部編版語文二年級(jí)上冊(cè) 17 難忘的潑水節(jié)課件(附教案、課堂練習(xí))

17難忘的潑水節(jié)授課人：文小語授課時(shí)間：2022年11月22日目錄CONTENTS新課導(dǎo)入1初讀課文2品讀課文3課堂練習(xí)4圖上的人在干什么？傣族人民最隆重的節(jié)日

一年一度的潑水節(jié)被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子。

潑水節(jié)：傣族最隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族中影響面最廣、參加人數(shù)最多的節(jié)日。傣族的潑水節(jié)相當(dāng)于漢族的春節(jié)，節(jié)日期間，傣族男女老幼皆沐浴盛裝，拜佛誦經(jīng)，并舉行賽龍舟、丟包、潑水祝福等活動(dòng)。賽龍舟丟包潑水祝福我會(huì)認(rèn)潑pō自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。zú族民míndù度敲qiāo龍lónɡ駛shǐ容rónɡ踩cǎi鋪pū盛chénɡ碗wǎn祝zhù福fú健jiàn康kānɡ壽shòu盛潑祝龍踩鋪度敲福容健駛小猴子摘桃子碗康壽民族讀一讀潑水民族度過敲打

駛過笑容

踩著

鋪成

盛滿

銀碗

祝福健康長壽【歡呼】【幸?！俊倦y忘】【一年一度】【笑容滿面】形容高興的樣子。（生活、境遇）稱心如意。度：次。每年一次。難以忘記。歡樂地呼喊。再讀課文，思考問題：“難忘”是什么意思？是指對(duì)某個(gè)人、某件事難以忘懷。是指潑水節(jié)讓人難以忘懷?！半y忘的潑水節(jié)”是什么意思？因?yàn)椤浴驗(yàn)開_____________________________________，所以_______________________。傣族人民年年都過潑水節(jié)，為什么傣族人民感到1961年的潑水節(jié)特別難忘?周總理和傣族人民歡度一年一度的潑水節(jié)這個(gè)潑水節(jié)十分令人難忘讀第一、二自然段，思考：

這樣的好總理要和傣族人民一起過潑水節(jié)，大家心情怎樣？特別高興傣族人民是怎樣歡迎周總理的？

默讀課文第三自然段，畫出有關(guān)句子。

人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。

人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。鳳凰花瓣鋪在地上像紅地毯，你覺得這里的紅色代表著什么？

喜慶、熱情、吉祥……一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。

人們歡呼著：“周總理來了！”一條條一串串歡呼說明江面上有很多的龍船駛過。說明有很多的花炮齊放，場面熱鬧非凡。表達(dá)了人們急切盼望見到周總理的心情，突出了傣族人民對(duì)周總理的熱愛。歡迎周總理地上（撒滿花瓣）江面（一條條龍船）天空（一串串花炮）人們（

歡呼）

讀第四自然段，思考：

周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？

周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。

他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

周總理的穿著和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娨粯?，這說明他尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，以及和傣族人民心連心的深厚情誼。（和藹可親、平易近人）從“笑容滿面”你感受到周總理是一個(gè)怎樣的人呢？默讀第五自然段：

周總理是怎樣向人們潑水來表達(dá)他真誠的祝福的呢？開始潑水了。周總理一手（）盛滿清水的銀碗，一手（）柏樹枝（），向人們（），為人們（）。端著拿著蘸了水潑灑祝福按課文內(nèi)容填空暢想周總理的祝福

周總理把水潑到老年人身上，祝福他們……周總理把水潑到青年人身上，祝福他們……周總理把水潑到孩子們身上，祝福他們……

這清清的水還會(huì)潑灑在誰的身上，周總理又會(huì)祝福他什么呢？暢想人民的祝福有什么比總理的祝福更可貴呢？傣族人民接受著這珍貴的祝福，一邊歡呼，一邊潑水，深情祝福周總理，祝福他健康長壽。

人們還會(huì)向總理祝福什么呢？傣族人民結(jié)構(gòu)梳理難忘的潑水節(jié)幸福難忘從四面八方趕來邊歡呼邊潑水祝福總理周總理身著傣族服裝同人們一起跳舞向人們?yōu)⑺８Ｖ髦几爬ū疚拿鑼懥?961年周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，表現(xiàn)了周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。音樂欣賞有一個(gè)美麗的地方1.抄寫本課的生字新詞。2.有感情地朗讀課文。3.同桌互相交流各民族的傳統(tǒng)節(jié)日。忘度龍忘記潑灑度過龍舟鞭炮炮潑我會(huì)寫穿令穿著方向下令向同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！同步教案提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開教學(xué)反思提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。雙擊打開同步練習(xí)雙擊打開提示：打開后