幼兒園小班社會(huì)教案《抱抱》

Word———幼兒園小班社會(huì)教案《抱抱》幼兒園小班社會(huì)教案《抱抱》

作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要留意哪些問(wèn)題呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒園小班社會(huì)教案《抱抱》，盼望能夠關(guān)心到大家。

幼兒園小班社會(huì)教案《抱抱》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的歡樂(lè)。

2、通過(guò)嬉戲，表達(dá)自己對(duì)他人的寵愛(ài)，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛(ài)之情。

3、情愿用擁抱的方式表達(dá)愛(ài)。

4、喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引起幼兒談話的愛(ài)好。

1、媽媽抱寶寶的圖片。

2、小伙伴之間抱抱的圖片。

3、足球進(jìn)球的`視頻。

“今日啊我們一起來(lái)看看小伴侶的照片和錄像，看看里面有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

“你們看到了誰(shuí)啊，他們?cè)诟墒裁茨?？?/p>

“哦，他們抱在一起，媽媽特別愛(ài)她的寶寶，這是愛(ài)的擁抱，我們?cè)倏纯础?/p>

“你們又看到了誰(shuí)？”“哦，好伴侶在干什么?。俊?/p>

“好伴侶抱在了一起，小伴侶們相互喜愛(ài)擁抱在了一起。我們?cè)賮?lái)看看”

“你們看到了什么？”

“在踢球，球進(jìn)門(mén)了嗎？”“說(shuō)明他們?cè)趺礃影?？”他們贏了，贏了以后他們?cè)趺礃影?？他們擁抱在一起，這是成功的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛(ài)的好方法?！?/p>

“那你喜愛(ài)你旁邊的小伴侶嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小伴侶。”

“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜愛(ài)上了你們，覺(jué)得你們很可愛(ài)，我也想抱抱你們，誰(shuí)情愿讓我抱抱？”（邊抱邊說(shuō)感受）

“我和小伴侶抱在一起感覺(jué)真快樂(lè)，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺(jué)怎么樣啊？

小結(jié)：“原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué)，老師抱你們的時(shí)候也覺(jué)得香香的，甜甜的，很快樂(lè)很舒適”

二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱。

“我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小伴侶怎么了？”

“那我們想想有什么方法可以讓他不哭呢？”

幼兒回答

“我們來(lái)看看畢竟是什么方法讓他不哭的?！?/p>

“你們看到了什么?。俊?/p>

“小伴侶哭的時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？”

“你們又看到了什么？”

“那她滑滑梯的時(shí)候開(kāi)不快樂(lè)啊？”

“她很快樂(lè)所以她跑去抱抱老師媽媽了”

“小伴侶在難過(guò)快樂(lè)的時(shí)候都想要抱抱，那我們小伴侶還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”

幼兒回答

“你們說(shuō)的真棒！原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”

三、了解送擁抱給別人是一件很快樂(lè)幸福的事。

“我們?cè)倏纯唇酉聛?lái)又發(fā)生了什么事？”

（生日視頻）“小伴侶看到了什么??？”

“奶奶過(guò)生日，還有蛋糕。”“小伴侶送了什么禮物給奶奶?。俊?/p>

“那奶奶快樂(lè)嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很快樂(lè)”

“那小伴侶快樂(lè)嗎？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很快樂(lè)很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)?！?/p>

你們情愿送擁抱給別人嗎？那誰(shuí)情愿送個(gè)擁抱給我呢？

四、玩《抱一抱》的嬉戲。

現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€抱抱的嬉戲好不好？”

“當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好伴侶好不好”

幼兒玩嬉戲（放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》）

“這次我來(lái)抱抱更多的小伴侶，來(lái)，到中間來(lái)

“這一次啊當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“預(yù)備好了嗎

“送完擁抱的小伴侶跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧

活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的嬉戲。

反思

本次活動(dòng)中我看到孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，也能感受到了愛(ài)與被愛(ài)的情感，活動(dòng)中我采納了以啟發(fā)式的提問(wèn)、觀看、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作仿照引出活動(dòng)主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。不過(guò)觀看圖片較少，沒(méi)有充分引導(dǎo)幼兒思索。還有在課前沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)檢查裝備，使得課上幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)環(huán)節(jié)幼兒不能觀賞，讓幼兒觀看小動(dòng)物們和媽媽寶寶的動(dòng)作，以及仿照體驗(yàn)感受情感?；顒?dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)孩子比較大方，不敢與其他老師抱抱，整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有體現(xiàn)溫馨氣氛，老師可以用各種方式體驗(yàn)動(dòng)物的抱抱。

幼兒園小班社會(huì)教案《抱抱》2

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

2、懂得親切感的意思，逐步養(yǎng)成愿意和老師、同伴擁抱。

活動(dòng)預(yù)備

1、故事《想要抱抱的小豬》

2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏。如：《兒歌》梁靜茹《愛(ài)我你就抱抱我》

活動(dòng)過(guò)程

1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說(shuō)：“小熊喜愛(ài)于老師，于老師也喜愛(ài)小熊，所以我們相互抱抱，很快樂(lè)”。提問(wèn)：有誰(shuí)情愿和于老師抱一抱？

幼：（舉手回答）

2觀賞故事《想要抱抱的小豬》

師：伴隨輕音樂(lè)和圖片展現(xiàn)，我有感情地?cái)⑹龉适隆?/p>

師（故事講完后）提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床磺樵负托∝i抱一抱??？

幼（舉手回答）

3、爭(zhēng)論：抱抱的感覺(jué)師：故事中，最終小豬變潔凈了，小動(dòng)物們就情愿和小豬抱一抱啦。那于老師想請(qǐng)問(wèn)小伴侶們，你喜愛(ài)跟什么人抱抱？不喜愛(ài)跟什么人抱抱？

幼：（舉手回答）師：說(shuō)了這么多，于老師要考考我們小伴侶了，你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎？

幼：（請(qǐng)坐的好的小伴侶回答）師：（總結(jié)）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。。

4嬉戲：大家來(lái)抱抱師：下面要和小伴侶們玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲規(guī)玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè)陶陶，樂(lè)陶陶?！蹦钔?/p>