五年級上冊第五單元優(yōu)秀4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級上冊第五單元優(yōu)秀4篇漢字，是我們中國獨(dú)有的一種文字，它歷經(jīng)了許大量多的年代，經(jīng)過一次次的修改，成為了繼承中華民族文明傳統(tǒng)，使中華民族成為擁有詩詞歌賦的民族的文明工具。這次美麗的我為您帶來了五年級上冊第五單元作文優(yōu)秀4篇，希望可以啟發(fā)、幫助到大家。

五年級第五單元作文篇一

我最喜歡的漢字是“精〞字，它有著豐富的內(nèi)涵。譬如“精明〞，我希望我很聰明，與眾不同；還有“精華〞，我希望我吸收萬物精華，取長補(bǔ)短。我還要盡力做一個(gè)完美的人，“精益求精〞。

我喜歡的漢字還有好多。

譬如“勤〞——“勤勞〞。我希望我是個(gè)勤勞的人，做什么事都吃得苦，不懶惰，有頑強(qiáng)的意志。

譬如“舍〞，我還要做一個(gè)舍己為人、舍近求遠(yuǎn)的人。不管自己，想著他人，心胸寬大；實(shí)現(xiàn)近的目標(biāo)，更追求遠(yuǎn)方的希望。

譬如“誠〞，做個(gè)懇切的人，不說謊，心中有光明的方向。

我還喜歡“慧〞。在我的心里有一片肥沃的土地，土地上長出了一片茂密的大森林。我想這就是“慧〞字面的意思，考上理想的大學(xué)就需要這種聰慧。

可是我想來想去，還是覺得“精〞好。吸收萬物精華，取長補(bǔ)短，這是我們現(xiàn)在必需做到的。

我喜歡“精〞，我喜歡它的精華，更喜歡它積極向上的精神。

五年級第五單元作文篇二

有一天周瑜和諸葛亮在商討軍事，決定在水上和曹軍作戰(zhàn)，用箭。諸葛亮允許在三天內(nèi)造好十萬支箭，并立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說，他要有意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個(gè)草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來。魯肅允許了。前兩天諸葛亮都沒有動(dòng)靜，到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭。這時(shí)江上霧大，天還沒亮，這時(shí)諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見虛實(shí)，不敢輕易出動(dòng)。只好射箭，就這樣，不一會諸葛亮就得了十萬支箭，曹操知道上了當(dāng)想追也來不及了。

魯肅把借箭的過程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。

五年級第五單元作文篇三

大年初一那天，我起得很早，開啟窗戶隱依稀約的看見一位中年男子掃地，“咦，今天怎么是個(gè)男清潔工？〞我古怪了，我跑去問媽媽，媽媽有意裝作不知道的樣子對我說：“我也不知道啊〞我失望的回到我自己的房間，看著看著我想起，方才在房間里沒看見爸爸，那個(gè)清潔工會不會就是爸爸啊？我睜大了眼睛細(xì)心觀測，這個(gè)人的動(dòng)作確實(shí)有點(diǎn)像爸爸，可他一直沒轉(zhuǎn)身，看著，看著，我又睡著了。

“砰〞的一聲驚醒了，“女兒快起床，爸爸回來啦〞哈，果真是爸爸，我迅速穿好衣).(服開啟門，看見老爸滿頭大汗的拿著掃把走進(jìn)來，我邊接過爸爸手上的掃把問：“爸爸小區(qū)里不是有清潔工嗎？〞爸爸笑著說：“我聽說清潔工回家過年了，暫時(shí)沒人清潔，可我又想讓大家過個(gè)潔凈的`新年啊〞。

過了一會兒，人們逐漸出來了，看著潔凈的小區(qū)都古怪的問：“是誰把小區(qū)清潔的這么潔凈啊，不是說今天沒有清潔工嗎？〞爸爸和我聽了都笑了。

這個(gè)新年過得真開心！

五年級第五單元作文篇四

中華民族，已經(jīng)擁有上下五千年的歷史文化，漢字的歷史文化也十分悠久。

漢字文化十分奇妙，請?jiān)试S我當(dāng)一次講解員，告訴大家有關(guān)我知道的奇妙漢字。

漢字中的“象形字〞是倉頡發(fā)明的。最早的漢字是刻在龜殼或者是獸骨上的，這樣的漢字就叫做“甲骨文〞；后來人們又把漢字用模具鑄造在金屬鐵銅上，這樣的文字就叫做“金文〞。漢字的歷史變化，凝聚著我國古代勞動(dòng)人民的聰慧。

漢字有不同的寫法，主要是分為“篆書〞“隸書〞“行書〞“楷書〞四種，同一個(gè)字可以用不同的四種寫法寫出來，不僅好玩兒，更重要的是說明我們中華民族的祖先很聰明，給我們創(chuàng)造了優(yōu)秀的漢字文化。

漢字是方塊字，寫出來