8 小書(shū)包(人教部編版) 部編統(tǒng)編版一上語(yǔ)文精品教案

⑧書(shū)

”個(gè)5頭3知道學(xué)了知教過(guò)第課【時(shí)標(biāo)”5竹頭3個(gè)【具備【學(xué)程一猜謎，入課書(shū)包導(dǎo)學(xué)生注二指看，識(shí)物（件示文圖橡鉛卷筆刀筆袋作業(yè)本

【設(shè)計(jì)意圖：以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課文，猜出幾種常見(jiàn)文具的名稱起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

設(shè)計(jì)意圖：三圖對(duì)，字詞課出）zoshūbodochǐ

生字的認(rèn)讀部分一定要認(rèn)真糾正特別是一些易錯(cuò)音：平舌音、翹舌音、書(shū)

刀

前鼻音后鼻òyèběnbǐkxiào

音等業(yè)本

課校2.識(shí)3個(gè)3果早：十本+竹字頭時(shí)候毛筆筆桿都是用竹子做的，導(dǎo)亻5包子包認(rèn)導(dǎo)學(xué)卷尺三角尺作業(yè)課3課出包字頭”和“單人旁比較難讀地生（件示/小書(shū)包，貝/作業(yè)本，筆/靜悄悄，課/起得早，我四學(xué)新，字導(dǎo)（件示認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)“書(shū)、尺、”的頭部略扁，捺與撇的收筆在同一撇最后一筆“尺”2.筆要正

【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)重難點(diǎn)生字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字的興趣，教會(huì)學(xué)生正確的寫(xiě)字方法。為養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣打下基礎(chǔ)【堂業(yè)設(shè)】__āǐi__u

））、我皮□ūbzè課（上課作（作業(yè)）√橡皮√第課【時(shí)標(biāo)【具備【學(xué)程一檢復(fù)，固知尺子作業(yè)本筆袋轉(zhuǎn)刀課出8誰(shuí)來(lái)語(yǔ)二分課，悟文4有4個(gè)句號(hào)）第1句話第2

【設(shè)計(jì)意圖：詞語(yǔ)和短語(yǔ)的復(fù)習(xí)，起到過(guò)渡的作用，為下面的理解分析做好準(zhǔn)備第31？即上著那一般在什么時(shí)候會(huì)是2第41）寶貝們睡懶覺(jué)嗎？（不睡，天天起得早）2陪你去干什么呀3可是你的是誰(shuí)呢?們要愛(ài)護(hù)會(huì)整三實(shí)操，序達(dá)1

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生有序地組織言楚自己做事情的順。將語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有結(jié)合養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)引導(dǎo)把)放在)()邊【堂業(yè)設(shè)】1.劃去不正確的漢字讀音。

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造情境可以幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。幫助學(xué)生樹(shù)立想說(shuō)、能說(shuō)、搶著說(shuō)的意識(shí)，促使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人、

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語(yǔ)言文字的使用者?？磮D寫(xiě)

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ǎobāobi書(shū)本作書(shū)包你早課本【書(shū)計(jì)8小包早——晚【后思成之：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)為學(xué)以嚴(yán)不之：自己在以后的備課資料【材析由個(gè)詞語(yǔ)和一首兒“小書(shū)包里的課本作