幼兒中班教育記錄的隨筆

第第頁幼兒中班教育記錄的隨筆幼兒中班教育記錄的隨筆篇1

自從孩子們上了大班之后，由于年齡的關系，變得好動了許多?？?，剛讓他們小便、喝水后，自由活動一會兒，有幾個小男孩就在一起跑鬧了起來?！芭?、啪、啪”我連拍了三下手，孩子們的腳步慢下了很多，我只好大聲嚷道：“停下，別跑，當心摔倒！”在我的要求下，他們停住了腳步?？蓻]過多久，又有幾個孩子跑動了起來。每次的大聲要求都只是緩解暫，而講道理時，孩子們當時答應的好好的，可過后還照樣跑鬧，用什么方法來約束他們呢？

自由活動時，又有孩子在嬉鬧。“請你跟我這樣做……”我邊拍手邊做出拍肩、手腕花等動作，有的孩子聽到少兒頻道中涌現(xiàn)的語言，立即說：“我就跟你這樣做……”并且也做出相同的動作。越來越多的孩子加入了進來，等我看全班的孩子都加入進來后，我做出了一個小聲的動作，然后輕輕地做到小椅子上去，孩子們也立即靜靜地來到了座位上，與旁邊的孩子靜靜交談起來。

以后，假如涌現(xiàn)孩子們大聲喧嘩、跑鬧的情景，我就采納“請你跟我這樣做……”這種方法，他們會立即靜靜靜地回到自己的座位上。各位老師，你們也不放試一試。

幼兒中班教育記錄的隨筆篇2

這天，我給孩子們示范講解五角星的折法，孩子們課用心聽著。示范結(jié)束后，我要求大家自己試一試，折一折?？赏鯘崿撘荒玫郊?，就叫了起來：“|老師，我不會做?！敝缶桶鸭埥o了旁邊的小伙伴。我走了過去，笑著說：“不會吧，我看你剛才聽的很認真的，大膽點，試試看，老師再幫忙?！彼齽邮至?，可還是沒有象其他孩子那樣肯自己獨立地去思索，總想依靠老師來幫忙…

孩子用心、上心動腦、動手都是老師和家長所期盼的，這些都是一個人的良好學習習慣，它是一個人更好進展的前提條件，只有具備了這些良好的習慣，才能有利于激發(fā)孩子的學習上心性和主動性；才能有利于培育孩子的創(chuàng)新精神和制造潛力，使孩子終生受益。作為幼兒園，最基礎的教學，從小培育好幼兒的良好學習習慣顯的尤為重要。因此，我們老師在關注孩子的差別的同時，更要細心的觀測到孩子的各種學習習慣，有針對性的、有目的透過多種方法，有效的引導孩子，漸漸地朝著良好習慣方向進展。

幼兒中班教育記錄的隨筆篇3

我班郭海洋小伙伴是一個性格淘氣的孩子，上課不用心，下課打架，一想到他我的頭都感到大。

這天我?guī)麄內(nèi)?，佳惠小伙伴不留意摔倒了，哭了起來。這時我看到郭海洋走了過去，把她扶了起來，還細心的幫她擦掉眼淚，拍掉身上的土，用手領著她一齊去廁所?；氐交顒邮抑?，首先我表揚了郭海洋對佳惠小伙伴的關懷，讓大家向他學習幫忙關懷別的小伙伴，同時告知他在別的方面也要做一個讓大家學習的好榜樣。談話之后，郭海洋有了很大的轉(zhuǎn)變，活動上心，也能較好的團結(jié)小伙伴，在小伙伴的心目中慢慢的樹立起了自己的威信。

過這件事情，使我明白了每個孩子都有他們的閃光點，這需要我們這些當老師的去挖掘和開采，并加以調(diào)式，這樣才能讓每個孩子都放出自己的光采，成為有用之才。

幼兒中班教育記錄的隨筆篇4

你不是父母的兒子，由于你不稱職，你是大山的兒子，由于你和青山的感情深;你是個不稱職的丈夫和父親，你卻是一位最優(yōu)秀的人民老師?！}記

李振華老師，在十五年前我就認識你，我去過你工作的地方，去過你的學校，你的事跡曾激勵我勤奮工作，激勵著我的成長。我曾有過李老師的欣慰和感動，我永久不會忘卻“二零零一年八月的一天，學校撤并，組織上讓我去中學任副校長，晚上我的家里坐了滿滿一屋子家長，他們要求我繼續(xù)送他們的孩子畢業(yè)，繼續(xù)給他們的孩子上課。這件事是我平生最感動、最驕傲的事，由于得到了老百姓的信任，也使我真正感到了一名人民老師的責任。

看著電影《留住青山》，我的眼睛一貫模糊著,心頭禁不住陣陣抖動，淚水禁不住流下來。李老師你平凡，平凡得別人做不到，你有山一般的胸懷，水一般的深情，你曾告辭了綿綿戀情，你曾承受了對父母一生的愧疚，你把根須深深地扎進了蒙山沂水。園丁把花看作是愛惜的對象，你把同學看作是生命的一部分，你比園丁要偉大的多，你教得不僅是知識，更重要的是人格。一個小小的鉛筆盒塑造出一位像你一樣的英子老師。你不是師道尊嚴，是愛的呼喊，眼看要走下坡路的孩子，跪在你面前喊李老爸，他回過頭來向上走，走得那樣帶勁。這才是真正的教育。

影片中巍巍青山，潺潺流水的畫面，就是你李振華。是青山留住了你，還是你留住了青山?沂蒙山人的心里最明白，他們沒有文化卻有情感。臧克家說“騎在人民頭上的，人民把他摔垮;給人民作牛馬的，人民永久記住他!”。是啊，誰為百姓，百姓就把誰刻上心碑，那尊塑像是老區(qū)人民上心，用淚鑄成的。

你對兒子說：“你考不上高校還有出路，還可以吃商品糧，農(nóng)民的孩子就這一條道”話語雖是那樣鎮(zhèn)靜!卻永久在沂蒙山谷中回蕩。有的人為了自己的一點小事，可以把工作，把同學置之度外，你卻為了工作，為了同學犧牲了自己兒子的前程。你詮釋了真正的師愛，這就是師魂。

看完電影的當晚，我把珍藏的上百封同學來信拿出來，又禁不住流下了滴滴熱淚。我真的不懊悔當老師，當一名同學喜愛的老師!李老師你是一團火，愿能燃起每個為師者的熱忱。

幼兒中班教育記錄的隨筆篇5

現(xiàn)在我們提倡“光盤”行動，所謂的“光盤”就是指將自己盤子里的飯菜都吃光。這個行動在我們班也流行開來，只要小伙伴將自己的飯菜湯都吃光，就能得到一顆五角星。許多小伙伴都積極地參與到這個活動中來，每次吃飯，都能既快速又潔凈地將盤子里的東西吃光。

雖然有許多小伙伴積極地參加到“光盤”行動這個活動中來，但也有部分孩子不為所動，無論老師怎么引導，都不管用。

每天午餐時，是我比較頭疼的時候，有些孩子看見蔬菜或者海鮮就紋絲不動，和老師討價還價，或者趁著老師不留意把菜倒掉。一般遇到這種狀況，我們老師的做法是請孩子要吃完自己的一份飯菜。有時候孩子們很不情愿的吃掉，有時邊吃邊做嘔吐狀。

每每這種狀況，遇到孩子不愛吃的菜，我會讓他們盡量吃幾口就算了。后來我針對有這個挑食問題的孩子進行了分類，有些孩子是心理上的緣由，他從小家里慣著不吃蔬菜，所以覺得不要吃，在幼兒園每天鼓舞他去吃，他也就漸漸地接受了，通過時常去表揚他并和家長溝通，一起去克服這個問題。

還有一類孩子是由于生長地區(qū)、飲食習慣不同，吃不慣海鮮。我們鼓舞過這類孩子嘗試一下海鮮，但假如他不能接受，我覺得還是可以有例外的。

其實作為大人，例如我也比較挑食，對于有些食物的確難以下咽。所以我覺得老師還是要依據(jù)孩子們特點來看待他們的飲食問題，不要一味地，在不了解他們生活背景下去強迫他們?nèi)コ匀魏问澄?。假如真的有須要，可以和家長溝通，一起去解決孩子挑食的問題。

針對這個問題，我們?nèi)焕蠋熞苍谝黄馉幷摿艘幌路椒?，這些挑食的孩子一開始菜可以略微少乘一些，等到他們吃完或者菜不夠的時候再給他們添加，這樣就減削了糜費。

幼兒中班教育記錄的隨筆篇6

我班的趙天語一星期沒來幼兒園上學了。平常她來的時候，總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，照著機會就跟我說話，這一不來，還真有點想他。

今日早晨一進教室，就看見她站在桌子旁，心里真興奮。可是由于忙于晨檢，就沒來得及先跟她打招呼。趙天語在離我較近的地方，看了看我，想說什么，卻沒有說出口，我剎那間留意到她的表情，我立即意識到是我冷淡了孩子。于是，我馬上走到她身邊凝視著她，熱忱地說