人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元雙減分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例

人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元雙減分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)單元名稱作業(yè)類型第七單元課題作業(yè)內(nèi)容21.古詩(shī)詞三首節(jié)次第一課時(shí)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()。A秋暝浣女(hu以n)那畔(mmg)(ban)B榆關(guān)(yu)C姑蘇(gu)D帳燈(zh我ng)聒碎(kud)竹喧(xuan)任憑(suf)?一更(geng)山寺(shi)泊船(bb)意圖：辨析易錯(cuò)讀音。回顧詩(shī)詞，填寫詩(shī)句?；A(chǔ)性詩(shī)中有畫，王維用“，"為我們描繪了作業(yè)明月朗照、泉水淙淙的畫面。詩(shī)中有情，張繼用，，9（必做）表達(dá)旅途中的滿懷愁緒；納蘭性德借詞句","抒發(fā)遠(yuǎn)征將士的思鄉(xiāng)之情。默寫古詩(shī)《楓橋夜泊》。意圖：詩(shī)詞活用。意圖：積累詩(shī)詞。共享一首表達(dá)作者思鄉(xiāng)情感的古詩(shī)或詞寫在橫線上。拓展性作業(yè)（選做）意圖：積累思鄉(xiāng)的古詩(shī)。漁家傲.秋思(宋)范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！叭虑飦?lái)風(fēng)景異”的“異”字突出了“塞下秋景''的特點(diǎn)是：詩(shī)文賞析，韻無(wú)窮。、 、O意圖：積累詩(shī)詞，體會(huì)韻味。這首詞下闋的“濁酒一杯家萬(wàn)里”借“酒”表達(dá)出了歸鄉(xiāng)、報(bào)國(guó)難以兩全的簡(jiǎn)單情感。“酒"在古代詩(shī)歌中具有豐富的文化內(nèi)涵，詩(shī)人借''酒"或傳達(dá)愉悅的感受，或引發(fā)深沉的幽思，或展示豪邁的情懷 .....下列詩(shī)句中，借“酒''來(lái)展示豪邁情懷的一項(xiàng)（）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。（晏殊《浣溪沙》）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）（3）古詩(shī)詞中有許多描寫秋天景物的詩(shī)句，除《漁家傲?秋思》中的以外，你讀過的此類詩(shī)句還有"句即可）”。（填出一3.找“朋友”，將詞語(yǔ)、詩(shī)句與季節(jié)連起來(lái)。金風(fēng)送爽萬(wàn)物復(fù)蘇驕陽(yáng)似火銀裝素裹單元名稱作業(yè)類型春冬秋夏天階夜色涼如水草色遙看近卻無(wú)小荷才露尖尖角千樹萬(wàn)樹梨花開意圖：積累詩(shī)詞。第七單元課題22、四季之美節(jié)次第一課時(shí)依據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。春天最美的是H明，天空染上微微的紅ytin。夏天qi黑的暗夜，美在有許多的螢火蟲翩翩飄舞。秋天的黃昏，夜mil降落,風(fēng)聲、蟲意圖：鞏固字詞，辨析字鳴聽起來(lái)yu發(fā)叫人心kuang神yf0冬天最美是早晨，手捧溫存的音中午火炭變成白灰，未mi角n令人有點(diǎn)兒掃興。依據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。這篇課文按基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）和的挨次描寫了、意圖：內(nèi)容梳理，訓(xùn)練能、力的等不同時(shí)間的景致。本文通過對(duì)和描寫，表達(dá)了作者對(duì)熱愛之情。閱讀訓(xùn)練。依據(jù)要求完成練習(xí)。冬天最美的是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著溫存的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的炭火，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)兒掃興。（1）請(qǐng)用“意圖：閱讀感悟，關(guān)注語(yǔ)用”劃出選段的中心句。態(tài)描寫，手捧火盆的情景屬于（2）選段對(duì)于落雪的描寫屬于態(tài)描寫。）（3）選段中的“掃興”表現(xiàn)了（作者看到火盆時(shí)的興奮心情。作者愛冬，主要是喜愛冬天早晨手捧火盆的溫溫存諧之美。作者看到了冬天的溫暖，無(wú)比幸福。作者領(lǐng)會(huì)到了冬天的美麗景象，感到白灰美麗。品嘗寫法，按要求寫一寫?！跋﹃?yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。"意圖：理解詞句，恰當(dāng)運(yùn)拓展性作業(yè)（選做）（1） 這句話是（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫，寫出了（2） 我也能用仿照這樣的寫法來(lái)描寫一處景物：的情景。用點(diǎn)亮思維，對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。春，曙為最。漸漸轉(zhuǎn)白的山頂，開始稍露光明，泛紫的細(xì)云輕飄其上。夏則夜，有月的時(shí)候自不待言，無(wú)月的暗夜，也有群螢交飛。若是下場(chǎng)雨什么的，那就更有情味了。課文選自日本女作家清少納言的隨筆《枕草子》，以上是另一位譯者翻譯的節(jié)選。與課文相比，內(nèi)容相像，語(yǔ)言表達(dá)卻有不同。其中畫線句子內(nèi)容相近的課文是這樣寫的:意圖：思維訓(xùn)練，表達(dá)看法,對(duì)比讀讀，我發(fā)覺O搜搜資料，體會(huì)感情。其實(shí)自古逢秋悲寂寥。如：杜甫這樣悲嘆，百年多病獨(dú)登臺(tái)。李后主這樣傷感，照也在秋風(fēng)秋雨中長(zhǎng)嘆：9意圖：延長(zhǎng)生活實(shí)際，表達(dá)看法深院鎖清秋；李清?大部分詩(shī)詞里的秋，總是覆蓋著一層凄風(fēng)苦雨。而清少納言的筆下卻包含更多的單元名稱作業(yè)類型第七單元課題23.鳥的天堂節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)內(nèi)容讀句子，依據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。zhangchao后，水沒過樹zhuango我們有g(shù)uilU地?fù)軇?dòng)船ang,船便緩緩地向前行駛，許多蘆葦叢被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地p2o在身后。幾只意圖：鞏固生字，美觀書huamei從tading飛起，落到大rong樹的樹shao上。寫?；A(chǔ)性作業(yè)（必做）品析句子，完成練習(xí)。意圖：考察學(xué)生對(duì)課文重我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂點(diǎn)語(yǔ)句的理解。到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。（）1“真''的解釋有：①清楚，明白；②原來(lái)的；③確實(shí),確。句中第一個(gè)''真''指，第二個(gè)“真''指。（）2從“”一詞中我能獨(dú)處枝干之多，樹木之大。（3） 一個(gè)“臥”字，運(yùn)用了的修辭手法，形象地寫出了榕樹的特點(diǎn)。依據(jù)課文內(nèi)容填空。意圖：考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的把握。1.選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空。暇假瑕遐（1）暑（），我終于有閑（）的云朵，令人（持續(xù)連續(xù)潔白無(wú)（）時(shí)間好好享受大自然了，那意圖：考察學(xué)生對(duì)字詞的）想。連續(xù)陸續(xù)理解運(yùn)用。（2）觀眾們（）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。首先進(jìn)行的是）了）進(jìn)行女子雙大比賽，男子單杠比賽，在決定勝負(fù)的最終一分時(shí)，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員（抽打了十幾個(gè)來(lái)回，才見分曉；接著（運(yùn)動(dòng)員們高超精湛的球技，博得觀眾一片喝彩，掌聲（拍掌，樹上就變得喧鬧了，到處（chuchu）都是鳥聲，到處都是作業(yè)鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫,有的飛起來(lái)，有（選做）的在撲翅膀。我留意地看著，眼睛應(yīng)（ylngying）接不暇，看清楚了這只,整整一分鐘。2.閱讀片段，回答問題。起初四周是靜寂的。后來(lái)突然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只，第三只。我們連續(xù)拓展性又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥飛了意圖：考察學(xué)生對(duì)文本的出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地理解。叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃(huahua)去的時(shí)候，我回頭睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！在文中加點(diǎn)字的正確讀音下打“寸找出文中的一對(duì)反義詞：() ()閱讀文段，將相應(yīng)的句子填到下表里。數(shù)量多種類多姿態(tài)多用波浪線畫出文中具體寫“我”的眼睛應(yīng)接不暇的句子。文段最終一句中第一個(gè)加引號(hào)的“鳥的天堂”是指，第二個(gè)沒加引號(hào)“鳥的天堂''是指O3.展示臺(tái)：作者第二次來(lái)到鳥的天堂，既寫了群鳥，又著重寫了一只畫眉鳥，請(qǐng)你也試著寫一寫課間在操場(chǎng)上活動(dòng)的同學(xué)們吧!意圖：考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。稱作業(yè)類型第七單元課題作業(yè)內(nèi)容24*月跡節(jié)次第一課時(shí)意圖：鞏固字詞，辨析字音1.用“寸給下列詞語(yǔ)中橫線上的字選擇正確的讀音。悄沒聲兒(qiaoqiao)嫉妒(jiji)瓷花盆兒(cichi)身后裊裊(niaoliao)依據(jù)課文內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。盼月月亮的腳印?????消滅在月跡意圖：內(nèi)容梳理，訓(xùn)練能力作業(yè)(必做)課內(nèi)閱讀。奶奶說：’'月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?nèi)フ宜伞?我們更加覺得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒有走掉,我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)逆@刃兒上發(fā)覺了。我們來(lái)了興趣，竟尋出院門。院門外（1）選段畫了橫線的句子用了（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫。是意圖：理解課文，關(guān)注語(yǔ)用（2） 選段中我們更加覺得奇了，請(qǐng)寫出“奇”的具體含義。（3） 下面分析不正確的一項(xiàng)（）。奶奶說的月亮，不單單是月亮，還是美好事物的象征。孩子們查找月亮實(shí)際是在查找美好事物?！懊顦O了”寫出了“我們”再次找到月亮?xí)r的驚異和欣喜。選段通過對(duì)話寫出了月亮之美。依據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫在括號(hào)里。嫉妒，眼紅。形容范圍極為寬敞。(())))地爬高了，灑下的光是意圖：理解詞語(yǔ)，明白意思你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因懼怕或不知所措而相互望著，都不說話。（月亮（（個(gè)（）地溜進(jìn)來(lái)，（）的。（依據(jù)課文選擇合適的詞語(yǔ)把這段話補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。）的，（）地又虧了，再也不是一）的桂）的（意圖：思維訓(xùn)練，積累運(yùn)用）的圓了。它（）地來(lái)去，透過（）,有一種（樹枝葉，又在我們身后（的感覺。拓展性作業(yè)）我發(fā)覺，作者在這篇文章中運(yùn)用了許多（寫給人感覺）詞，這樣的描。（選做）是積累描寫月亮的優(yōu)美語(yǔ)句，可以抄寫背誦，也可以自己創(chuàng)編。燎地把酷熱的光輝灑向大地；也不像風(fēng)一樣忽急呼緩的工作；更不我愛月亮，愛月亮的溫柔、安詳。月亮從不像太陽(yáng)一樣火急火像云兒一樣懶洋洋地在天空漂移。月亮總是柔柔地凝視著大地，在星星的襯托下，輕輕地向我們"微笑"。意圖：拓展積累稱作業(yè)類型第七單元課題作業(yè)內(nèi)容語(yǔ)文園地七節(jié)次第一課時(shí)1.讀詞語(yǔ)，任選一個(gè)詞，寫下你想象的畫面。

蒙蒙細(xì)雨夕陽(yáng)西沉彩霞滿天皚皚白雪意圖：培育想象能力,畫面寫具體。2.回顧本單元課文，用雙氣泡圖比較《鳥的天堂》與《月跡》的異同。(提示：可從描寫側(cè)重點(diǎn)、表達(dá)方法、作者情感等異同。(提示：可從描寫側(cè)重點(diǎn)、表達(dá)方法、作者情感等方面來(lái)比較。意圖:意圖:回顧單元課文，梳理寫法。作業(yè)(必做)3.古詩(shī)閱讀與感悟。漁歌子［唐］張志和默寫古詩(shī)。這首詩(shī)開頭兩句寫垂釣的地點(diǎn)在意圖：理解古詩(shī)，感悟詩(shī)情。,季節(jié)是。在這兩句里，描繪了一個(gè)垂釣的優(yōu)美環(huán)境。（3）作者是一位山水畫家，這首詞富有顏色美，詞中呈現(xiàn)出的色彩有、味無(wú)窮。、、等，意境優(yōu)美，回推斷下列句子運(yùn)用的描寫方法。A.動(dòng)態(tài)描寫B(tài).靜態(tài)描寫C.動(dòng)靜結(jié)合作業(yè)（1） 明月松間照，清泉石上流。（）（選做）（2） 月光照著滿院的樹木，樹影布滿整個(gè)庭院。院子里光影離合，拓展性意圖：機(jī)敏運(yùn)用描寫方法。黑白斑駁。（）（3）東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（）（4）遠(yuǎn)看山有色，靜聽水無(wú)聲，春去花還在，人來(lái)鳥不驚。（閱讀提升。和答弟志和漁父歌［唐］張松齡樂是風(fēng)波釣是閑，草堂松徑已勝攀。太湖水，洞庭山，狂風(fēng)浪起且須還。（1） 從題目中能知道這首詩(shī)是）意圖：對(duì)比古詩(shī)，深化感悟。和名）O的詩(shī)（填人（2） 對(duì)比張志和的《漁歌子》，比較兩首詩(shī)，有何異同？異：同：語(yǔ)句段運(yùn)用。育才小學(xué)五年級(jí)同學(xué)要開展一場(chǎng)辯論賽，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，再寫一條洪亮的、富有號(hào)召力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。意圖：聯(lián)系實(shí)際，拓展運(yùn)用。五上第七單元參考答案21.古詩(shī)詞三首基礎(chǔ)性作業(yè)：D明月松間照，清泉石上流。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。聒牌鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。3.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。拓展題答案：1.略2.(1)天冷聲雜孤城(2)C(3)示例一：角聲滿天秋色里。示例二：巴山夜雨漲秋池。示例三：枯藤老樹昏鴉。金風(fēng)送爽春天階夜色涼如水萬(wàn)物復(fù)蘇冬草色遙看近卻無(wú)驕陽(yáng)似火秋小荷才露尖尖角銀裝素裹夏千樹萬(wàn)樹梨花開22.四季之美基礎(chǔ)性作業(yè)：黎暈漆幕愈曠怡逸免時(shí)間春天的黎明夏天的夜晚秋天的黃昏冬天的早晨四季景色大自然生活冬天最美的是早晨。靜動(dòng)B拓展性作業(yè)：(1)動(dòng)態(tài)烏鴉歸巢(2)示例：大雨過后，蜘蛛重新織好網(wǎng)，端坐在中央。光明的月夜當(dāng)然美，漆黑漆黑的暗夜，也有許多的螢火蟲翩翩飄舞。略。萬(wàn)里悲秋常作客寂寞梧桐怎一個(gè)愁字了得略23.鳥的天堂基礎(chǔ)性作業(yè)：漲潮、樁、規(guī)律、槳、拋、畫眉、塔頂、榕、梢(1)②③不可計(jì)數(shù)擬人大、茂密3.拓展性作業(yè)：(1)假暇瑕遐(2)陸續(xù)連續(xù)連續(xù)持續(xù)(1)chuylnghud(2)靜寂一喧鬧(3)數(shù)量多種類多姿態(tài)多到處都是鳥聲，到處都是鳥大的，小的，花的，黑的有的站在樹枝上叫，有影的飛起來(lái)，有的在撲翅膀（4）看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來(lái)了。（5）第一個(gè)加引號(hào)的“鳥的天堂”是指大榕樹；第二個(gè)沒加引號(hào)的鳥的天堂的指鳥兒生活的樂園。（略）24.月跡基礎(chǔ)性作業(yè)：I.qiaocijinliao