小班音樂教案：春天

第第頁小班音樂教案：春天

小班音樂教案：春天1

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲的精美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌頌。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛的動作進(jìn)行表演。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

重難點：

感受歌曲的精美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌頌。

教學(xué)預(yù)備：

1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

2、曾觀測過春天的景色。

3、課件

教學(xué)過程：

一、以圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好：

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天〕今日來了很多春天的客人，我們來看看他們是誰？

〔依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂的圖片〕

二、初步感知歌曲：

1、老師清唱歌曲：

師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！

2、出示圖譜，幼兒觀看老師依據(jù)歌詞擺放的圖片。

師：你聽到歌曲里唱什么了？

老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

3、依據(jù)旋律學(xué)唱歌曲，老師彈琴，引導(dǎo)幼兒再次熟識歌曲。

師：我們一起跟著鋼琴把這首歌頌出來吧！〔師幼同唱〕提問：唱完這首歌，你喜愛歌曲里的哪一句呢？〔幼兒回答〕師：我們一起把這句唱出來。

提問：誰喜愛跟她不一樣的句子呢？〔幼兒回答?！硯煟何覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。

4、分組演唱。

三、歌表演《春天》：

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜愛的動作表現(xiàn)出來，誰情愿做花朵、蝴蝶……〔幼兒自主選擇角色，老師請全體幼兒參加游戲〕四、結(jié)束部分：

師：今日天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒出活動室〕。

活動反思：

歌曲《春天》是一首旋律精美的曲子，歌詞很簡約，非常符合小班幼兒的特點，簡約明白的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的簡單。本活動主要讓幼兒熟識樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

一、活動前自制歌曲圖譜

小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟識歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)心情，自然而然地在開心的氛圍中很情愿看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有愛好來參加。

二、活動中唱唱跳跳

活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參加活動的積極性較高，大部分幼兒能仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容并情愿講解并描述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子那么比較被動，以后要多多鼓舞，男孩子也來積極地創(chuàng)編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動。

小班音樂教案：春天2

教學(xué)目的：

1.通過傾聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對大自然的喜愛之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

3.認(rèn)識“0”并能精確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

4.能在學(xué)會歌曲后，跟著老師精確地按音高唱唱名。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)同學(xué)富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。

教學(xué)難點：

按音高唱唱名。

教學(xué)方法：

綜合音樂感教學(xué)法

教學(xué)用具：

CAI課件、琴、打擊樂器等。

課時安排：

三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

傾聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、創(chuàng)設(shè)情景、傾聽歌曲

1、〔多媒體展示〕古詩《春曉》在清爽的音樂伴奏下緩緩開展，老師引導(dǎo)同學(xué)齊聲朗讀。

2、老師導(dǎo)入：同學(xué)們都特別熟識這首古詩，能告知老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？同學(xué)很自然地揭題

3、老師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞窟里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你盼望哪些小動物最先涌現(xiàn)在我們面前？”同學(xué)依據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字〔老師依據(jù)同學(xué)所說相應(yīng)點擊畫面〕

4、你能仿照自己喜愛的小動物的動作或聲音嗎？〔同學(xué)仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子……〕

5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？假如你是小動物，你會對春天說一句什么呢？〔同學(xué)回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天〕

6、小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候處處查找春天，我們小伙伴一起來援助小動物找一找，好嗎？

7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》〔要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告知老師〕

8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜愛的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？

同學(xué)聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演

9、設(shè)計提問：a、春天在哪里呀？

〔同學(xué)回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伙伴的眼睛里〕

b、你眼睛里的春天是什么樣的？〔同學(xué)回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……〕

c、歌曲里小伙伴眼睛里的春天又是什么樣的呢？〔這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝〕

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？〔老師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱〕

f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎？〔小組爭論、回答〕

例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……

g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗創(chuàng)遍過程中的歡樂

10、老師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？

〔唱歌、跳舞、郊游……〕

14、分組活動

聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌頌。

三、課堂小結(jié)：

看的出同學(xué)們都很喜愛春天，喜愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的愛護(hù)才會有的，我盼望同學(xué)們都行動起來，去愛惜、愛護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的學(xué)校，祖國，世界變的更漂亮。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。

教學(xué)過程：

一、表演《大樹媽媽》

1.在完整地傾聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。

2.引導(dǎo)同學(xué)看課本上方的四幅圖理解歌曲。

3.通過對小樹的爭論“你為小樹做了什么?”加深對愛惜樹木，愛護(hù)綠色的認(rèn)識，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識。

4將同學(xué)分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。

二、編創(chuàng)與活動

1.認(rèn)識“”(以四分音符為一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告知名稱，只讓同學(xué)通過節(jié)奏拍擊，掌控時值。

2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動探究式的學(xué)習(xí)，精確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

3.視同學(xué)的技能狀況，發(fā)動同學(xué)創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使同學(xué)有愛好地掌控“0”精確休止的時值。

4.在演唱歌曲時，遇到帶有“”樂句，要唱的輕松自然，不要由于有八分休止符的涌現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。

三、課堂小結(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。

教學(xué)過程：

一、表演《郊游》

1.完整地傾聽歌曲，在傾聽歌曲的過程中，提示同學(xué)拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為精確地演唱歌曲做好聽覺上的預(yù)備，達(dá)到輕松地學(xué)會歌曲。

2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)覺等等，啟發(fā)同學(xué)帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3.分小組創(chuàng)編動作，熟識加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。

二、編創(chuàng)與活動

1.課前預(yù)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)。鼓舞同學(xué)別出心裁的想法，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新。2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。

三、課堂小結(jié)

小班音樂教案：春天3

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲精美的旋律。

2.依據(jù)歌曲心情嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

3.體驗表演的歡樂。

活動預(yù)備：

1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美妙的景色。

2.春天的圖片。

活動過程：

1，談話導(dǎo)入。

〔1〕引導(dǎo)幼兒說說春天的特征，知道春每天氣溫和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動物們出來了。

師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？

〔2〕總結(jié)幼兒體驗的閱歷，引出歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

〔1〕老師邊范唱歌曲邊依據(jù)歌詞有序地出示圖片。

〔2〕老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

〔3〕幼兒輕聲跟唱。

提示：引導(dǎo)幼兒用溫柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

3.歌表演。

〔1〕鼓舞幼兒邊唱依據(jù)歌詞的意思表演動作。

〔2〕幼兒自由進(jìn)行唱編表演。

小班音樂教案：春天4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用身體的各個部分為音樂配節(jié)奏。

2、培育幼兒對物品樂器的愛好。

活動預(yù)備：

奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片假設(shè)干。

活動過程：

1、你們會唱《春天來了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來了》

2、不光我們小伙伴喜愛春天，很多小動物也喜愛春天，它們會用各種叫聲歡迎春天的到來，你們誰能學(xué)一學(xué)小動物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。

3、其他小動物還會用怎樣的叫聲說春天？

4、依據(jù)幼兒的回答，老師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請其他小伙伴來學(xué)一學(xué)。

5、我的身上有很多會發(fā)出聲音的小鼓，我會用我的小鼓學(xué)小動物的叫聲。老師用拍手的形式大節(jié)奏。

6、除了小手會變成小鼓發(fā)出好聽的聲音學(xué)小動物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會發(fā)出好聽的聲音學(xué)小動物的叫聲呢？

7、幼兒們舉例，大家學(xué)習(xí)。

8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什么小鼓？

9、今日老師還帶來了很多好玩的東西，這些東西都會發(fā)出好聽的聲音，請你去試一試，怎么玩能發(fā)出最好聽的聲音？

10、最末我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。留意這次我們的音樂很長，小眼要看老師的小手，我點到哪一條，你就用這些東西敲出小動物的叫聲?！灿變和暾嘏錁芬槐??！?/p>

小班音樂教案：春天5

活動目標(biāo)：

1．在圖片的援助下熟識歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

2．能結(jié)合已有閱歷改編歌詞并演唱。

3．通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4．喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

5．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

對春天已有初步的認(rèn)識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

活動過程：

1．導(dǎo)入活動：找春天

——帶幼兒走進(jìn)活動室，播放春天的圖片，幼兒觀賞。

——說說我看到的春天

2．觀賞歌曲，結(jié)合圖片理解歌詞。

——完整觀賞歌曲

——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，援助幼兒理解歌詞。

3.學(xué)唱歌曲。

——隨著伴奏輕聲跟唱。

——引導(dǎo)時老師要關(guān)注幼兒演唱時的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。

——逐步去除圖譜演唱。

4．創(chuàng)編部分歌詞。

——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

活動反思：

在歌頌活動《春天來》中，幼兒學(xué)唱積極，愛好深厚。整個活動的目標(biāo)明確，層次清晰。

第一個環(huán)節(jié)的春景觀賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的，讓幼兒在看看、說說中發(fā)覺春天的漂亮，同時也為接下來的歌頌活動做了有效的鋪墊。

第二個環(huán)節(jié)是觀賞歌曲，理解歌詞。在這個環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，援助幼兒理解、記憶了歌詞。同時老師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的愛好。

第三個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，老師在幼兒學(xué)唱過程中，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏，唱清晰歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最末到逐步去除圖譜演唱，使整個學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中，也是積極投入，愛好深厚。

第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱，幼兒能結(jié)合生活閱歷，想出一些其他顏色的花，老師在這個過程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗到了自主創(chuàng)編演唱的歡樂。

當(dāng)然，在活動中還有許多不足之處，盼望姐妹們多多指教啊！

小班音樂教案：春天6

活動目標(biāo)

1.愿意學(xué)習(xí)歌曲，體驗歌曲的旋律之美。

2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。

3.理解歌詞內(nèi)容，在老師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：《春來了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。

活動過程

一，播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動

——一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺？

二，引導(dǎo)幼兒觀賞插圖依據(jù)插圖請幼兒說一說

——你看到的春天有哪些景色?

三，播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

1.播放《春天》歌曲音頻，依據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟識歌詞內(nèi)容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學(xué)唱歌曲3～4遍。

四，播放伴奏依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

2.請幼兒分組進(jìn)行表演。

3.引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶著動作進(jìn)行表演歌頌。

小班音樂教案：春天7

一、活動內(nèi)容：《春天》

二、活動要求：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的心情。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂精美的旋律。

三、活動預(yù)備

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1．談話或引出歌曲

“春姑娘靜靜地來到我們身邊，你們認(rèn)真聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”放〔放《春天》的音樂〕

2．復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊依據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3．師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

〔1〕小伙伴的肢體動作也能打節(jié)奏，小伙伴快找一找，有哪些？

〔2〕啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

〔3〕拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？

“今日，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>

〔4〕讓幼兒與客人一起表演

〔5〕啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰”*O*O|*-|拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”〔叉左腰〕，“彎”〔叉右邊腰〕，“腰”〔鞠躬〕

〔6〕將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

〔7〕結(jié)束活動

師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?/p>

幼兒隨音樂做動作出活動室。

小班音樂教案：春天8

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲精美的旋律，初步學(xué)會跟唱。

2、嘗試依據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演，萌發(fā)對春天喜歡的情感。

活動預(yù)備：

圖譜，音樂。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒思索。

師：小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？〔春天〕春天里有哪些景象？

小結(jié)：春天來了，柳樹會發(fā)芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關(guān)春天的漂亮景物，我們一起觀賞一下吧！

你們聽到歌詞里都唱了什么？依據(jù)幼兒的回答，老師在黑板上出示圖譜。

3、老師邊指圖譜，援助幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。

三、原來春天里有這么多漂亮的景物，讓我們一起跟著琴聲把這首歌頌出來吧！

四、師生共同探討動作并表演歌曲。

1、你能用美麗的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

——請個別幼兒上來進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲。

2、師生共同表演《春天》，我們?nèi)w小伙伴一起用動作來表現(xiàn)對春天的喜歡吧。

五、延伸活動：幼兒園的春天也很漂亮，我們一起到操場上去找找吧！〔播放歌曲〕

課后反思：

在這春暖花開的季節(jié)，一首旋律精美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我采納了多種形式，傾聽，清唱，跟唱，齊唱等教學(xué)方式來援助幼兒學(xué)唱歌曲。同時在出示圖譜的`教學(xué)環(huán)節(jié)里，引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜愛的是最末一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時很快記住了歌詞的內(nèi)容，從而達(dá)到了本次活動的教學(xué)目標(biāo)。

從整個活動來看，幼兒的愛好很好，表現(xiàn)欲望劇烈。大多數(shù)幼兒能在和諧歡樂的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲，這次教學(xué)活動讓幼兒感受到了春天的美妙，學(xué)會了依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛的動作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個進(jìn)步！

小班音樂教案：春天9

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對春天的認(rèn)識。

2、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的精美旋律。

活動預(yù)備：

1、“春天”的課件

2、“春天”的圖片假設(shè)干

活動過程：

一．找春天，激發(fā)幼兒的愛好

1.小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？〔春天〕天氣怎么樣？〔真好〕春每天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！

2、瞧，我們來到哪里了，你發(fā)覺了什么？

——老師邊播放課件邊提問講解并描述

指：春每天氣真好，花兒都開了，可以用什么動作來表示漂亮的花開了！

楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子，對著我們怎么樣？你能用好看的動作表示嗎？

誰飛來了？〔蝴蝶姑娘〕來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？〔蜜蜂〕還來了誰？小白兔怎么來的？〔小白兔兒一跳一跳又一跳〕

3、小動物們看到這么美的春天，興奮地唱起歌來，你聽！

二．觀賞歌曲《春天》

——你聽到了什么？〔老師依據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)行單句學(xué)唱〕

三．幼兒學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱中感受春天的漂亮。

1．輕聲跟唱

2．通過隱蔽圖片援助幼兒記憶歌詞

3.脫離圖譜進(jìn)行演唱

四、師生共同探討動作并表演歌曲。

1、你能用美麗的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

——請個別幼兒上來進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲

2、師生共同表演《春天》

3、結(jié)束：幼兒園的春天也很漂亮，我們一起開車去找找吧！〔播放音樂《郊游》〕

小班音樂教案：春天10

活動目標(biāo)

1、加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。

2、萌發(fā)對春天喜歡的情感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀測。

活動過程

一．韻律活動：《春天》

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請幼兒都相互觀測一下教室里都有哪些小動物；

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？〔幼兒自由回答〕

二、觀賞旋律，感受樂曲歡快心情，知道歌曲的名字

1、老師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告知幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、老師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2、老師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3、老師邊指圖片邊清唱，援助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4、老師帶領(lǐng)幼兒邊依據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

活動延伸

建議帶領(lǐng)孩子觀測春天的動物，植物的改變，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作仿照。活動開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今日，太陽公公想看看小伙伴是怎么上課的，可是太陽公公進(jìn)不來啊〔轉(zhuǎn)為無奈狀〕？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

活動反思

《春天》是一首旋律精美的曲子，歌詞很簡約，非常符合小班幼兒的特點。簡約明白的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的簡單。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強(qiáng)，因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動導(dǎo)入時，我結(jié)合春游、散步，讓幼兒感知春天到來的喜悅，帶著幼兒做律動“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下，能盡快掌控歌詞，理解音樂內(nèi)容，并愿意用動作來表現(xiàn)音樂。

小班音樂教案：春天11

一：活動名稱：

音樂活動《歌曲：春天》

二：設(shè)計意圖：

《春天》是一首旋律精美、節(jié)奏簡約的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化，很有童趣。通過前2周活動中的學(xué)習(xí)，幼兒對春天已有了肯定的認(rèn)識，所以本節(jié)活動中，會較快的理解歌詞內(nèi)容，老師那么在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，培育幼兒的音樂表現(xiàn)力。

三：活動目標(biāo)：

1：激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

2：培育幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的精美旋律，會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌頌。

重點：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。解決方法：老師引導(dǎo)、示范。

難點：引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行表演。解決方法：老師引導(dǎo)、啟發(fā)。

四：活動預(yù)備：

歌曲磁帶；符合歌詞內(nèi)容的掛圖

五：活動過程：

〔一〕開始部分

朗誦詩歌《春風(fēng)》，以提問的方式導(dǎo)入活動

“小伙伴們喜愛春天嗎?春天的天氣怎么樣？春天來了，植物和動物都有哪些改變？”

〔二〕基本部分

1：出示掛圖，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容

“讓我們來找找圖片上的春天吧！”〔引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容〕

2：老師范唱：

“歌曲的名字叫什么？你聽到歌曲里都唱了什么？”〔請幼兒按節(jié)奏回答〕

3：幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

〔1〕集體演唱

〔2〕分組演唱

4：老師啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

“我們可以用什么動作來表示花都開了？〔楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳〕”

5：老師與幼兒共同表演歌曲

〔三〕結(jié)束部分

請幼兒分組表演歌曲，老師依據(jù)幼兒的聲音、動作進(jìn)行評價。

〔四〕延伸活動

請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。

小班音樂教案：春天12

【教材分析】

歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔改變的描寫，奇妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點樂于仿照自然界和生活環(huán)境中的聲音，仿照有趣的動作、表情和聲調(diào)，活動中幼兒通過觀測圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟識旋律，進(jìn)一步加深對春天的熟識和喜歡。

【活動目標(biāo)】

1.熟識歌曲精美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

2.能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱。

3.感受春天的漂亮，體驗與同伴合作演唱的歡樂。

【活動預(yù)備】

1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。

2.家長或者老師提前帶領(lǐng)幼兒觀測春天的景象。

【活動建議】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)

二、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容

1．談話，鼓舞幼兒說出春天的特征。

提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)覺春天有什么改變？

2．老師依據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊依據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。

三、用多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1．老師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。

要點：用溫柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第〔7〕小節(jié)和第〔15〕小節(jié)的休止符號。

2．老師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。

3．以各種形式引導(dǎo)幼兒熟識、演唱歌曲，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。

4.可采納老師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟識歌曲。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

四、分組演唱展示，引導(dǎo)幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓舞幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭幼?，能邊演唱歌曲邊做動作?/p>

小班音樂教案：春天13

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美妙、愉悅的心情。

2、開心的參加活動，并嘗試用身體動作表現(xiàn)美，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

板畫

活動過程：

課前律動

(一)、導(dǎo)入問題：小伙伴你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

今日老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。(老師彈唱第一遍)

(二)、聽歌曲記旋律(老師彈唱第二遍)

(三)、接龍游戲