歐洲民間故事閱讀指導(dǎo)

《歐洲民間故事》閱讀指導(dǎo)教案五年組教學(xué)目標1、以《圣.尼古拉斯的傳說》為例，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀民間故事的具體方法。2、通過閱讀具體篇章，領(lǐng)略歐洲悠久的歷史，感受民間故事這種文體的獨特魅力，了解民間故事的基本特征。3、通過閱讀《歐洲民間故事》，感受歐洲的傳統(tǒng)美徳和瑰麗想象，從中汲取積極向上的精神力量，獲得美的熏陶。4、一篇帶多篇，激發(fā)學(xué)生閱讀世界其他民族及國家的民間故事，博覽群書。教學(xué)重難點以《圣.尼古拉斯的傳說》為例，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀民間故事的具體方法。通過閱讀前兩個故事感受這種文體的獨特魅力，了解民間故事的基本特征。教學(xué)難點：感受歐洲人民對勤勞、善良、勇敢、智慧等美好品質(zhì)的崇尚和追求，從中汲取積極向上的精神力量，獲得美的熏陶。教學(xué)準備多媒體課件、相關(guān)影視片段等教學(xué)過程回顧梳理1.回顧閱讀整本書的閱讀方法。偉大的劇作家莎士比亞曾這樣說過：“書是人類的營養(yǎng)品，沒有了書籍就像生活沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。”是啊，“好的書籍是最貴重的珍寶”。現(xiàn)在我們手頭的這本《歐洲民間故事》，就是一本好書。通過老師上節(jié)課的推薦，同學(xué)們有的己經(jīng)讀完了整本書，有的己經(jīng)讀了大半部分內(nèi)容了。我想先請已經(jīng)讀完本書的同學(xué)告訴我，當你拿到這本書以后，你是怎樣讀的呢？（個別學(xué)生介紹自己是怎樣讀書的）對整本書的閱讀方法進行小結(jié)和提示：(1)可以從書的封面、扉頁、封底上了解關(guān)于這本書的信息.，如:作者、出版社、書評等；或者從目錄中了解書中包含哪些故事甚至是故事的主要內(nèi)容;目錄中列出的故事順序也在一定程度上反映了歐洲民間故事包涵性強，上至天文地理，下至風俗習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)包涵其中。(2)通讀完整本《歐洲民間故事》后，我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然這些故事中的主人公各不相同，故事情節(jié)和內(nèi)容也各不相同，但它們也是有共同點的。你能說說你在閱讀中發(fā)現(xiàn)的這些神話故事的共同點嗎?（學(xué)生各抒己見）小結(jié)：《歐洲民間故事》是介紹歐洲民間故事的經(jīng)典作品之一，是珍貴的文學(xué)和民俗遺產(chǎn)。感受歐洲人民對勤勞、善良、勇敢、智慧等美好品質(zhì)的崇尚和追求，從中汲取積極向上的精神力量，獲得美的熏陶。書中的每一個故事都有各自的特點，富有傳奇色彩的英國國王亞瑟，有為了愛情不惜融化自己的冰雪女孩兒，有荷蘭圣誕老人的原型尼古拉斯，還有英勇的騎士、兇惡的巨人、美麗的公主、神奇的仙紙……絢麗多彩的故事中包含著積極進取、樂觀向上、勤奮向善等美德。這些故事不僅具有瑰麗神奇的色彩，還傳遞著真善美的正義能量，讓我們在領(lǐng)略歐洲民間文化的同時學(xué)習(xí)到勇敢、善良等優(yōu)秀品質(zhì)。相信同學(xué)們讀了這本書會對歐洲的歷史、文化有深入的了解和感受。2.回顧《歐洲民間故事》，小組內(nèi)比一比誰說的民間故事多。片段指導(dǎo)1.談話導(dǎo)入我們怎樣才能更好地閱讀到更多的民間故事呢？我們就以《圣.尼古拉斯的傳說》為例，探討閱讀方法。（出示《圣.尼古拉斯的傳說》故事），學(xué)生觀看故事視頻。這么有趣的故事我們的書中是怎樣描寫的呢？讓我們一起翻開書來閱讀《圣.尼古拉斯的傳說》。翻開書本，大家看題目下是什么？棕色方框里的文字是“閱讀指導(dǎo)”先閱讀書本給我們的“閱讀指導(dǎo)”，然后快速閱讀這個故事，想想在這個故事中，你最喜歡哪一個情節(jié)呢?(指名交流)喜歡民間故事，不能僅僅知道故事的情節(jié)，我們要想領(lǐng)略民間故事的豐富內(nèi)涵，不僅要細細品讀詞句，有時還要結(jié)合文字，展開大膽的想象。2.運用方法，品讀故事請同學(xué)們帶著情感朗讀這篇《圣.尼古拉斯的傳說》故事，遇到好的詞語和句子，用自己喜歡的符號標出來，有疑問的地方用問號標出來。這種讀書方法就叫做做批注，板書：做批注。開始讀吧！3、抓住鋪墊及細節(jié)描寫。尼古拉斯總是盡自己所能去照顧生病的人，幫助窮人和孤獨的人，人們都十分愛戴他。（揭示了尼古拉斯深受人們愛戴的原因）姐姐說：“我們該去哪里呢？我們該怎么辦？父親給我們留下的錢都丟了，我們已經(jīng)賣光了所有的東西，一無所有了。明天我們就必須離開這座房子，可是我們能去哪兒呢？”（語言描寫：姐姐的這番話說出了姐妹倆眼前的困境，為尼古拉斯出手幫助他們做好了鋪墊。）4.拓展遷移，積累故事。師總結(jié)：再讀故事，你有什么感受可以寫下來。讀書時在你感觸最深的地方寫下來也是個好習(xí)慣，板書：寫感受。小結(jié)：我們這樣一讀啊，書中的人物好像活了過來一樣，情節(jié)也更生動了，我們仿佛身臨其境，這樣讀書才會越讀越有趣呢?？偨Y(jié)：我們剛才是怎么讀《圣.尼古拉斯的傳說》這個故事的呢？書中好的語言，可以劃下來。精彩的情節(jié)可以反復(fù)讀，并展開想象，有了感受可以寫下來，感受深刻的地方要有聲有色的讀一讀。實在喜歡還可以背一背。相信同學(xué)們在平時的閱讀中，都帶著這樣的方法讀書，收獲一定會很大的。5.從神話故事中獲取積極向上的精神力量。歐洲民間故事不但具有無限智慧、瑰麗的想象，而且閱讀這些故事也能讓我們從中汲取積極向上的精神力量。你能說說你從哪個故事中獲取了這樣的力量嗎？（說清楚自己是從其中哪一則民間故事中的哪一個人物的哪些行為舉動中，獲取了什么啟發(fā)？明白了什么道理？）三、推薦閱讀讀完《歐洲民間故事》之后，我們還應(yīng)該搜集更多的民間故事讀一讀，再讀讀世界其他國家和地區(qū)的民間故事，開闊我們的視野。你還知道哪些國家和地區(qū)的民間故事?（學(xué)生回答）推薦閱讀《德國民間故事》、《愛爾蘭民