小學(xué)合作主題班會(huì)課件

合作快樂(lè)主題班會(huì)合作快樂(lè)主題班會(huì)1

一、主題分析：合作是一種能力，更是一種藝術(shù)。生活中無(wú)處不存在合作?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是家里的獨(dú)生子女，他們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)上大多以自我為中心，只想著自己的利益，缺乏與他人團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和能力。為秉承組織化學(xué)習(xí)的基本理念，針對(duì)學(xué)生不愿合作，不會(huì)合作的現(xiàn)象，利用主題班會(huì)讓學(xué)生掌握合作的方法，感受合作的快樂(lè)。一、主題分析：2二、班會(huì)目的

１、讓學(xué)生了解合作的重要性。

２、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與他人合作，使

學(xué)生樂(lè)意與他人合作。

３、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神和

意識(shí)。二、班會(huì)目的

１、讓學(xué)生了解合作的重要性。

２、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)3三、班會(huì)準(zhǔn)備１、搜集合作的名言或警句。２、搜集合作的圖片。3、準(zhǔn)備七巧板。三、班會(huì)準(zhǔn)備１、搜集合作的名言或警句。3、準(zhǔn)備七巧板。4四、班會(huì)程序四、班會(huì)程序5１、故事園——引出主題

有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對(duì)他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你看看什么是地獄?！?/p>

他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。

“來(lái)吧！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè)地歌唱著幸福。

“為什么？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”

上帝微笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人?！?/p>

這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

１、故事園——引出主題

有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題6在我們的日常生活中，有很多事情需要合作來(lái)完成。請(qǐng)同學(xué)列舉出事例說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事激發(fā)學(xué)生的身心興奮程度，引出主題，再通過(guò)學(xué)生熟悉的事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在我們的日常生活中，有很多事情需要合作來(lái)完成。請(qǐng)同學(xué)列7讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所知道的古今中外有關(guān)合作的名言警句。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，在任何時(shí)代，團(tuán)結(jié)合作精神都是普遍的需求，團(tuán)結(jié)合作能力已成為21世紀(jì)人才必須具備的核心素質(zhì)之一。天時(shí)不如地利，地利不如人和。——孟軻一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！卒h讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所知道的古今中外有關(guān)合作的名言警句。

設(shè)計(jì)意8設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受成功，體驗(yàn)合作帶來(lái)的愉悅。２、游戲廳——分享體驗(yàn)七巧板游戲：以小組為單位，領(lǐng)取七巧板，發(fā)揮想象力、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，組合成不同圖案（人物、動(dòng)物等），擺出的圖形由全部的七塊板組成，組合圖案多的組獲勝。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受成功，體驗(yàn)合作帶來(lái)的愉悅。２、游戲廳——9我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，并不是所有的

合作都是成功的。讓合作效果較差

的小組談合作中存在的問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受在合作中存在的問(wèn)題，對(duì)比小組與小組間合作過(guò)程中的差異，認(rèn)識(shí)到不足。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，并不是所有的

合作都是成功的。讓合作效果10

3、創(chuàng)作室——學(xué)會(huì)合作

各小組為本組設(shè)計(jì)合作口號(hào)，并合

作表演簡(jiǎn)短節(jié)目。

設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，在合作中建立自信心，發(fā)覺(jué)和挖掘自己的個(gè)體能力，通過(guò)合作為集體贏得榮譽(yù)，帶給我們更多的滿足和快樂(lè)。3、創(chuàng)作室——學(xué)會(huì)合作

各小組為本組設(shè)計(jì)合作口號(hào)11

在《眾人劃槳開(kāi)大船》的音樂(lè)中，展示部分“合作”的標(biāo)語(yǔ)。

在《眾人劃槳開(kāi)大船》的音樂(lè)中，展示部分“合作”的標(biāo)語(yǔ)。12小學(xué)合作主題班會(huì)課件13小學(xué)合作主題班會(huì)課件14

課后實(shí)踐：各小組創(chuàng)作以“互助合作，快樂(lè)你我”為主題的手抄報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖：為小組成員提供一個(gè)面對(duì)面促進(jìn)性的互動(dòng)平臺(tái)，真正學(xué)會(huì)合作。課后實(shí)踐：各小組創(chuàng)作以“互助合作，快樂(lè)你我”為主題的手抄15謝謝各位！謝謝各位！16感謝您的閱讀！為了便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。歡迎下載！

感謝您的閱讀！17合作快樂(lè)主題班會(huì)合作快樂(lè)主題班會(huì)18

一、主題分析：合作是一種能力，更是一種藝術(shù)。生活中無(wú)處不存在合作?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是家里的獨(dú)生子女，他們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)上大多以自我為中心，只想著自己的利益，缺乏與他人團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和能力。為秉承組織化學(xué)習(xí)的基本理念，針對(duì)學(xué)生不愿合作，不會(huì)合作的現(xiàn)象，利用主題班會(huì)讓學(xué)生掌握合作的方法，感受合作的快樂(lè)。一、主題分析：19二、班會(huì)目的

１、讓學(xué)生了解合作的重要性。

２、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與他人合作，使

學(xué)生樂(lè)意與他人合作。

３、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神和

意識(shí)。二、班會(huì)目的

１、讓學(xué)生了解合作的重要性。

２、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)20三、班會(huì)準(zhǔn)備１、搜集合作的名言或警句。２、搜集合作的圖片。3、準(zhǔn)備七巧板。三、班會(huì)準(zhǔn)備１、搜集合作的名言或警句。3、準(zhǔn)備七巧板。21四、班會(huì)程序四、班會(huì)程序22１、故事園——引出主題

有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對(duì)他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你看看什么是地獄。”

他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。

“來(lái)吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè)地歌唱著幸福。

“為什么？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”

上帝微笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人?！?/p>

這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

１、故事園——引出主題

有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題23在我們的日常生活中，有很多事情需要合作來(lái)完成。請(qǐng)同學(xué)列舉出事例說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事激發(fā)學(xué)生的身心興奮程度，引出主題，再通過(guò)學(xué)生熟悉的事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在我們的日常生活中，有很多事情需要合作來(lái)完成。請(qǐng)同學(xué)列24讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所知道的古今中外有關(guān)合作的名言警句。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，在任何時(shí)代，團(tuán)結(jié)合作精神都是普遍的需求，團(tuán)結(jié)合作能力已成為21世紀(jì)人才必須具備的核心素質(zhì)之一。天時(shí)不如地利，地利不如人和。——孟軻一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！卒h讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所知道的古今中外有關(guān)合作的名言警句。

設(shè)計(jì)意25設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受成功，體驗(yàn)合作帶來(lái)的愉悅。２、游戲廳——分享體驗(yàn)七巧板游戲：以小組為單位，領(lǐng)取七巧板，發(fā)揮想象力、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，組合成不同圖案（人物、動(dòng)物等），擺出的圖形由全部的七塊板組成，組合圖案多的組獲勝。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受成功，體驗(yàn)合作帶來(lái)的愉悅。２、游戲廳——26我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，并不是所有的

合作都是成功的。讓合作效果較差

的小組談合作中存在的問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受在合作中存在的問(wèn)題，對(duì)比小組與小組間合作過(guò)程中的差異，認(rèn)識(shí)到不足。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，并不是所有的

合作都是成功的。讓合作效果27

3、創(chuàng)作室——學(xué)會(huì)合作

各小組為本組設(shè)計(jì)合作口號(hào)，并合

作表演簡(jiǎn)短節(jié)目。

設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，在合作中建立自信心，發(fā)覺(jué)和挖掘自己的個(gè)體能力，通過(guò)合作為集體贏得榮譽(yù)，帶給我們更多的滿足和快樂(lè)。3、創(chuàng)作室——學(xué)會(huì)合作

各小組為本組設(shè)計(jì)合作口號(hào)28

在《眾人劃槳開(kāi)大船》的音樂(lè)中，展示部分“合作”的標(biāo)語(yǔ)。

在《眾人劃槳開(kāi)大船》的音樂(lè)中，展示部分“合作”的標(biāo)語(yǔ)。29小學(xué)合作主題班會(huì)課件30小學(xué)合作主題班會(huì)課件31

課后實(shí)踐：各小組