中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《照鏡子》

3/3中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《照鏡子》幼兒教育：________中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《照鏡子》

教師：______________________

學(xué)校：______________________

日期：______年_____月_____日

第1頁(yè)共6頁(yè)

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《照鏡子》

幼兒園中班科學(xué)教案：照鏡子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鏡子的基本特征和用途。

2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、了解鏡子的特征及用途

（1）師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么？

（2）摸上去感覺(jué)怎么樣？（滑滑的）你覺(jué)得那是什么東西？

（3）（出示鏡子）這是什么呀？

（4）它可以用來(lái)干什么？你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子？

你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）

2、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

(1)師：我們小朋友真能干，說(shuō)出了那么多的鏡子，那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子？（討論）

(2)請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。（音樂(lè)）

提問(wèn)：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的？（幼兒介紹）

除了我們找到的還有沒(méi)有？（舉例：眼睛）

3、游戲：照鏡子

第2頁(yè)共6頁(yè)

(1)師：請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（教師做動(dòng)作，幼兒跟做）

(2)隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《直直的筷子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)通過(guò)感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。

2.了解筷子的用途，學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

了解不同材料筷子的特征，學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備多雙筷子（制作材料有竹、木、塑料等），每桌一盤(pán)泡沫塑料塊。

方法與手段：觀察法、游戲法等。

活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)

一、導(dǎo)入部分：

出示筷子，請(qǐng)幼兒觀察。

提問(wèn)：小朋友們，這是什么？他有什么作用？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子是用來(lái)夾東西的，是我們中國(guó)人用的餐具。）

第3頁(yè)共6頁(yè)

二、、新授部分：

1.引導(dǎo)幼兒觀察筷子的特征。

教師提問(wèn)：

（1）小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的筷子是什么樣子的？

小朋友們，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你的筷子是什么樣子的？

（2）它使用什么做成的？

（3）你的筷子和別人的筷子一樣嗎？

（4）有什么不一樣的？

（引導(dǎo)幼兒觀察他們?cè)陬伾?、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料等方面的不同。）

2.引導(dǎo)幼兒了解筷子的用途及使用

筷子的方法。

教師提問(wèn)：“你們知道筷子有什么一樣的地方嗎？它們都是干什么用的？”

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子都是唱唱的、直直的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一頭細(xì)，都是用來(lái)吃飯的，都要一雙一雙的用。）

教師小結(jié)：筷子都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一頭細(xì)，都是用來(lái)吃飯的，都要一雙一雙的用。

教師提問(wèn)：“你們會(huì)用筷子吃飯嗎？”

（教師請(qǐng)幼兒拿起筷子，幫助兒童改正握姿。）

三、游戲：夾泡沫塑料塊

教師提議：“下面我們做一個(gè)游戲，每張桌子都有一盤(pán)泡沫塑料塊，下面我們一起用筷子把泡沫塑料塊從一個(gè)盤(pán)夾到另一個(gè)盤(pán)，我們比賽誰(shuí)快。在比賽過(guò)程中，教師觀察幼兒握姿及時(shí)進(jìn)行改正。

第4頁(yè)共6頁(yè)

四、要求幼兒在家中也要使用筷子吃飯，并進(jìn)行檢查和鼓勵(lì)。

活動(dòng)反思：

筷子對(duì)大家來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生。但是大家對(duì)筷子都沒(méi)有好好的觀察過(guò)，今天我們就對(duì)筷子進(jìn)行了一番研究。經(jīng)過(guò)大家的觀察和接觸，大家知道筷子都是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，使用的時(shí)候都是成雙成雙地用。升入中班了，大家都是使用筷子了，我們對(duì)如何握筷進(jìn)行了講解和示范，發(fā)現(xiàn)部分幼兒有困難，要多幫助。