幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案

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幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案

在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我收集整理的幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案，盼望能夠關(guān)心到大家。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案1

【活動目標(biāo)】

1、熟悉番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過觀看、爭論，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部紋路特征。

2、能大膽地依據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導(dǎo)入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)？”

師：“你們吃過蓮藕嗎？是什么樣子的？”

引導(dǎo)幼兒熟悉蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示預(yù)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢？”

引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜想，請幼兒說一說。

3、驗(yàn)證猜想結(jié)果：老師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進(jìn)行觀看、溝通，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫。

（1）引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的愛好，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜愛里面的花紋嗎？”

鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與他人進(jìn)行爭論、溝通。

（2）出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀看并猜想做畫方法，然后進(jìn)行介紹。

（3）介紹活動材料和要求。

（4）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

作畫步驟：選擇自己喜愛顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。

6、觀賞作品、溝通作畫感受。

鼓舞幼兒間相互觀賞并大膽向同伴介紹。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案2

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀看七星瓢蟲的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)漂亮的外衣和舞臺。

2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。

3、學(xué)習(xí)用觀賞的眼光評價同伴的作品。

【活動預(yù)備】

七星瓢蟲PPT、老師范畫、蠟筆、畫紙、學(xué)問預(yù)備熟識兒歌《大老虎照相》

【活動過程】

1、談話猜謎語引入。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

2、觀賞圖片，熟悉七星瓢蟲。老師引導(dǎo)幼兒有序觀看，并用語言描述。

（1）頭是什么外形？頭上有什么？

（2）身體是什么外形？身體上有些什么？

（3）認(rèn)真觀看，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么外形？

老師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀掩蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

3、老師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

（1）老師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳）

（2）老師請幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語言描述；

（1）提問：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣？

（3）老師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述；

（4）老師出示范畫，幼兒認(rèn)真觀看老師作品：（艷麗的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。

繪畫的時候留意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否潔凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧！

5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案3

【設(shè)計(jì)意圖】

《指南》明確指出：“充分利用各地區(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會資源，樂觀開展與之相適應(yīng)的地方特色活動，學(xué)習(xí)和傳承地方文化?！卞\溪是個物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當(dāng)一名小小的磚瓦設(shè)計(jì)師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設(shè)計(jì)感受錦溪的美。

【活動目標(biāo)】

1、觀賞磚、瓦，知道磚、瓦的形狀特點(diǎn)和用途。

2、嘗試用簡潔的花紋、顏色的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

【活動預(yù)備】

蠟筆、一次性紙盤。

【活動過程】

一、談話

1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎？在什么地方見過？

2、我們還在什么地方觀察過瓷磚呢？

二、觀賞與爭論

1、觀賞不同圖案的磚、瓦

（1）這些磚、瓦是什么外形的？有幾個角？

（2）上面畫了些什么花紋？

2、爭論裝飾磚、瓦的方法。

（1）磚的中心可以畫什么花紋？

（2）中心花紋是什么樣的？

（3）磚的四角應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾？

（4）瓦可以畫什么花紋？

（5）瓦可以怎么裝飾？

三、創(chuàng)作要求：

今日我們來做個小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的磚瓦來把我們的家、公路等地方裝扮的更美麗。

四、幼兒裝飾磚、瓦，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

五、布置磚瓦墻，相互觀賞。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案4

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用不同刷子來回涂畫的方法表現(xiàn)大鯨魚的浴缸。

2、能夠通過繪畫、粘貼等方式，制造性地的添畫大海場景。

3、體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)大海的樂趣，感知大海風(fēng)景的漂亮。

【活動預(yù)備】

1、大鯨魚圖片。

2、海報紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。

3、嚕啦啦的音樂。

【活動過程】

1、出示鯨魚圖片，創(chuàng)設(shè)“大鯨魚要洗澡”情境，引發(fā)幼兒愛好。

請幼兒觀看鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡？引導(dǎo)幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫的方法。

（1）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸？

（2）利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫的方法?！澳闷鹦∷⒆?，水里打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。

3、請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。

（1）作畫要求：念著兒歌涂畫大鯨魚的'浴缸，留意涂畫勻稱，保持畫面潔凈、干凈。

（2）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式制造性的表現(xiàn)大海的場景。

4、幼兒作品展現(xiàn)，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)、觀賞。

將全部幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的？你最喜愛哪幅作品？為什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面的干凈度、完整性，指導(dǎo)涂畫時要來回刷一刷。

活動延長：創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚回家”的情境，師幼跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案5

教材分析：

手機(jī)這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見、必不行少的物品，中班幼兒大多有使用手機(jī)的閱歷。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活閱歷相貼近，應(yīng)符合幼兒的愛好，所以我們設(shè)計(jì)了“小手機(jī)”這一活動。中班幼兒已經(jīng)把握團(tuán)、搓、捏等泥工技能，本次活動的重點(diǎn)是鞏固分泥團(tuán)泥、壓泥，指導(dǎo)幼兒捏出手機(jī)的基本造型，引導(dǎo)幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。

活動目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)正確的分泥、團(tuán)泥、壓泥方法，了解手機(jī)的制作步驟。

2.把握制作手機(jī)的技巧，能塑造出自己喜愛的手機(jī)的形狀。

活動預(yù)備：

各色橡皮泥、泥工板、手機(jī)實(shí)物，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)覺》。

活動建議：

一、出示實(shí)物手機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀看，說說手機(jī)的形狀特征。

二、老師與幼兒共同爭論手機(jī)的制作步驟，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)泥、壓泥的方法。

1.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)覺》第6頁，探究手機(jī)的制作方法。

2.老師和幼兒共同梳理手機(jī)的制作步驟：

團(tuán)個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機(jī)身——將屏幕粘到機(jī)身上部——在機(jī)身下部粘上按鈕——插上天線，手機(jī)制作完成。

3.提問:怎樣分泥？分成大小不同的幾份？

三、指導(dǎo)幼兒制作，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握屏幕和按鈕的制作方法，引導(dǎo)幼兒塑造自己喜愛的手機(jī)外形。四、布置“手機(jī)展”，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評價作品。

延長活動：

1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”嬉戲，用自己制作的小手機(jī)相互打電話。

2.將小手機(jī)投放到相關(guān)活動區(qū)，供幼兒嬉戲使用。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案6

【活動目標(biāo)】

1、觀賞圖片或雕塑中角色的表情、動作、眼神。

2、能仿照雕塑中母與子的動作或表情，大膽擺出造型，進(jìn)行表演，相互觀賞。

3、體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。

【活動預(yù)備】

1．體現(xiàn)母子情深的圖片或雕塑。課件

2．將師幼共同收集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺。

【活動建議】

1．請幼兒在展臺前自由觀賞雕塑，說一說人物之間是什么關(guān)系，怎么看出來的，可請個別幼兒仿照雕塑的動作。

2．播放《母子情深》課件，或展現(xiàn)掛圖，多角度觀賞作品，關(guān)心幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之

情

（1）觀賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么，它們的神情怎么樣，看

到圖片后自己想到了什么。引導(dǎo)幼兒從動物的表情、動作、眼神等方面觀賞，感受母子情深。

（2）觀賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到了誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學(xué)一學(xué)、說一說為什么會這樣，猜一猜發(fā)生了什么事情。觀賞時，提示幼兒關(guān)注畫面的顏色、光線，感受畫面美感。

（3）觀賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到了什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發(fā)怎樣，正在做什么，媽媽為什么會做這樣的動作。

引導(dǎo)幼兒感受媽媽對寶寶的愛，以及媽媽造型的夸張。告知幼兒這種藝術(shù)形式叫雕塑，是一種造型藝術(shù)。觀賞雕塑造型夸張、均衡的特點(diǎn)。

3．請幼兒自由兩兩組合，扮演母與子，溝通看到的作品中自己最喜愛、最讓自己感動的動作或表情，擺出一個造型，相互觀賞。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案7

設(shè)計(jì)思路：

在前面的活動中，發(fā)覺孩子們對于畫圓形的實(shí)物把握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個主題來關(guān)心幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來關(guān)心孩子們學(xué)會圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中，經(jīng)常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發(fā)覺孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗(yàn)顏色的美、感受活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜愛畫畫，體驗(yàn)活動的歡樂，知道太陽會給大家?guī)砼汀?/p>

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

活動預(yù)備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）

活動過程：

一、回憶閱歷，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？（暖暖的）

浦老師可喜愛太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜愛太陽？

2、師：可是太陽公公今日不快樂，不想出來了，究竟為什么呢？（引導(dǎo)幼兒爭論）噢，原來沒有美麗的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

二、引導(dǎo)爭論，畫太陽：

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧?。ń柚鷪A形物體）

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）

3、太陽公公的光線——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？

4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小伴侶那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

三、激發(fā)制造，幼兒作畫：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并把握勾線筆的使用。

2、留意個別引導(dǎo)，力量強(qiáng)的幼兒添畫，力量弱的幼兒老師個別指導(dǎo)。

3、提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展現(xiàn)評價，引導(dǎo)觀賞：

1、老師和幼兒一起觀賞太陽。

師：小伴侶們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？

2、嬉戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99、86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍圍著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍圍著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽是位于太陽系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個抱負(fù)球體。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案8

活動目標(biāo)

1、能用單色筆勾畫毛毛蟲的身體形象，特殊是面部表情的細(xì)節(jié)描畫，并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。

2、能細(xì)致觀看畫面，并進(jìn)行大膽想象。

3、激發(fā)幼兒畫毛毛蟲的愛好。

活動預(yù)備

1、紙制毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。

2、幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。

3、生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第8頁。

4、幼兒活動資源包。

活動建議

1、老師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發(fā)幼兒愛好。

故事：秋天來了，地上飄落了很多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來漫步，看到這么多美麗的樹葉，興奮極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈，一會又爬到黃葉上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，最終來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。

1、通過觀看學(xué)習(xí)遮擋畫法。

（1）老師反復(fù)出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒認(rèn)真觀看，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫。回憶幼兒學(xué)習(xí)資源中有關(guān)毛毛蟲的畫面，總結(jié)遮擋的畫法，即給葉片涂色時，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。

（2）請幼兒說一說當(dāng)毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會怎樣，表情又會是什么樣？與鄰近的小伴侶學(xué)一學(xué)毛毛蟲的表情，尤其留意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。

3、老師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)遮擋部分額正確涂色。

提示：

（1）先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。

（2）涂色。先涂毛毛蟲，再涂樹葉，留意顏色不交叉。

（3）依據(jù)想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。

4、老師有選擇地將幼兒的作品進(jìn)行展覽，請幼兒從畫面布局、涂色勻稱程度、遮擋部分的涂色狀況、

毛毛蟲的表情細(xì)節(jié)處理、添畫狀況等方面來點(diǎn)評，將全班幼兒作品布置在班里。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案9

【活動目標(biāo)】

1、知道可以借助廢舊報紙進(jìn)行再利用，了解用報紙剪紙條的詳細(xì)方法。

2、能樂觀思索，大膽想象，探究報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動重點(diǎn)）

3、樂觀參加活動，體驗(yàn)嬉戲活動的歡樂。（活動難點(diǎn)）

【活動預(yù)備】

報紙、剪刀、圖片、望遠(yuǎn)鏡

【活動過程】

一、問題導(dǎo)入，引出活動主題。

（1）聽《賣報歌》音樂進(jìn)教室

（2）老師出示一張報紙，并向幼兒提問：這是什么？家里誰喜愛看報紙？為什么有那么多的人喜愛看報紙？這張報紙是×月×日，是昨天的報紙，那過期的報紙有什么用呢？

二、動手操作，初步探究報紙玩法。

（1）老師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片，并向提問：這是什么？你能用報紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？引發(fā)幼兒動手探究。

（2）提問：你能用同一張報紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎？請幼兒想方法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

三、幼兒探究用報紙剪紙條的多種剪法。

（1）幼兒第一次剪紙條。

師：“現(xiàn)在我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

（2）幼兒其次次剪紙條。

師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

（3）幼兒第三次剪紙條。

師：剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢？鼓舞幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

四、成果展現(xiàn)，老師總結(jié)結(jié)束。

（1）請幼兒展現(xiàn)今日用報紙制作出的不同面條，老師鼓舞、確定幼兒的動手力量及想象力。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、整理桌子。

【活動延長】

請幼兒回到家里和爸爸媽媽一起思索，過期的報紙除了可以剪紙條、做面條，還可以用它們來做什么呢？下次課的時候再一起溝通爭論。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案10

活動目標(biāo)

1、熟悉紅、黃、藍(lán)3種顏色，學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。

2、大膽使用自己喜愛的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。

3、喜愛繪畫，萌發(fā)對老師的信任、寵愛之情。

活動預(yù)備

紅黃藍(lán)大蠟筆一套，紅黃藍(lán)小蠟筆若干。

活動建議

1、出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜愛和蠟筆做嬉戲的愛好。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的熟悉。

2、鼓舞幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，熟悉紅、黃、藍(lán)3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。

（1）老師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我情愿和你交伴侶。

（2）幼兒仿照老師跟小蠟筆打招呼。

以提問的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆顏色和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交伴侶？應(yīng)當(dāng)怎樣拿小蠟筆？

3、幼兒繪畫，老師引導(dǎo)。

（1）請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。

老師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變成小雨點(diǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小餅干。

請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。

（2）鼓舞幼兒大膽繪畫，留意不要畫到桌子上，衣服上。

用童趣的語言訂正幼兒的握筆姿態(tài)，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆?！?/p>

（3）請幼兒和老師一起變變變，感受師幼合作繪畫的樂趣提問：你畫的是什么？你想把它變成什么？

請幼兒閉上眼睛，老師握住幼兒的手，在作品上簡潔添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。

（4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。

4、展現(xiàn)作品，鼓舞幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案11

【活動目標(biāo)】

通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解樹木是我們的好伴侶，激發(fā)幼兒寵愛樹木的情感。

【活動預(yù)備】

1、樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹。

2、故事繪畫的紙、筆。撕貼的紙、糨糊若干。

【活動過程】

一、引起愛好。

（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來的？猜猜看小熊想畫什么？

小熊為什么要畫一棵大樹呢？老師來講一個故事。

二、聽“小熊畫大樹”的故事。

1、老師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹的各個組成結(jié)構(gòu)：

粗粗的樹干是大樹的身體，（什么是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹上還有很多好看的樹葉。

2、小熊發(fā)覺：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？（個別幼兒想象回答）大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳?！保ù髽涞哪_是什么？平常我們看得見嗎？）

3、提問：

大樹的身體是什么？

大樹的手臂是什么？

大樹的腳又是什么？

你們喜愛大樹嗎？為什么？

3、小結(jié)：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜愛它。

三、畫大樹。

1、老師畫大樹（引導(dǎo)幼兒用動作幫助表達(dá)有關(guān)語句）

小伴侶，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。

什么是大樹的身體？

什么是大樹的手臂？

什么是大樹的腳？

2、肢體語言。

（1）你們的身體做什么？

你們的手臂做什么？

你們的腳做什么？

你們的手又可以做什么？

（2）邊蹲下從根開頭邊做動作，邊用“我們”來進(jìn)行語言表達(dá)。

大樹是我們的好伴侶，它是那么神氣！你們想不想畫一棵大樹？

3、幼兒畫大樹：

幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

四、大樹變森林。

這么多的大樹在一起會變成什么？（森林）你們喜愛嗎？

小伴侶們可以在樹下做什么呢？

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案12

活動目標(biāo)：

1、通過活動激發(fā)幼兒作畫愛好，學(xué)習(xí)用特別材料繪畫。

2、在活動中豐富幼兒的想象力，并能大膽作畫。

3、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的畫。

活動預(yù)備：

鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。

活動過程：

一、用情景引起幼兒愛好

叮鈴叮鈴叮鈴！一位郵遞員的到來,送上一封信:“朱老師,中(1)班小伴侶在這里嗎？這里有一封送給中心幼兒園中(1)班的小伴侶的信,感謝你郵遞員阿姨，再見。

師：你們班級的信，就請一位小伴侶來把信拆開吧，看看寫的是什么。

咦！驚奇上面什么也沒有。（裝著很驚奇的樣子，把信前后反復(fù)地看一邊。

師：小伴侶你們誰能來想想方法呢？怎樣才能看到信的內(nèi)容？

幼：吹一口氣……

師：哎呀！我想起來了。藍(lán)貓動畫片你們看過嗎？

幼：看過

師：藍(lán)貓動畫片里面藍(lán)貓博士本事可大了。

我們來請他來幫忙，關(guān)心我們看到這封信的內(nèi)容好嗎？

（手機(jī)鈴聲響）喂，你好，你是藍(lán)貓博士嗎？喔原來是這樣的，感謝你藍(lán)貓博士。

師：藍(lán)貓博士告知我這是一封隱身信，信是用棉簽蘸肥皂水畫的，要看到畫的內(nèi)容，要用顏色水刷后才能顯示出來內(nèi)容。”

師：我請小伴侶和我一起來刷刷看，藍(lán)貓博士說的方法有沒有用。

師：看到了信的內(nèi)容，大家很興奮，一起來看這封信。

二、幼兒學(xué)習(xí)肥皂畫

1.師：“小伴侶新年就要來到了我們畫一張奇妙畫，送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎。不是用水彩筆，而是用棉簽蘸著肥皂水來畫?！?/p>

2.出示肥皂水，幼兒想象敘述，老師范畫。

3.出示顏色水，示范刷畫。

4、幼兒作畫，老師交代要求，要求：留意畫面布局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫面刷滿。

五、自己說畫

幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言來描述自己的作品。

活動結(jié)束：

結(jié)束帶幼兒一起去寄信

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案13

【活動目標(biāo)】：

1、嘗試運(yùn)用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。

2、通過手工制作，培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量，獲得開心的心情體驗(yàn)。

【活動預(yù)備】：

和幼兒一起收集石頭及石頭制品。顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等）。布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

【活動過程】：

（一）出示石頭導(dǎo)入：

“小伴侶這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物，小伴侶想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？”

（二）引導(dǎo)幼兒觀看。師引導(dǎo)幼兒觀看石頭變成了什么，想想用了什么方法（材料）。

（三）提出創(chuàng)作要求：

1、大膽想象動手制造。

2、使用顏料的幼兒留意顏料不要過多。

3、嘗試一種以上的方法創(chuàng)作。

（四）幼兒自由選擇喜愛的材料創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1、染石子：選擇自己寵愛的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并觀賞石子的美。

2、畫石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫自己喜愛的東西。

3、石子組畫：幾塊不同的石子組成一物愛護(hù)在紙上，再涂上顏色成為一幅畫。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。

（五）相互觀賞、共享勝利的喜悅。

將幼兒的作品布置于展現(xiàn)臺，請幼兒相互觀賞，說說自己最喜愛哪件作品，為什么？

幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案14

一、活動目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒了解石頭在生活中的作用。

2、嘗試運(yùn)用