古詩(shī)文答題技巧課件

古詩(shī)詞答題技巧古詩(shī)詞答題技巧1高考詩(shī)歌鑒賞題的選材選材相對(duì)穩(wěn)定，一般以唐宋詩(shī)詞為主，偶爾也選擇其他時(shí)代、題材的作品，詩(shī)體主要有三類：絕句、律詩(shī)、詞中的小令、中調(diào)。高考詩(shī)歌鑒賞題的選材2高考詩(shī)歌鑒賞題都有哪些考點(diǎn)以及所涉及的能力點(diǎn)從考點(diǎn)上看，主要是兩大方面：一是鑒賞，即鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。具體指把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。二是評(píng)價(jià)，即評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。用現(xiàn)代觀念審視作品，評(píng)價(jià)其積極意義和歷史局限。高考詩(shī)歌鑒賞題都有哪些考點(diǎn)以及所涉及的能力點(diǎn)從考點(diǎn)上看，主要3高考詩(shī)歌鑒賞題題量和分值的趨勢(shì)題型穩(wěn)定，一般是2至3道主觀題，分值前五年一直保持6分，2011年起調(diào)整為11分。

高考詩(shī)歌鑒賞題題量和分值的趨勢(shì)4從語(yǔ)言運(yùn)用角度設(shè)問(wèn)如對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的品味（含義及表達(dá)作用），對(duì)關(guān)鍵詩(shī)句的理解（含義、色彩、情味、效果等），對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格的概括（格調(diào)、色彩、境界、情味）等。從語(yǔ)言運(yùn)用角度設(shè)問(wèn)5從表達(dá)技巧角度設(shè)問(wèn)如對(duì)修辭方法的賞析（比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、借代、雙關(guān)等），對(duì)表達(dá)方式的賞析（敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等），對(duì)表現(xiàn)手法的賞析。從表達(dá)技巧角度設(shè)問(wèn)6在設(shè)問(wèn)中出現(xiàn)頻率高的關(guān)鍵提示語(yǔ)有哪些？“請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析”、“請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明”、“請(qǐng)略加分析”、“請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?、“好在哪里”、“渲染了什么樣的氛圍”、“表達(dá)了作者怎樣的思想感情”、“運(yùn)用了哪種表現(xiàn)法”“用了何種修辭手法”等。在設(shè)問(wèn)中出現(xiàn)頻率高的關(guān)鍵提示語(yǔ)有哪些？7涉及“意境”、“表達(dá)技巧”、“煉字煉意”、“內(nèi)容”、“主旨”、“評(píng)價(jià)”、“修辭”等方面，因此在答題時(shí)一定要講究解題技巧。涉及“意境”、“表達(dá)技巧”、“煉字煉意”、“內(nèi)容”、“主旨”8詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言形象表達(dá)技巧思想內(nèi)容詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言9表達(dá)技巧表達(dá)方式修辭方法表現(xiàn)手法

表達(dá)技巧表達(dá)方式10常用的表達(dá)方式有五種：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明(詩(shī)歌中沒(méi)有“說(shuō)明”這一種)。常用的表達(dá)方式有五種：11記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。一般用于敘事詩(shī)的表達(dá)，以高中課本中《琵琶行》和《孔雀東南飛》為代表，而律詩(shī)和絕句當(dāng)中也有出現(xiàn)，如：杜甫的《登岳陽(yáng)樓》：“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓?！?/p>

記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。一般用于敘12描寫(xiě)：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)。如：《孔雀東南飛》中對(duì)劉蘭芝的描寫(xiě)：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹?！逼渲邪酌枋窃?shī)歌鑒賞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法。描寫(xiě)的方法主要有：正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)，白描與工筆等。古詩(shī)文答題技巧課件13詩(shī)歌的描寫(xiě)手法

a、描寫(xiě)角度：上下，遠(yuǎn)近，俯視仰視b、描寫(xiě)內(nèi)容：所見(jiàn)(視覺(jué)），所聞（聽(tīng)覺(jué)），所感（觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）c、描寫(xiě)方法：1正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)

2、虛實(shí)結(jié)合

3、動(dòng)靜結(jié)合

4、點(diǎn)面結(jié)合

5、白描工筆詩(shī)歌的描寫(xiě)手法

a、描寫(xiě)角度：上下，遠(yuǎn)近，俯視仰視141、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)

（1）正面描寫(xiě)：如亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪

（2）側(cè)面描寫(xiě)：白居易《夜雪》

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)

（1）正面描寫(xiě)：如亂石穿空，驚15虛實(shí)結(jié)合：有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；顯者為實(shí)，隱者為虛；現(xiàn)實(shí)為實(shí)，想象為虛；客觀為實(shí)，虛構(gòu)為虛；正面直接描寫(xiě)為實(shí)，側(cè)面間接描寫(xiě)為虛。

虛實(shí)結(jié)合指眼前的、現(xiàn)實(shí)的、具體的景、事與過(guò)去的、想象中的、虛構(gòu)的景、事互相映襯、交織，表達(dá)某種思想感情。

李商隱《夜雨寄北》君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。后兩句是對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合：有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；顯者為實(shí)，16動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫(xiě)，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。如王維《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。首聯(lián)、頷聯(lián)寫(xiě)自然美景：一陣新雨過(guò)后，青山翠谷越發(fā)顯得靜幽，夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，更令人感到秋意濃厚。明亮的月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過(guò)。頸聯(lián)進(jìn)一步寫(xiě)動(dòng)景：竹林中傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)是洗衣少女們歸來(lái)，蓮葉浮動(dòng)，那是順流而下的漁舟。動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫(xiě)17

點(diǎn)面結(jié)合

什么是點(diǎn)面結(jié)合呢？所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的敘述或概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合?！包c(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。

點(diǎn)面結(jié)合

18白描：白描本是國(guó)畫(huà)的一種技法，純

用線條勾勒，不加渲染烘托的表現(xiàn)手法。馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”把經(jīng)過(guò)選擇的九種事物，巧妙地排列開(kāi)來(lái)，勾勒出荒遠(yuǎn)古道上秋風(fēng)颯颯的凄涼景象，寫(xiě)出了“斷腸人”眼中的凄涼景象，通過(guò)景象有力地烘托了人物的傷感之情。白描：白描本是國(guó)畫(huà)的一種技法，純

用線條勾勒，不加渲染烘19

工筆即細(xì)節(jié)描寫(xiě)，指用細(xì)膩的筆觸對(duì)重點(diǎn)描寫(xiě)對(duì)象作精細(xì)地刻畫(huà)和描繪，使讀者有清晰、深刻的印象，這與白描大體勾畫(huà)輪廓的方法恰恰相反。

如張籍《秋思》：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！弊髡邔?xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)盡思念。

工筆即細(xì)節(jié)描寫(xiě)，指用細(xì)膩的筆觸對(duì)重點(diǎn)描寫(xiě)對(duì)象作精細(xì)地刻畫(huà)和20議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。例如：秦觀的《鵲橋仙》中：“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖鈴》：“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？”

議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)21抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情。（抒情，有直接抒情，又叫直抒胸臆，也有間接抒情。）間接抒情在詩(shī)歌鑒賞中一般表現(xiàn)為借景抒情、借物抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、以景結(jié)情等，而這一般又稱之為抒情方式。抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情。（抒情22景與情的關(guān)系可分為：即景抒情-----先寫(xiě)景后抒情寓情于景----只寫(xiě)景，通過(guò)情感語(yǔ)言來(lái)抒情融情入景----通過(guò)特定意象來(lái)抒情情景交融----景語(yǔ)即情語(yǔ)，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆痹偃纭杜眯小分械摹皷|船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。”景與情的關(guān)系可分為：即景抒情-----先寫(xiě)景后抒情23詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：1聯(lián)想、2想象、3襯托、4渲染、5烘托、6象征、懸念、7對(duì)比、8用典、9照應(yīng)、10抑揚(yáng)、11動(dòng)靜相襯（以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，一動(dòng)一靜，相輔相成。）12虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）、13.從對(duì)方著筆（曲筆：詩(shī)人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是從對(duì)方著筆，展開(kāi)想象，是推進(jìn)一層的寫(xiě)法，這樣更加顯得情深意厚，并給人以無(wú)限的回味和遐想。）、14托物言志、15賦比興等等。詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：1聯(lián)想、2想象、3襯托、4渲染、5烘托24

詩(shī)歌鑒賞之意象

意象：被賦予作者主觀情感的客觀物象

詩(shī)歌鑒賞之意象

25【答案】暮春

飛花

閱讀下面這首唐詩(shī)，按照要求作答峽口送友人

峽口花飛欲盡春，

天涯去住淚沾巾。

來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，

今日翻成送故人。

（1）“峽口送友人”描寫(xiě)了什么時(shí)節(jié)的景色，通過(guò)哪個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？【答案】暮春

飛花

閱讀下面這首唐詩(shī)，按照要求作答26考察方式

答題策略（1）辨別意象（2）解讀意象（3）感知畫(huà)面，體味情感（1）了解意象的作用（2）積累常見(jiàn)意象，并明確其含義（3）規(guī)范答題（意譯+手法+感情）考察方式答題策略（1）辨別意象（1）了解意27

【答案】通過(guò)“白鳥(niǎo)”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過(guò)“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。

閱讀下面的曲詞，回答問(wèn)題。【折桂令】問(wèn)秦淮

孔尚任問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫?罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧?！菊酃鹆睢恳磺鷮?xiě)蘇昆生重訪秦淮。秦淮河橫貫?zāi)暇┦?，河兩岸為景勝、繁華之地，但現(xiàn)在蘇昆生見(jiàn)到的是一片殘敗。

“白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫(xiě)了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】通過(guò)“白鳥(niǎo)”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初28意象作用

①借助意象（組合）營(yíng)造氛圍、環(huán)境或意境，以送別詩(shī)、山水詩(shī)和邊塞詩(shī)為代表。如“楓葉荻花秋瑟瑟”；“青海長(zhǎng)云暗雪山”“明月松間照，清泉石上流”、“渡頭余落日，墟里上孤煙”、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。②奠定情感基調(diào)。如柳永《雨霖鈴》開(kāi)頭三句“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，為全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào)。③借景抒情。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。凡詩(shī)歌中有描寫(xiě)的景物，一般都具有這一作用。④襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格。這種作用在詠物詩(shī)中較為普遍，在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻修辭，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲（銀杏）、金風(fēng)玉露（秋風(fēng)秋露）等等，襯托人物品行高潔、性格堅(jiān)毅、情感純潔等。意象作用

①借助意象（組合）營(yíng)造氛圍、環(huán)境或意境，以送別詩(shī)、29

常見(jiàn)意象

一、送別類意象（表達(dá)依依不舍之情；敘寫(xiě)別后的思念）

1.楊柳?！傲迸c“留”諧音，借以表達(dá)依依惜別的深情，如柳永《雨霖鈴》詞中的“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡取?.長(zhǎng)亭。送別之所，蘊(yùn)含著依依惜別之情，如柳永《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”等。3.南浦。多見(jiàn)于南方水路送別的詩(shī)詞中，如白居易《南浦別》中的“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”等。4.酒。酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”等。

常見(jiàn)意象

一、送別類意象（表達(dá)依依不舍之情；敘寫(xiě)別后的思念30二、思鄉(xiāng)類意象（思念家鄉(xiāng)；牽掛親人）1.月亮。如李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”特別是蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”2.鴻雁。如李清照《一剪梅》中“雁字回時(shí)，月滿西樓”；《端正好》“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚”。3.莼羹鱸膾?！拜桓|膾”“莼鱸秋思”“莼鱸之思”借指思鄉(xiāng)之情。如《呈南懷瑾先生謝贈(zèng)鮮味》詩(shī)：“拜賜莼鱸鄉(xiāng)味長(zhǎng)，雁山甌海土生香。眼前點(diǎn)點(diǎn)思親淚，欲試魚(yú)生未忍嘗?！?.雙鯉。鯉魚(yú)代指書(shū)信，如：宋人晏幾道《蝶戀花》詞：“蝶去鶯飛無(wú)處問(wèn)，隔水高樓，望斷雙魚(yú)信?！鼻迦怂午断仓苋A岑見(jiàn)過(guò)》：“不見(jiàn)伊人久，曾貽雙鯉魚(yú)?！绷恚骸皳v衣”“砧聲”，如李白《子夜吳歌》之三：“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲?！?/p>

二、思鄉(xiāng)類意象（思念家鄉(xiāng)；牽掛親人）1.月亮。如李白《靜夜31

三、愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）

1.梧桐。是凄涼悲傷的象征。如《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！薄峨p調(diào)水仙子?夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁?！?.芭蕉。表達(dá)孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒?！短碜殖笈珒骸罚骸按扒罢l(shuí)種芭蕉樹(shù)，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情?！?.流水。傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。如：唐代李白《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”劉禹錫《竹枝詞》：“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流。花紅易衰似郎意，水流無(wú)限似儂愁。”李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人間。”李煜《虞美人》：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！彼未鷼W陽(yáng)修《踏莎行》：“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。”秦觀《江城子》：“便作春江都是淚，流不盡，許多愁?！?/p>

三、愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛324.猿猴。借猿啼表達(dá)悲傷之情。如《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。”《憶山陽(yáng)》：“可憐時(shí)節(jié)堪歸去，花落猿啼又一年。”5.杜鵑/子規(guī)。凄涼、哀傷的象征?！妒竦离y》：“又聞子歸啼夜月，愁空山?！薄杜眯小罚骸捌溟g旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴?！鼻赜^《踏莎行》：“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮?！绷恚盒标?yáng)（夕陽(yáng)、落日、殘陽(yáng)）、西風(fēng)，也多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁之情。如王安石《桂枝香?金陵懷古》：“征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗?！?.猿猴。借猿啼表達(dá)悲傷之情。如《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀33四、抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）1.菊花。堅(jiān)強(qiáng)的品格，清高的氣質(zhì)。鄭思肖《寒菊》：“寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風(fēng)中”；范成大《重陽(yáng)后菊花二首》：“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”。2.梅花。堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品格。陳亮《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后香?！蓖趺帷赌贰罚骸安灰丝漕伾?，只留清氣滿乾坤?！?.松柏。堅(jiān)貞不屈的人格。李白《贈(zèng)書(shū)侍御黃裳》：“愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李?！眲⒂礤a《將赴汝州，途出浚下，留辭李相公》：“后來(lái)富貴已凋落，歲寒松柏猶依然”。

四、抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）1.菊花344.竹。張九齡《和黃門盧侍御詠竹》：“高節(jié)人相重，虛心世所知?！碧K軾《於潛僧綠筠軒》：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！编嵃鍢颉吨袷罚骸耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！?.黍離。表示對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜傷感之情。如姜夔《揚(yáng)州慢》：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人（蕭德藻）以為有《黍離》之悲也?！?.冰雪、草木。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚；以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”張孝祥《念奴嬌》：“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪?！倍鸥Α妒裣唷罚骸半A前碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！?.竹。張九齡《和黃門盧侍御詠竹》：“高節(jié)人相重，虛心世所35五、愛(ài)情類意象（表達(dá)愛(ài)戀、相思之情）1.紅豆。象征愛(ài)情或相思。如王維《相思》：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！?.蓮。與“憐”音同，借以表達(dá)愛(ài)情。3.連理枝、比翼鳥(niǎo)。用作恩愛(ài)夫妻的比喻。白居易的《長(zhǎng)恨歌》：“七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝?！蔽?、愛(ài)情類意象（表達(dá)愛(ài)戀、相思之情）1.紅豆。象征愛(ài)情或相36六、戰(zhàn)爭(zhēng)類意象（對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡；對(duì)和平的向往）

1.投筆。棄文從武。如辛棄疾《水調(diào)歌頭》：“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬(wàn)里，憔悴老邊州?！?.長(zhǎng)城。指守邊的將領(lǐng)。如陸游《書(shū)憤》：“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！?.樓蘭。指邊境之?dāng)?，用“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。如王昌齡《從軍行》：“青海長(zhǎng)云暗雪山，疆域遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?.柳營(yíng)。指軍營(yíng)。5.請(qǐng)纓。喻殺敵報(bào)國(guó)。岳飛《滿江紅?遙望中原》：“何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。”

6.羌笛。多見(jiàn)于唐代邊塞詩(shī)，如王之渙《涼州曲》：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”岑參《白雪歌送武判官歸京》：“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛。”李益《夜上受降城聞笛》：“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！狈吨傺汀稘O家傲》：“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地?！绷?、戰(zhàn)爭(zhēng)類意象（對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡；對(duì)和平的向往）

1.投筆。棄37七、閑適類意象（或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往）

1.五柳。如王維的《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》：“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺潺。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。負(fù)值接輿醉，狂歌五柳前?！?.東籬。表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！崩钋逭铡蹲砘帯罚骸皷|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！?.三徑。指代隱士居住的地方。如白居易的《欲與元八卜鄰先有是贈(zèng)》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！逼?、閑適類意象（或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往38答題步驟①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。忠于原詩(shī)，抓住主要景物，聯(lián)想想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題步驟①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。忠于原詩(shī)，抓住主要景物，聯(lián)39閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題

送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題

送魏二40

【答案】⑴描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。分別寫(xiě)了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。從視覺(jué)與嗅覺(jué)等角度渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景。

次石湖書(shū)扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門。[注]①石湖；南宋詩(shī)人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。（1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

【答案】⑴描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香41一、分析意境型

提問(wèn)方式：

①這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍？

②這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

答題步驟：

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。忠于原詩(shī)，抓住主要景物，聯(lián)想想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。一、分析意境型

提問(wèn)方式：①這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境氛42常見(jiàn)意境術(shù)語(yǔ)

雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野曠天底樹(shù)，江清月近人”；和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；開(kāi)闊蒼涼，如“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”；高遠(yuǎn)遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。

常見(jiàn)意境術(shù)語(yǔ)

雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；43可供兩兩組合的詞有

宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)、幽遠(yuǎn)

細(xì)膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧、靜美

繁復(fù)——繁麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧

清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂、荒蕪、淳樸、清麗（清新明麗）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻

可供兩兩組合的詞有

宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)44

絕句二首(其一)杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

問(wèn)：

此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。

表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

絕句二首(其一)杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香45二、一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問(wèn)方式:

某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

答題步驟：①該詞對(duì)突出主旨所起的作用。②該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用。

二、一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問(wèn)方式:

某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

答46

春夜洛城聞笛--李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

問(wèn)：折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？

明確：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵.

春夜洛城聞笛--李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿47三、情感主旨型

提問(wèn)方式

這首詩(shī)表達(dá)＼展示了作者怎樣的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么？提問(wèn)變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣？

答題步驟

（1）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫(xiě)了什么內(nèi)容

（2）通過(guò)什么來(lái)表達(dá)感情，即運(yùn)用了何種表達(dá)技巧

，如（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等）。（3）抒發(fā)什么情感。三、情感主旨型

提問(wèn)方式

這首詩(shī)表達(dá)＼展示了作者怎樣的思想感48

南柯子--王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。

莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。

蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。

〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。

問(wèn)：試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。

答：描寫(xiě)了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)闆](méi)有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過(guò)）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）

南柯子--王炎

山冥去陰重，天寒雨意49

邯鄲冬至夜思家--白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。

問(wèn)：作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？

答：冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，（步驟一）作者主要是通過(guò)這幅想像的畫(huà)面，（步驟二）來(lái)表現(xiàn)“思家”的。（步驟三題目已經(jīng)說(shuō)明情感）（想像1分，畫(huà)面描繪2分）

邯鄲冬至夜思家--白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴50四、分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

(3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

四、分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？提問(wèn)變體51

早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

問(wèn)：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。

早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，52五、分析語(yǔ)言型提問(wèn)方式

①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

②請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格（藝術(shù)）。答題步驟

①敘：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

②析：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

③評(píng)：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

五、分析語(yǔ)言型提問(wèn)方式

①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

②請(qǐng)分析53

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

問(wèn):請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，54六、、煉字型

提問(wèn)方式：

答①這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

②某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

答題步驟：

①解釋該字在句中的含義。

②展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。

③寫(xiě)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

六、、煉字型

提問(wèn)方式：

答①這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？55

南浦別-白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

問(wèn)：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？答：同意?？?，在詩(shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。

南浦別-白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷56七、煉句型

提問(wèn)方式：

①這一聯(lián)或這一句最生動(dòng)傳神，為什么?

②某句歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?

答題步驟：

①描繪怎樣的景象；

②表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感；

③運(yùn)用了怎樣的手法；

七、煉句型

提問(wèn)方式：

57

水檻遣心二首（其一）

杜甫

去郭軒檻敞，無(wú)村眺望賒。澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。

細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶，此地兩三家。

[注]水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。賒：遠(yuǎn)。

問(wèn)：這首詩(shī)的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢(mèng)得《石林詩(shī)話》稱其“緣情體物，自有天然之妙”。請(qǐng)你談?wù)勥@兩句詩(shī)的“妙”處，并結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)作者作表達(dá)了什么樣的感情。

答：這兩句詩(shī)，寫(xiě)細(xì)雨輕灑，魚(yú)兒嬉戲于水面；微風(fēng)吹拂，燕子斜掠過(guò)天空。（若雨猛，則魚(yú)潛水底；風(fēng)急，則燕子不能禁受）“出”，寫(xiě)魚(yú)兒的歡欣，“斜”，寫(xiě)燕子的輕盈。詩(shī)人觀察細(xì)致入微，遣詞自然平易而又精巧生動(dòng)。詩(shī)歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)和優(yōu)游閑適的心情。

水檻遣心二首（其一）

杜甫

去郭軒檻58八、比較評(píng)價(jià)型

提問(wèn)方式：

給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。答題步驟：

（1）要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫(xiě)法，包括作家作品的背景知識(shí)。

（2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫(xiě)法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。

（3）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。

八、比較評(píng)價(jià)型

提問(wèn)方式：

給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較59閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。齊安郡中偶題--杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。

暮熱游荷池上楊萬(wàn)里

細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。齊安郡中偶題暮熱游荷池上60問(wèn)：這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。答：第一問(wèn)：都用了擬人表現(xiàn)手法。

第二問(wèn)：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟二）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟二）

問(wèn)：這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)指出兩61九、分析形象型提問(wèn)方式：

這首詩(shī)以什么為詩(shī)歌的主要意象或作者在詩(shī)中描繪了怎樣的形象？

答題步驟：①什么樣的形象。

②用精煉的語(yǔ)言概括形象的特點(diǎn)。③形象的意義(詩(shī)人寄托的思想情感和蘊(yùn)涵的哲理。)

九、分析形象型提問(wèn)方式：

這首詩(shī)以什么為詩(shī)歌的主要意象或作者62常見(jiàn)藝術(shù)（人物）形象1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。

2．心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。如杜甫。“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹?shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。

3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；如王維的《山居秋暝》通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。

4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。

常見(jiàn)藝術(shù)（人物）形象1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。635．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。

6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》

7．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

8．愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。

5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出64答題中的常用詞

清新自然（淡雅）

明白曉暢（明快淺顯）

多用口語(yǔ)（明白曉暢）

樸實(shí)無(wú)華（平淡自然）

華美絢麗（辭藻華麗）

委婉含蓄

筆調(diào)婉約

簡(jiǎn)練生動(dòng)

雄渾豪放（慷慨悲涼）

沉郁頓挫

詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格類

陶淵明：樸素自然杜甫：沉郁頓挫

白居易：通俗易懂李白：豪邁飄逸

王昌齡：雄健高昂杜牧：清健俊爽

李商隱：朦朧隱晦王維：詩(shī)畫(huà)一體

溫庭筠：綺麗香艷高適：悲壯蒼涼

李清照：婉約凄切陸游：悲壯愛(ài)國(guó)

辛棄疾：氣勢(shì)雄壯李煜：傷感細(xì)膩

范仲淹：蒼涼悲壯蘇軾：曠達(dá)豪邁

答題中的常用詞

清新自然（淡雅）

明白曉暢（明快淺顯）

多用65結(jié)束很好聽(tīng)的歌，請(qǐng)欣賞結(jié)束很好聽(tīng)的歌，66古詩(shī)詞答題技巧古詩(shī)詞答題技巧67高考詩(shī)歌鑒賞題的選材選材相對(duì)穩(wěn)定，一般以唐宋詩(shī)詞為主，偶爾也選擇其他時(shí)代、題材的作品，詩(shī)體主要有三類：絕句、律詩(shī)、詞中的小令、中調(diào)。高考詩(shī)歌鑒賞題的選材68高考詩(shī)歌鑒賞題都有哪些考點(diǎn)以及所涉及的能力點(diǎn)從考點(diǎn)上看，主要是兩大方面：一是鑒賞，即鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。具體指把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。二是評(píng)價(jià)，即評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。用現(xiàn)代觀念審視作品，評(píng)價(jià)其積極意義和歷史局限。高考詩(shī)歌鑒賞題都有哪些考點(diǎn)以及所涉及的能力點(diǎn)從考點(diǎn)上看，主要69高考詩(shī)歌鑒賞題題量和分值的趨勢(shì)題型穩(wěn)定，一般是2至3道主觀題，分值前五年一直保持6分，2011年起調(diào)整為11分。

高考詩(shī)歌鑒賞題題量和分值的趨勢(shì)70從語(yǔ)言運(yùn)用角度設(shè)問(wèn)如對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的品味（含義及表達(dá)作用），對(duì)關(guān)鍵詩(shī)句的理解（含義、色彩、情味、效果等），對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格的概括（格調(diào)、色彩、境界、情味）等。從語(yǔ)言運(yùn)用角度設(shè)問(wèn)71從表達(dá)技巧角度設(shè)問(wèn)如對(duì)修辭方法的賞析（比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、借代、雙關(guān)等），對(duì)表達(dá)方式的賞析（敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等），對(duì)表現(xiàn)手法的賞析。從表達(dá)技巧角度設(shè)問(wèn)72在設(shè)問(wèn)中出現(xiàn)頻率高的關(guān)鍵提示語(yǔ)有哪些？“請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析”、“請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明”、“請(qǐng)略加分析”、“請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā薄ⅰ昂迷谀睦铩薄ⅰ颁秩玖耸裁礃拥姆諊薄ⅰ氨磉_(dá)了作者怎樣的思想感情”、“運(yùn)用了哪種表現(xiàn)法”“用了何種修辭手法”等。在設(shè)問(wèn)中出現(xiàn)頻率高的關(guān)鍵提示語(yǔ)有哪些？73涉及“意境”、“表達(dá)技巧”、“煉字煉意”、“內(nèi)容”、“主旨”、“評(píng)價(jià)”、“修辭”等方面，因此在答題時(shí)一定要講究解題技巧。涉及“意境”、“表達(dá)技巧”、“煉字煉意”、“內(nèi)容”、“主旨”74詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言形象表達(dá)技巧思想內(nèi)容詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言75表達(dá)技巧表達(dá)方式修辭方法表現(xiàn)手法

表達(dá)技巧表達(dá)方式76常用的表達(dá)方式有五種：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明(詩(shī)歌中沒(méi)有“說(shuō)明”這一種)。常用的表達(dá)方式有五種：77記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。一般用于敘事詩(shī)的表達(dá)，以高中課本中《琵琶行》和《孔雀東南飛》為代表，而律詩(shī)和絕句當(dāng)中也有出現(xiàn)，如：杜甫的《登岳陽(yáng)樓》：“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。”

記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。一般用于敘78描寫(xiě)：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)。如：《孔雀東南飛》中對(duì)劉蘭芝的描寫(xiě)：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。”其中白描是詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法。描寫(xiě)的方法主要有：正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)，白描與工筆等。古詩(shī)文答題技巧課件79詩(shī)歌的描寫(xiě)手法

a、描寫(xiě)角度：上下，遠(yuǎn)近，俯視仰視b、描寫(xiě)內(nèi)容：所見(jiàn)(視覺(jué)），所聞（聽(tīng)覺(jué)），所感（觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）c、描寫(xiě)方法：1正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)

2、虛實(shí)結(jié)合

3、動(dòng)靜結(jié)合

4、點(diǎn)面結(jié)合

5、白描工筆詩(shī)歌的描寫(xiě)手法

a、描寫(xiě)角度：上下，遠(yuǎn)近，俯視仰視801、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)

（1）正面描寫(xiě)：如亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪

（2）側(cè)面描寫(xiě)：白居易《夜雪》

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)

（1）正面描寫(xiě)：如亂石穿空，驚81虛實(shí)結(jié)合：有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；顯者為實(shí)，隱者為虛；現(xiàn)實(shí)為實(shí)，想象為虛；客觀為實(shí)，虛構(gòu)為虛；正面直接描寫(xiě)為實(shí)，側(cè)面間接描寫(xiě)為虛。

虛實(shí)結(jié)合指眼前的、現(xiàn)實(shí)的、具體的景、事與過(guò)去的、想象中的、虛構(gòu)的景、事互相映襯、交織，表達(dá)某種思想感情。

李商隱《夜雨寄北》君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。后兩句是對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合：有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；顯者為實(shí)，82動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫(xiě)，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。如王維《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。首聯(lián)、頷聯(lián)寫(xiě)自然美景：一陣新雨過(guò)后，青山翠谷越發(fā)顯得靜幽，夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，更令人感到秋意濃厚。明亮的月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過(guò)。頸聯(lián)進(jìn)一步寫(xiě)動(dòng)景：竹林中傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)是洗衣少女們歸來(lái)，蓮葉浮動(dòng)，那是順流而下的漁舟。動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫(xiě)83

點(diǎn)面結(jié)合

什么是點(diǎn)面結(jié)合呢？所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的敘述或概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合?！包c(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。

點(diǎn)面結(jié)合

84白描：白描本是國(guó)畫(huà)的一種技法，純

用線條勾勒，不加渲染烘托的表現(xiàn)手法。馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”把經(jīng)過(guò)選擇的九種事物，巧妙地排列開(kāi)來(lái)，勾勒出荒遠(yuǎn)古道上秋風(fēng)颯颯的凄涼景象，寫(xiě)出了“斷腸人”眼中的凄涼景象，通過(guò)景象有力地烘托了人物的傷感之情。白描：白描本是國(guó)畫(huà)的一種技法，純

用線條勾勒，不加渲染烘85

工筆即細(xì)節(jié)描寫(xiě)，指用細(xì)膩的筆觸對(duì)重點(diǎn)描寫(xiě)對(duì)象作精細(xì)地刻畫(huà)和描繪，使讀者有清晰、深刻的印象，這與白描大體勾畫(huà)輪廓的方法恰恰相反。

如張籍《秋思》：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！弊髡邔?xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)盡思念。

工筆即細(xì)節(jié)描寫(xiě)，指用細(xì)膩的筆觸對(duì)重點(diǎn)描寫(xiě)對(duì)象作精細(xì)地刻畫(huà)和86議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。例如：秦觀的《鵲橋仙》中：“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖鈴》：“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？”

議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)87抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情。（抒情，有直接抒情，又叫直抒胸臆，也有間接抒情。）間接抒情在詩(shī)歌鑒賞中一般表現(xiàn)為借景抒情、借物抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、以景結(jié)情等，而這一般又稱之為抒情方式。抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情。（抒情88景與情的關(guān)系可分為：即景抒情-----先寫(xiě)景后抒情寓情于景----只寫(xiě)景，通過(guò)情感語(yǔ)言來(lái)抒情融情入景----通過(guò)特定意象來(lái)抒情情景交融----景語(yǔ)即情語(yǔ)，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆痹偃纭杜眯小分械摹皷|船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白?！本芭c情的關(guān)系可分為：即景抒情-----先寫(xiě)景后抒情89詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：1聯(lián)想、2想象、3襯托、4渲染、5烘托、6象征、懸念、7對(duì)比、8用典、9照應(yīng)、10抑揚(yáng)、11動(dòng)靜相襯（以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，一動(dòng)一靜，相輔相成。）12虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）、13.從對(duì)方著筆（曲筆：詩(shī)人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是從對(duì)方著筆，展開(kāi)想象，是推進(jìn)一層的寫(xiě)法，這樣更加顯得情深意厚，并給人以無(wú)限的回味和遐想。）、14托物言志、15賦比興等等。詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：1聯(lián)想、2想象、3襯托、4渲染、5烘托90

詩(shī)歌鑒賞之意象

意象：被賦予作者主觀情感的客觀物象

詩(shī)歌鑒賞之意象

91【答案】暮春

飛花

閱讀下面這首唐詩(shī)，按照要求作答峽口送友人

峽口花飛欲盡春，

天涯去住淚沾巾。

來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，

今日翻成送故人。

（1）“峽口送友人”描寫(xiě)了什么時(shí)節(jié)的景色，通過(guò)哪個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？【答案】暮春

飛花

閱讀下面這首唐詩(shī)，按照要求作答92考察方式

答題策略（1）辨別意象（2）解讀意象（3）感知畫(huà)面，體味情感（1）了解意象的作用（2）積累常見(jiàn)意象，并明確其含義（3）規(guī)范答題（意譯+手法+感情）考察方式答題策略（1）辨別意象（1）了解意93

【答案】通過(guò)“白鳥(niǎo)”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過(guò)“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。

閱讀下面的曲詞，回答問(wèn)題?！菊酃鹆睢繂?wèn)秦淮

孔尚任問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫?罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧?！菊酃鹆睢恳磺鷮?xiě)蘇昆生重訪秦淮。秦淮河橫貫?zāi)暇┦?，河兩岸為景勝、繁華之地，但現(xiàn)在蘇昆生見(jiàn)到的是一片殘敗。

“白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫(xiě)了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】通過(guò)“白鳥(niǎo)”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初94意象作用

①借助意象（組合）營(yíng)造氛圍、環(huán)境或意境，以送別詩(shī)、山水詩(shī)和邊塞詩(shī)為代表。如“楓葉荻花秋瑟瑟”；“青海長(zhǎng)云暗雪山”“明月松間照，清泉石上流”、“渡頭余落日，墟里上孤煙”、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。②奠定情感基調(diào)。如柳永《雨霖鈴》開(kāi)頭三句“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，為全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào)。③借景抒情。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。凡詩(shī)歌中有描寫(xiě)的景物，一般都具有這一作用。④襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格。這種作用在詠物詩(shī)中較為普遍，在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻修辭，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲（銀杏）、金風(fēng)玉露（秋風(fēng)秋露）等等，襯托人物品行高潔、性格堅(jiān)毅、情感純潔等。意象作用

①借助意象（組合）營(yíng)造氛圍、環(huán)境或意境，以送別詩(shī)、95

常見(jiàn)意象

一、送別類意象（表達(dá)依依不舍之情；敘寫(xiě)別后的思念）

1.楊柳?！傲迸c“留”諧音，借以表達(dá)依依惜別的深情，如柳永《雨霖鈴》詞中的“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡取?.長(zhǎng)亭。送別之所，蘊(yùn)含著依依惜別之情，如柳永《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”等。3.南浦。多見(jiàn)于南方水路送別的詩(shī)詞中，如白居易《南浦別》中的“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”等。4.酒。酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”等。

常見(jiàn)意象

一、送別類意象（表達(dá)依依不舍之情；敘寫(xiě)別后的思念96二、思鄉(xiāng)類意象（思念家鄉(xiāng)；牽掛親人）1.月亮。如李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！碧貏e是蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?.鴻雁。如李清照《一剪梅》中“雁字回時(shí)，月滿西樓”；《端正好》“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚”。3.莼羹鱸膾?！拜桓|膾”“莼鱸秋思”“莼鱸之思”借指思鄉(xiāng)之情。如《呈南懷瑾先生謝贈(zèng)鮮味》詩(shī)：“拜賜莼鱸鄉(xiāng)味長(zhǎng)，雁山甌海土生香。眼前點(diǎn)點(diǎn)思親淚，欲試魚(yú)生未忍嘗?！?.雙鯉。鯉魚(yú)代指書(shū)信，如：宋人晏幾道《蝶戀花》詞：“蝶去鶯飛無(wú)處問(wèn)，隔水高樓，望斷雙魚(yú)信?！鼻迦怂午断仓苋A岑見(jiàn)過(guò)》：“不見(jiàn)伊人久，曾貽雙鯉魚(yú)?！绷恚骸皳v衣”“砧聲”，如李白《子夜吳歌》之三：“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲?！?/p>

二、思鄉(xiāng)類意象（思念家鄉(xiāng)；牽掛親人）1.月亮。如李白《靜夜97

三、愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）

1.梧桐。是凄涼悲傷的象征。如《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！薄峨p調(diào)水仙子?夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁?！?.芭蕉。表達(dá)孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒?！短碜殖笈珒骸罚骸按扒罢l(shuí)種芭蕉樹(shù)，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情?！?.流水。傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。如：唐代李白《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！眲⒂礤a《竹枝詞》：“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流。花紅易衰似郎意，水流無(wú)限似儂愁?！崩铎稀独颂陨场罚骸傲魉浠ù喝ヒ?，天上人間?！崩铎稀队菝廊恕罚骸皢?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！彼未鷼W陽(yáng)修《踏莎行》：“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水?！鼻赜^《江城子》：“便作春江都是淚，流不盡，許多愁?！?/p>

三、愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛984.猿猴。借猿啼表達(dá)悲傷之情。如《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回?！薄稇浬疥?yáng)》：“可憐時(shí)節(jié)堪歸去，花落猿啼又一年?！?.杜鵑/子規(guī)。凄涼、哀傷的象征?！妒竦离y》：“又聞子歸啼夜月，愁空山?！薄杜眯小罚骸捌溟g旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴?！鼻赜^《踏莎行》：“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。”另：斜陽(yáng)（夕陽(yáng)、落日、殘陽(yáng)）、西風(fēng)，也多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁之情。如王安石《桂枝香?金陵懷古》：“征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗?！?.猿猴。借猿啼表達(dá)悲傷之情。如《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀99四、抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）1.菊花。堅(jiān)強(qiáng)的品格，清高的氣質(zhì)。鄭思肖《寒菊》：“寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風(fēng)中”；范成大《重陽(yáng)后菊花二首》：“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”。2.梅花。堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品格。陳亮《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后香?！蓖趺帷赌贰罚骸安灰丝漕伾?，只留清氣滿乾坤?！?.松柏。堅(jiān)貞不屈的人格。李白《贈(zèng)書(shū)侍御黃裳》：“愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李?！眲⒂礤a《將赴汝州，途出浚下，留辭李相公》：“后來(lái)富貴已凋落，歲寒松柏猶依然”。

四、抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）1.菊花1004.竹。張九齡《和黃門盧侍御詠竹》：“高節(jié)人相重，虛心世所知?！碧K軾《於潛僧綠筠軒》：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！编嵃鍢颉吨袷罚骸耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！?.黍離。表示對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜傷感之情。如姜夔《揚(yáng)州慢》：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人（蕭德藻）以為有《黍離》之悲也?！?.冰雪、草木。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚；以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”張孝祥《念奴嬌》：“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”杜甫《蜀相》：“階前碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！?.竹。張九齡《和黃門盧侍御詠竹》：“高節(jié)人相重，虛心世所101五、愛(ài)情類意象（表達(dá)愛(ài)戀、相思之情）1.紅豆。象征愛(ài)情或相思。如王維《相思》：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！?.蓮。與“憐”音同，借以表達(dá)愛(ài)情。3.連理枝、比翼鳥(niǎo)。用作恩愛(ài)夫妻的比喻。白居易的《長(zhǎng)恨歌》：“七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝?！蔽?、愛(ài)情類意象（表達(dá)愛(ài)戀、相思之情）1.紅豆。象征愛(ài)情或相102六、戰(zhàn)爭(zhēng)類意象（對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡；對(duì)和平的向往）

1.投筆。棄文從武。如辛棄疾《水調(diào)歌頭》：“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬(wàn)里，憔悴老邊州?！?.長(zhǎng)城。指守邊的將領(lǐng)。如陸游《書(shū)憤》：“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！?.樓蘭。指邊境之?dāng)?，用“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。如王昌齡《從軍行》：“青海長(zhǎng)云暗雪山，疆域遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?.柳營(yíng)。指軍營(yíng)。5.請(qǐng)纓。喻殺敵報(bào)國(guó)。岳飛《滿江紅?遙望中原》：“何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛?！?/p>

6.羌笛。多見(jiàn)于唐代邊塞詩(shī)，如王之渙《涼州曲》：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！贬瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》：“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛?！崩钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚骸安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！狈吨傺汀稘O家傲》：“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地?！绷?、戰(zhàn)爭(zhēng)類意象（對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡；對(duì)和平的向往）

1.投筆。棄103七、閑適類意象（或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往）

1.五柳。如王維的《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》：“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺潺。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。負(fù)值接輿醉，狂歌五柳前?！?.東籬。表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”李清照《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！?.三徑。指代隱士居住的地方。如白居易的《欲與元八卜鄰先有是贈(zèng)》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！逼?、閑適類意象（或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往104答題步驟①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。忠于原詩(shī)，抓住主要景物，聯(lián)想想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題步驟①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。忠于原詩(shī)，抓住主要景物，聯(lián)105閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題

送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題

送魏二106

【答案】⑴描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。分別寫(xiě)了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。從視覺(jué)與嗅覺(jué)等角度渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景。

次石湖書(shū)扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門。[注]①石湖；南宋詩(shī)人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。（1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

【答案】⑴描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香107一、分析意境型

提問(wèn)方式：

①這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍？

②這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

答題步驟：

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。忠于原詩(shī)，抓住主要景物，聯(lián)想想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。一、分析意境型

提問(wèn)方式：①這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境氛108常見(jiàn)意境術(shù)語(yǔ)

雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野曠天底樹(shù)，江清月近人”；和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；開(kāi)闊蒼涼，如“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”；高遠(yuǎn)遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。

常見(jiàn)意境術(shù)語(yǔ)

雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；109可供兩兩組合的詞有

宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)、幽遠(yuǎn)

細(xì)膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧、靜美

繁復(fù)——繁麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧

清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂、荒蕪、淳樸、清麗（清新明麗）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻

可供兩兩組合的詞有

宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)110

絕句二首(其一)杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

問(wèn)：

此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。

表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

絕句二首(其一)杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香111二、一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問(wèn)方式:

某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

答題步驟：①該詞對(duì)突出主旨所起的作用。②該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用。

二、一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問(wèn)方式:

某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

答112

春夜洛城聞笛--李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

問(wèn)：折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？

明確：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢?jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵.

春夜洛城聞笛--李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿113三、情感主旨型

提問(wèn)方式

這首詩(shī)表達(dá)＼展示了作者怎樣的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么？提問(wèn)變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣？

答題步驟

（1）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫(xiě)了什么內(nèi)容

（2）通過(guò)什么來(lái)表達(dá)感情，即運(yùn)用了何種表達(dá)技巧

，如（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等）。（3）抒發(fā)什么情感。三、情感主旨型

提問(wèn)方式

這首詩(shī)表達(dá)＼展示了作者怎樣的思想感114

南柯子--王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。

莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。

蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。

〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。

問(wèn)：試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。

答：描寫(xiě)了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)闆](méi)有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過(guò)）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）

南柯子--王炎

山冥去陰重，天寒雨意115

邯鄲冬至夜思家--白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。

問(wèn)：作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？

答：冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，（步驟一）作者主要是通過(guò)這幅想像的畫(huà)面，（步驟二）來(lái)表現(xiàn)“思家”的。（步驟三題目已經(jīng)說(shuō)明情感）（想像1分，畫(huà)面描繪2分）

邯鄲冬至夜思家--白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴116四、分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

(3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

四、分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？提問(wèn)變體117

早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

問(wèn)：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。

早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，118五、分析語(yǔ)言型提問(wèn)方式

①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

②請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格（藝術(shù)）。答題步驟

①敘：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

②析：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

③評(píng)：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

五、分析語(yǔ)言型提問(wèn)方式

①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

②請(qǐng)分析119

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

問(wèn):請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，120六、、煉字型

提問(wèn)方式：

答①這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

②某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

答題步驟：

①解釋該字在句中的含義。

②展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。

③寫(xiě)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎