三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Recycle2人教(PEP)版

三級(jí)冊(cè)語(yǔ)案-Recycle2人教(PEP)版單元整體分析本單元是義務(wù)教育靈通版pep小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)二。這是一個(gè)針對(duì)前三個(gè)單元的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)詞匯設(shè)計(jì)的綜合復(fù)習(xí)單元。由對(duì)話(huà)閱讀、聽(tīng)音判斷、找出不同類(lèi)單詞、梯子與蛇游戲、補(bǔ)全字母、歌曲等活動(dòng)組成。在對(duì)話(huà)閱讀活動(dòng)中，一只小鳥(niǎo)看到了貓。貓居心叵測(cè)地想要吃掉鳥(niǎo)，幸好鳥(niǎo)媽媽及時(shí)趕到保護(hù)了小鳥(niǎo)對(duì)話(huà)涉及到了別人提供食物別人表明自己想吃的食物詢(xún)問(wèn)別人的年齡身部位等多項(xiàng)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容生在學(xué)習(xí)故事的同時(shí)可以梳理前邊學(xué)過(guò)的內(nèi)容，提高自己的綜合表達(dá)能力。聽(tīng)音判斷正誤部分，學(xué)生會(huì)聽(tīng)到六段對(duì)話(huà)，涉及到了全書(shū)每個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)，包括詢(xún)問(wèn)遠(yuǎn)處不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物詢(xún)別的年齡、向別人提供食物別人發(fā)出活動(dòng)的建議表自己擁有的東西色內(nèi)容生需要根據(jù)對(duì)話(huà)的內(nèi)容選擇每組圖片中相符的一幅打上對(duì)勾。在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)之前，要帶領(lǐng)學(xué)生先復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，喚醒學(xué)生的記憶。劃掉不同類(lèi)的單詞一項(xiàng)中，學(xué)生需要把以大象為背景的單詞中，不屬于動(dòng)物一類(lèi)的劃掉以堡為背景的單詞中要不屬于食物類(lèi)的單詞劃掉就要求學(xué)生能夠把前三個(gè)單元乃至前六個(gè)單元中學(xué)習(xí)過(guò)的單詞按正確的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)個(gè)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)過(guò)的詞匯的活動(dòng)。“梯子和蛇”游戲用來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字、文具、食物、動(dòng)物等單詞以及本冊(cè)書(shū)中學(xué)習(xí)過(guò)的主要句型，還有字母知識(shí)。在玩的過(guò)程中，學(xué)生先擲骰子，決定走的步數(shù)。停在哪個(gè)圖片上，就要完成看圖說(shuō)話(huà)活動(dòng)要根據(jù)圖片展示的內(nèi)容來(lái)自己組織對(duì)話(huà)或句子行過(guò)程中遇到梯子上到梯子所在的上層到蛇需要下降到下一層最選走到終點(diǎn)誰(shuí)贏。這個(gè)游戲可以綜合復(fù)習(xí)前幾個(gè)單元的所有內(nèi)容，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。寫(xiě)字母填空活動(dòng)是讓學(xué)生補(bǔ)全字母表的活動(dòng)，通過(guò)補(bǔ)全字母，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)中學(xué)習(xí)過(guò)的字母表中的所有字母的字形、讀音及其在單詞中的發(fā)音。歌曲為字母發(fā)音歌，歌詞包括了從A到所字母在單詞中的發(fā)音，每個(gè)字母都提供了一個(gè)語(yǔ)音例詞。在教材中表現(xiàn)為該物品的圖片。在本單元的教學(xué)中，要以話(huà)題為中心，創(chuàng)設(shè)真實(shí)或虛擬的語(yǔ)言情境來(lái)復(fù)現(xiàn)、梳理、歸納知識(shí)，幫助學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到鞏固、遷移和提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。單元教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：詞匯：復(fù)習(xí)以下各類(lèi)單詞：動(dòng)物：pig,cat,duck,monkey,tiger,elephant食物：bread,rice,cake,fish,數(shù)字：one,two,three,four,five,seven,nine,ten句結(jié)構(gòu)：能聽(tīng)懂句Whatthis?that?It...IlikeIhave...Sure.HereThank’Havesome...Ilike...please.Howareyou?Isixold.How...?字與語(yǔ)音：復(fù)習(xí)字母在詞中的發(fā)音

能力目標(biāo)能鞏固、復(fù)習(xí)并運(yùn)用4—6單元有關(guān)動(dòng)物、食物和數(shù)字的詞匯能實(shí)際情景中靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交流鞏復(fù)習(xí)1-6單中所學(xué)的字母，能說(shuō)出它們對(duì)應(yīng)的發(fā)音情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)目標(biāo)熱愛(ài)動(dòng)物，珍惜食物注意單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能夠復(fù)習(xí)、歸納—6元的重點(diǎn)詞匯，并在表達(dá)中正確運(yùn)用能夠在真實(shí)情境中綜合使用—6單中重點(diǎn)句型來(lái)進(jìn)行交流能讀出1—單中所學(xué)的字母，并能說(shuō)出其對(duì)應(yīng)的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自由的交流和表達(dá)能夠正確地說(shuō)出字母在單詞里的發(fā)音教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)時(shí)間本單元教學(xué)用時(shí)兩周，建議使用三課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。第一課時(shí)Readaloudandtick.out第二課時(shí)Gotheladders;Godownthesnakes.第三課時(shí)：theSinga知識(shí)視窗與西方人日常對(duì)話(huà)中的禁忌由于中西方文化的不同些漢對(duì)中見(jiàn)內(nèi)到語(yǔ)里就會(huì)引起西方人的抵觸甚至是不快，因此在英語(yǔ)流中一定要注意。1.對(duì)話(huà)中，除非極其特殊的要場(chǎng)合，不要詢(xún)問(wèn)對(duì)方的年齡。年齡是個(gè)很隱私的話(huà)題面士及比你大的人不人的年齡are經(jīng)常在中國(guó)的英語(yǔ)材中出現(xiàn)的句子，在正常交往中使用的機(jī)率還是挺小的。2.要詢(xún)問(wèn)別人的身高、體重婚姻狀況。這幾項(xiàng)也是非常隱私的話(huà)題交中到讓方覺(jué)被犯千萬(wàn)不要詢(xún)問(wèn)這些這絕對(duì)不能在形容人的身材上，在西方人眼里，這是個(gè)帶侮辱性的詞匯，所以不要用它來(lái)形容人的身。3.要詢(xún)問(wèn)別人的工資或財(cái)產(chǎn)況。這更是非常隱私的問(wèn)題了中別人掙多少錢(qián)雖然感覺(jué)也不太禮貌果是好朋友之間也無(wú)可厚非?？稍诤臀魅私涣髦?，盡量要避免提及這些方面的問(wèn)題，免得讓人心生不快。這么多的禁忌，好像沒(méi)什么能聊了。仔細(xì)想一想，有個(gè)萬(wàn)能的話(huà)題可以幫助你，那就是談?wù)撎鞖饬讼袢艘?jiàn)愛(ài)了沒(méi)？外國(guó)的熟人見(jiàn)面聊一聊天氣。第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容A.aloud.andthe課時(shí)分析Read是個(gè)特別有趣的小事。鳥(niǎo)媽媽讓鳥(niǎo)寶寶喝點(diǎn)水，鳥(niǎo)寶寶則想吃點(diǎn)面包。鳥(niǎo)媽媽去鳥(niǎo)窩里準(zhǔn)備面包的時(shí)候?qū)殞毜降孛嫔蟻?lái)玩耍一只黑貓看見(jiàn)了又問(wèn)鳥(niǎo)寶寶的姓名，又問(wèn)年齡，說(shuō)喜歡的頭，喜歡它的臉，一步步靠近鳥(niǎo)寶寶。鳥(niǎo)寶寶面對(duì)它的夸獎(jiǎng)直在有禮貌地表示感謝表示喜歡小鳥(niǎo)的身體向鳥(niǎo)寶寶鍵刻，鳥(niǎo)媽媽及時(shí)出現(xiàn)，趕跑了貓。這故事特別符合孩子們的興趣點(diǎn)，孩子們學(xué)起來(lái)會(huì)比較積極。在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，他們會(huì)復(fù)習(xí)到如何打招呼，如何表達(dá)自己想吃的東西問(wèn)別人的姓名及年齡體部位的表達(dá)方式等等知識(shí)有助于幫助學(xué)生梳理之前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，懂得如何將學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)綜合運(yùn)用起來(lái)，提高自己的表達(dá)能力。tick中現(xiàn)六組圖片，學(xué)生會(huì)聽(tīng)到六組對(duì)話(huà)，然后選擇到底是貓是狗，是米飯還是面包，是書(shū)還是書(shū)包，是是，是胳膊還是腿，是黑色還是棕色。通過(guò)這樣的聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生既復(fù)習(xí)到了相應(yīng)的問(wèn)答句，還復(fù)習(xí)到了這些類(lèi)別的詞匯。Crossoutwordsthatdont分別以大象和漢堡為背景出示了兩單詞，學(xué)生需要將不屬于動(dòng)物、不屬于食物的單詞劃掉。這個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生首先能認(rèn)讀給出這些單詞，而且還要能理解這些單詞的意思，并且知識(shí)這些單詞分別屬于哪一類(lèi)別。在進(jìn)行活動(dòng)之前，需要先帶領(lǐng)學(xué)生以分類(lèi)詞匯的方式呈現(xiàn)、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的顏色、食物、動(dòng)物、數(shù)字、文具、身體部位等類(lèi)別的詞匯，再完成這個(gè)活動(dòng)。進(jìn)行本課時(shí)的教學(xué)時(shí)，要先復(fù)習(xí)之間學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯及語(yǔ)句，再進(jìn)行活動(dòng)。這樣幫助學(xué)生激活已有的知識(shí)，以舊帶新，順利地完成本課時(shí)的各種復(fù)習(xí)活動(dòng)。課時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：動(dòng)物：dog,bird,panda,tiger,elephant食物：bread,rice,cake,fish,數(shù)字：three,five,six,seven,nine,ten顏色：blue,yellow,green,black,brown,orange文具：pen,book身體部位：face,eye,hand,head,body,foot能聽(tīng)懂說(shuō)讀式HaveCanIhavesHowoldareyou?I’m...this/that?Ihave...能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用句型來(lái)進(jìn)行交流能夠理解并正確朗讀對(duì)話(huà)，能夠和他人合作表演對(duì)話(huà)課時(shí)重難點(diǎn)重點(diǎn)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：動(dòng)物：dog,bird,panda,tiger,elephant食物：bread,rice,cake,fish,數(shù)字：three,five,six,seven,nine,ten顏色：blue,yellow,green,black,brown,orange能夠聽(tīng)懂說(shuō)讀句式IWhatsyouroldareI’m...WhatsI...能夠理解并正確朗讀對(duì)話(huà)，能夠和他人合作表演對(duì)話(huà)難能夠根據(jù)具體的情境選擇相應(yīng)的句子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣?。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。故事人物圖卡或頭飾、食物、數(shù)字、動(dòng)物單詞圖卡教學(xué)過(guò)程

1播第二單元B中的歌曲Coloursong，學(xué)生齊唱。Hello,boysgirls.Letssingsong.設(shè)計(jì)意圖：以歌曲熱身可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生盡快將注意力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。顏色知識(shí)可以與文具、動(dòng)物、身體部位、食物等本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系，因此，以顏色知識(shí)熱身也有利于下一步的復(fù)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)。

2Lead展示不文具的圖片，討論它們的顏色。Lookwhatssaruler.ItsWhatthisWhatsit?...設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從討論顏色這個(gè)角度來(lái)觀(guān)察文具，既復(fù)習(xí)了顏色類(lèi)的詞匯及表達(dá)，又復(fù)習(xí)了文具類(lèi)的單詞和表達(dá)。使熱身活動(dòng)與這一環(huán)節(jié)緊密銜接起來(lái)。展不同的動(dòng)物圖片，討論其顏色。：it?sWhatsthat?設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸菊n的主人公是幾個(gè)動(dòng)物，因此，在此過(guò)渡到動(dòng)物類(lèi)詞匯和表達(dá)方式的復(fù)習(xí)，為故事的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3Presentation展故事主人公——三個(gè)小動(dòng)物，討論，引出故事。播放故事視頻，學(xué)生帶著問(wèn)題看故事。WhatsItssItsabigAndthatisalittlebird.sitaisit?Itsblack.Itacat.Whatthreeanimals?Leta根看到的故事內(nèi)容回答問(wèn)題。再提出新的問(wèn)題，吸引學(xué)生認(rèn)真讀故事。isbird?sheislittlebirdmum.Whatbirdlike?likesomebread.WhathelittleHowoldisthelittleWhatwanttodo?HewantstoeatNo,MotherBirdWhatBirdsaytotheHeyMotherisangry.Cansayitlikeher?Haveatry,please.likeWhy?設(shè)計(jì)意圖：先引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察故事主人公，對(duì)將要發(fā)生的故事產(chǎn)生好奇和求知欲。初步感受故事內(nèi)容之后通提問(wèn)引學(xué)生關(guān)注故事中的角色關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生朗讀的語(yǔ)氣幫助學(xué)生理解關(guān)鍵性的語(yǔ)句和內(nèi)容。4Practice放課文錄音。學(xué)生跟讀課文。Teacher:girls,’sreadstorythetape.Pleaselistencarefully,carefully.自讀課文，分角色朗讀課文。：Readtheletsitunroles.NowwhowantsBird?wantsBadWhobeBobby?Letactthestory設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀來(lái)使學(xué)生掌握對(duì)話(huà)的正確讀音。自由讀及分角色讀課文，使學(xué)生在不同方式的讀的活動(dòng)中熟悉、鞏固重點(diǎn)句式，內(nèi)化語(yǔ)言，提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。討動(dòng)物喜歡的食物，復(fù)習(xí)食物類(lèi)的詞匯及表達(dá)。likesWhatelsedoesalikesfish.youlikedoliketodrink?（展示食物圖片，學(xué)生快速說(shuō)出食物類(lèi)單詞）設(shè)計(jì)意圖：由故事中動(dòng)物喜歡的食物入手，引出食物類(lèi)內(nèi)容，既使學(xué)生能夠自然轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)的重心，又使學(xué)生復(fù)習(xí)了第五單元有關(guān)食物的重點(diǎn)知識(shí)。完andtick動(dòng)。：twoanimals,they?Whatthis?（論六個(gè)問(wèn)題中出現(xiàn)的圖片，為他們的聽(tīng)力練習(xí)做好準(zhǔn)備：listentothetapetick.answer,Talkabout設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)之前先熟悉題目的習(xí)慣，展示答案之后，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)答案進(jìn)行討論，進(jìn)一步操練、鞏固相關(guān)的重點(diǎn)句式。完Crossthethatdontbelong：(先出示大及其上面的詞)Whatthis?itsItskindofanimals.wordsonelephant.areReadthem,please.Whichwordnotanimal?Crossoutit,answer,Teacher:（示漢堡的圖片及其上面的詞匯this?saskindoffood.youfindotherCrossthedon’tanswer,設(shè)計(jì)意圖：先通過(guò)討論使學(xué)生明白題目要求，再引導(dǎo)學(xué)生完成題目。通過(guò)展示答案、討論答案內(nèi)容讓學(xué)生再一次重現(xiàn)這些詞匯，保證學(xué)生可以認(rèn)讀這并理解這些重點(diǎn)詞匯。5播放歌Let’shaveapicnictoday.Wesaymanyoffood.Nowletsongaboutfood.LetpicnictotheLettogether.設(shè)計(jì)意圖以這首以食物為主要容的歌曲結(jié)束課程好幫助學(xué)生復(fù)習(xí)剛剛在分類(lèi)時(shí)復(fù)習(xí)到的食物詞匯而以歌曲來(lái)結(jié)束課程也可以使學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固重現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。課堂作業(yè)一、將下列詞匯正確分類(lèi)。rulerfaceredduckbreadlegbluebirdseven3._________________________4.___________________________6.___________________________二、選出以下各組中不同類(lèi)的一項(xiàng)。()1.penB.C.redD.()2.oneB.C.breadD.nine()3.catB.C.D.()4.B.eye()5.crayonB.threeC.eraser三、連詞成句。Have(.))I(.)Ilikewouldjuice)四、為下列句子選出正確的回應(yīng)，將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。()1.syourname?Hello.B.Niceyou.C.MyD.Good()2.CanIhavewater,B.C.Goodbye.D.Hereare.()3.HowmanyFive.Ifine.C.II’m()4.Howyou?Ifine.B.tomeetyou.C.IsixThank答案：一、1.ruler,crayon2.face,legbread,juice6.A3.BDB2.Thisone,please.I4.Iwouldlikesomejuice,四、1.2.D.A4.板書(shū)設(shè)計(jì)RecycleReadaloudNo,thanks.minute.bigyourIlikeit.Hey,第二課時(shí)課時(shí)內(nèi)容Gouptheladders.the課時(shí)分析Gouptheladders.thesnakes是個(gè)綜合性的語(yǔ)言游戲活動(dòng)。蛇形的游戲主圖里有二十二個(gè)圖案，包含了字母及其發(fā)音、數(shù)字、食物、動(dòng)物、文具等等等涵蓋前六個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯及句式游中，學(xué)通過(guò)擲骰子決定自己走的步數(shù)下來(lái)后，必須根據(jù)所停格子里的圖案進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)，來(lái)復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)行進(jìn)過(guò)程中如遇到梯子則接上升到梯子上面的一層到需要下降到蛇尾所在的格子里個(gè)戲有機(jī)會(huì)懲罰，有各種不確定性因此能夠極大激發(fā)學(xué)生參與的熱情玩游戲之前應(yīng)該先充分復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)為學(xué)生順利進(jìn)行游戲做準(zhǔn)備且要在游戲前做好示范活動(dòng)學(xué)生明白如何進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)，從而使游戲有明確的目的性，讓學(xué)生真正能夠在玩中學(xué)中在中復(fù)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。課時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀以下詞匯動(dòng)物：dog,bird,panda,tiger,elephant食物：bread,rice,cake,fish,數(shù)字：three,five,six,seven,nine,ten顏色：blue,yellow,green,black,brown,orange文具：pen,book身體部位：face,eye,hand,head,body,foot能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句式HaveCanIWhatHowoldyou?I’m...Whatthis/that?Ihave...能夠在游戲或情境中正確使用恰當(dāng)?shù)木渥蛹霸~匯進(jìn)行交流課時(shí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀以下詞匯：動(dòng)物：dog,bird,panda,tiger,elephant食物：bread,rice,cake,fish,數(shù)字：three,five,six,seven,nine,ten能夠聽(tīng)懂說(shuō)句HaveIhavesHowoldareyou?I’m...this/that?Ihave...難：能夠在游戲或情境中正確使用恰當(dāng)?shù)木渥蛹霸~匯進(jìn)行交流教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶單詞圖卡教學(xué)過(guò)程1演歌曲Tenlittlefingers.學(xué)先聽(tīng)，再跟唱Boysgirls,song,Nowletit設(shè)計(jì)意圖：以這首數(shù)字為主要內(nèi)容的歌曲熱身，可以復(fù)習(xí)已有的知識(shí)，為之后的活動(dòng)做好鋪墊。同時(shí)以歌曲熱身，能營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的興趣。

2Lead游：Isayone,youone.老說(shuō)出數(shù)字，學(xué)生相應(yīng)拍手。Letsplaygame.Ione,clapListen!Ifive.IsayIfour.I設(shè)計(jì)意圖：以游戲來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字，檢驗(yàn)學(xué)生能否聽(tīng)懂?dāng)?shù)字并快速反應(yīng)。讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中復(fù)習(xí)已有的知識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。展一個(gè)骰子，擲骰子說(shuō)數(shù)字。：atIwillit.HowmanyYes.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)擲骰子來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字，既銜接了上一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，又為下一環(huán)節(jié)的“爬樓梯”活動(dòng)的開(kāi)展做好了準(zhǔn)備。

3Presentation展示Goupladders.圖，先示范玩法。：Look，Iit.Howmany?Yes,itIthere.sItsIwouldlikesomeplease.Icake,Youtalklikethis.Now,letinGoladders.thefirstfinishesit設(shè)計(jì)意圖：教師先示范玩法，讓學(xué)生明白如何看圖說(shuō)話(huà)，然后再讓學(xué)生結(jié)組玩游戲。在游戲中讓學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物、文具、字母、食物等知識(shí)。

4Practice游Iabook.Whataboutyou?老師先說(shuō)出自己擁有的東西，然后請(qǐng)下一個(gè)學(xué)生模仿自己的句子，說(shuō)出自己擁有的文具。：aWhatyouaruler.younextone?Letsayitbyone.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)文具的詞匯及句式，并且還考驗(yàn)學(xué)生能否認(rèn)真傾聽(tīng)他人的回答。游：Icansaymore.請(qǐng)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)出食物名稱(chēng)，第二個(gè)要先說(shuō)出第一個(gè)所說(shuō)的，再說(shuō)自己的，逐個(gè)加上去。：playanotheraboutfood.IlikesomeWhataboutPleaseIwouldlikebreadfirst.saythefoodthatYou,please.Yes,youwouldlikesomesomejuice.Letsplayit.Letthewinneris.設(shè)計(jì)意圖：以鍛煉孩子記憶力的方法來(lái)復(fù)習(xí)食物類(lèi)單詞。同時(shí)，在不斷地重復(fù)、累加中，學(xué)生能夠更加熟悉如何表達(dá)自己想要某種食物的句式。猜物。(1)老師播放動(dòng)物的聲音，請(qǐng)學(xué)生出動(dòng)物名稱(chēng)。Nowthethis?請(qǐng)生做動(dòng)作模仿某種動(dòng)物，其他學(xué)生猜出動(dòng)物名稱(chēng)。：Actlikeguessitis?設(shè)計(jì)意圖：兩個(gè)活動(dòng)都考查學(xué)生能否將動(dòng)物類(lèi)詞匯的字音與字義結(jié)合起來(lái)。兩個(gè)活動(dòng)都是學(xué)生特別喜歡的形式，可以極大地激發(fā)學(xué)生參與的熱情。展單詞，學(xué)生快速搶讀。：willshowyoursomewords.Readthem游Whatmissing?剛展示的單詞中快速消失一個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)單詞。Letsplaywhat’sfirstmissing?設(shè)計(jì)意圖：兩個(gè)活動(dòng)意在考查學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。第二個(gè)活動(dòng)還鍛煉了學(xué)生的專(zhuān)注力和記憶力。指活動(dòng)your：Iyoudo.CloseyourOpenyourmouth.yourTouchnose....設(shè)計(jì)意圖：在考驗(yàn)過(guò)學(xué)生的記憶力與關(guān)注力之后，再考驗(yàn)一下學(xué)生的反應(yīng)能力。同時(shí)復(fù)習(xí)身體部位類(lèi)詞匯。5播歌曲kneestoes.：listentoaaboutandsingtogether.設(shè)計(jì)意圖以這首可以邊動(dòng)邊唱身體部位類(lèi)歌曲結(jié)束課程學(xué)在輕松愉悅的氛圍里鞏固所學(xué)的知識(shí)，留下深刻記憶。課堂作業(yè)一、下列各組中兩個(gè)單詞是否是一類(lèi)？是的畫(huà)√，不是的畫(huà)×。()1.B.()A.B.dog()3.oneB.()A.B.()5.B.five()6.eareye()7.eggB.juice()8.A.milkB.nine二、選擇正確的一項(xiàng)補(bǔ)全單詞，將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。()1.du___cB.ck()2.monk___B.ai()3.b___dA.erB.urC.ir()4.br___deB.eaei()5.A.erB.ir()6.A.()uoB.woC.ow()8.B.aiC.ay三、判斷下列句子是否F)圖片相符。()1.a()2.Iwould()3.Show()4.Imfouryears答案：×√3.√×5.√7.×2.A3.C4.B5.A6.7.B8.AT2.3.F4.T板書(shū)設(shè)計(jì)RecycleGouptheladders.Godown第三課時(shí)課時(shí)內(nèi)容FillintheSingasong.課時(shí)分析Fillinthe是個(gè)針對(duì)字母的填空活動(dòng)材字母表順序出示了26個(gè)母的大小寫(xiě)形式，挖出了13個(gè)，有的是大寫(xiě)字母，有的是小寫(xiě)字母，學(xué)生需要判斷空格處到底是哪個(gè)字母的哪種形式，然后再正確書(shū)寫(xiě)字母填空，補(bǔ)全字母表。Singasong是首關(guān)于字母與發(fā)音的歌曲。歌詞如下B,C,E,singsongofABC.comeon,girls.SingsongofABC.Aapple.Bforbook.forDfordog;EforeggFforGforgirlandHforIcream;forjump;KforkiteandLforleg;MforandNfornose;forforforforrice;SforTforforumbrella.VforforXforfox;Yforyellow,Zforzoo.Itsimpleallcando!on,boys,comeon,girls.SingsongofABC.可看出這歌里不僅有個(gè)母而還有代表單詞來(lái)讓學(xué)生通過(guò)這些單詞再一次復(fù)習(xí)、感受字母在單詞里的發(fā)音材每個(gè)字母旁邊都畫(huà)著這個(gè)代表單詞的圖片以讓學(xué)生討論這些圖片的意義復(fù)相關(guān)的句式再導(dǎo)學(xué)生感受字母在這個(gè)單詞里的發(fā)音。本課時(shí)主要為字母復(fù)習(xí)課，要針對(duì)字母的讀音、字形、發(fā)音等內(nèi)容設(shè)計(jì)一系列的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)字母的知識(shí)。課時(shí)目標(biāo)能通過(guò)填空、歌曲等活動(dòng)進(jìn)一步復(fù)習(xí)、了解所有字母的書(shū)寫(xiě)及其在單詞里的發(fā)音能根據(jù)字母的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞課時(shí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠通過(guò)填空、歌曲等活動(dòng)進(jìn)一步復(fù)習(xí)、了解所有字母的書(shū)寫(xiě)及其在單詞里的發(fā)音難：能夠根據(jù)字母的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶字母卡教學(xué)過(guò)程1播放歌ABC學(xué)生齊唱。LetssingABCsongtogether,boysgirls.設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生們都非常熟悉的字母歌來(lái)熱身，在完成有關(guān)字母的活動(dòng)前，先熟悉字母的順序與讀音，為下一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2Lead教師做母操，請(qǐng)學(xué)生猜出字母。Iwilldotheletter,this?設(shè)計(jì)意圖：教師以肢體語(yǔ)言來(lái)展示字母。學(xué)生通過(guò)猜測(cè)字母，來(lái)復(fù)習(xí)相關(guān)字母的字形與字音。字接龍。：saytheinitoneby設(shè)計(jì)意圖：以接龍的形式來(lái)復(fù)習(xí)、說(shuō)出字母，讓學(xué)生復(fù)習(xí)字母表的順序，為下一步填寫(xiě)字母做好準(zhǔn)備。

3Presentation完Fillthe活示缺少了字母的字母表學(xué)生認(rèn)真觀(guān)后寫(xiě)。Lookatletters.canmissing.WhatareallsmallAreallletters?it.fillinthewiththecorrectletter.answer,Readthelettersplease.設(shè)計(jì)意圖：在完成活動(dòng)之前，先提示學(xué)生題目中有大小寫(xiě)字母之分，以幫助他們準(zhǔn)確完成填空練習(xí)。及時(shí)檢查他們的答案，以給出指導(dǎo)與幫助。

4Practice看型，猜字母。教師不出聲說(shuō)出字母，請(qǐng)學(xué)生猜一猜。：atmyguessit大寫(xiě)字母匹配活動(dòng)。教師先出示字母卡，學(xué)生快速讀出字母。讀得正確的同學(xué)獲取字母卡。教師說(shuō)出字母，拿到這個(gè)字母的大小寫(xiě)卡片的同學(xué)需要同時(shí)出示各自卡片。：atIshowyouthis?youHereyouare.card,please.Now,IwilltheIfthecard,standIcapitalletter