2020年高考生物實(shí)驗(yàn)突破專題12高中生物實(shí)驗(yàn)解題技巧(含解析)

專高生實(shí)解技1.考要能獨(dú)立完成所列生物實(shí)驗(yàn)，包理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋析處理。具備對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂2.實(shí)設(shè)的般序明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模环治鰧?shí)驗(yàn)原理；選擇材料用具；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟；預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；觀察收集數(shù)據(jù)；分析推理得出結(jié)論。3.實(shí)設(shè)遵的則（1）、單一變量原則①自變量與因變量自變量是實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者操縱的因素或條件變是指由實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化結(jié)果，二者之間是前因后果的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的目的就在于獲得和解釋前因與后果。例于唾液淀粉酶水

解淀粉”的實(shí)驗(yàn)中低溫(冰塊溫37℃)溫沸水就實(shí)驗(yàn)變量，而這些變量引起的實(shí)驗(yàn)變化結(jié)果就是反應(yīng)變量。該實(shí)驗(yàn)旨在獲得和解釋溫度變化自變量與的活性因變量的因果關(guān)系。②無(wú)關(guān)變量與額外變量無(wú)關(guān)變量是指實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量外的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果與現(xiàn)象的因素或條件關(guān)變量引起的變化結(jié)果就叫額外變量們之間也是前因后果的關(guān)系它們的存在對(duì)實(shí)驗(yàn)與反應(yīng)變量的獲得起干擾作用。例如：“唾液淀粉酶實(shí)驗(yàn)”中，除實(shí)驗(yàn)變(溫度外試管潔凈程度唾的新鮮程度淀濃溫度處理的時(shí)間長(zhǎng)短等等就屬于無(wú)關(guān)變量。如無(wú)關(guān)變量中的任何一個(gè)或幾個(gè)對(duì)三組實(shí)驗(yàn)不等同衡產(chǎn)生額外變量實(shí)的真實(shí)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)變量，或稱自變量，指實(shí)驗(yàn)假設(shè)中涉及的給定的研究因素。反應(yīng)變量，或稱因變量，指實(shí)驗(yàn)變量所引起產(chǎn)生的結(jié)果或結(jié)論。而其對(duì)反應(yīng)變量有影響的因素稱之為無(wú)關(guān)變量，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。強(qiáng)調(diào)：不論一個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，都應(yīng)確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)應(yīng)觀測(cè)一個(gè)反應(yīng)變量，這就是單一變量原則，它是處理實(shí)驗(yàn)中的復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一。2、對(duì)照性原則對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指除所控因素外其它條件與被對(duì)照實(shí)驗(yàn)完全相等的實(shí)驗(yàn)。①空白對(duì)照空白對(duì)照是指不做任何實(shí)驗(yàn)處理的對(duì)象組。如，在“唾液淀粉酶催化淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組滴加了唾液淀粉酶液，而對(duì)照組只加了等量的蒸餾水，起空白對(duì)照。②條件對(duì)照條件對(duì)照是指雖給對(duì)象施以某種實(shí)驗(yàn)處,但這種處理作為對(duì)照意義,或者說(shuō)這種處理不是實(shí)驗(yàn)假設(shè)所給定的實(shí)驗(yàn)變量意義的不是所要研究的處理因素雖對(duì)照組施以部分實(shí)驗(yàn)因素不是所研究的實(shí)驗(yàn)處理因素種對(duì)照方法是指不論實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組的對(duì)象都作不同條件的處理，目的是通過(guò)得出兩種相對(duì)立的結(jié)論，以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性。例“物激素飼喂小動(dòng)物”實(shí),其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是組喂甲狀腺激素(實(shí)驗(yàn)組；乙組：飼喂甲狀腺抑制(條對(duì)；丙組不喂藥劑(空白對(duì)照組。顯,乙組為條件對(duì)照該實(shí)驗(yàn)既設(shè)置了條件對(duì),設(shè)置了空白對(duì)照通比較對(duì)照更充分說(shuō)明實(shí)驗(yàn)變量--甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的長(zhǎng)發(fā)育。③自身對(duì)照自身對(duì)照是指實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn),即不另設(shè)對(duì)照。如“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)則典型的自身對(duì)照。自身對(duì)方法簡(jiǎn),關(guān)鍵是要看清楚實(shí)驗(yàn)處理前后現(xiàn)象變化的差異實(shí)處理前的對(duì)象狀況為對(duì)照實(shí)驗(yàn)處理后的對(duì)象變化則為實(shí)驗(yàn)組。④相互對(duì)照相互對(duì)照是指不另設(shè)對(duì)照,而幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)比對(duì)照。如“植物激素與向光性向重力性實(shí)驗(yàn)”和“溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)”所采用的都是相互對(duì),較好地平衡和抵消了無(wú)關(guān)變量的影,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。3、等量原則對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的正確與否鍵在于如何盡量去保證“其它條件的完全相等”體來(lái)說(shuō)有如下四個(gè)方面：所用生物材料要相同即用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、體積、來(lái)源和生理狀況等方面特點(diǎn)要盡量相同或至少大致相同。所用實(shí)驗(yàn)器具要相同即管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號(hào)要完全一樣。所用實(shí)驗(yàn)試劑要相同即劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問(wèn)題。所用處理方法要相同如保溫或冷卻：光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時(shí)盡管某種處理對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，看起來(lái)似乎是毫無(wú)意義的，但最好還是要作同樣的處理。4、科學(xué)性原則考一實(shí)設(shè)的般則例1（2018全國(guó)卷29）為究垂體對(duì)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的作用，某同學(xué)用垂體切除法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)過(guò)程中，用幼齡鼠為材料，以體重變化作為生長(zhǎng)發(fā)育的檢測(cè)指標(biāo)。回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)完善下面的實(shí)驗(yàn)步驟①將干只大鼠隨機(jī)分為、B兩組后進(jìn)行處理A組（對(duì)照組）的理是_______________，B組的處理____________②將述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。③_________________________。④所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析B組大鼠生長(zhǎng)發(fā)育的狀況不如A，出現(xiàn)這種差異的原因是由于B組的處使大鼠缺失了來(lái)源于垂體_________素和_______激素?！敬鸢甘值磺谐贵w切除垂體切垂體③每隔一定時(shí)間定記錄兩組大的體重(2)生長(zhǎng)促狀腺例2、（2017?新課標(biāo)Ⅱ.30）分）將室溫（℃飼養(yǎng)的某種體溫為37的哺乳動(dòng)物（動(dòng)物甲）隨機(jī)分為兩組，一組放入41℃環(huán)中1h（實(shí)驗(yàn)組）另組仍置于室溫環(huán)境中（對(duì)照組）。期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動(dòng)物的相關(guān)為，如果：驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的靜臥行為明顯減少，焦慮不安行為明顯增加，回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物皮膚的毛細(xì)血管___________汗液分泌會(huì)___________，而起到調(diào)節(jié)溫的作用。實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物出現(xiàn)焦慮不安行為時(shí)，其腎上腺髓質(zhì)分泌的激素__________。本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組的目的__________。若將室溫飼養(yǎng)的動(dòng)物甲置于0℃環(huán)境中動(dòng)物會(huì)冷得發(fā)抖氧量會(huì)________，分解謝_________?！敬鸢浮浚?jiān)觯?）加排除41℃以因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響，以保證本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是由41℃起的增加增考二實(shí)目或究題關(guān)是出變和變例1、海(8分某學(xué)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的3組某植物幼苗分別放A三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩(如下圖所示其不密封，、C密；內(nèi)培皿中盛有溶液A、C內(nèi)養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。回答問(wèn)題：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)判斷，該實(shí)驗(yàn)的目的________。從理論上講，培養(yǎng)一段時(shí)間后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：B中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的________(大、小因是________的幼苗生長(zhǎng)量比C中的______________(大，原因是_________________________________【案探二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)(或生長(zhǎng)量的響(2)小缺氧化碳影響暗應(yīng)的進(jìn)行大二氧化碳為充足考三實(shí)原和驗(yàn)路例1（08海南為驗(yàn)證某大豆品種矮化性與赤霉的量關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題：驗(yàn)材料具2真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的霉素溶液、噴壺等。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：將上述大豆幼苗平均分成A兩組A組為對(duì)照組B組實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)中培養(yǎng)。用噴壺分別________________________________________________噴在Ａ兩組幼苗上。將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株的________________________預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________________________________。上述試驗(yàn)中，如果A兩各用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什？（4）該實(shí)驗(yàn)原理是：____________________________________________________?！景福?13分)（1）②；蒸餾水（2）赤霉素溶；高度A組對(duì)組）植株的平均高度小于B組實(shí)驗(yàn)組）植株平均高度有影響。因?yàn)榻M實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量過(guò)少（或樣本數(shù)過(guò)少），代表性差赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)使植株增高的作用?？妓膶?shí)評(píng)及錯(cuò)例1、大卷（8分某學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：在A、B、C、D、E5支觀眾分加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的宜濃度緩沖液5ml，再別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%淀粉液1ml。各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1ml搖勻。將5支管放入70℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。取出各試管，分別加入斐林試劑，搖勻。觀察各試管溶液的顏色，通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。上述實(shí)驗(yàn)步驟中有處誤，請(qǐng)更正并說(shuō)明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量pH梯度及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果?！景涪泞鄹簩?支管放入37恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。理由：唾液淀粉的最適溫度為℃在℃時(shí)，由于高溫使酶失去活性，干擾了PH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影。⑵④更正：取出各試管，分別加入斐林試劑2mL搖勻，將這些試管放出盛有開(kāi)水的大燒杯中，用酒燈加熱煮沸2min(）左右。理由：斐林試劑應(yīng)在沸水浴中參與反應(yīng)?？嘉逶O(shè)完的驗(yàn)程例1、(12分為驗(yàn)甲腺素的理用由于是以耗氧量和活動(dòng)量為指標(biāo)則可判斷其生作用應(yīng)與新陳代謝及經(jīng)系統(tǒng)的興奮性有關(guān)）試以大白鼠耗量活動(dòng)為觀察指標(biāo)，根給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具實(shí)驗(yàn)步驟果并作出分析．．。(1)材料和用具日相體相的性成年白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器耗氧量測(cè)定裝置，小動(dòng)物活動(dòng)測(cè)定儀等。(實(shí)驗(yàn)提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀操作不作考試要求，室溫恒定)方法與步驟：結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：【案（2）方與步驟：①將兩組雄性成年大白鼠分別標(biāo)號(hào)為甲組和乙組，并分別用給出的器，測(cè)定與記錄耗氧量和活動(dòng)量—實(shí)驗(yàn)對(duì)象的分組編號(hào)，并通過(guò)處理前的測(cè)量排除實(shí)驗(yàn)組和對(duì)組本身的差異對(duì)驗(yàn)產(chǎn)生的干擾和影響每天用灌胃器給予甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液予乙組鼠灌等量的蒸餾水飼養(yǎng)一時(shí)間。---驗(yàn)變量的處理及無(wú)關(guān)變量的控制測(cè)定與記錄甲、乙組鼠耗氧量和活動(dòng)-測(cè)量并記錄觀測(cè)指標(biāo)(3)結(jié)果預(yù)與分①給狀激時(shí)甲乙組鼠耗氧量和活動(dòng)量相近排除了實(shí)驗(yàn)組與照組在實(shí)驗(yàn)前存在的差異②給組甲腺素后耗氧量和活動(dòng)量均大于乙組鼠果表明甲狀腺激能夠促進(jìn)新陳謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，從而使動(dòng)物的耗氧量和活動(dòng)量增加。分主要是建立驗(yàn)變量（甲狀腺激素）與觀測(cè)指標(biāo)（耗氧量與活動(dòng)量之間的邏輯關(guān)系）實(shí)設(shè)的體法首先確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?duì)其去粗取精，提煉要確定是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)找實(shí)驗(yàn)原理并要做到對(duì)原理理解透-------------是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù)實(shí)原理對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)重要作用個(gè)物實(shí)驗(yàn)材料的選擇裝的確定、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)方法的安排都不是隨意的目的而是有其實(shí)驗(yàn)原理作為依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期也是依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理而作出的。根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，通過(guò)初步分析，在頭腦中搜尋教材上或曾做過(guò)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停醪叫纬纱笾路桨?，?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大多與單因子變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)有關(guān)。結(jié)合實(shí)驗(yàn)所給的條件，選取適當(dāng)?shù)姆椒ǎê?jiǎn)便性原則），開(kāi)始草擬具體步驟方案，設(shè)計(jì)具體步驟后，要順藤摸瓜，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（現(xiàn)象）的判斷，分析綜合得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論?；貧w檢驗(yàn)。挑真：1.（2019全Ⅲ理綜，11分）氮元素是植物生長(zhǎng)的必需元素，合理施用氮肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?；卮鹣铝袉?wèn)題。植物細(xì)胞內(nèi)，在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是，在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是，綠體中含氮的光色素是。農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有銨態(tài)氮NH）硝態(tài)氮NO）已知作物甲對(duì)同一種營(yíng)養(yǎng)液（以硝酸銨為唯一氮源）中NH和NO的吸收具有偏好性（NH和NO同存在時(shí)，對(duì)一種離子的吸收量大于另一種請(qǐng)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這種偏好性進(jìn)行驗(yàn)證求要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。【答案】（1）蛋白質(zhì)1分核酸1分)葉綠素2)(2)（2實(shí)驗(yàn)思路：配制營(yíng)養(yǎng)液（以硝酸銨為唯一氮源），用該營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)作物甲，一段時(shí)間后，檢測(cè)營(yíng)養(yǎng)液中H和

剩余量3分。期結(jié)果和結(jié)論：若營(yíng)養(yǎng)液中NO

剩余量小于NH

剩余量，則說(shuō)明作物甲偏好吸收NO(2分)若營(yíng)養(yǎng)液中NH剩量小于NO

剩余量，則說(shuō)明作物甲偏好吸收NH

(2分)?！窘馕觥勘绢}考查組成細(xì)胞的子等知識(shí)，依托實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，綜合考查考生的實(shí)驗(yàn)探究能力，注重考查實(shí)驗(yàn)探究中考生對(duì)科學(xué)方法的掌握。）植物細(xì)胞內(nèi)的含氮有機(jī)物有蛋白質(zhì)脂酸中核體上合成的為蛋白質(zhì)胞核中合成的是DNA和RNA，植物葉綠體中的光合色素有葉綠素和類胡蘿卜素，其中含氮的光合色素是葉綠素。）實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證作物甲對(duì)硝酸銨中的和NO的收具有偏好性變是作物甲對(duì)二者的吸收量可生理狀態(tài)相同的若干作物甲培養(yǎng)在適宜濃度的以硝酸銨為唯一氮源的營(yíng)養(yǎng)液中，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，并測(cè)定實(shí)驗(yàn)后營(yíng)養(yǎng)液中NH

和NO

的濃度，最后進(jìn)行比較，如果實(shí)驗(yàn)后營(yíng)養(yǎng)液中的NH的濃度低于NO，說(shuō)明作物甲對(duì)硝酸銨的NH

的吸收具有偏好性;反之，則說(shuō)明物甲對(duì)硝酸銨中的NO的收具有偏好性。【回歸教材】據(jù)教版教材必一“思考與討論”配圖可知：葉綠素是含氮的光合色素?！竞诵乃仞B(yǎng)】本以驗(yàn)證農(nóng)作對(duì)硝酸銨中的和的收具有偏好性為素材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)立理施用氮肥是農(nóng)生產(chǎn)中的重要措施之一的生命觀念時(shí)傳達(dá)勞動(dòng)實(shí)踐需要科學(xué)指導(dǎo)的理念助于增強(qiáng)考生的科學(xué)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任導(dǎo)生關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中的問(wèn)題，促使考生將科學(xué)勞動(dòng)的觀念內(nèi)化于心。2.（2019江，分為探究玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中一些有機(jī)物含量的變,研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)用具:米籽;斐試,雙縮脲試劑,碘液緩沖液淀,淀粉酶等研缽,水浴鍋天平,試,滴管量筒,量瓶顯微鏡,玻片酒燈等答下列問(wèn)題:(1)為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中蛋白肽類)量變化在不同發(fā)芽階段玉米提取液,分別加入

試劑,比較顏色變化驗(yàn)需要用的器具有填號(hào)。①試管②管③筒④精燈⑤微鏡(2)為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中淀粉含量變將不同發(fā)芽階段的玉米籽?？v,滴加,進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示,乳呈藍(lán)色塊,且隨著發(fā)芽時(shí)間的延長(zhǎng),藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是。(3)為了驗(yàn)證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)在號(hào)管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶(如所),40℃溫30min后,別加入斐林試劑并60℃浴加熱觀試管內(nèi)顏色變化。請(qǐng)繼續(xù)以下分:①設(shè)置試管1作對(duì),其主要的是。②試管中加入的X是

的提取液。③預(yù)測(cè)試管3中顏色變化是管4出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果(其試管中結(jié)果符合預(yù)期,則最可能的原因是?！敬鸢?(每1分（1雙縮脲①③（2碘液玉發(fā)芽過(guò)程中胚乳的淀粉逐漸減少（3除于實(shí)驗(yàn)的淀粉溶液中含有還原糖②發(fā)前玉米③藍(lán)磚色淀酶已失活【解】本以玉米籽粒發(fā)芽程中有機(jī)物含量的變化為載體要考查了蛋白質(zhì)淀粉和還原糖的檢測(cè)等知識(shí)意考考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力析能力考的生物學(xué)科核心素養(yǎng)為科學(xué)思維和科學(xué)探究。）常用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)的存在，紫色深淺的變化可代表蛋白（類含的變化檢測(cè)組織中的蛋白質(zhì)時(shí)，先向含有組織樣液的試管內(nèi)加入雙縮脲試劑A液1，勻后再加入雙縮脲試劑B液3~4滴，因此要用到試管、滴管和量筒，不需要酒精燈加熱，也不需要借助顯微鏡觀察。）淀粉遇碘變藍(lán)色，常用碘液檢測(cè)生物組織中淀粉的存在隨著發(fā)時(shí)間的延長(zhǎng)藍(lán)色塊狀物變小說(shuō)明玉米萌發(fā)過(guò)程中會(huì)不斷消耗胚乳中儲(chǔ)存的淀粉，使胚乳中的淀粉逐漸減少。）在驗(yàn)證藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)果的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中要格遵循對(duì)照原則單一變量原則等設(shè)置1號(hào)試管的主要目的是排除用于實(shí)驗(yàn)的淀粉溶液中含有還原糖，試管應(yīng)加入發(fā)芽前玉米提取液。試管3與試管對(duì)預(yù)期二者的顏色化都是藍(lán)色→磚紅色明發(fā)芽玉米提取液中含有淀粉酶并催化淀粉水解成還原性糖試管4沒(méi)出現(xiàn)磚紅色沉淀能原因是淀粉酶失活。3.（2019全Ⅰ理綜，12分）將生長(zhǎng)在水分正常土壤中的某植物通過(guò)減少澆水進(jìn)行干旱處理該植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大片中的脫落（ABA量增高葉氣孔開(kāi)度減小?；卮鹣铝袉?wèn)題。經(jīng)干旱處理后，該植物根細(xì)胞的吸水能力。與干旱處理前相比干處理后植物的光合速率會(huì)出這種變化的主要原因是。有研究表明：干旱條件下氣孔開(kāi)度減小不是由缺水直接引起的，而是由A引起的。請(qǐng)以該種植物的ABA缺突變體不能合成ABA植株為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一結(jié)論。要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果?！敬鸢浮浚ǔ龢?biāo)明外，每空1分）增強(qiáng)(2)低氣孔開(kāi)度減小使供應(yīng)給光合作用所需的減（分）(3)取ABA缺突變體植株在正常條件下測(cè)定氣孔開(kāi),經(jīng)干旱處理后再定氣孔開(kāi)度。預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開(kāi)度不變。分將述干旱處理的ABA缺突變體植株分成兩組,在旱條件,一組進(jìn)行處理另一組作為對(duì)照,一段時(shí)間后,分別測(cè)定兩組的氣孔開(kāi)度結(jié)是處理組氣孔開(kāi)度減,對(duì)照組氣孔開(kāi)度不變。（5分【解析】本考查植物滲透吸合作用和植物激素調(diào)節(jié)等內(nèi)容經(jīng)干旱處理后，植物根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度增大液和外界溶液的濃度差增大的水能力增強(qiáng)干旱處理后，葉片氣孔開(kāi)度減小，使CO供不足，暗反應(yīng)減弱，從而導(dǎo)致光合作用減弱。（3）本實(shí)驗(yàn)需先設(shè)計(jì)干旱處理非干旱處理的對(duì)照，證明干旱條件下氣孔開(kāi)度減小不是由缺水直接引起的設(shè)在干旱件下ABA理組與非ABA處組的對(duì)照明旱條件下氣孔開(kāi)度減小是由ABA引起的。挑模題一選題1．(2018·濟(jì)南模)下列關(guān)于精在生物實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)應(yīng)用的敘述不正確的()．在使用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是洗去實(shí)驗(yàn)材料上的浮色．無(wú)水酒精在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中起到提取色素的作用．探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中，用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液檢驗(yàn)酒精會(huì)變成灰綠色．在觀察DNA和分的實(shí)驗(yàn)，可用酒精來(lái)改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞【答案】D【解析】在使用蘇丹Ⅲ鑒定脂的實(shí)驗(yàn)中，用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去實(shí)驗(yàn)材料上的浮色A正；由于色素不溶水而溶于有機(jī)溶劑，所以無(wú)水乙醇在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)起到提取色素的作用B正；在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，在酸性條件下重鉻酸鉀溶液能與酒精反應(yīng)變成灰綠色C正；在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分的實(shí)驗(yàn)中，可使用鹽酸而不是酒精來(lái)改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞D錯(cuò)。2．(2018·湛江二)有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)中試劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的()．可用吡羅紅甲基綠染色劑顯示DNA和RNA細(xì)胞中的分布部位．酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色．觀察細(xì)菌的無(wú)絲分裂需用龍膽紫染液將染色體染成深色．葉綠體中的四種色素在層析液中的溶解度不同【答案】C【解析】由吡羅紅對(duì)RNA親力強(qiáng)可細(xì)胞內(nèi)RNA染成紅色而甲基綠對(duì)DNA親和力強(qiáng)將胞內(nèi)DNA染綠色以可用吡羅紅甲基綠混合染色劑對(duì)細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA進(jìn)行染色，以觀察DNA和RNA在胞的分布部位A確；酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸，發(fā)酵產(chǎn)生酒精，而酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色正確無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式之一，細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，沒(méi)有這種分裂方式錯(cuò)誤；由于葉綠體中的四種色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大在濾紙條上擴(kuò)散速度越快，從而把葉綠體中不同色素分離開(kāi)，D正。3．(2018·黔東南州一)下列關(guān)實(shí)驗(yàn)顯色現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的()A．CO可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液藍(lán)變綠再變黃．吡羅紅可使RNA呈綠色．健那綠可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色．酸性條件下重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)變?yōu)榛揖G色【答案】B【解析】CO可溴麝香草酚水溶液由藍(lán)變綠再變黃，還可以使澄清石灰水變混濁，A正確；吡羅紅可使RNA呈紅色B錯(cuò)；細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后，可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體，C正；在酸性條件下重鉻鉀溶液能與酒精反應(yīng)變成灰綠色D正。4．(2018·鄭州模)下列實(shí)驗(yàn)證明蛋白酶具有水解蛋白質(zhì)作用的最佳方案()．在裝有蛋清的兩試管中分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，然后滴加雙縮脲試劑觀察是否變成紫色．在裝有蛋清的兩試管中分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，然后滴加斐林試劑熱水浴加熱后觀察是否變成磚紅色．在裝有煮熟的蛋白塊的兩試管中分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，然后滴加雙縮脲試劑觀察是否變成紫色．在裝有煮熟的蛋白塊的兩試管中分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，一段時(shí)間后直接觀察蛋白塊的大小【答案】D【解析】加蛋白酶的試管中白質(zhì)水解產(chǎn)生多肽肽中含有肽鍵利用雙縮脲試劑鑒定能夠產(chǎn)生紫色入餾水的管也會(huì)變成紫色此該方案不能證明蛋白酶能夠水解蛋白質(zhì)，錯(cuò)；斐林試劑能鑒定還原糖，不能鑒定蛋白質(zhì)是否被蛋白酶水解B錯(cuò)誤煮熟的蛋白塊也能夠被水解是水解后的多肽和蛋白酶遇雙縮脲試劑均能產(chǎn)生紫色反應(yīng)此該方案不能證明蛋白酶能夠水解蛋白質(zhì)誤；兩個(gè)試管中均加入了蛋白酶，蛋白酶本質(zhì)是蛋白質(zhì)所以無(wú)法通過(guò)滴加雙脲試劑觀察是否變成紫色來(lái)判斷蛋白質(zhì)是否被分解通過(guò)蛋白塊是否變小或消失來(lái)判斷蛋白酶的作用D正。5．(2018·佛山模)高中生物實(shí)驗(yàn)常需測(cè)量和計(jì)數(shù)，下列操作可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果估測(cè)值偏小的是)．對(duì)研磨后的蘋果勻漿進(jìn)行過(guò)濾檢測(cè)可溶性還原糖含量．在蒲公英生長(zhǎng)密集處取樣調(diào)查其在樣地中的種群密度．被標(biāo)記鯉魚(yú)投放入池塘后立即重捕并計(jì)算鯉魚(yú)的數(shù)量．從靜置的上清液中取樣估測(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)種群數(shù)量【答案】C【解析】對(duì)磨后的蘋果勻漿行過(guò)濾檢測(cè)可溶性還原糖含量量不會(huì)偏小錯(cuò)誤在蒲公英生長(zhǎng)密集處取樣調(diào)查其在樣地中的種群密度致實(shí)驗(yàn)結(jié)果估測(cè)值偏大錯(cuò)；被標(biāo)記鯉魚(yú)投放入池塘后立即重捕標(biāo)記的個(gè)體被重捕的概率上升此會(huì)導(dǎo)致計(jì)算出的鯉魚(yú)的數(shù)量比實(shí)際值偏小C正；由于草履蟲(chóng)屬于需氧型生物，因此從靜置的上清液中取樣估測(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)種群數(shù)量會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果估測(cè)值偏大D錯(cuò)。6．(2018·江西模)生物實(shí)驗(yàn)束后，通常要觀察其顏色變化，下面是一些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，其中正確的()．用健那綠染液處理黑藻葉片，可清晰觀察葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體的形態(tài)和分布．在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)，瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，氫氧化鈉擴(kuò)散速率是因變量用管在花生子葉薄片上滴加丹Ⅲ染液現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色滴1～2滴體積分?jǐn)?shù)50%的精可洗去浮色．將雙縮脲試劑A液混合后加入蛋清稀釋液中，溶液呈紫色【答案】C【解析】健綠染液可將活細(xì)中的線粒體染成藍(lán)綠色黑藻葉片含有葉綠體會(huì)擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察A錯(cuò)誤在擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)NaOH擴(kuò)速度不變，自變量是不同大小瓊脂塊模擬的細(xì)胞，因變量是NaOH入瓊脂塊的體積與整個(gè)瓊脂塊體積的比值B錯(cuò)；進(jìn)行對(duì)花生子葉脂肪染色時(shí)，若發(fā)現(xiàn)整個(gè)視野范圍都呈現(xiàn)橘黃色時(shí)，可用體積分?jǐn)?shù)50%的精洗去浮色正確雙縮脲試劑的用法是先加A液創(chuàng)堿性環(huán)境，再加B液D錯(cuò)。7．(2018·四川模)下列有關(guān)中生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究方法的敘述，正確的()．在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料的特點(diǎn)使用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液染色時(shí)，兩者的染色時(shí)間相同．在觀察DNA和RNA在胞中的布實(shí)驗(yàn)中，需要用點(diǎn)燃的酒精燈將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，可以根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成灰綠色的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)判斷CO的產(chǎn)生情況D．在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插生根的最適濃度時(shí)，預(yù)實(shí)驗(yàn)可以檢測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，同時(shí)減小實(shí)驗(yàn)誤差【答案】B【解析】一用蘇丹Ⅲ染液染3min，蘇丹Ⅳ染液染色1min，A錯(cuò)；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，需要用點(diǎn)燃的酒精燈將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干B正；探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中根溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)判斷CO的產(chǎn)情況，錯(cuò)；預(yù)實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)之前，用標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)或只用少量樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以便摸索出最佳的實(shí)驗(yàn)條件，為正式實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，并不能減小實(shí)驗(yàn)誤差D錯(cuò)誤8．(2018·肇慶二)下列有關(guān)驗(yàn)的描述，不正確的()A．用紙層析法分離色素時(shí)，若液細(xì)線畫(huà)得過(guò)粗可能會(huì)導(dǎo)致色素帶出現(xiàn)重疊B．制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加0.3g·mL

的蔗糖溶液后，若發(fā)生了質(zhì)壁分離，則說(shuō)明細(xì)胞有活性．沃森和克里克根據(jù)DNA的衍射譜，建立了DNA雙旋結(jié)構(gòu)的概念模型．調(diào)查人群中色盲的發(fā)病率時(shí)，若只在患者家系中調(diào)查，則會(huì)導(dǎo)致所得結(jié)果偏高【答案】C【解析】用層析法分離色素，若濾液細(xì)線畫(huà)得過(guò)粗可能會(huì)導(dǎo)致色素帶出現(xiàn)重疊正確；若洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在滴加0.3g·mL

的蔗糖溶液后發(fā)生了質(zhì)壁分離，則說(shuō)明細(xì)胞有活性B正；沃森和克里克依據(jù)D的衍射圖和相關(guān)知識(shí)構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型C錯(cuò)誤調(diào)查人中色盲的發(fā)病率時(shí)，在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，若只在患者家系中調(diào)查將會(huì)導(dǎo)致所得結(jié)果偏高D確。9．(2018·咸陽(yáng)一)下列相關(guān)驗(yàn)中涉及“分離”的敘述正確的()A．T噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，離心的目的是將T噬體中DNA與蛋白質(zhì)分離B．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，加g/mL蔗溶液的目的是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離C．觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲裂實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到同源染色體彼此分離現(xiàn)象D．綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)，分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同【答案】D【解析】T噬體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T噬菌A錯(cuò)誤物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗溶液的作用是使原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離錯(cuò)；根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中有同源染色體的分離源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中C錯(cuò)；分離色素原理是各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，溶解度越大，擴(kuò)散速度越快，溶解度越小，擴(kuò)散速度越慢，從而分離色素D正。10．(2018·西區(qū)校級(jí)模擬)下有關(guān)調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)的表述，正確的()A．紙層析法分離葉綠體中色素，橙黃色帶在濾紙條最上方，因?yàn)楹}卜素溶解度最小B．觀察有絲分裂裝片時(shí)可看到色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)的過(guò)程．調(diào)查人類色盲的發(fā)病率時(shí)，常在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率．標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)，若個(gè)別標(biāo)志物脫落，則計(jì)算的種群密度偏高【答案】D【解析】分葉綠體色素的原是色素在層析液中的溶解度不同解越高隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散速度越快，胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，擴(kuò)散速度最快錯(cuò)誤觀察有絲分裂裝片時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡，所以不可能看到細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)錯(cuò)誤調(diào)查遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查錯(cuò)誤標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)÷標(biāo)記總數(shù)＝重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)標(biāo)物脫落則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小，進(jìn)而導(dǎo)致調(diào)查的種群密度偏高D確。11．(2018·煙模)下列有關(guān)生物學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述不正確的()．標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，若被標(biāo)記個(gè)體更易被捕食，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比偏大．在探究淀粉酶的最適溫度時(shí)，為了減小誤差需要設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn)．用紙層析法分離光合色素，濾紙條上的色素帶顏色自下而上依次呈黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色．建立血糖調(diào)節(jié)的模型采用的實(shí)驗(yàn)方法是模型方法，模擬活動(dòng)本身就是構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型【答案】B【解析】采標(biāo)志重捕法調(diào)查物種群密度時(shí)被標(biāo)記個(gè)體更易被捕食則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小，最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大正；在探究淀粉酶的最適溫度時(shí)，為了減少浪費(fèi)需要設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn)，預(yù)實(shí)驗(yàn)不能減少誤差錯(cuò)；用紙層析法分離光合色素，濾紙條上的色素帶顏色自上而下依次是：胡蘿卜(橙黃色、黃素黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色、綠素b(黃色，C正確；采用模型方法研究建立血糖調(diào)節(jié)的模型，模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型正。12．(2018·石莊模擬下有生物學(xué)研究方法的敘述正確的()．在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型．在探究淀粉酶的最適溫度時(shí)，不需要設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn)．孟德?tīng)栠z傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法．探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理要求溶液濃度高【答案】C【解析】在子顯微鏡下拍攝的葉綠體結(jié)構(gòu)照片屬于實(shí)物圖于物理模型錯(cuò)誤在探究淀粉酶的最適溫度時(shí)，為了減少浪費(fèi)需要設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn)錯(cuò)；孟德?tīng)栠z傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法確；探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理要求溶液濃度較低D錯(cuò)。二非擇13.哺乳動(dòng)物血鈣含量受到降鈣降血鈣作用和甲狀旁腺素升血鈣作)的共同調(diào)節(jié)。為驗(yàn)證兩種激素的上述作用以及血鈣含量過(guò)低會(huì)發(fā)生肌肉抽搐據(jù)給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料和用具3組小和生狀況相同的健康大白鼠，生理鹽水，生理鹽水配制的適宜濃度降鈣素溶液和甲狀旁腺素，注射器，鈣離子測(cè)定儀器等。(要求與說(shuō)明：注射的劑量、用的操作方法不做具體要求：實(shí)驗(yàn)條件適宜(1)實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)：組：……作為對(duì)照組組：……組：……注射甲狀旁腺素溶液(2)實(shí)驗(yàn)思路：①···(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖表示實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果注射激素的實(shí)驗(yàn)處理在圖中標(biāo)出來(lái)?！窘馕觥扛鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)俊膀?yàn)證降素的降血鈣作用和甲狀旁腺素的升血鈣作用及血鈣含量過(guò)低會(huì)引發(fā)肌肉抽搐”，鼠應(yīng)分為3組A注射生理鹽水，作為空白對(duì)照組，血鈣含量應(yīng)不變組組注射降鈣素溶液鈣含量降低生肌肉抽搐然組注生理鹽水，C組射甲狀旁腺素溶液，前者搐癥狀不消失，后者因血鈣含量上升抽搐癥狀應(yīng)消失。【答案】(2)實(shí)驗(yàn)思路：將3組白鼠編號(hào)為A；鈣離子測(cè)定儀器測(cè)定每只鼠的血鈣含量并記錄；給A組射生理鹽水，給B組C組別注射降鈣素溶液；每隔一段時(shí)間測(cè)定每只鼠的血鈣含量并記錄；待B組、C組發(fā)生肌肉抽搐后，別注射生理鹽水、甲狀旁腺素溶液；重復(fù)步驟③，直到C組白鼠恢正常；對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果14.為驗(yàn)證維生素E能長(zhǎng)紅細(xì)體外保存時(shí)間，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料和用具，以血漿中的血紅蛋白紅細(xì)胞內(nèi)ATP含為測(cè)定指標(biāo)完善實(shí)驗(yàn)思路預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。材料與用具：人紅細(xì)胞懸(血＋紅細(xì))、阿維氏保存(用以保存紅細(xì)胞、生素、人血紅蛋白試劑盒、ATP試盒紅細(xì)胞保存袋、恒溫箱等。(要求與說(shuō)明：各種檢測(cè)的具體法不作要求，不考慮加入物質(zhì)對(duì)體積的影響，實(shí)驗(yàn)條件適宜(1)實(shí)驗(yàn)思路：①將等量人紅細(xì)胞懸液加入A、B兩組紅細(xì)胞保存袋A組袋中加入適量且等量的阿維氏保存液，_____________________________________________________________________________________________________________________。……(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在坐標(biāo)中以曲圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié))(3)分析與討論：阿維氏保存液中含有葡萄糖與氯化鈉等中萄糖可以提供紅細(xì)胞生存所需能量化的作用是________________。細(xì)胞中ATP含量下降，致使紅細(xì)胞活力降低。在ATP的用下，ATP試劑盒中的熒光素酶催化熒光素發(fā)出熒光。在測(cè)定細(xì)胞內(nèi)ATP含量前應(yīng)該________________紅細(xì)胞?！窘馕觥扛鶎?shí)驗(yàn)?zāi)康暮皖}干息可知驗(yàn)自變量是維生素E驗(yàn)組添加維生素E，對(duì)照組不添加維生素E；檢測(cè)指標(biāo)是血漿中的血紅蛋白含量和紅細(xì)胞內(nèi)ATP含。因?yàn)榫S生素E能長(zhǎng)紅細(xì)胞體外保存時(shí)間加維生素實(shí)驗(yàn)組中血漿中的血紅蛋白含量低細(xì)胞內(nèi)ATP含量高；而對(duì)照組與之反?！敬鸢浮?1)實(shí)驗(yàn)思路：B組袋中加入與A組量阿維氏保存液和適量維生素E。用人血紅蛋白試劑盒ATP試劑盒分別檢測(cè)兩組紅細(xì)胞保存袋中的血漿中的血紅蛋白含量和細(xì)胞內(nèi)ATP含，并記錄。將兩組紅細(xì)胞保存袋放在恒溫箱中4℃條件下保存。每隔一段時(shí)間，重復(fù)步驟②。統(tǒng)計(jì)和分析所得數(shù)據(jù)。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(3)維持滲透壓裂解破、漲)15.動(dòng)物激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑：激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外，稱為組成型分泌途徑激合成后暫時(shí)儲(chǔ)存細(xì)胞內(nèi)到胞外信號(hào)刺激時(shí)再釋放出去為節(jié)型分泌途徑如圖所示。請(qǐng)利用下列提供的材料用具，探究胰島素的分泌途(胰島素含量檢測(cè)方法不作要)。材料用具：培養(yǎng)箱、培養(yǎng)瓶、胰島β細(xì)、培養(yǎng)液、生理鹽水、蛋白質(zhì)合成抑制劑M、細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑N。(1)設(shè)計(jì)思路：取三組培養(yǎng)瓶，；____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)(表格表)【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)理，可推導(dǎo)出本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)信息分(蛋白質(zhì)合成抑制劑M、細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑。)激因變量是胰島素含量，另外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循等量性原則，單一變量原則，據(jù)此答題?！敬鸢浮?1)①編號(hào)為甲、乙丙，加入等量的培養(yǎng)液、胰β細(xì)胞，并依次分別加入等量的生理鹽水、蛋白質(zhì)合成抑制劑和細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑。②適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間，檢測(cè)各組培養(yǎng)液中胰島素的含量。③對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。(2)探究胰島素分泌方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論統(tǒng)計(jì)表實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲組培養(yǎng)液中有胰島素，乙、丙組無(wú)胰島素甲乙兩組培養(yǎng)液中胰島素含量相等組無(wú)胰島素甲乙兩組培養(yǎng)液中有胰島素，且甲組比乙組含量高，丙組無(wú)胰島素

實(shí)驗(yàn)結(jié)論只有組成型分泌只有調(diào)節(jié)型分泌既有組成型分泌，又有調(diào)節(jié)型分泌16.某腫瘤治療新藥X可以進(jìn)瘤細(xì)胞染色體畸變從而抑制細(xì)胞增殖，為探究該藥物具體作用效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，以細(xì)胞總數(shù)和染色體畸變(細(xì)胞群體中染色體畸變細(xì)胞所占的百分比的變化情況為檢測(cè)指，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。實(shí)驗(yàn)材料：已知濃度的海拉細(xì)胞懸液、藥物制劑培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶等。(要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中主要具須寫出，具體操作和檢測(cè)方法不作要求。