疫情防控教育主題班會教案

《疫情防控，從我做起》主題班會教案教育背景：新冠疫情牽動著的心，生命重于泰山。疫情就是命令,防控就是責任。作為新時代學生，我們更要樹立信心，相信這場“疫情防控的戰(zhàn)爭一定會勝利的”。另外在平時的班級管理中，通過和學生交流相處，發(fā)現(xiàn)同學們對演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對于科技、軍事技術、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、價值觀的樹立。因此這次危機，也是引導學生增加體驗，承擔責任，升華精神，加速成長的重大機遇。教育目標：課前詳細的資料推送，助力學生正確認識新冠，關注疫情動態(tài)，同時堅定抗擊疫情信心。傳承“樣子”，凝聚班級力量，激發(fā)學生的愛國之情，引導他們樹立報國之志。共話“樣子”、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學生正確的價值取向和行為準則，樹立理想信念。教學準備：當前疫情仍在蔓延，防控正處關鍵期，特制作電子邀請函，指導學生參加線上班會課。班會課PPT以及相關音樂和視頻，將詩朗誦《你的樣子》的詩稿整理好。。依托互聯(lián)網(wǎng)等平臺，建立科普資料庫，向學生推送疫情科普知識、個人防護指導以及抗“疫”戰(zhàn)斗進展。課前檢測，開展“抗疫”知識競賽。教育對象：全體學生教學過程：發(fā)起視頻會議，全班同學參與環(huán)節(jié)一：初識“樣子”活動一：老師啟用共享屏幕功能，播放詩朗誦《你的樣子》的結尾部分“你”的樣子，到底是什么樣的？（設計意圖：視頻會議共享屏幕功能，讓學生清晰地看到教師電腦播放內(nèi)容，聲畫同步，為良好的課堂效果奠定基礎。截取詩朗誦結尾片段，以設問的方式開始，調動學生的學習積極性，帶動他們能夠積極的參與課堂。）環(huán)節(jié)二：共話“樣子”活動一：“你的樣子”我點贊。通過視頻會議連麥+圖片展示等形式，讓學生說一說自己心目中的“你”是誰？“你的樣子”是怎樣的？活動二：“你的樣子”我挑戰(zhàn)。如果對同學提出的“你的樣子”有疑義的，可以提出挑戰(zhàn)，雙方在線上進行辯論。開始前強調規(guī)則：文明用語，決不允許人身攻擊?；顒尤骸澳愕臉幼印蔽彝镀?。教師在學習通平臺發(fā)起投票，學生結合我點贊以及我描繪兩方面的表現(xiàn)，選出投票選出“最具人氣獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。（設計意圖：通過典型人物的說一說，辯一辯，經(jīng)典畫面的繪一繪，以及選一選的活動，培養(yǎng)學生的思辨能力，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。讓學生理解“你的樣子”的多樣性，包含了每一個恪盡職守、心有大愛的普通人。讓學生能深入了解生活中或者網(wǎng)絡上各類抗“疫”戰(zhàn)士，向他們學習，向他們致敬。）環(huán)節(jié)三：再現(xiàn)“樣子”?；顒右唬翰シ旁娎收b《你的樣子》完整視頻?；顒佣号錁?PPT情境朗誦。專題片《不忘初心繼續(xù)前進》觀后感20篇（設計意圖：培養(yǎng)學生正確的價值取向和行為準則，樹立理想信念）環(huán)節(jié)四：傳承“樣子”活動一：希望同學們思考：在這場戰(zhàn)“疫”中，我應該有怎樣的“樣子”？（設計意圖：讓學生思考，比如，“戴罩”“勤洗手”，雖然是細微之事，但禍患起于忽微。護防自己，提醒家人防護，也是對社會的積極貢獻。比如，可以足不出戶，不可閉目塞聽。比如，隨時關注疫情發(fā)展態(tài)勢，用作品傳遞愛與勇氣。）活動二：組織在線集體簽名，并錄制視頻祝福?；顒尤豪眉倨跁r間，自制《你的樣子》班級詩歌朗誦MV。（線下延伸完成）（設計意圖：凝聚班級力量，引導他們樹立報國之志，同時堅定抗擊疫情信心。）教師總結：天耀，風雨壓不垮，苦難中開花。我們有信心、有能力、有把握打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。每個在崗位上努力的人，你們的樣子都會隨著這場戰(zhàn)役永遠被記載，你們都是英雄!加油！疫情防控主題班會教案學習目標：通過課中的看錄像、看照片，讓學生對新冠的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質的決心。培養(yǎng)學生擁有安全意識和防止傳染病的方法。學習重點：引導學生了解新冠的相關知識、癥狀以及預防措施。學習難點：加強學生的衛(wèi)生防控意識，提高學生的自我保護能力，能加強學生的衛(wèi)生防控意識。學習過程：一、談話導入：同學們，我們因為一場突如其來的疫情，延長了假期，今天才重回校園。你們知道什么是新冠嗎？它們是怎樣傳播的？預防的措施有哪些？這節(jié)課我們就一起來研究這些問題。二、介紹新冠的相關知識。新冠是一種傳染性疾病，它是乙類傳染病，按照甲類傳染病進行管理。這種疾病主要的臨床癥狀包括干咳、發(fā)熱、乏力等，少數(shù)患者出現(xiàn)流涕、鼻塞的癥狀，還有的.患者會出現(xiàn)呼吸困難、急性呼吸窘迫綜合征等。新冠的癥狀：臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力等全身癥狀，并伴有干咳。同學們需要警惕的異常癥狀詳細如下，如果出現(xiàn)，請立馬就診：1）咳嗽，咳痰；2）發(fā)熱（體溫〉38°C）;3）日?；顒踊蛐菹r出現(xiàn)呼吸困難；4）深呼吸時感到疼痛；5）心跳加快；6）感冒或流感好轉后，突然病情惡化；三、預防新冠，我們該這樣做。飲食和新冠之間可能存在著很大的關聯(lián)，因此我們在飲食上面要多注意，吃得安全。近期應該減少外出就餐，盡量在家里自己做飯吃，另外不要吃一些野生動物，吃常規(guī)的肉類和蛋類即可，并且食物要徹底的煮熟了之后再吃。如果身邊已經(jīng)有感冒患者了，對于這些人群，我們應該做到盡量少接觸。呼吸道疾病的癥狀其實很類似的，非專業(yè)人員無法分辨，所以安全起見，凡是咳嗽、發(fā)熱、打噴嚏的人我們都要少接觸。不管是家里還是在學校，每天都要多次換氣，換氣可以保持空氣的流通，如果空氣中有一些病菌也可以在換氣的過程中得到控制，有些人會用醋熏，其實是沒有效果的。另外還要注意保持室內(nèi)的整潔，有垃圾要立馬處理。注意呼吸禮儀（打噴嚏要用紙巾或手肘捂住，立馬洗手，有咳嗽或噴嚏要戴罩）。盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場所，如必須去要佩戴罩。出現(xiàn)呼吸道感染或新冠癥狀立馬到正規(guī)醫(yī)療機構就診。四、標準洗手方法同學們要勤洗手，建議使用7步洗手法。第一步：首先要掌心相對，手指并攏相互揉搓；第二步：然后洗背側指縫，手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行；第三步：洗掌側指縫，雙手交叉沿指縫相互揉搓；第四步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行；第五步：洗指背，彎曲各手指關節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓,雙手交換進行；第六步：洗指尖，彎曲各手指關節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心、旋轉揉搓，雙手交換進行；第七步：后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。疫情防控教育主題班會教案一、班會主題：疫情防控從心開始二、活動背景：從當前情況看，疫情尚未結束，防控不能放松。應該學生正確、理性、科學看待疫情，在思想上、行動上做好自我防護，真正做到疫情防控，從心開始。三、班會目標：通過本次主題班會活動，使學生增強個人防護意識,養(yǎng)成勤洗手、“一米線”等衛(wèi)生習慣和生活方式，掌握疫情防控的基本知識。通過本次主題班會活動，使學生提高警惕，自覺養(yǎng)成良好的生活習慣，戴罩、不聚集、勤洗手、打疫苗等。四、活動過程：（一）活動準備：學校安全辦為各班提供相關素材，班主任精心、制作班會課件。（二）視頻導入，認識新冠通過老師剛才播放的關于新冠新聞視頻，你們有什么感受呢？同學們，出門要不要佩戴罩呢？要不要接種新冠疫苗呢？下面讓我們帶著這些疑問進入本次班會主題?，F(xiàn)在我宣布：“疫情防控從心開始”主題班會現(xiàn)在開始。（三）班主任通過PPT演示如何預防新冠及在校的一些預防措施。重點列舉如下：如無必要，不集會、不聚會。出門一定要佩戴罩、注意防護。做好室內(nèi)通風，確保室內(nèi)空氣的流通。勤洗手，餐前、接觸垃圾后、外出回來、便前便后都要洗手。每天在家檢測體溫，一旦身體出現(xiàn)感冒、發(fā)燒等異常情況要及時向老師和學校報備，聽從學校安排?，F(xiàn)可疑癥狀后，一定要佩戴罩，并及時就近就醫(yī)。保證健康飲食，多喝水，少吃辛辣食物，多吃蔬菜水果，不熬夜，保持適當運動，提高身體免疫力。疫情當前，要保持樂觀的心態(tài)，科學的意識，病毒不可怕，隔離也不可怕。在這個疫情當下的特殊時刻，我們應該堅定信念，相信科學，相信團結的力量，一定可以打敗病毒。上學入校時，師生間隔1米以上，按要求佩戴罩，依次列隊入校。校門安保師傅對列隊進入的師生進行手腕、額頭體溫檢測。在學校里，學生發(fā)生自己身體不適、頭暈發(fā)熱等情況時，應主動佩戴罩，走出教室，讓同學向班主任匯報，從而及時聯(lián)系家長送去就醫(yī)。在學校餐廳排隊打餐和用餐時，要按照隔一米的要求，就餐時不能語言溝通，保持一米的距離。及時接種新冠疫苗。（四）全班同學齊誦《校園安全歌》五、總結：疫情尚未結束，防疫仍在路上。通過本次