小班音樂活動小魚游教案

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小班音樂活動小魚游教案1

教學目的：

1、在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲、

2、按簡約的規(guī)章歡樂的游戲。

教學預備：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：

一、游戲“釣魚”

1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？〔一條魚〕小魚長的怎樣？

2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？〔很多魚〕幼兒學說“很多”這個詞

二、學唱歌曲

1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

2、寧靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

三：玩游戲

1、在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么方法使我們的小手也變成彩色的呢？

每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游2、套小魚游戲師：在唱到最末一句“趕快抓住時“小伙伴要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。

3、認水果圖片游戲師：被老師套住的小伙伴，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次。

邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

小班音樂活動小魚游教案2

《捉小魚》

活動目標

1、培育幼兒手眼協(xié)調技能

2、訓練幼兒協(xié)作技能和身體的平衡技能

3、體驗師生共同活動的歡樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的技能。

教學重點、難點

能精確快速的抓到魚，在游戲中不能遇到扮演魚兒的小伙伴，只能遇到夾子。

活動預備

1、老師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個夾子。

活動過程

一、導入

1、老師出示預備好的小貓頭飾，問：小伙伴們，這是什么?。?小貓)

2、“有誰知道小貓最喜愛吃什么？”〔魚〕

3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”

二、基本環(huán)節(jié)

〔一〕小貓捉魚

1、老師請小伙伴們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里?。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟?，媽媽我們在這里?！敖袢諎寢尠l(fā)覺一個地方有許多的魚，我們抓緊去捉吧，好嗎？”老師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前預備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、“珍寶們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”

〔二〕捉“活”魚

1、老師首先介紹游戲的方法和規(guī)章：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是成功者。

2、老師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是老師提示幼兒只能取夾子，不能遇到扮演小魚的幼兒。

4、評出成功者予以表揚。

5、活動課變換角色反復進行。

三、活動總結

1、老師要捉魚最多的小伙伴說說自己的閱歷，并和其他幼兒溝通。

2、老師小結活動內容、表揚、鼓舞幼兒。

四、延伸活動

在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培育他們身體運動的.各種技能。

教學反思

本次活動主要是培育幼兒手眼協(xié)調技能，訓練了他們的協(xié)作技能和身體的平衡技能。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小伙伴都不能精確的捉住夾子，更別說不遇到扮演小魚的幼兒，有的小伙伴更是一條魚都沒抓上。我想可能是平常對孩子們身體的協(xié)調性訓練的太少了，一貫與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順當。在以后的教學活動中，我肯定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種技能。

小班音樂活動小魚游教案3

活動目標：

1.初步熟識音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

2.隨樂合拍地表演，學玩“網小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)章。

3.游戲時，留意不與同伴碰撞，體驗有序活動的歡樂。活動預備：

1.自制魚網1個，小魚手偶人手一個

2.教學掛圖，音樂磁帶。

3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》

活動過程：

一、老師扮魚媽媽，帶幼兒進入活動場地，導入課題。

1.老師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”

2.老師引導幼兒觀測，大膽講解并描述圖片內容。

老師：河里有什么？小魚在干什么？〔唱歌、游水、吃食〕

3.傾聽樂曲，老師結合圖譜講解并描述故事。

二、引導幼兒傾聽樂曲〔二〕，學習走小碎步，表現(xiàn)小魚游的動作。

1.引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。

老師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做

做看？”

2.隨樂曲〔二〕進行表演，老師示范，重點提示幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。

三、引導幼兒觀賞樂曲〔三〕，表演小魚吃食的動作。

1.老師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢！”

2.老師引導幼兒跟隨樂曲〔三〕合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作。

四、老師扮“網魚人”，介紹“網小魚”游戲規(guī)章，帶領幼兒玩游戲。

1.出示魚網，扮“網魚人”,介紹游戲規(guī)章。

老師：網魚人要來捉魚了哦！小魚該怎么辦??！聽,表示網魚人來了是什么音樂。

2.引導幼兒傾聽音樂，重點練習聽到“網魚”的音樂就趕快游回家。

五、引導幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。

1.援助幼兒梳理游戲情節(jié)，“小魚先干什么，再干什么？”〔唱歌—小魚游—吃食—游回家〕。

2.請一老師扮演網魚人，師幼共同完整游戲。

〔1〕提示幼兒聽辨音樂實時轉換動作。

〔2〕小魚怎么游？〔碎步，輕輕地，快快的〕游的時候要留意什么？〔援助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)章〕。

〔3〕小魚怎么吃食的？〔跟著音樂的節(jié)拍，一口一口的吃〕。

3.交換網魚人角色，再次游戲。

小班音樂活動小魚游教案4

活動目標：

1.引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡約的動作仿照。

2.情愿聽音樂或老師的演唱做小魚游的動作，學習小碎步。

3.初步嘗試按規(guī)章游戲，在于老師老師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

1、小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚假設干條。

2、幼兒觀測并仿照過小魚游的樣子。

活動過程：

(一)出示圖片，激發(fā)幼兒學習小魚游的愛好。

1、老師：看!誰來了。

2、老師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好

(二)幼兒跟音樂，學唱歌曲《小魚游》

1、老師示范唱。

2、老師邊操作小魚邊說歌詞。

3、幼兒看小魚表演熟識歌詞。

4、老師彈唱歌曲，讓幼兒熟識旋律(小魚不動)

師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。

5、老師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟識旋律。

6、幼兒看小魚表演，跟著老師的旋律一起唱歌曲2-3遍起，大聲唱。

(三)老師引導幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

1、老師：小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?

2、幼兒調動觀測積累的閱歷，嘗試用動作表示小魚游，老師留意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的仿照學習。

(1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺曳表現(xiàn)小魚游。

(2)、帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟老師邊唱《小魚游》邊動作。

(3)、引導幼兒學習走小碎步。

(4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，老師引導幼兒留意觀測腳的動作，強調小魚游的輕輕的快快的。

二.幼兒玩游戲“小魚游”。

1、老師：魚寶寶今日要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。

2、老師完整演唱歌曲，引導幼兒留意最末一句歌詞我們是歡樂的好伙伴。

3、老師提問，援助幼兒理解游戲的玩法。

(1)老師：唱到我們是歡樂的好伙伴，都需要找到自己的好伙伴。

(2)老師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好伙伴，找到好點點頭，搖搖尾巴，相互問好，勵幼兒大膽親近其他小伙伴。

(3)幼兒繼續(xù)游戲。

三、活動延伸

老師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好伙伴。

活動反思：

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平常進行的傳統(tǒng)音樂教學活動中，常常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子