小班音樂教案《小寶寶睡了》

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小班音樂教案《小寶寶睡了》1

目標(biāo)：

1、在感受音樂的基礎(chǔ)上，仿照小寶寶睡覺的姿態(tài)。

2、情愿用動(dòng)作表達(dá)媽媽對寶寶的濃濃愛意。

預(yù)備：

娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)

過程：

一、情景導(dǎo)入〔激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望〕提出問題：

1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？

2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？

小結(jié)：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

二、觀賞感受

1、觀賞一遍音樂，用動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、觀賞音樂，邊看邊做動(dòng)作，邊哼唱歌曲。

重點(diǎn)：看看老師是怎么哄娃娃的。

小結(jié)：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。

三、爭論

1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢？怎么樣不影響寶寶睡覺？

2、幼兒學(xué)一學(xué)：現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

課后反思：

這是一個(gè)音樂觀賞活動(dòng)。音樂旋律精美、詞語親切。由游戲引入主題活動(dòng)，在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃，把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶，請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿態(tài)都有，有幾個(gè)孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子，讓幼兒仿照，很快幼兒就呈現(xiàn)出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中，感受媽媽對孩子濃濃的愛。達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

結(jié)束時(shí)，請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭；還有的孩子把自己的'小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對小娃娃關(guān)懷的表現(xiàn)。

小班音樂教案《小寶寶睡了》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在感受音樂的基礎(chǔ)上，仿照小寶寶睡覺的姿態(tài)。

2、情愿用動(dòng)作表達(dá)媽媽對寶寶的濃濃愛意。

3、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動(dòng)預(yù)備】

娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入

〔激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望〕提出問題：

1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？

2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？

小結(jié)：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

二、觀賞感受

1、觀賞一遍音樂，用動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、觀賞音樂，邊看邊做動(dòng)作，邊哼唱歌曲。

重點(diǎn)：看看老師是怎么哄娃娃的。

小結(jié)：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。

三、爭論

1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢？怎么樣不影響寶寶睡覺？

2、幼兒學(xué)一學(xué)：現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。

小班音樂教案《小寶寶睡了》3

設(shè)計(jì)意圖

1、活動(dòng)來源

在《娃娃家》主題開展的過程中，孩子們喜愛在娃娃家里，仿照大人燒菜，仿照大人的樣子哄寶寶睡覺，樂此不疲，不過動(dòng)作較單一，而且也不知道大人為什么要這么做，只是覺得好玩。

搖籃曲對于孩子來說既生疏又熟識(shí)，兒時(shí)模糊的記憶中會(huì)隱隱出現(xiàn)媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺的情景，這情景中滲透著家人對寶寶的愛，也蘊(yùn)含著搖籃曲的曲風(fēng)特點(diǎn)，我認(rèn)為這對于小班初期的孩子來說，無疑是一個(gè)很好的教育契機(jī)。

因此結(jié)合主題的核心閱歷和搖籃曲的音樂要素，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。

2、教材分析

《別吵，小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲，此曲旋律溫柔、緩慢，讓人一聽就有入睡的感覺，而且旋律重復(fù)簡約，非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。另外歌曲的語詞非常親切，字字句句都滲透著家人對寶寶甜美濃郁的愛。

3、重難點(diǎn)剖析

觀賞活動(dòng)，對于小班剛?cè)雸@一個(gè)多月的孩子來說有些難度，為了讓孩子能感受到歌曲的溫柔，我采納了游戲激趣法，引發(fā)孩子參加活動(dòng)的愛好，并借助情景性的話語，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的感知歌曲溫柔的特性。

對于活動(dòng)中的第二個(gè)目標(biāo)，我那么通過孩子說在前，老師演在后的活動(dòng)方式，分段式地讓孩子仿照大人哄寶寶睡覺的動(dòng)作，并將情感目標(biāo)貫穿活動(dòng)的始終，使技能和情感兩者目標(biāo)達(dá)到較好的結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞歌曲，初步感受歌曲的溫柔。

2、仿照大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作，體驗(yàn)家人對寶寶的愛。

活動(dòng)預(yù)備

1、前期閱歷：

熟識(shí)娃娃、音樂游戲《伙伴碰一碰》

2、材料預(yù)備：

PPT，娃娃(人手一個(gè))，小床假設(shè)干、沙發(fā)假設(shè)干

活動(dòng)重點(diǎn)初步感受歌曲的溫柔。

活動(dòng)難點(diǎn)仿照大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛娃娃的情感。

活動(dòng)過程

一、音樂游戲《碰一碰》

(激趣，并為后面環(huán)節(jié)的切入做鋪墊)

過渡語：今日來了一位小客人，看看是誰呢?(小娃娃)你們喜愛她嗎?我們和小娃娃一起來玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂，游戲開始)

二、觀賞歌曲

(觀賞歌曲，感知歌曲的溫柔)

1、情景感知

過渡語：娃娃有點(diǎn)累了，想睡覺了，可是怎么睡也睡不著?

重點(diǎn)提問：

有什么方法能讓娃娃寧靜地睡覺呢?想一想，我們睡不著的時(shí)候，媽媽是怎么哄我們睡覺?

：娃娃睡不著覺，我們可以拍拍他，給他講故事，給他聽好聽的音樂哄她睡覺，我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺的，瞧，媽媽對我們多好呀，會(huì)用這么多方法哄我們睡覺，真是個(gè)好媽媽!

2、觀賞歌曲

過渡語：今日媽媽帶來了一首歌，想讓娃娃聽著歌睡覺，但是我不知道，娃娃聽了這首歌，會(huì)寧靜地睡覺嗎?這樣吧，孩子們，你們先幫媽媽聽一聽。

重點(diǎn)提問：

娃娃聽了這首歌會(huì)寧靜地睡覺呢?

提升：這首歌曲輕溫柔柔的、慢悠悠地，寶寶聽著聽著就想睡覺了。

3、再次觀賞歌曲

過渡語：我們給娃娃聽聽，看看是不是聽了這首歌，娃娃就想睡覺了。

(再次播放歌曲，老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽歌曲)

三、哄娃娃睡覺

(仿照大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛娃娃的情感)

過渡語：娃娃在媽媽的懷里聽了輕溫柔柔、慢悠悠的歌曲，立刻就寧靜下來了，真好!

重點(diǎn)提問：

1、娃娃在媽媽的懷里，媽媽是怎么抱娃娃睡覺的?

提升：抱的動(dòng)作

：媽媽用這樣的動(dòng)作抱著我們，可真舒暢呀!

2、媽媽抱著娃娃，怎么哄娃娃睡覺呢?(老師將孩子們的回答進(jìn)行示范，也可以讓個(gè)別幼兒來嘗試哄寶寶睡覺。)

3、這首歌曲里面也有好方法，我們