幼兒園中班蝴蝶飛飛教案反思五篇

Word———幼兒園中班蝴蝶飛飛教案反思精選五篇

文章來源：神馬搜尋更多幼兒園中班蝴蝶飛飛教案反思精選五篇

發(fā)布時間：2022-10-0411:36:51

更新時間：2022-10-0411:36:55

緩存時間：2022-11-0522:09:28

教案范文大全幼兒園教案大全

第一篇：幼兒園中班蝴蝶飛飛教案反思

《中班蝴蝶飛飛教案反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看中班蝴蝶飛飛教案反思！

（1）中班嬉戲活動教案《蝴蝶飛飛》含反思

活動目標(biāo)：能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""漸漸"這些指令。

在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動預(yù)備：

紅黃藍(lán)蝴蝶若干只、蝴蝶頭飾每位小伴侶一只、紅黃藍(lán)三朵花

活動過程：

1.今日來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧！

2.今日我們來和客人一起做個嬉戲吧！

（1）請小伴侶和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的嬉戲啦。（聽老師的指令做動作）

3.還有小動物想和我們一起做嬉戲，想不想知道是誰飛來啦？（出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色）

（1)提問：小蝴蝶怎么飛啊？（老師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動，原地做動作）

（2）小伴侶們想和小蝴蝶做嬉戲嗎？幼兒回答：想

4.現(xiàn)在要請小伴侶和小蝴蝶一起做嬉戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,漸漸地飛做一遍?，F(xiàn)在請小伴侶在原地站好了，我們今日要去花園玩兒了，在花園里觀察了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧?。ǔ鍪炯t黃藍(lán)三朵花，然后請幼兒回答）

5.老師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做嬉戲吧！例如：先請紅蝴蝶的小伴侶找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。（黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小伴侶依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上）再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小伴侶和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。（紅蝴蝶和黃蝴蝶的小伴侶依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上）最終請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小伴侶和我們的老師一起漸漸地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)

6."先""后"指令的嬉戲活動。例如：請紅色蝴蝶的小伴侶和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最終快快地飛回黃線上。（**蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小伴侶依次和配課老師做活動）（對幼兒進行表揚）

7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個嬉戲吧，好嗎？幼兒回答："好"今日還請了一位好伴侶，想知道是誰么？幼兒回答："想"老師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾關(guān)心幼兒戴上?，F(xiàn)在我們要做嬉戲啦！看看我們前邊擺了什么??？（出示兩座城堡）

（1）請幼兒先觀看城堡的顏色，再觀看外形。

一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡。

（2）現(xiàn)在請小伴侶排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。

（3）老師發(fā)指令。男孩和女孩同時做嬉戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡漸漸地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡漸漸地鉆過去，后漸漸的飛回黃線上。（對幼兒進行表揚）

活動結(jié)束：

蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小伴侶們也要喝水啦！請幼兒拉火車回班。

教學(xué)反思：

由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解力量和語言表達(dá)力量都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的歡樂。在活動過程中，采納了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓舞等一些教學(xué)方法。

（2）中班思維嬉戲教案《蝴蝶飛飛》含反思

活動目標(biāo)：1.能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""漸漸"這些指令。

2.讓幼兒學(xué)會聽口令玩嬉戲，熬煉反應(yīng)力量和傾聽力量。

3.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動預(yù)備：

紅黃藍(lán)蝴蝶若干只蝴蝶頭飾每位小伴侶一只紅黃藍(lán)三朵花

活動過程：

1.今日來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧!

2.今日我們來和客人一起做個嬉戲吧!

(1)請小伴侶和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的嬉戲啦。(聽老師的指令做動作)

3.還有小動物想和我們一起做嬉戲，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色)

(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(老師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動，原地做動作)

(2)小伴侶們想和小蝴蝶做嬉戲嗎?

幼兒回答：想

4.現(xiàn)在要請小伴侶和小蝴蝶一起做嬉戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,漸漸地飛做一遍?，F(xiàn)在請小伴侶在原地站好了，我們今日要去花園玩兒了，在花園里觀察了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花，然后請幼兒回答)

5.老師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做嬉戲吧!例如：先請紅蝴蝶的小伴侶找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小伴侶依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小伴侶和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小伴侶依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最終請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小伴侶和我們的老師一起漸漸地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)

6."先""后"指令的嬉戲活動。

例如：請紅色蝴蝶的小伴侶和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最終快快地飛回黃線上。(**蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小伴侶依次和配課老師做活動)(對幼兒進行表揚)

7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個嬉戲吧，好嗎?幼兒回答："好"今日還請了一位好伴侶，想知道是誰么?幼兒回答："想"老師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾關(guān)心幼兒戴上?，F(xiàn)在我們要做嬉戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)

(1)請幼兒先觀看城堡的顏色，再觀看外形。

一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡

(2)現(xiàn)在請小伴侶排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。

(3)老師發(fā)指令。男孩和女孩同時做嬉戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡漸漸地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡漸漸地鉆過去，后漸漸的飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)活動結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小伴侶們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。

教學(xué)反思

由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解力量和語言表達(dá)力量都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的歡樂。在活動過程中，采納了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓舞等一些教學(xué)方法。

（3）中班教案《蝴蝶飛飛》含反思

活動目標(biāo)：1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進行蝴蝶翅膀的造型，并進行相應(yīng)的添畫。

2.對鉛筆屑貼畫活動有愛好。

3.依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動過程：

一、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞并觀看。

看，今日老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？

是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？

二、示范操作的方法和步驟。

將木質(zhì)的鉛筆一端放進卷筆刀里，輕輕順著一個方向旋轉(zhuǎn)。

將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。

輕輕搬出基本大小全都地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當(dāng)翅膀。

添畫出蝴蝶的身體，觸須等。

再完成若干只蝴蝶后，可以進行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。

三、組織幼兒進行操作練習(xí)。

提示幼兒在卷鉛筆的時候肯定要當(dāng)心謹(jǐn)慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。

繪畫其他部位的時候，留意肯定的比例

剪下的鉛筆屑扔進小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生。

可以鼓舞幼兒相互關(guān)心，共同協(xié)作。

平安使用卷筆刀。

四、展現(xiàn)作品。

鼓舞幼兒和蝴蝶一起飛，查找自己喜愛的畫。

教學(xué)反思：

首次進行鉛筆屑貼畫，明顯幼兒的愛好很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習(xí)，但是平常幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑常常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很美麗。同時，由于鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要預(yù)備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。

中班蝴蝶飛飛教案反思這篇文章共10097字。

其次篇：中班美術(shù)：蝴蝶飛飛

中班美術(shù)：蝴蝶飛飛

中班美術(shù):蝴蝶飛飛

活動目標(biāo)：

1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進行蝴蝶翅膀的造型，并進行相應(yīng)的添畫。

2.對鉛筆屑貼畫活動有愛好。

活動過程

一、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞并觀看。

看，今日老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？

是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？

二、示范操作的方法和步驟。

將木質(zhì)的鉛筆一端放進卷筆刀里，輕輕順著一個方向旋轉(zhuǎn)。

將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。

輕輕搬出基本大小全都地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當(dāng)翅膀。

添畫出蝴蝶的身體，觸須等。

再完成若干只蝴蝶后，可以進行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。

三、組織幼兒進行操作練習(xí)。

提示幼兒在卷鉛筆的時候肯定要當(dāng)心謹(jǐn)慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。

繪畫其他部位的時候，留意肯定的比例

剪下的鉛筆屑扔進小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生。

可以鼓舞幼兒相互關(guān)心，共同協(xié)作。

平安使用卷筆刀。

四、展現(xiàn)作品。

鼓舞幼兒和蝴蝶一起飛，查找自己喜愛的畫。

活動反思：

首次進行鉛筆屑貼畫，明顯幼兒的愛好很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習(xí)，但是平常幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑常常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很美麗。同時，由于鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要預(yù)備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。

第三篇：蝴蝶飛飛教案

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)知方面：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、情感方面：鼓舞幼兒大膽參加活動，體驗集體嬉戲的歡樂。

3、動作技能方面：引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

【活動預(yù)備】

1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂（三拍子音樂）、錄音機。

【活動過程】

一、引發(fā)幼兒活動愛好，老師帶幼兒嬉戲，給孩子一個兒歌的也許印象。

老師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飄舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今日我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ?！”老師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞?/p>

第1場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀看后回答）老師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語。

第2場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物？引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。老師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水?！敝攸c突出“喝口水”這個詞語。

第3場景：來到樹下，老師引導(dǎo)語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧。”重點突出“睡一覺”這個詞語。

二、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

師：“剛才我們玩得快樂嗎？”（幼兒回答）

師：“有一只漂亮的小蝴蝶觀察我們玩得很快樂，她也想去玩?！?/p>

老師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，老師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里了？在哪干什么？”

老師再出示其次幅背景圖和蝴蝶的動作圖，師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？

老師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？

三、老師完整示范兒歌內(nèi)容。

老師引導(dǎo)語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧?！?/p>

“你們會不會說這首兒歌呀？”引導(dǎo)幼兒和老師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓舞，并激發(fā)其他幼兒的樂觀性。

四、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

師：“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好伴侶?！薄斑@一次我們一邊說一邊做動作?！庇變汉屠蠋熞黄疬呎f邊仿照。

老師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，老師引導(dǎo)語：“這首兒歌還沒出名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看?！?/p>

老師引導(dǎo)語：“這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字?！?/p>

老師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。

五、帶幼兒再次嬉戲。

師：“小伴侶說得真好聽，現(xiàn)在我們帶著自己漂亮的小蝴蝶，一起來玩吧?！痹俅畏乓魳罚蠋熀陀變焊魳愤吥顑焊柽呑鲦覒?。

附兒歌：蝴蝶飛飛

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。

【教學(xué)反思】

由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解力量和語言表達(dá)力量都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的歡樂。在活動過程中，采納了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓舞等一些教學(xué)方法。

第四篇：幼兒園大班蝴蝶飛飛教案反思

《大班蝴蝶飛飛教案反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看大班蝴蝶飛飛教案反思！

（1）大班教案《蝴蝶飛飛》含反思

活動目標(biāo)1、體驗折紙、撕紙，粘貼活動的樂趣。

2、進展幼兒手部小肌肉的敏捷性及動手力量

3、通過對故事的觀賞，感受春天的氣息，蝴蝶飄舞，體驗與好伴侶相親相愛在一起的情感。

4、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：一副春天的大背景圖、各顏色紙、彩筆（油畫棒）、糨糊（6個杯子）擦手毛巾。

閱歷預(yù)備：幼兒對春天有肯定的閱歷。

情境創(chuàng)設(shè)：春天的美景。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入引出主題

①老師：“今日，張老師把漂亮的蝴蝶請來了，你們看蝴蝶怎么啦？”

②觀看flash《三只蝴蝶》

老師：故事看完了。老師想請問我們的小伴侶：

a.故事的名字叫什么？

b.有三只什么顏色的蝴蝶？

三只蝴蝶它們是好伴侶，相親相愛不分手，現(xiàn)在三個好伴侶又要飛到其他的花園里了，你們想不想它們飛到你們的花園里？

2、老師示范折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上

①出示彩紙引起幼兒的愛好，讓幼兒探究撕紙。

②老師示范正確的撕紙方法。

③告知幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒沿著直線進行撕紙。

②幼兒撕好蝴蝶去找漂亮的花園進行粘貼。

③提示幼兒留意衛(wèi)生，貼完后把手擦潔凈。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒觀賞自己的作品，點評作品，感受集體創(chuàng)作勝利的喜悅。

5、延長活動

啟發(fā)幼兒在漂亮的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

教學(xué)反思：

此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問。其次：范畫時，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)當(dāng)把示范的蝴蝶拿過去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在后面的背景上，這樣，孩子操作時，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動從設(shè)計到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對小班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二非常鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會許多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了許多。

大班蝴蝶飛飛教案反思這篇文章共2974字。

第五篇：幼兒園小班蝴蝶飛飛教案反思

《小班蝴蝶飛飛教案反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看小班蝴蝶飛飛教案反思！

（1）小班美術(shù)教案《蝴蝶飛飛》含反思

活動目標(biāo)1、體驗折紙、撕紙，粘貼活動的樂趣。

2、進展幼兒手部小肌肉的敏捷性及動手力量

3、通過對故事的觀賞，感受春天的氣息，蝴蝶飄舞，體驗與好伴侶相親相愛在一起的情感。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備

預(yù)備：一副春天的大背景圖、各顏色紙、彩筆（油畫棒）、糨糊（6個杯子）擦手毛巾。閱歷預(yù)備：幼兒對春天有肯定的閱歷。

活動過程

1、故事導(dǎo)入引出主題

①老師：“今日，張老師把漂亮的蝴蝶請來了，你們看蝴蝶怎么啦？”

②觀看flash《三只蝴蝶》

老師：故事看完了。張老師想請問我們的小伴侶：

a.故事的名字叫什么？

b.有三只什么顏色的蝴蝶？

三只蝴蝶它們是好伴侶，相親相愛不分手，現(xiàn)在三個好伴侶又要飛到其他的花園里了，你們想不想它們飛到你們的花園里？

2、老師示范折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上

①出示彩紙引起幼兒的愛好，讓幼兒探究撕紙。

②老師示范正確的撕紙方法。

③告知幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒沿著直線進行撕紙。

②幼兒撕好蝴蝶去找漂亮的花園進行粘貼。

③提示幼兒留意衛(wèi)生，貼完后把手擦潔凈。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒觀賞自己的作品，點評作品，感受集體創(chuàng)作勝利的喜悅。

5、延長活動

啟發(fā)幼兒在漂亮的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

教學(xué)反思

此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問。其次：范畫時，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)當(dāng)把示范的蝴蝶拿過去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在后面的背景上，這樣，孩子操作時，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動從設(shè)計到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對小班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二非常鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會許多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了許多。

（2）小班教案《蝴蝶飛飛》含反思

活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒大膽參加活動，體驗集體嬉戲的歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

4、了解兒歌的含義。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

在活動過程中，采納了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓舞等一些教學(xué)方法。本次活動也許分為三個部分：

1、導(dǎo)入部分：主要還是給孩子一個情境，讓孩子在老師的帶領(lǐng)下在

不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

2、主要部分：首先老師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌，老師實行“小蝴蝶做好伴侶的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓奈?，提高孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、結(jié)束部分：老師采納嬉戲的方式結(jié)束，讓孩子進一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗小蝴蝶的歡樂生活。

活動預(yù)備

1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂（三拍子音樂）、錄音機。

活動過程

1、引發(fā)幼兒活動愛好，老師帶幼兒嬉戲，給孩子一個兒歌的也許印象。

老師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飄舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今日我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ妫　崩蠋煾魳穾в變簛硖琛?/p>

第一場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀看后回答）老師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語。

其次場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物？