幼兒園教育隨筆小班《老師》(五篇)

Word———幼兒園教育隨筆小班《老師的“小老師”》(五篇)在日常的學習、工作、生活中，確定對各類范文都很熟識吧。那么我們該如何寫一篇較為完善的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園教育隨筆小班《老師的“小老師”》篇1

冬日，幼兒入園時，教室里飛進了一只小鳥。“老師，小鳥在外面太冷了”，“小鳥迷路了”，“不對，小鳥要和我們一齊做嬉戲呢！”“老師，快捉住小鳥”……在小伴侶的談論聲中我靜靜地捉住小鳥。剎時間，我的手也捉住了孩子們很多驚喜的目光。

孩子們一窩蜂地涌過來，“小鳥餓嗎”“小鳥會說話嗎”“小鳥要不要小便呀”我微笑不語，把嘰嘰叫著的小鳥放在一個孩子的耳朵旁邊，讓他聽小鳥說話，孩子們爭著要聽小鳥說話。他們的歡聲笑語如一束束絢爛的陽光，給教室?guī)砹藴剀?。我明白，在他們小小的心里，已用愛營造了一個暖和的巢?！靶▲B的眼睛閉起來了”，“小鳥好象哭了，它是想媽媽了吧！”只聽珊珊和丹丹面帶愁容地說著。立刻，教室里寧靜了?！靶▲B是不是想家了，它的家在哪里呢”隨著我的問話，小伴侶們陷入了深思。我告知他們：小鳥的家是藍天，它喜愛自由地飛行。我和孩子們共同商議后，站到陽臺上放飛了小鳥，孩子們歡呼著：小鳥再見……

小鳥飛走了，留下了我的思考：假如我沒有去捉那只小鳥，孩子們的奇怪心就得不到滿意；假如我當時不是放飛了小鳥，而是用繩子系住小鳥細細的腳，把它留在教室里讓孩子們賞玩。那就失去了一個對幼兒進行愛心教育的機會，結果會大相徑庭的。

幼兒園教育隨筆小班《老師的“小老師”》篇2

在幼兒園的一日活動中，有時我們會看到這樣的鏡頭：老師在組織幼兒晨間活動、戶外嬉戲、教學活動時，不少孩子出了汗，有的還流著鼻涕，坐姿各異，但老師卻簡單忽視這些現(xiàn)象未能抓住這些偶然大事開展隨機教育，從而錯過了一個個良好的教育時機。假如我們的頭腦里建立起了隨機教育的觀念，擅長捕獲各種隨機教育的機會，并加以利用，那么教育有時就會產生意想不到的效果。為了更好地促進幼兒全面、健康、和諧地進展，就應重視發(fā)揮各種教育手段和方法在幼兒教育中相互交融、相互滲透。尤其在幼兒園一日活動的實施過程中，不僅僅要注意對幼兒進行有方案的系統(tǒng)教育，更要注意對幼兒的隨機教育。

幼兒園教育隨筆小班《老師的“小老師”》篇3

每一天在組織孩子午睡時，總有那么幾個小伴侶磨磨蹭蹭地好長時間也不躺到床上，寧靜下來。而已經(jīng)躺在床上的小伴侶，有的在撥弄著自我的小手，還有和自我的好伴侶竊竊私語。真是讓老師頭疼。

這天，我正好拿著小伴侶新帶來的一本故事書，闋闋看到了說：老師，你是不是要講故事了我一愣，立即反應過來說：是的，我就是在等全部小伴侶都躺下來，寧靜下來，才會講故事呢。闋闋立即對還沒有躺下來的小伴侶說：你們還不快點，老師要講故事啦！那些還沒躺下來的小伴侶一聽，立即躺下，寧靜下來。于是，我就講了兩個故事。小伴侶央求說：老師再講一個吧！我說：今日時間來不及了，明天小伴侶早一點躺到床上，寧靜下來，老師就能夠多嘉獎你們一個故事了。從其次天起，小伴侶果真又快又寧靜地躺到了床上，等著老師去講故事呢！并且要老師多嘉獎幾個故事呢！

經(jīng)過這件事，讓我明白：孩子養(yǎng)成一個良好的習慣，除了講道理之外，還能夠經(jīng)過一些適當?shù)幕顒有约为?。這樣也會起到一個事半功倍的效果。

幼兒園教育隨筆小班《老師的“小老師”》篇4

我班的王曉芳小伴侶特別聽話，上課非常仔細，也不跟別的小伴侶胡鬧。就是有一點，平常緘默寡言，不愛說話，總喜愛自我一個人悄悄的玩。

我明白這個孩子不善交往，必定會為她的將來產生必需的影響。所以，我打算給她改掉這個壞毛病。我首先鼓舞別的小伴侶主動和她玩。問她：別的小伴侶和你玩你興奮嗎？那你去跟別的小伴侶玩，他們會怎樣呢？她很快就明白了我的意思，并也主動的和別的小伴侶一齊玩。

過了一段時間王曉芳小伴侶開朗多了，也愛說愛笑了，還交了好幾個小伴侶呢。我真替她興奮，家長對她的轉變也很興奮。

幼兒園教育隨筆小班《老師的“小老師”》篇5

我們班的瀟瀟小伴侶因闌尾炎做了手術，此刻還躺在家里休息，已經(jīng)好多天沒來上學了，我們打算團體去看一瀟。

周五上午，我們乘坐校車動身了，天氣雖然有點冷，可今日的太陽還是露出了絢爛的笑臉，像是歡迎我們去看瀟瀟似的。校車穿過市里向金玉米公司駛去。大樹和美景從眼前飛過，勤勞的清潔工在勞碌地打掃著衛(wèi)生。孩子們雀躍不已，齊唱歡快的歌曲，不知不覺到了一瀟小伴侶家的樓下。

一瀟的爸爸、媽媽熱忱地迎接了我們。小瀟瀟有些瘦了，可還是很精神。平常最頑皮的他，此時竟然也有些大方了。班里的小伴侶可快樂了，紛紛拿出自我的禮物。昊昊小伴侶拿出蘋果，期望瀟瀟吃一個蘋果后身體更加健康；澤澤拿出小卡片，祝福瀟瀟健康歡快，期望瀟瀟小伴侶早點回幼兒園跟小伴侶們玩。更有意思的是，林林小伴侶，她是瀟瀟的好伙伴，見了瀟瀟竟然有些不好意思起來，一本正經(jīng)地問：“你生病了，為什么不躺在床上”孩子們相互問候著瀟瀟，雖然話語有些拘謹，卻掩飾不住孩子們的興奮和感動。小瀟瀟慢慢放開了，拿出自我的玩具跟小伙伴們玩了起來?？粗d奮的孩子和快樂的瀟瀟，我們這些大人們真不忍心去打攪他們。我回過頭去，瀟瀟媽媽的眼里已浸滿了淚水。多么感人的一幕??！一瀟的爸爸舉起相機，攔住自我的臉，記錄下這難忘的瞬間。

回來的路上我在想，這可真是一次不