社會(huì)實(shí)踐論文基本格式及范文

社會(huì)實(shí)踐論文基本格式及范文社會(huì)理論是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)的主要經(jīng)過(guò)，以下為千里馬我為大家搜集的社會(huì)理論論文基本格式及范文，供大家閱讀查看。一、論文要求1.要求論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠，篇幅在3000~8000字為宜。2.格式要規(guī)范，請(qǐng)參照“格式要求〞進(jìn)行撰寫。二、論文格式要求1.標(biāo)題：一般不跨越20個(gè)漢字(副標(biāo)題除外)。2.作者姓名(學(xué)號(hào))、院系：按“作者姓名、學(xué)號(hào)、院系全稱〞格式。3.內(nèi)容摘要：用第三人稱寫法(不以“本文〞、“作者〞等為主語(yǔ)，可用“文章〞)，一般不跨越200字。4.本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：3-8個(gè)，中間用分號(hào)相隔。5.正文：3000-8000字為宜，構(gòu)造要嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)要簡(jiǎn)明，語(yǔ)義要確切，論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要充足，引用要規(guī)范，數(shù)據(jù)要精確。6.文內(nèi)標(biāo)題：要簡(jiǎn)潔、明確，條理不宜太多，條理序號(hào)為：一、(一)、1、(1)、1)。7.數(shù)字用法：但凡公歷、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)、計(jì)量均用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷和清代以前的歷史紀(jì)年用漢字，并以圓括號(hào)加注公元紀(jì)年；鄰近的兩個(gè)數(shù)字并列連用以表示的概數(shù)，采取漢字。8.表格：采取三線表，表內(nèi)序號(hào)一律為阿拉伯?dāng)?shù)字，表序與表題居中置于表格上方。9.以下為參考文獻(xiàn)：對(duì)引文作者、出處、版本等具體情況的注明。格式與示例：(1)專著格式：重要責(zé)任者.題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地：出版者，出版年.示例：[1]陳旭日，王克忠.組織行為學(xué)[M].上海：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2001.(2)論文集格式：作者.題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].編者.文集名.出版地：出版者，出版年.示例：[2]劉守勝.中國(guó)歷史分期之研究[A].關(guān)鴻，魏憑.人生問(wèn)題發(fā)端——斯年學(xué)術(shù)散論[C].北京：出版社，2001.(3)期刊文章格式：重要責(zé)任者.題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].刊名，年，卷(期).示例：[3]呂文良.產(chǎn)業(yè)構(gòu)造變動(dòng)與產(chǎn)業(yè)政策選擇[J].社科縱橫，2003，(5).(4)報(bào)紙文章格式：重要責(zé)任者.題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].報(bào)紙名，出版日期(版次).示例：[4]丁士修.建筑工程管理[N].建設(shè)日?qǐng)?bào)，2005-12-24(11).◆同一專著、論文集、期刊、報(bào)紙文章，都一律只用一個(gè)序號(hào)，而且要把頁(yè)碼統(tǒng)一標(biāo)注在文章中相應(yīng)序號(hào)之后?！粢韵聻閰⒖嘉墨I(xiàn)的不同類型用不同的大寫字母標(biāo)注，如專著：[M]；論文集：[C]；報(bào)紙文章：[N]；期刊文章：[J]；學(xué)位論文：[D]；報(bào)告：[R]；標(biāo)準(zhǔn)：[S]；?？篬P]。10.注釋：用于對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)為：①②③……，注釋置于頁(yè)腳。11.聯(lián)絡(luò)方式：包含作者的院系、電話、電子郵箱等，便于聯(lián)絡(luò)與溝通。版面格式頁(yè)面設(shè)置(1)頁(yè)邊距上：2.5厘米下：2厘米左：2.5厘米右：2厘米裝訂線：0厘米(2)頁(yè)眉：1.5厘米頁(yè)腳：1.5厘米(3)紙型：A4，縱向(4)插入頁(yè)碼，位置：頁(yè)面底端對(duì)齊方式：外側(cè)以下為我搜集整理的社會(huì)理論范文，供大家參考：論長(zhǎng)征精神在大學(xué)生社會(huì)理論中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑內(nèi)容摘要長(zhǎng)征精神是建設(shè)社會(huì)核心價(jià)值體系的主要內(nèi)涵。這一精神在大學(xué)生社會(huì)理論中能夠得到充足具體表現(xiàn)出，討論長(zhǎng)征精神在大學(xué)生社會(huì)理論中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑有助于我們和踐行長(zhǎng)征精神，使其真正內(nèi)化在現(xiàn)代大學(xué)生心中。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)長(zhǎng)征精神社會(huì)理論價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑〞，長(zhǎng)征不僅僅是紅軍用腳測(cè)量祖國(guó)的大好河山，為解放全中國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更鑄就了偉大的精神財(cái)富——長(zhǎng)征精神。將長(zhǎng)征精神引入大學(xué)生社會(huì)理論工作中，能夠幫助他們更好的開(kāi)拓創(chuàng)新、安身社會(huì)、克制困難，使他們真正做到“內(nèi)化于心、外化于行〞，對(duì)培養(yǎng)理論型人才具有主要現(xiàn)實(shí)意義。1解讀長(zhǎng)征精神內(nèi)涵1.1為理想而獻(xiàn)身的精神在當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻形勢(shì)的打壓面前，革命者并沒(méi)有屈從，而是積極探尋求索成功的方向，開(kāi)始戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，漫漫的兩萬(wàn)五千里，克制了雄關(guān)險(xiǎn)隘的阻隔，解脫了敵人的包圍合圍，依靠堅(jiān)決的信仰，向著理想，不斷前進(jìn)，最終獲得了長(zhǎng)征的勝利。1.2堅(jiān)定不移的革命意志紅軍長(zhǎng)征是在特別困難的天然環(huán)境和戰(zhàn)斗環(huán)境下進(jìn)行的，遙遠(yuǎn)的路途中，碰到了難以想象的困難險(xiǎn)阻，但是這些都沒(méi)有停滯紅軍前進(jìn)的腳步，他們以堅(jiān)定不移的革命意志，大無(wú)畏的革命精神，在生與死的邊沿，戰(zhàn)勝了各種困難。1.3一心一意為人民效勞的精神嚴(yán)密依靠大眾，是長(zhǎng)征能夠獲得勝利的主要保證。革命者始終把人民的利益放在心上，關(guān)愛(ài)人民大眾，保障他們的權(quán)益，同時(shí)能夠切實(shí)解決大眾困難，這種一心一意為人民效勞的精神，博得了大眾的支持和擁護(hù)愛(ài)戴，在整個(gè)長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)中，人民大眾千方百計(jì)的增援紅軍作戰(zhàn)，成就了長(zhǎng)征勝利這一偉大傳奇。1.4團(tuán)結(jié)協(xié)作的革命精神長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)中，來(lái)自不同地域的紅伍并肩作戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親密配合，互相增援，構(gòu)成了強(qiáng)大的戰(zhàn)役合力，這種凝聚力幫助他們打敗了武力強(qiáng)大的國(guó)民。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局的革命精神，使得中國(guó)紅軍凝聚成堅(jiān)不可摧的集體，具有強(qiáng)大的戰(zhàn)役力，一步一步走向革命的勝利。2長(zhǎng)征精神在大學(xué)生社會(huì)理論中的價(jià)值2.1內(nèi)容契合長(zhǎng)征精神是現(xiàn)代大學(xué)生思想教育的主要內(nèi)容，能幫助他們樹(shù)立正確的觀、人生觀和價(jià)值觀。我們發(fā)現(xiàn)，社會(huì)理論能夠把長(zhǎng)征精神中樹(shù)立堅(jiān)決的理想目的、克制困難完成任務(wù)、以效勞社會(huì)民生為己任、構(gòu)成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氣氛等優(yōu)秀的基因嫁接進(jìn)來(lái)，加深學(xué)生在對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。2.1.1樹(shù)立堅(jiān)決的理想目的大學(xué)生社會(huì)理論在開(kāi)展之初，首先要樹(shù)立理想目的，在對(duì)時(shí)事政治關(guān)注跟蹤的基礎(chǔ)上，選擇適宜的切入點(diǎn)，在不跨越大學(xué)生實(shí)際能力的前提，適當(dāng)拔高，以激發(fā)潛力。目的一旦選定，要連續(xù)跟進(jìn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成既定任務(wù)。2.1.2克制困難完成任務(wù)在社會(huì)理論開(kāi)展經(jīng)過(guò)中，有可能會(huì)碰到來(lái)自某些方面的阻力，這樣就催促參與的同學(xué)要迎難而上，拓展思路，找出解決辦法。2.1.3以效勞社會(huì)民生為己任大學(xué)生社會(huì)理論牽涉各種社會(huì)關(guān)系，使大學(xué)生在社會(huì)理論中加強(qiáng)與各行各業(yè)、不同社會(huì)階層的群體和個(gè)體聯(lián)絡(luò)，從活生生的典型事例中遭到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任感得到加強(qiáng)，進(jìn)而構(gòu)成以效勞社會(huì)民生為己任的思想。2.1.4構(gòu)成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作在長(zhǎng)征精神里，團(tuán)結(jié)合作是非常主要的。大學(xué)生社會(huì)理論施行的前提條件是組建團(tuán)隊(duì)，而在整個(gè)任務(wù)的完成經(jīng)過(guò)中，團(tuán)隊(duì)成員必需親密配合，協(xié)調(diào)一致，共同完成既定目的。2.2情感共鳴長(zhǎng)征精神是現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)價(jià)值觀產(chǎn)生情感共鳴的支撐點(diǎn)，這一支點(diǎn)能夠通過(guò)社會(huì)理論予以具象化，進(jìn)而讓他們真正樹(shù)立符合時(shí)代主流的價(jià)值觀。2.3典范感召施行社會(huì)理論要以長(zhǎng)征精神為示范，這種感召作用比任何說(shuō)教都要有效。在社會(huì)理論的啟動(dòng)和履行經(jīng)過(guò)中，必需要看重這一典范的力量，宣傳長(zhǎng)征精神，充足發(fā)揮其感召作用，把這種精神詳細(xì)為人格形象，實(shí)現(xiàn)從抽象理論規(guī)范向形象典范示范轉(zhuǎn)化。3長(zhǎng)征精神在大學(xué)生社會(huì)理論中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑3.1以長(zhǎng)征精神為依托，開(kāi)發(fā)有特色的社會(huì)理論項(xiàng)目加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征精神的認(rèn)知，將其與社會(huì)理論有機(jī)結(jié)合起來(lái)，就必需把握時(shí)代脈搏，構(gòu)建完善的社會(huì)理論機(jī)制。需要將統(tǒng)一性和多樣化相結(jié)合。在操作流程和規(guī)范上統(tǒng)一，但是在選題、形式和內(nèi)容上有多樣化。這樣能力引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注時(shí)事民生、關(guān)愛(ài)生命健康，不斷加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任感，將長(zhǎng)征精神引入理論項(xiàng)目中去。3.2通過(guò)革命教育，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)征精神本質(zhì)化的改變現(xiàn)代大學(xué)生思想活潑踴躍，價(jià)值多元，依靠簡(jiǎn)單的理論說(shuō)教難以讓他們把社會(huì)理論和長(zhǎng)征精神結(jié)合起來(lái)。因而，在導(dǎo)入長(zhǎng)征精神的時(shí)候，必需改良和創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)時(shí)效性。革命教育是開(kāi)展工作的方式之一，而在社會(huì)理論平臺(tái)上展開(kāi)的革命教育，能夠讓長(zhǎng)征精神看得見(jiàn)，摸得著。3.3積極打造具有特色的長(zhǎng)征文化，提升社會(huì)理論效果從長(zhǎng)征精神到長(zhǎng)征文化，有效使其融入到校園文化中，根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)生的身心特點(diǎn)開(kāi)展長(zhǎng)征文化的理論研究，利用學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我教育的熱情，在理論中調(diào)動(dòng)現(xiàn)代青年對(duì)長(zhǎng)征精神學(xué)習(xí)和使用的積極性，進(jìn)一步將其貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。3.4把長(zhǎng)征精神融入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)理論的宣傳效果現(xiàn)代大學(xué)生成長(zhǎng)于信息社會(huì)，其思想、觀念、生活方式無(wú)不遭到網(wǎng)絡(luò)的影響，要充足發(fā)揮長(zhǎng)征精神在社會(huì)理論中的作用，也必需將其融入到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中去。把社會(huì)理論的經(jīng)過(guò)、內(nèi)涵和意義通過(guò)微信、微博、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)送出去，讓更多人了解其潛在的精神內(nèi)核，傳播正能量。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)