人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《總復(fù)習(xí)-觀察物體》示范課課件-22

觀察物體（一）

觀察物體（一）一、激趣引入一、激趣引入二、探究新知下面這些圖分別是誰看到的？二、探究新知下面這些圖分別二、探究新知小明小亮小紅小芳為什么他們看到的都不一樣？因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大熊貓的。二、探究新知小明小亮小紅小芳為什么他們因?yàn)樗麄兪菑亩?、探究新知可以把大熊貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。也可以我們圍著大熊貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。觀察物體要全面、有序。小明小亮小紅小芳如果要讓每個人都全面地觀察大熊貓，怎么辦？二、探究新知可以把大熊貓也可以我們觀察物體要小明小亮小紅小芳從不同的位置觀察物體，結(jié)果是不同的。從不同的位置觀察物體，結(jié)果是不同的。三、知識運(yùn)用（一）連一連下面右邊的這些圖分別是誰看到的？三、知識運(yùn)用（一）連一連下面右邊的這些圖三、知識運(yùn)用①③②（二）下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的？三、知識運(yùn)用①③②（二）下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍小狗看到的是圖（

）；小猴看到的是圖（

）；小貓看到的是圖（

）；小鳥看到的是圖（

）。①②③④①②③④（三）填一填三、知識運(yùn)用小狗看到的是圖（）；①②③④①②③④（三）填一填三（四）填序號小猴看到的是圖（），小鹿看到的是圖（），小兔看到的是圖（）。③①②三、知識運(yùn)用（四）填序號小猴看到的是圖（），小鹿看到的是圖（（五）連一連，說一說（五）連一連，說一說四、課堂小結(jié)1、從不同方向觀察同一個物體，看到的形狀可能是不一樣的。2、辨認(rèn)從不同位置觀察到的物體形狀時，可以把自己想象成圖中的人物，進(jìn)行觀察想象。3、我們要觀察到物體的全貌，可以繞著物體轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從不同的方向去觀察。四、課堂小結(jié)1、從不同方向觀察同一個物體，看到的形狀可能是不四、課堂作業(yè)作業(yè)：第70頁練習(xí)十六，第1～3題。與好朋友一起觀察一個物體，互相說一說。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第70頁練習(xí)十六，第1～3題。謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)觀察物體（一）

觀察物體（一）一、激趣引入一、激趣引入二、探究新知下面這些圖分別是誰看到的？二、探究新知下面這些圖分別二、探究新知小明小亮小紅小芳為什么他們看到的都不一樣？因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大熊貓的。二、探究新知小明小亮小紅小芳為什么他們因?yàn)樗麄兪菑亩?、探究新知可以把大熊貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。也可以我們圍著大熊貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。觀察物體要全面、有序。小明小亮小紅小芳如果要讓每個人都全面地觀察大熊貓，怎么辦？二、探究新知可以把大熊貓也可以我們觀察物體要小明小亮小紅小芳從不同的位置觀察物體，結(jié)果是不同的。從不同的位置觀察物體，結(jié)果是不同的。三、知識運(yùn)用（一）連一連下面右邊的這些圖分別是誰看到的？三、知識運(yùn)用（一）連一連下面右邊的這些圖三、知識運(yùn)用①③②（二）下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的？三、知識運(yùn)用①③②（二）下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍小狗看到的是圖（

）；小猴看到的是圖（

）；小貓看到的是圖（

）；小鳥看到的是圖（

）。①②③④①②③④（三）填一填三、知識運(yùn)用小狗看到的是圖（）；①②③④①②③④（三）填一填三（四）填序號小猴看到的是圖（），小鹿看到的是圖（），小兔看到的是圖（）。③①②三、知識運(yùn)用（四）填序號小猴看到的是圖（），小鹿看到的是圖（（五）連一連，說一說（五）連一連，說一說四、課堂小結(jié)1、從不同方向觀察同一個物體，看到的形狀可能是不一樣的。2、辨認(rèn)從不同位置觀察到的物體形狀時，可以把自己想象成圖中的人物，進(jìn)行觀察想象。3、我們要觀察到物體的全貌，可以繞著物體轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從不同的方向去觀察。四、課堂小結(jié)1、從不同方向觀察同一個物體，看到的形狀可能是不四、課堂作業(yè)作業(yè)：第70