物或嘔吐物樣品，及時送交衛(wèi)生管理部門，以備檢查，聽候處理。8.2食堂安全操作、預(yù)防火災(zāi)、防火措施8.2.1食堂的設(shè)備應(yīng)符合消防規(guī)范，并需要配備足夠的消防設(shè)備。8.2.2加強(qiáng)火源管理，油灶、煤氣爐灶、電熱設(shè)備及電源控制柜應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，下班前，應(yīng)將所有的電源切斷。8.2.3隨時消除油漬污物，將易燃物品置于遠(yuǎn)離火源的地方，廚房和倉庫內(nèi)應(yīng)禁止吸煙。8.2.4必須對所有的員工進(jìn)行消防知識的培訓(xùn)，定期組織對所有的消防設(shè)施的檢查。8.2.5禁止一切非廚房人員進(jìn)入操作場所。8.3食堂工作人員刀傷、燙傷、燒傷和機(jī)械傷害預(yù)防措施8.3.1所有設(shè)備實(shí)行包機(jī)制，操作人員必須嚴(yán)守操作規(guī)程和安全制度。8.3.2加強(qiáng)刀具管理，設(shè)置專用刀具柜和刀具架，上班時專人定點(diǎn)使用，下班后集中存放保管。8.3.3爐灶操作人員在烹制、運(yùn)送食品過程中，應(yīng)避免直接接觸高溫炊具爐具，必要時，應(yīng)戴上手套或用布巾隔熱，以防燙傷灼傷。8.3.4員工如受到傷害，應(yīng)立即送醫(yī)院治療，并通知其家屬，在傷未愈之前，傷員不應(yīng)與食品再有接觸。9、園區(qū)安全、環(huán)境、衛(wèi)生、消防管理方案9.1園區(qū)安全管理方案為加強(qiáng)幼兒園安全管理，維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)秩序，保障幼兒園各項工作的順利進(jìn)行，確保幼兒生命與財產(chǎn)的安全，特制定本方案，幼兒園所有工作人員必須嚴(yán)格執(zhí)行，各位家長請予以配合。9.1.1安全保衛(wèi)1）堅持門衛(wèi)值班制度，實(shí)行來客來訪登記，經(jīng)門衛(wèi)或園長允許后在傳達(dá)室等候接待。不得隨意進(jìn)入教室。2）嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，做到人、事、物交接準(zhǔn)確無誤。3）節(jié)假日值班人員要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)盜警、火警等情況要及時施救并向有關(guān)部門報告。4）定期檢查房舍、設(shè)備、大型玩具的安全，及時維修損壞的設(shè)施并采取保護(hù)措施，消除安全隱患。5）嚴(yán)禁幼兒基礎(chǔ)電器開關(guān)、電熱設(shè)備。嚴(yán)禁幼兒去鍋爐房、廚房、水房等不安全的地方。6）教育幼兒遵守紀(jì)律，增強(qiáng)自我防護(hù)意識；幼兒離開班級時，必須經(jīng)老師允許有老師監(jiān)護(hù)。7）對幼兒進(jìn)行安全知識教育，嚴(yán)格執(zhí)行接送制度；大門上鎖，防止幼兒私自跑出園外或被接錯。8）對幼兒進(jìn)行互相友愛教育，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護(hù)，做到不擁擠、不打鬧、互相幫助，秩序井然。9）教育幼兒不做危險的事情，不采食花草種子，不把小物品或玩具放到嘴里，飯菜經(jīng)降溫處理后再用。10）工作人員下班時要關(guān)好門窗，關(guān)閉電源，做好安全防火、防盜工作。9.1.2飲食安全1）炊事人員必須持有有效的健康證件上崗，認(rèn)真執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)和有關(guān)部門的制度，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識。2）嚴(yán)禁采購腐爛變質(zhì)的食物，購進(jìn)原材料要求無毒、無害，采購成品、成型食物應(yīng)向廠家索取衛(wèi)生許可證或有關(guān)部門證件，符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和營養(yǎng)要求。3）庫存食品要生熟分開，防止交叉感染；包裝食品要離地存放，散裝食品要用容器加蓋存放，注意保質(zhì)保鮮。4）食品的洗切、加工必須遵守一洗、二浸、三燙、四炒的烹飪程序，飯菜煮熟煮透，符合衛(wèi)生要求，保證不受污染，嚴(yán)防食物中毒事故發(fā)生。5）加工用具、容器、餐具要嚴(yán)格遵守消毒、保潔規(guī)程，嚴(yán)防二次污染事故的發(fā)生。6）嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入工作間。工作人員應(yīng)注意個人衛(wèi)生，工作時穿戴工作服、帽，要保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。9.1.3藥品安全1）內(nèi)服、外用藥品要注明標(biāo)識，分類存放，要放在幼兒夠不到的地方。2）給幼兒服藥時要仔細(xì)核對姓名、藥品、藥量，避免誤服或過量。3）未經(jīng)醫(yī)務(wù)人員和家長的許可，不得隨意給幼兒服藥，以防醫(yī)療事故的發(fā)生。4）醫(yī)務(wù)人員要嚴(yán)格遵守值班制度，不得擅自離崗；幼兒出現(xiàn)緊急病情時，要迅速送醫(yī)務(wù)所或醫(yī)院救治。5）醫(yī)務(wù)人員要提高醫(yī)療保健和處理應(yīng)急事故的能力。9.1.4活動安全1）組織幼兒外出活動時要清點(diǎn)人數(shù)并注意交通安全，醫(yī)務(wù)人員要備藥箱跟隨。2）活動內(nèi)容要符合幼兒年齡和心理特點(diǎn)，不能組織幼兒參加有危險的活動，確?；顒舆^程中的安全。3）組織幼兒活動時，教師和工作人員要密切監(jiān)護(hù)活動全過程，不得閑談或擅自離開，以防意外事故發(fā)生。4）教師或保育員交接班時要點(diǎn)清人數(shù)，記入檔案，防止出錯。5）加強(qiáng)紀(jì)律教育，提高防火、防水安全意識，提高自我保護(hù)能力，做到防患于未然。9.1.5工作落實(shí)1）各項安全工作均有一把手負(fù)責(zé)，安全副職具體抓落實(shí)，本著“一崗雙責(zé)”的原則抓好各項安全工作。2）建立各項安全工作檔案、各種應(yīng)急預(yù)案，確保各項安全措施到位。3）希望各位家長在日常生活中對幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育知識普及。只有家園合一，密切配合，才能杜絕安全隱患的發(fā)生。9.2園區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理方案要想營造好的園區(qū)環(huán)境，必須建立室內(nèi)外環(huán)境清潔制度，分片包干，定人定點(diǎn)，每天一小掃，每周一大掃；園內(nèi)定期檢查，獎優(yōu)罰劣；教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好室內(nèi)外保潔工作。室外環(huán)境衛(wèi)生管理1）室外環(huán)境做到整潔、美觀、所有墻面按園統(tǒng)一規(guī)劃布置不隨意更改，教育幼兒不在墻上亂涂亂畫。2）不隨意亂扔垃圾果殼等雜物、不隨地吐痰、保持走廊、前院、后院等場所的整潔。3）場地做到雨天無積水、下水道等有定期滅蟲消毒措施。4）綠化有專人負(fù)責(zé)管理，做到綠地?zé)o雜草、花壇無雜物、定期修剪、教育幼兒不隨意攀摘花草樹木、加強(qiáng)愛護(hù)綠化教育。5）院內(nèi)及過道上不隨意停放自行車和堆放建筑垃圾等雜物，保證幼兒活動的安全和道路的暢通。室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生管理1）由教師、保育員負(fù)責(zé)教室房舍設(shè)備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，做到墻面完好無損、布置美觀、教育幼兒不摳墻，不弄臟墻面。2）不隨意在墻上拉線、釘勾子、釘閣板等物、確保室內(nèi)整潔。3）建立健全環(huán)境清掃制度與四定制度。每月一大掃、每周一小掃、分室分片包工、定人、定點(diǎn)、定時、定期檢查4）保育員要管理好室內(nèi)的設(shè)備和自己的工作用具，如抹布、拖把、掃帚等物，要按固定地點(diǎn)安放、不隨意亂放。5）每天擦洗便池和廁坑、保持廁所清潔無尿垢、無臭味、定期打掃走廊和擦玻璃窗，保持園內(nèi)玻璃窗明亮、走廊清潔。6）保持各活動室無積灰、無垃圾，并做好滅蠅、滅鼠、滅蟑螂工作。7）園內(nèi)做到無死角、庫內(nèi)存放物不宜過多，應(yīng)離地、離墻、防蟲害和霉變。8）物品要按類堆放、排列整齊。保健老師負(fù)責(zé)全面環(huán)境衛(wèi)生檢察工作、發(fā)現(xiàn)問題及時與有關(guān)部門聯(lián)系并妥善處理。9）經(jīng)常保持室內(nèi)開窗通風(fēng)，桌椅、玩具保持清潔，定期消毒、清洗，適時綠化、美化。9.2.3個人衛(wèi)生1）幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。2）飯前便后要組織幼兒洗手，飯后漱，勤剪指甲，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。3）要求幼兒服裝整潔，被褥勤曬，床單一月清洗一次。4）保護(hù)視力，室內(nèi)要注重采光，燈具損壞及時修理，看電視不能離得太近，時間不宜過長。5）工作人員要講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常保持儀表整潔。9.2.4廚房衛(wèi)生責(zé)任制度食品烹調(diào)1）檢查食品質(zhì)量，變質(zhì)食品不下鍋、不蒸煮、不烘烤。2）食品充分加熱，防止里生外熟。外購熟食加熱后食用。3）炒菜、燒煮食品勤翻動，勤洗刷炒鍋。烘烤食品受熱均勻。4）抹布生熟分開，不用抹布揩碗盤，滴在盤邊湯汁用消毒布揩。5）烹調(diào)工作結(jié)束，調(diào)料加蓋，用具、灶上、灶下、地面清掃洗刷干凈。餐具消毒1）及時收回餐具，及時清洗消毒，不隔夜。2）清洗消毒餐具按一刮二洗三沖四消毒的順序操作。3）定期定時消毒，消毒柜、紫外線燈若有損壞，要及時報告、維修。4）餐具消毒后應(yīng)放置于清潔櫥內(nèi)，防止再污染。5）洗消完畢將洗碗消毒池、消毒籃、洗碗池等沖洗干凈。9.3園區(qū)消防管理方案為切實(shí)履行消防安全主體責(zé)任，提升消防安全管理，切實(shí)抓好落實(shí)安全問題，進(jìn)一步提升我園消防安全工作，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針，大力開展防火安全檢查，狠抓火災(zāi)隱患的整改落實(shí)，提高我園抵御火災(zāi)的能力，切實(shí)保護(hù)全園師生員工的人身安全和公共財產(chǎn)安全，為我園各項工作再上一個新臺階創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，特制定本方案，9.3.1組織領(lǐng)導(dǎo)建立以園長、副園長為主要負(fù)責(zé)人、班主任為體系消防安全工作隊伍，成立學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：園長副組長：副園長總務(wù)主任成員：總務(wù)安全負(fù)責(zé)人、各班班主任、各班教室領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施本園內(nèi)的消防安全工作。工作任務(wù)1）落實(shí)各處室、各班級及幼兒寢室、食堂等消防安全責(zé)任制工作。明確本責(zé)任區(qū)域內(nèi)的消防安全負(fù)責(zé)人及各消防安全工作上的職責(zé)分工，層層落實(shí)消防安全職責(zé)。2）開展全園性消防安全大檢查，切實(shí)消除火災(zāi)隱患。各處辦、各班級要組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國消防法》。開展消防安全自查自改活動，建立消防安全自查的消防工作新機(jī)制。學(xué)校每學(xué)月組織兩次消防安全檢查，重點(diǎn)部位要堅持每月檢查、巡查，并建立消防安全檢查臺賬。3）加強(qiáng)學(xué)校消防設(shè)施建設(shè)，補(bǔ)充配置相關(guān)消防器材并加強(qiáng)維護(hù)制度，提高抵御火災(zāi)的能力。4）加強(qiáng)執(zhí)勤奮戰(zhàn)，做好滅火和搶險救援的各項準(zhǔn)備。校園要針對冬春火災(zāi)的特點(diǎn)，加強(qiáng)對師生員工的消防安全教育，增強(qiáng)教職工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救初期火災(zāi)，會自救逃生，會組織人員疏散。9.3.3具體措施及時間安排3月、4月消防安全知識教育。4月各教學(xué)班組織召開消防安全主題班會，各處室自查責(zé)任區(qū)消防隱患5月根據(jù)上級要求進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，細(xì)分工作崗位。6月堅持月查、周查制度到各責(zé)任區(qū)。9.3.4工作要求1）園長為學(xué)校消防工作的第一責(zé)任人，各班班主任為消防工作的直接責(zé)任人，要高度認(rèn)識消防工作的嚴(yán)峻性和任務(wù)的艱巨性，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力以赴做好本部位的消防工作，做到精心組織、周密部署、分工協(xié)作、責(zé)任到人。2）園內(nèi)消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對各責(zé)任區(qū)的消防工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。消防工作情況要作為各責(zé)任人年底考核的重要內(nèi)容。年底要對防火工作情況進(jìn)行檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距；對不重視、工作不落實(shí)導(dǎo)致發(fā)生重、特大安全事故的，要追究直接責(zé)任人的責(zé)任。3）園各辦、班級，要在消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮和部署下，按照工作部署積極做好本責(zé)任區(qū)的消防安全檢查工作，各處辦、班級要做到積極協(xié)助，密切配合，凝聚合力，充分發(fā)揮各自的作用，確保消防工作落到實(shí)處。二、公司機(jī)構(gòu)設(shè)置1、公司機(jī)構(gòu)設(shè)置結(jié)構(gòu)圖2、人員配備情況此次投標(biāo)，我方預(yù)計投入人員情況如下：教職工80名，我們的教師和保育員均有教師資格證、保育員上崗證。本科學(xué)歷達(dá)36%，?？茖W(xué)歷達(dá)64%。高級職稱教師25人，一級教師12人，省級骨干教師8人，市級骨干教師16人，區(qū)級骨干多人，他們都是有著一二十年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一支團(tuán)結(jié)友愛、敬業(yè)奉獻(xiàn)、樂于思考、善于學(xué)習(xí)、勤于工作的教師隊伍。主要人員安排情況見下表:姓名部門和職務(wù)職責(zé)獲得認(rèn)證資質(zhì)證書主要資歷、經(jīng)歷及承擔(dān)過的項目孟海燕執(zhí)行園長負(fù)責(zé)幼兒園全面工作幼兒園園長合格證教師資格證小教高職稱健康證焦國琴保教主任幼兒園保教工作教師資格證小教高級職稱健康證參加課題《幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》李雅薇教研主任幼兒園教研主任教師資格證小教高級職稱參加課題《幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》賈曉敏保教主任幼兒園保教工作教師資格證小教高級職稱健康證張麗娜后勤主任負(fù)責(zé)幼兒園后勤工作；保育、伙食等工作教師資格證一級教師健康證歷任教師、班主任、年級組長、后勤主任張紹婕幼兒園教研組長協(xié)助教研主任開展幼兒園教研工作教師資格證小教高級職稱健康證幼兒園教研組長參加課題《幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》張麗艷后勤主任負(fù)責(zé)幼兒園后勤工作；水電、維修、衛(wèi)生保健等工作教師資格證小教高級職稱健康證3、幼兒園管理崗位職責(zé)3.1幼兒園園長崗位職責(zé)3.1.1園長負(fù)責(zé)幼兒園的全面管理，主持全園工作，對幼兒園的安全工作負(fù)總責(zé)。3.1.2認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和國家的有關(guān)法律、法規(guī)、政策，全面貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園工作規(guī)程》。3.1.3主持制定全園工作計劃和各項規(guī)章制度，確立分級管理目標(biāo)，建立結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)靈活、反饋及時的科學(xué)管理機(jī)制。定期召開園務(wù)會，深入第一線檢查各項工作實(shí)施情況。3.1.4負(fù)責(zé)全園教職工的聘任，調(diào)整園內(nèi)工作人員結(jié)構(gòu)，定期對保教工作人員進(jìn)行考核并做出正確評估。3.1.5全面了解教育、教研、衛(wèi)生保健及膳食管理情況，并根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整，盡量減少工作中的失誤。充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、工會及教代會的作用，發(fā)揚(yáng)民主，尊重人格，加強(qiáng)“愛心、和諧、團(tuán)結(jié)、向上”的園風(fēng)建設(shè)。3.1.6全面掌握教職員工的思想動態(tài)，開展經(jīng)常性的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。關(guān)心教職工的生活，改善生存環(huán)境，維護(hù)合法權(quán)益，增強(qiáng)向心力，提高凝聚力。3.1.7定期召開家長會，展示教育成果，宣傳家教方法，聽取家長意見，提高辦園質(zhì)量。3.1.8及時了解國內(nèi)外幼兒教育動態(tài)，研究幼兒教育新成果，關(guān)注幼兒教育發(fā)展的新動向。3.1.9完成黨政領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。3.2幼兒園副園長崗位職責(zé)3.2.1在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園工作規(guī)范》、《幼兒園指導(dǎo)新綱要》為依據(jù)，負(fù)責(zé)抓好幼兒園教育教學(xué)工作，獲取幼兒改革信息。在教體局教研室的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全園教師積極開展教研活動，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.2.2每學(xué)期協(xié)助園長制定幼兒園工作計劃，負(fù)責(zé)制定落實(shí)全園業(yè)務(wù)工作計劃、總結(jié)工作。與保教主任、教研組長一起制定教研工作并組織實(shí)施、督促、檢查。定期考核教育教學(xué)效果，組織好全園的大型活動及教學(xué)觀摩活動。3.2.3協(xié)助園長抓好干部隊伍的自身建設(shè)和精神文明建設(shè)，抓好教師尤其是教師的培訓(xùn)工作。建立自培基地，進(jìn)行教師結(jié)對子活動，開展各種形式的評比活動。有計劃地和保教主任一起組織全園教師每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，并以走出去、請進(jìn)來，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。3.2.4每周檢查審批各班制定的《一周工作安排》和教育活動計劃、教育隨筆與觀察記錄3.2.5處理日常保教工作，經(jīng)常下班指導(dǎo)工作，評析教師教育行為，負(fù)責(zé)對教師進(jìn)行考核、考查、評定，為教師建立業(yè)務(wù)檔案及資料管理工作。3.2.6做好家長社會工作，向家長、社會宣傳幼兒教育重要性及有關(guān)知識，取得幼兒園、家庭、社會教育的一致性。3.2.7搞好招生、編班，資料積累等行政事務(wù)工作。3.2.8園長外出時，由副園長主持工作，召開園務(wù)會議、干部會議3.3幼兒園副園長（教研組長）崗位職責(zé)3.3.1制定教研組工作計劃，安排好每次教研組學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，并作好教研工作總結(jié)，定期向園長匯報教研組工作。3.3.2督促本組教師認(rèn)真制定教育計劃，撰寫教育筆記，定期進(jìn)班看活動，對教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，并組織組內(nèi)教師互相觀摩、競賽、評比提高教師業(yè)務(wù)水平。3.3.3協(xié)助園長或保教主任做好組內(nèi)教師的考核工作，安排好組內(nèi)教師病事假的代課。3.3.4負(fù)責(zé)對教玩具、圖片、教育用品進(jìn)行管理，建立借用制度、協(xié)助園長或副園長購置所需的教玩具，負(fù)責(zé)教研組的資料積累保管工作。3.3.5負(fù)責(zé)組織年級組或園內(nèi)的教育活動。3.3.6積極參加教育改革、努力提高自身思想、業(yè)務(wù)水平、帶頭做好各項業(yè)務(wù)教育工作3.3.7遵守教職工道德規(guī)范和園內(nèi)各項制度。3.4幼兒園班主任工作職責(zé)3.4.1樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關(guān)心、細(xì)心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，耐心細(xì)致地作幼兒的思想工作，教師要在各方面為幼兒作出表率。禁止任何形式的體罰或變相體罰。3.4.2自覺執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項規(guī)章制度。3.4.3教書育人，為人師表，儀表整潔大方，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹，動作輕柔，不戴耳環(huán)、不穿奇裝異服，不在教室里化妝和飲食。3.4.4努力學(xué)習(xí)幼教專業(yè)理論，鉆研教材，研究教法，積極參加教育研究和各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)（課題、教研活動等），注重研究、探索過程；做到有分析、有目標(biāo)、有實(shí)施方案、有記錄、有總結(jié)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)；3.4.5認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教研組計劃及本班幼兒的特點(diǎn)和個體差異及時制定好班主任計劃，各種教育教學(xué)工作計劃，并認(rèn)真實(shí)施、調(diào)整，有計劃有步驟地開展班級教育教學(xué)工作。做好各項活動的記載和效果記錄，并定期進(jìn)行工作總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，研究改進(jìn)，不斷提高教育質(zhì)量。每周至少有一次活動或反思記錄，學(xué)期末有總結(jié)。3.4.6按教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真書寫教案，認(rèn)真上好每節(jié)課。自制教具、玩具，不斷改進(jìn)教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。3.4.7科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，寓教育于游戲中。因材施教，促使幼兒的和諧、健康發(fā)展。3.4.8每周定期參加集體教研、備課和專題班主任會議，總結(jié)安排班級周工作及各項班級活動，要有記錄。3.4.9進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時做到“人到、心到、手到”精力集中，盡心盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日作息制度，確保各項活動順利開展及幼兒的健康和安全。不隨便離開班級，密切關(guān)注幼兒的活動及需求，及時提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。不允許私自串課。帶班時發(fā)生事故，立即匯報，及時采取措施。若教師離開班級而發(fā)生事故，以失職論處。3.4.10做好交接班工作。接班教師未進(jìn)班不能離開幼兒，幼兒離園一定要將幼兒交給保育老師才能離開。每日做好交接記錄3.4.11認(rèn)真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，保教結(jié)合，對教育行為與過程及時進(jìn)行反思、調(diào)整，不斷提高工作質(zhì)量。3.4.12負(fù)責(zé)對本班幼兒進(jìn)行思想品德和日常良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒的紀(jì)律教育，教育幼兒遵守課堂、課間、戶外活動紀(jì)律。組織好上午課間、間操活動。3.4.13配合和幫助，指導(dǎo)其他教師做好本班日常工作，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，打造陽光團(tuán)隊3.4.14安全教育常抓不懈，積極處理班級幼兒的偶發(fā)事件。做好晨午檢和午餐工作，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。3.4.15根據(jù)教育需要，及時創(chuàng)設(shè)良好、適宜的環(huán)境，班級的環(huán)境布置，做到美觀、實(shí)用、有教育意義。做好班級財產(chǎn)物品登記、保管、清理等工作，做好教室內(nèi)的衛(wèi)生清潔工作。3.4.16做好家長工作，平時要加強(qiáng)與家長聯(lián)系，做好家訪工作（每學(xué)期每個幼兒至少一次，有記錄）。了解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育工作。幼兒缺席三天教師要進(jìn)行家訪，主動和家長配合，共同教養(yǎng)好幼兒。3.4.17積極開展特色教育活動，效果突出，組織好園區(qū)及班級各類大活動，做到有方案、重實(shí)施、好反思。3.4.18建立幼兒檔案，做好每月的各項收費(fèi)工作，并按時結(jié)賬。3.4.19積極完成幼兒園、學(xué)校分配的各項任務(wù)，創(chuàng)造性的開展工作。3.4.20關(guān)心幼兒園發(fā)展，及時為幼兒園各項工作提出合理建議。3.5幼兒園教師崗位職責(zé)3.5.1嚴(yán)格遵守學(xué)校、幼兒園的各項規(guī)章制度。3.5.2全面負(fù)責(zé)幼兒的教育教學(xué)工作，每學(xué)期結(jié)合幼兒實(shí)際制定好教育教學(xué)工作計劃3.5.3貫徹保教結(jié)合的原則，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒身心愉快，情緒穩(wěn)定。3.5.4對幼兒態(tài)度要和藹可親，細(xì)心觀察幼兒，有計劃有目的地制定、選擇教育教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種教育形式，促進(jìn)幼兒在不同水平上獲得發(fā)展。3.5.5努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研科研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教育教學(xué)的各項活動，認(rèn)真開展各類游戲活動，制作教玩具并創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。按時上課、下課，認(rèn)真書寫教案、教研活動、聽課等各種筆記，學(xué)期末上交一份教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。3.5.6協(xié)助班主任做好晨、午檢、午餐工作。3.5.7發(fā)現(xiàn)幼兒問題要及時與班主任、保育員配合，及時通知家長，取得家長的配合教育。3.5.8注意幼兒安全，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識教育。每節(jié)課與班主任做好交接工作。3.6幼兒園保育員崗位職責(zé)——保育老師一日工作程序3.6.1熱愛幼兒，熱愛本職工作、忠于職守。關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心對待幼兒，配合班主任教師，全面、細(xì)致地照顧幼兒每日生活。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。3.6.2時間：9：00——10:55分清掃寢室衛(wèi)生，備品擺放、被褥疊放整齊干凈，按常規(guī)通風(fēng)、換氣，保持室內(nèi)清潔。3.6.3時間10:55分進(jìn)入班級，擺放餐具，給幼兒盛飯，用餐后收拾餐具，帶領(lǐng)幼兒到室外活動（天氣不好可直接進(jìn)入寢室或在一樓大廳統(tǒng)一組織活動）。3.6.4時間：11:45分帶領(lǐng)幼兒進(jìn)寢室午睡（睡前有生病的幼兒，負(fù)責(zé)幫助服藥）。3.6.5保育員在看護(hù)幼兒午睡時，不能睡覺。3.6.6時間：1:50分準(zhǔn)時護(hù)理幼兒起床，（檢查幼兒衣褲，鞋襪是否穿整齊，根據(jù)氣溫變化為幼兒增減衣物），帶領(lǐng)幼兒到室外活動。3.6.7時間：2:05分把幼兒護(hù)送上樓。3.6.8時間：2:05——2:35分、4：20——4:10分進(jìn)行寢室衛(wèi)生清掃。3.6.9時間：2:35分和3:20分在一樓梯接幼兒，帶領(lǐng)幼兒到室外活動（天氣不好可在教室內(nèi)帶領(lǐng)幼兒活動）。3.6.10時間：3:20分和3:40分護(hù)送幼兒上樓。3.6.11時間：4:10分進(jìn)班，幫助幼兒整理衣物。3.6.12時間：4:15分帶領(lǐng)幼兒離園。3.6.13保育教師負(fù)責(zé)幼兒的中午、下午課間和午休看護(hù)工作及放學(xué)，各保育教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證每位孩子在活動期間的安全，如由于工作不認(rèn)真、沒按時到崗或失職造成的安全事故，看護(hù)教師做相應(yīng)處罰。3.6.14做好臨時想的班級看護(hù)工作，如教師開會、學(xué)習(xí)，看護(hù)教師要急時到班，認(rèn)真負(fù)責(zé)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和看護(hù)，如出現(xiàn)問題追求責(zé)任，根據(jù)情況嚴(yán)重性進(jìn)行處理。3.6.15配合本班教室做好教育教學(xué)工作，要相互及時溝通本班學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。做好各種相應(yīng)的記錄。3.6.16積極參加學(xué)校幼兒園開展的各項活動，認(rèn)真完成工作任務(wù)。3.6.17保管好寢室的各種備品，按照規(guī)章制度管理好寢室。3.6.18保育人員經(jīng)體檢不合格者（有傳染病者），要退出幼兒園的工作。3.7幼兒園保健醫(yī)生崗位職責(zé)3.7.1負(fù)責(zé)全園幼兒及職工的保健衛(wèi)生工作，貫徹“預(yù)防為主、治療為輔”的方針。每學(xué)期制定保健、衛(wèi)生工作計劃，了解新入園幼兒的“三防”接種及體檢情況，定期做好驅(qū)蟲、矯正和治療眼病，防治齲齒等工作。3.7.2全面了解幼兒生長發(fā)育情況，期末向家長匯報。3.7.3負(fù)責(zé)每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四檢查，并監(jiān)督指導(dǎo)教師做好午檢和晚檢工作。對患病幼兒及時做好妥善處理，指導(dǎo)體弱幼兒的護(hù)理工作。如發(fā)現(xiàn)傳染病，應(yīng)指導(dǎo)保育員做好消毒工作并及時報告防疫部門，采取有效措施防止蔓延。每月公布一次幼兒發(fā)病率，找出發(fā)病率升降原因及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。3.7.4指導(dǎo)廚房人員搞好飲食衛(wèi)生和檢查飲食用具消毒工作，指導(dǎo)各班做好防暑降溫和防寒保暖工作，定時檢查各班體育鍛煉及戶外活動情況，了解幼兒的進(jìn)步和睡眠情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進(jìn)意見和建議。3.7.5負(fù)責(zé)保管醫(yī)務(wù)室一切物品、用具、藥物，做好衛(wèi)生知識宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和滅蚊蠅工作。協(xié)助后勤園長檢查、評比、落實(shí)各項衛(wèi)生保健工作，按時送報表。3.7.6負(fù)責(zé)常備藥物的購買，每天按時送藥到班，并照顧病兒按時服藥。3.7.7了解幼兒心理健康情況，對有不良習(xí)慣及心理障礙的幼兒，與班上的教師配合商討矯正辦法，并定期進(jìn)行監(jiān)測。3.7.8認(rèn)真鉆研衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)《規(guī)程》，以進(jìn)一步了解掌握幼兒教育工作特點(diǎn)，更好地搞好工作。3.7.9定期對保教人員進(jìn)行有關(guān)“幼兒常見病”的知識講授，定期在“家長園地”專欄中介紹有關(guān)育兒知識及保健衛(wèi)生知識。3.8幼兒園保管員崗位職責(zé)3.8.1對所保管用品心中有數(shù)，賬物相符。3.8.2物品合理保管，保持衛(wèi)生、整潔、不損壞。3.8.3出入庫登記清楚，手續(xù)完備，避免財產(chǎn)浪費(fèi)、丟失。3.8.4每學(xué)期末清查賬物一次，制出清單向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。3.8.5每月定期檢查一次大型玩具、場地設(shè)備、房舍家具等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時維修、更換。3.9幼兒園門衛(wèi)崗位職責(zé)3.9.1門衛(wèi)必須堅守崗位，按時開關(guān)大門。3.9.2幼兒出入園門要有大人陪伴，防止幼兒獨(dú)自跑出幼兒園。3.9.3非本園人員不能隨意出入幼兒園，陌生人出入要詢問，因公來訪要登記方可入園。3.9.4攜帶包裹、行李及其他貴重物品，必須由有關(guān)負(fù)責(zé)人開出證明，門衛(wèi)進(jìn)行核對后方可帶出。3.9.5做好幼兒園院內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生及綠化工作，保持美觀整潔。3.9.6各處設(shè)施發(fā)現(xiàn)有臟亂現(xiàn)象或不安全現(xiàn)象要及時發(fā)現(xiàn)，及時采取相關(guān)措施。三、教師隊伍的管理、培訓(xùn)1、教師隊伍的管理幼兒教育是國民教育的重要組成部分，是我國國民教育和終身教育的奠基階段。幼兒教師是孩子成長的奠基人，是幼兒教育發(fā)展的決定性因素。幼兒園教師隊伍的狀況，直接影響著辦園水平的高低和孩子們的健康成長。我們必須高度關(guān)注和充分認(rèn)識幼兒園教師隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，認(rèn)真審視園所師資隊伍現(xiàn)狀，進(jìn)而采取積極有效的建設(shè)措施，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。惟有如此，才能有效推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高幼兒園管理和辦園水平，實(shí)現(xiàn)幼兒園和諧發(fā)展。那么如何加強(qiáng)幼兒教師隊伍管理呢？管理學(xué)中的“木桶理論”告訴我們：一只木桶要有較大的盛水量，需要一樣長的木板正確地安裝在一起，且木板與木板之間結(jié)合要緊密，還需要有堅固的“桶梁”和直徑大而厚實(shí)牢固的桶底，更需要有堅韌有力的“桶箍”，任缺少一樣，都不會成為真正意義上“木桶”。一個幼兒園教師隊伍，其實(shí)就是一只木桶。而“這只木桶”只有經(jīng)過精心打造，才能有效發(fā)揮其最大的作用。按照這一理論，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高幼兒園管理水平，必須重點(diǎn)從以下方面著手：1.1轉(zhuǎn)變觀念，打造一支結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍幼兒是祖國的希望，民族的未來。而作為幼兒素質(zhì)教育的承擔(dān)者、實(shí)施者，教師隊伍的結(jié)構(gòu)狀況，很大程度上影響著幼兒教育質(zhì)量的高低。按照“木桶理論”，要打造一只即令人賞心悅目，又經(jīng)久耐用，大容積的堅固木桶，板材很重要。因此，必須在全園大力宣傳幼兒教育的重要性，加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，轉(zhuǎn)變那種當(dāng)幼兒教師“小兒科”“沒出息”“什么人都行”的舊觀念，牢固樹立“教書育人”的職業(yè)思想，積極調(diào)整幼兒教師隊伍結(jié)構(gòu)。為此，作為幼兒園的管理者，一方面要加大投入，提高待遇，積極引進(jìn)高學(xué)歷人才，提升幼兒教師隊伍整體素質(zhì)；另一方面，又要結(jié)合園情，不斷優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)，建立一支老、中、青比例合理的教師隊伍，這樣才能保持幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展。長期以來，幼兒教師都是清一色的女性，這也給幼兒教育造成一些不足和缺憾，如女性化、缺乏陽剛之氣等。幼兒時期是一個人成長的關(guān)鍵時期，在這一時期，一個人的智力開發(fā)、性格養(yǎng)成、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都十分重要，是需要全方位教育的。從事物發(fā)展規(guī)律來看，多元化的環(huán)境里，能夠讓孩子接觸到更多的信息，從而增強(qiáng)分辨事物的能力，促進(jìn)孩子思維的活躍。因此，調(diào)整幼兒教師隊伍性別比例，吸引男教師補(bǔ)充到幼兒教師隊伍中，無論從哪個角度說，都是對孩子成長和幼教事業(yè)健康發(fā)展的促進(jìn)。1.2加強(qiáng)師德教育，提升教師凝聚力，樹立道德風(fēng)尚“學(xué)高為師，身正為范?！睕]有明確的奮斗目標(biāo)、高尚品德和良好作風(fēng)的教師，很難育人，同樣也是一個不稱職的教師。從“木桶理論”中我們知道：如果木板與木板之間存在縫隙，那么其容量只能為零；即使有了做桶的板材，如果沒有桶箍，那充其量也只不過是一堆木板而已，容量同樣是零。這“桶箍”即幼兒園的凝聚力。園所要和諧發(fā)展，“木板”與“木板”之間的配合必要緊密，要達(dá)到“天衣無縫”。如果幼兒園教師心與心之間有隔閡，步調(diào)紛亂，甚至互相拆臺，那么，園所的工作肯定做不好。同時，一個園所如果沒了凝聚力，就會如一盤散沙一樣，各行其是，會大大削弱園所的發(fā)展之力。因此，必須加強(qiáng)職業(yè)道德教育和理想教育，努力形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、富有凝聚力的戰(zhàn)斗團(tuán)體。因此，作為園長首先要具有正確的辦園思想及良好的工作態(tài)度和作風(fēng)，建立一個共同的愿景，讓老師們對幼兒園的未來充滿信心，向著同一個目標(biāo)前進(jìn)。要通過多種途徑加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)意識，豐富職業(yè)情感，優(yōu)化職業(yè)行為。引導(dǎo)教師樹立教書育人的思想，做好從事教書育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備；牢固樹立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的思想；建立教師的專業(yè)成長規(guī)劃，通過規(guī)劃和設(shè)計，引導(dǎo)教師把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上，使教師明確其發(fā)展的目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為成長的動力，強(qiáng)化了自我設(shè)計的激勵功能。園領(lǐng)導(dǎo)要利用不同的場合經(jīng)常幫助教師提高職業(yè)認(rèn)識，樹立職業(yè)理想，堅定職業(yè)信念，增強(qiáng)教師從事幼兒教育的使命感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，立定為幼兒教育事業(yè)奮斗終身的志向，從而建立良好的職業(yè)風(fēng)尚。同時，園長要善于蹲下，并融入教師中，善于與教職工交流和溝通，分享她們的成功，傾聽她們的建議，力爭與她們達(dá)到心靈的相通、相融，真正成為他們事業(yè)的合作伙伴，這才能對她們產(chǎn)生持久的激勵效應(yīng)?？傊?，通過教育和多種形式的園所文化建設(shè)，使教師在目標(biāo)的一致性、價值觀的統(tǒng)一性、行為的協(xié)調(diào)性方面得到明顯加強(qiáng)，全體教職工心往一處想，勁往一處使，牢牢地擰成了一根堅韌的“桶箍”，增強(qiáng)了幼兒教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。1.3積極創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺，不斷引領(lǐng)教師專業(yè)成長“木桶理論”告訴我們：如果要盛更多的水，就要將短板接長。有語云：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放才春滿園。”一所幼兒園的實(shí)力往往取決于它的整體狀況，可以說，幼兒園的發(fā)展，靠的是教師的整體素質(zhì)。同時，一只木桶的水容量，還取決于不一樣長的木板構(gòu)成的桶底，沒有桶底，容量只能為零。不僅如此，一只木桶的儲水量，還取決于木桶的直徑大小。“桶底”即教師的人文素養(yǎng)及掌握的各項專業(yè)知識和技能，其直徑即為教師素養(yǎng)的廣度和深度。一所幼兒園既要和諧，更要持續(xù)地發(fā)展。在發(fā)展過程中，“水量”就會不斷地增加，這就需要桶底堅固無缺，否則，“桶底”泄露，甚至開裂脫落，就會令整個“木桶”崩潰，所以，需要園長在注意木板長度的同時，多渠道增加“桶底”的厚度，打造堅固耐用的“桶底”。當(dāng)然也更需要增加“桶底”的直徑，因?yàn)檫@也是提高盛水量的重要因素。1.3.1積極為教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍現(xiàn)實(shí)生活是教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)。曾經(jīng)有一段時間，幼兒教師被描述為孤獨(dú)的職業(yè)，主要是因同事之間缺乏溝通和交流?；ゲ缓献?，彼此孤立，不僅不利于幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而且影響了幼兒教師的生存狀態(tài)，阻礙了教師專業(yè)成長。為此，我們在每學(xué)年初的教師配班工作中，積極探索“幼兒園一一年級一一班級教師”分級聘任，建立在逐級雙向選擇的基礎(chǔ)上由園長分級分批聘用，教師采取自愿提名優(yōu)化組合的辦法，適度考慮讓情趣相投的教師一起工作，加強(qiáng)溝通和合作。在日常管理中大膽實(shí)施各部門自主管理，以部門為單位，以團(tuán)隊師德創(chuàng)優(yōu)活動為載體，扎實(shí)開展崗位創(chuàng)優(yōu)活動，重視部門建設(shè)目標(biāo)的確立，引導(dǎo)教師建立個人發(fā)展愿景，營造教師專業(yè)成長的良好氛圍。1.3.2立足園本教研，深化幼教改革，積極推動《綱要》的貫徹實(shí)施園本教研是促使教師教育觀念轉(zhuǎn)變的重要方法，它不僅能促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，還能促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，使幼兒園具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。為此，我們采取下面多種方式推動園本教研工作的開展。（1）夯實(shí)園本教研開展的基礎(chǔ)一是建立園本教研制度，明確幼兒園園長為第一責(zé)任人。二是努力改善園本教研的條件，為園本教研活動的開展提供有力的保障。如訂閱專業(yè)雜志，克服困難加大教研經(jīng)費(fèi)用于培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和研討；使用電腦備課并連接寬帶網(wǎng)；為便于記錄教學(xué)過程，添置了攝像機(jī)，購買了照相機(jī)……這些條件的改善，為園本教研活動的開展構(gòu)建了新的平臺。（2）積極開展多種類型的園本教研活動為了推動園本教研工作的開展，聘請幼教專家進(jìn)行現(xiàn)場授課、講座和點(diǎn)評，實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)；開展教學(xué)能手競賽，將教師綜合素質(zhì)、說課、反思和答辯納入了考核內(nèi)容，突出專業(yè)引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)自我反思。多姿多彩的園本教研活動，推動了幼兒園教育教學(xué)方式的改革，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。1.3.3以園為本，構(gòu)建園本研訓(xùn)的平臺園本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，近年我們進(jìn)一步加大園本教研力度，要求教師對園本培訓(xùn)要樹立一個觀念，養(yǎng)成一個習(xí)慣。一個觀念一一常規(guī)工作就是園本培訓(xùn)。教師從早到晚做的那些瑣碎的教育教學(xué)工作，應(yīng)該說都是園本培訓(xùn)，而且是最具體、最實(shí)在的培訓(xùn)。如果能這樣認(rèn)識，那些常規(guī)工作在心理上就不再是負(fù)擔(dān)，而是提高能力的機(jī)會；在工作過程中，就不再是完成任務(wù)了事，而是會自覺地努力提高工作水平；工作結(jié)果也不再是單純地教育孩子，而是使自己得到了成長。一個習(xí)慣一一凡公開場合的發(fā)言或談話，都經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，并形成書面材料。如：文明班級觀摩、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場講解、班級教師工作總結(jié)、集體備課發(fā)言、教研組說課、教師論壇等等，都要求寫成書面材料。這對幼兒教師來說，便于她們對工作中的問題深入思考、斟酌語言、提高水平。我們相信，這樣堅持下去，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)、理論水平都會在一定時候出現(xiàn)飛躍。俗話說，“三個臭皮匠，頂過一個諸葛亮”。在教師整體水平不高的情況下，為提高幼兒教育水平，我們利用下午集體備課時間，利用并加強(qiáng)互動研討、案例學(xué)習(xí)、課題研究、自我反思、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等形式，積極開展“園本教研”，不斷提升教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)踐證明，這是一種行之有效，能夠切實(shí)、快速提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的好辦法。1.3.4開展促進(jìn)教師專業(yè)成長的活動為加快教師專業(yè)成長，我們組織開展了相關(guān)的活動。一是“優(yōu)秀教師”評選活動，進(jìn)行電教知識、美術(shù)技能、教科研知識、保健安全應(yīng)知應(yīng)會等培訓(xùn)，每年開展基本功競賽、教學(xué)評優(yōu)活動、團(tuán)隊說課創(chuàng)新活動、保育員操作技能大賽等，提高保教人員的業(yè)務(wù)技能。對各種大賽中獲獎?wù)?，由幼兒園專門召開隆重的表彰會予以表彰，并給予一定的獎勵。二是公平競爭，開放性掛牌教學(xué)。為促使教師盡快成長，我們重點(diǎn)組織了“教師開放性輪流掛牌教學(xué)”活動。每學(xué)期約用兩個月時間，每月由幾名教師開展公開教學(xué)，園內(nèi)教師只要有時間，就可以觀摩、評點(diǎn)她的教學(xué)全過程或某一環(huán)節(jié)。我們還對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全程拍攝，將拍攝的課堂實(shí)錄供教師之間相互觀摩。三是開展理論學(xué)習(xí)活動。幼兒園每年提供一定的業(yè)務(wù)書籍費(fèi)，購買專業(yè)書籍，訂閱教育教學(xué)期刊。另外，我們還要求骨干教師建立起自己的資料庫，為她們的教學(xué)研究服務(wù)。四是克服資金困難，多種形式請專家進(jìn)園開展講座和培訓(xùn)，開闊眼界。五是以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以提高幼兒教師整體素質(zhì)為根本，加大教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)提高的工作力度。1.4加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量骨干教師是幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的中堅力量。教育教學(xué)實(shí)踐證明：在影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，骨干教師素質(zhì)的高低和數(shù)量的多少是關(guān)鍵。如何盡快地有效地建設(shè)一支素質(zhì)良好、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍，是實(shí)現(xiàn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。從“木桶理論”中我們可知：木桶的板全是一樣長，只能證明有較強(qiáng)的儲水潛力，但還需要有堅固的“桶梁”，才能將其提起，將它的潛力發(fā)揮出來。從這個意義上說，“桶梁”即教學(xué)骨干和帶頭人。教師隊伍這只桶要能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，需要有一批教學(xué)骨干。否則，這桶水就會成為“死水”。幼兒素質(zhì)教育的核心內(nèi)容是造就創(chuàng)造性、綜合性的適應(yīng)社會發(fā)展的人才。人才的培養(yǎng)依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。培養(yǎng)和選拔一專多能、富于開拓與創(chuàng)造力的骨干教師，再以她們作領(lǐng)頭雁，去影響、帶動教師群體，達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高的目的，從而進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念去主動適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。因此，培養(yǎng)骨干教師是幼兒園工作的一項重要任務(wù)，而加速造就一支骨干教師隊伍是幼兒園教師隊伍建設(shè)的核心。培養(yǎng)骨干教師，造就一支素質(zhì)良好的骨干隊伍，必須有一套過硬的措施。作為園長要善于引導(dǎo)，切實(shí)抓好三個環(huán)節(jié)的工作：交底、選苗、操作。1）交底，即新教師到幼兒園后的第一次談話就交底，希望她立足園所，三至五年成為骨干。2）選苗，通過一年的試用期考察，對于符合骨干教師基本素質(zhì)的對象，確定為重點(diǎn)培養(yǎng)的苗子。3）操作，指在實(shí)際工作中實(shí)施的“一指、二帶、三亮相”。對她們在業(yè)務(wù)上提出“三、二、一”要求，指明成為骨干教師要由此起步?！叭笔侵溉齻€說得清，即說得清本年齡段大綱要求，說得清某個教育活動為什么運(yùn)用某種教法，說得清運(yùn)用教材的意圖；“二”是指兩個拿得出，即拿得出象樣的觀摩課（公開課），拿得出象樣的專題文章（本園教研主講）；“一”是指一個看得準(zhǔn)，即在了解幼兒教改動態(tài)的基礎(chǔ)上，看得準(zhǔn)本園的品牌和特色發(fā)展趨勢。通過加強(qiáng)優(yōu)秀教師群體的培養(yǎng)與管理，建立骨干教師交流平臺，擴(kuò)展培養(yǎng)、選用人才的渠道，穩(wěn)定和發(fā)展骨干教師隊伍，以此推動幼兒園教師隊伍的發(fā)展。為促進(jìn)教師盡快成才，使教師隊伍建設(shè)扎實(shí)有效，不斷壯大骨干教師隊伍，必須充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。我們成立教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和教育科研中心。骨干教師在這個中心中挑重?fù)?dān)，想辦法、出點(diǎn)子，制定教師隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，研究教師隊伍建設(shè)中的具體問題和應(yīng)對策略，建立培養(yǎng)對象的個人檔案和信息資料庫，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對象在教育實(shí)踐和教育改革中的主體地位和主角意識，強(qiáng)化骨干教師的內(nèi)功修煉和形象塑造，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年教師快速成長，發(fā)揮其示范和輻射作用。近年我們先后培養(yǎng)了多名骨干、市級教學(xué)能手及多名獲得市級表彰的技能技巧單項能手，這些骨干教師的快速成長，為幼兒園實(shí)現(xiàn)打造一流，創(chuàng)建特色幼兒園奠定了堅實(shí)的隊伍基礎(chǔ)，促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展?？傊?，教師隊伍建設(shè)管理必須在幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行。立足“園本”，思考“木桶理論”，我們不難得出這樣一個結(jié)論：提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長，培養(yǎng)一支勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、善于研究、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，是幼兒園創(chuàng)新發(fā)展的根本。只有這樣，才能跟得上時代的步伐，才能提升幼兒園管理水平和保教水平，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流辦特色的辦園目標(biāo)。2、教師隊伍的培訓(xùn)教師是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好的成長起來，是一個園所發(fā)展的持久任務(wù)。所以，幼兒園要把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)做一項重要的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解最前沿的理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能，形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。2.1培訓(xùn)目的通過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。2.1.1近期目標(biāo)：使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級、園里的工作。2.1.2遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學(xué)科帶頭人、各級各類幼教專家。2.2培訓(xùn)方法2.2.1分析幼兒園老師的自身情況，分為老教師、青年教師、新教師，根據(jù)不同層次教師制定教師發(fā)展計劃。以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式，梯隊式培養(yǎng)青年教師，通過師徒結(jié)對、指導(dǎo)教師跟蹤觀察、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。2.2.2邀請幼教專家到幼兒園面對面的培訓(xùn)，為教師搭建與專家交流溝通的機(jī)會，促使快速成長。為教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，使教師開闊眼界，增長見識，學(xué)習(xí)到最新的幼教知識，了解最前沿的幼教動態(tài)。2.2.3每位教師將與幼兒園簽定“教師發(fā)展責(zé)任狀”，通過自我定位與園方培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，讓教師切實(shí)感受主動學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的積極氛圍。2.2.4為了讓教師樂于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹立一個優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績的教師，來影響帶動全體教師。2.3培訓(xùn)內(nèi)容加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把提升教師修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《新規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒園教師行為規(guī)范》、《幼兒園三至六歲發(fā)展指南》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法規(guī)》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，心理健康知識等。學(xué)習(xí)教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動組織的基本要求、游戲的組織等。用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、兒童觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教師育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。2.4具體措施1每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。2.4.2定期組織教師學(xué)習(xí)幼教理論，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把幼教法規(guī)理論的精神落實(shí)到每一位員工的行動中去。2.4.3認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。2.4.4組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動，開闊眼界。2.4.5積極開展教學(xué)改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實(shí)踐活動，讓新教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法。6參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。2.4.7開展教師自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記、教育隨筆。2.4.8讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。2.4.9通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級的教育教學(xué)活動；2.4.10每半月開展一次教研活動，引導(dǎo)教師展開主題討論，相互之間交流探討，相互碰撞，共同提高。11組織教師參加專題研究、學(xué)術(shù)研討會，撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計等。2.4.12建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。2.4.13探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。14組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會和條件。2.4.15期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。2.5培訓(xùn)管理幼教2.5.1要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時到會并做好學(xué)習(xí)筆記。2.5.2幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。2.5.3完善考評和激勵機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評、獎懲制度。2.5.4展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。2.5.5發(fā)動每個教師制定切合自身實(shí)際的自培計劃，園里根據(jù)教師個人計劃提出不同的需要和目標(biāo)。2.5.6鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護(hù)教師的教育教學(xué)個性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。2.5.7做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)。緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員數(shù)值得到提升。四、達(dá)到經(jīng)營服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的舉措1、達(dá)到服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的承諾為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園優(yōu)化建設(shè)和科學(xué)管理，促進(jìn)幼教事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，將我園建設(shè)成高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的幼兒園，我方特承諾以下方面：1.1承諾內(nèi)容1）有明確的辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃，所有程序都符合《中華人民共和國教育法》，中華人民共和國教育部制定的《幼兒園工作規(guī)程》，中華人民共和國衛(wèi)生部與教育部令第76號《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等法律法規(guī)；2）有具備任職條件的專職校長和行政負(fù)責(zé)人，有合格的教師及必要的管理人員，有符合規(guī)定的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，符合當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展