-2019學(xué)年小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《第七單元》測(cè)試題及答案

>>>>>>2023年整理，小學(xué)輔導(dǎo)資料<<<<<<>>>>>>2023年整理，小學(xué)輔導(dǎo)資料<<<<<<15-/NUMPAGES15>>>>>>2023年整理，小學(xué)輔導(dǎo)資料<<<<<<2018-2019學(xué)年小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《第七單元》測(cè)試題及答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.看拼音，寫詞語2.比一比，再組詞狠________饑________屈________搭________恨________譏________倔________答________3.運(yùn)用查字典的知識(shí)填空①“呵”字音序是________，部首是________，是________結(jié)構(gòu)。②“洶”字第六筆是________，“仇”字最后一筆是________。4.選詞填空回憶回顧發(fā)明發(fā)現(xiàn)①教練________這男孩球感很好，就主動(dòng)提出送給他一個(gè)足球。②我一看到集體照片，就會(huì)________起好朋友王力來。③陳賡________自己的革命經(jīng)歷時(shí)，常常想起小紅軍。④愛迪生經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)，終于________了電燈。5.給劃線字選擇合適的義項(xiàng)，把序號(hào)寫在橫線上。深：①從上到下或從外到里的距離達(dá)；②深?yuàn)W；③深刻，深入；④感情厚，關(guān)系密切；⑤顏色濃；⑥距離開始的時(shí)間久；⑦很。Ⅰ陳賡曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。________Ⅱ那是深秋的一天，太陽偏西了。________Ⅲ池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄蕩著。________Ⅳ閱讀時(shí)注意從內(nèi)容體會(huì)思想，可以加深對(duì)課文的理解。________Ⅴ陳賡對(duì)小鬼說的話深信不疑。________Ⅵ許多科普書寫的太深，我們看不懂。________6.修改病句，運(yùn)用修改符號(hào)在原句改。①放學(xué)了，我們組留下來掃地做值日。________②這本書我看了三遍，真有點(diǎn)喜愛得愛不釋手。________③《水晶宮的秘密》這篇文章對(duì)我很感興趣，因此我一口氣讀三遍。________7.精彩回放，按課文內(nèi)容填空。①那個(gè)小家伙不過________歲，________的小臉，一雙________兩片________，鼻子________，兩只腳只穿著________，凍得________。②這一壯舉，大長了中國人民的________，滅了外國侵略者的________。③不想________不是好兵。④理想必須要人們?nèi)?shí)現(xiàn)它。這就不但需要________和________，而且需要知識(shí)。二、閱讀理解8.閱讀短文，完成練習(xí).戰(zhàn)士們從屋里沖了出來。隨著啪的一聲槍，鬼子官被擊中了。他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙________起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子官身上________去，可是不頂用，鬼子官已經(jīng)把槍掏出來了。嘎子一急，________上去，用身子使勁_(tái)_______住了他的胳膊，又狠狠________住他的手腕，把手槍________了下來。鬼子官一翻身把嘎子踹開，想去奪槍。區(qū)隊(duì)長一甩手，又補(bǔ)了他一槍。鬼子官腿一蹬，不動(dòng)了。隨著一片沖殺聲，反攻開始了。戰(zhàn)士們從屋里涌出，沖（chōngchòng）向了大街。鬼子們紛紛四下逃散，________被擊倒（dǎodào）了，________舉手投降（xiángjiàng）……（1）在橫線上填正確詞語。嘎子連忙________起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子官身上________去，可是不頂用，鬼子官已經(jīng)把槍掏出來了。嘎子一急，________上去，用身子使勁_(tái)_______住了他的胳膊，又狠狠________住他的手腕，把手槍________了下來。（2）為劃線的字選擇正確的讀音。沖________（chōngchòng）向擊倒________（dǎodào）投降________（xiángjiàng）（3）嘎子奪槍時(shí)的一連串動(dòng)作描寫可以看出他________。（4）你想對(duì)嘎子說：________。9.閱讀下文，回答問題神醫(yī)華佗①華佗是我國古代（著名、杰出、出色）的大醫(yī)學(xué)家。他年輕的時(shí)候，看到當(dāng)時(shí)軍閥割據(jù)，連年戰(zhàn)爭(zhēng)，人民生活非常痛苦，受傷害病的人很多，就立志做一個(gè)民間醫(yī)生，給人民治病。②經(jīng)過多年的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，華佗的醫(yī)術(shù)很高明了。于是，他就開始行醫(yī)，給人民治療多種疾病。他在醫(yī)學(xué)上有許多革新和創(chuàng)造。他發(fā)明一種麻藥叫“麻沸散”。在給病人動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，他先讓病人服下麻沸散，麻醉過后，然后開刀，這就（減少、減輕、減低）了病人的痛苦。他能剖開病人的腹部，割除有病的腸胃。這在1700年前，是非常驚人的事情。因此當(dāng)時(shí)的人都稱華佗為神醫(yī)。③華佗不但給病人治病，還叫健康的人鍛煉身體，預(yù)防疾病。他曾經(jīng)對(duì)他的學(xué)生吳普說過，人應(yīng)該時(shí)常運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以幫助消化，（流通、通暢、暢通）血液，使身體經(jīng)常保持健康。他創(chuàng)造了一套運(yùn)動(dòng)的方法，叫做“五擒戲”，跟我們現(xiàn)在打拳做體操相象，有些人用這套方法鍛煉身體，都（增加、提高、增進(jìn)）了健康。④當(dāng)時(shí)統(tǒng)治中國北部的曹操時(shí)常害頭痛病，聽說華佗醫(yī)術(shù)很高，就請(qǐng)華佗給他診治。華佗用針給他扎了一下，他的頭痛病立刻好了。曹操為了自己的方便，硬要把華佗留下，當(dāng)他的私人醫(yī)生。可是華佗關(guān)心人民的病痛，說什么也不肯留下。曹操發(fā)怒了，就把他關(guān)在監(jiān)獄里。華佗還是不肯答應(yīng)。后來，華佗竟被曹操殺害了。（1）選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~。（著名、杰出、出色）________的大醫(yī)學(xué)家（減少、減輕、減低）________了病人的痛苦（流通、通暢、暢通）________血液（增加、提高、增進(jìn)）________了健康（2）認(rèn)真讀第五自然段，根據(jù)要求選擇正確的答案。①“曹操為了自己的方便，硬要把華佗留下”，其中“硬”的意思是________A、堅(jiān)硬B、強(qiáng)迫C、勉強(qiáng)D、決定②“華佗竟被曹操殺害了。”，其中“竟”的意思是________A、終于B、完畢C、竟然D、畢竟（3）找出下面句中的關(guān)聯(lián)詞，再按要求完成?！叭A佗不但給有病的人治病，還叫健康的人鍛煉身體，預(yù)防疾病?！雹龠@句話的意思是什么？②用關(guān)聯(lián)詞造句。10.以“_______我們向你致敬”為題目，寫一個(gè)你最尊敬的人，這個(gè)人可以是偉大的領(lǐng)袖、杰出的科學(xué)家、優(yōu)秀的體育健將，也可以是你身邊的親人、朋友、老師等。抓住他（她）的主要事跡來寫，說說你為什么尊敬他（她）。要求語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，400字以上。2018-2019學(xué)年小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《第七單元》測(cè)試題答案解析部分一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.【答案】倔強(qiáng)；敬畏；報(bào)酬；水泄不通；手腕；監(jiān)督；遵照；氣勢(shì)洶洶【考點(diǎn)】拼音【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意”倔、畏、酬、泄、腕、監(jiān)、督、遵、勢(shì)、洶”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】狠心；饑餓；屈服；搭建；仇恨；譏笑；倔強(qiáng)；回答【考點(diǎn)】字形，字義【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。故答案為：狠心、饑餓、屈服、搭建、仇恨、譏笑、倔強(qiáng)、回答?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。3.【答案】H；口；左右；豎折；橫折彎鉤/橫斜鉤【考點(diǎn)】字形【解析】【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法。4.【答案】①發(fā)現(xiàn)；②回憶；③回顧；④發(fā)明【考點(diǎn)】詞形，詞義【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語?！盎仡櫋保仡^看。比喻回想過去，內(nèi)容可指國家、社會(huì)或單位的歷史，也可指?jìng)€(gè)人經(jīng)歷的事情。多指有目的、有意識(shí)地回憶，常用于書面語體，如回顧歷史，回顧過去的戰(zhàn)斗歷程?！盎貞洝狈褐富叵搿?nèi)容一般指自己經(jīng)歷的事情，常用于口頭語體，如回憶過去，回憶童年的生活。發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)存在的被找到了。發(fā)明：以前沒有的被創(chuàng)造出來?！军c(diǎn)評(píng)】說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。5.【答案】Ⅰ④；Ⅱ⑥；Ⅲ⑤；Ⅳ③；Ⅴ⑦；Ⅵ②【考點(diǎn)】詞義【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。Ⅰ陳賡曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。深：感情厚，關(guān)系密切；Ⅱ那是深秋的一天，太陽偏西了。深：距離開始的時(shí)間久。Ⅲ池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄蕩著。深：顏色濃；Ⅳ閱讀時(shí)注意從內(nèi)容體會(huì)思想，可以加深對(duì)課文的理解。深：深刻，深入；Ⅴ陳賡對(duì)小鬼說的話深信不疑。深：很。Ⅵ許多科普書寫的太深，我們看不懂。深：深?yuàn)W；【點(diǎn)評(píng)】一字多義是一種語言現(xiàn)象，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。6.【答案】①放學(xué)了，我們組留下來做值日。；②這本書我看了三遍，真有點(diǎn)愛不釋手。；③我對(duì)《水晶宮的秘密》這篇文章很感興趣，因此我一口氣讀三遍?！究键c(diǎn)】修改病句【解析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。①“掃地”和“做值日”語義重復(fù)。刪掉“掃地”。②“喜愛”與“愛不釋手”。語義重復(fù)。刪掉“喜愛”。③詞序顛倒，把“對(duì)我”刪掉，句首加“我對(duì)”?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。7.【答案】十一二；黃黃的；大眼睛；薄嘴唇；有點(diǎn)兒翹；破草鞋；又青又紅；志氣；威風(fēng)；當(dāng)將軍的士兵；決心；勇敢【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶，解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。二、閱讀理解8.【答案】（1）抓；拍；撲；壓；咬；奪（2）chōng；dǎo；xiáng（3）機(jī)智勇敢（4）開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可?！究键c(diǎn)】語段閱讀【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶，解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。沖（chōng）向、擊倒（dǎo）、投降（xiáng）（3）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（4）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。（2）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。9.【答案】（1）杰出；減輕；流通；提高（2）①B；②C（3）關(guān)聯(lián)詞:不但、還①華佗被稱之為醫(yī)神，除了救死扶傷，還教大家預(yù)防保健知識(shí)，是當(dāng)之無愧的醫(yī)神②長城不但是中國的驕傲，還是世界的奇跡。【考點(diǎn)】語段閱讀【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。①“曹操為了自己的方便，硬要把華佗留下”，其中“硬”的意思是強(qiáng)迫。②“華佗竟被曹操殺害了?！?，其中“竟”的意思是竟然。（3）關(guān)聯(lián)詞:不但、還①華佗被稱之為醫(yī)神，除了救死扶傷，還教大家預(yù)防保健知識(shí)，是當(dāng)之無愧的醫(yī)神②長城不但是中國的驕傲，還是世界的奇跡。【點(diǎn)評(píng)】（1）說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（2）一詞多義是一種語言現(xiàn)象，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。（3）此題主要考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的掌握及運(yùn)用能力。10.【答案】略【考點(diǎn)】寫人【解析】【分析】從文章的題