高三語文10月中旬作文升格練習(xí)素材

6/6閱讀下面材料,根據(jù)要求作文〔60分〕【2019年備考同題異構(gòu)作文】場景一。一大媽讓小伙為抱小孩的婦女讓座,小伙說工作太累,拒絕了。大媽拿出拍小伙兒,說要將其發(fā)到公眾號上懲戒他。小伙兒搶,雙方發(fā)生糾紛。場景二。大街上,一個(gè)年輕的乞丐乞討,一個(gè)小伙兒給他一元錢要走,乞丐說：大哥,你是好人,一塊錢能干什么？把那張十塊錢給我吧！小伙兒轉(zhuǎn)身拿回那一塊錢。場景三。一個(gè)孩子拿石子在一輛汽車上劃來劃去。車主看到了,告訴孩子?jì)寢?。媽媽說：我沒有看到,你怎么跟小孩子一般見識？有沒有素質(zhì)啊你？兩人發(fā)生口角。對于上述事件,你是怎么看的？清說明你的看法,闡述你的理由。要求綜合材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,寫一篇不少于800字的作文,題目自擬,立意自定。維護(hù)公德,拒絕“綁架〞①社會(huì)公德是生活中最根本的行為準(zhǔn)那么和必備條件,任何人都必須遵守,社會(huì)才能有章可循,和諧美好。但公交車上發(fā)生的強(qiáng)行“讓座〞事件,做好事被人強(qiáng)迫,自家東西被人損壞還受到指責(zé)……我認(rèn)為,大家應(yīng)做的是維護(hù)社會(huì)公德,拒絕被道德“綁架〞。②學(xué)會(huì)拒絕道德綁架的讓座行為。大媽看見抱小孩婦女上車后,強(qiáng)迫鄰座小伙讓座,小伙工作一天,疲憊中拒絕了。大媽競拿出拍,揚(yáng)言要公布網(wǎng)上,引起糾紛。在我看來,這是道德綁架。小伙子累一天,如果他不那么累,或許主動(dòng)讓座,就算不讓,也不能強(qiáng)迫。反觀大媽的做法實(shí)在過分,讓座是人情是覺悟。如果想做好事,應(yīng)從自身做起,憑什么強(qiáng)迫他人？?論語?說：“己所不欲,勿施于人。〞因此,提高文明素養(yǎng),從自身做起,強(qiáng)迫“綁架〞,也是一種侵害他人的行為。③自食其力,莫讓愛心變味道。一位小伙子給乞丐一元錢,而乞丐卻得寸進(jìn)尺,最后分文結(jié)無。如果人家想幫你,不管多少都是愛,何必斤斤計(jì)較？你想幫助別人,被幫助者嫌少,反而說你不通人情,這種變味的愛心令施救者為難而心寒。再說,年輕力壯卻沿街乞討,過著錢來伸手的生活,有什么臉面嫌棄錢少？有本領(lǐng)自己去掙,憑什么剝削綁架他人,傷害慈祥之心？久之,真正需要幫助的人,反而得不到救助,因變味的慈祥與施舍,必然導(dǎo)致反感而人性冷漠,我建議,對乞討也要打假,迎接善良與愛心的回歸。④應(yīng)盡責(zé)任與義務(wù),莫拿道德?lián)跫?。孩子在無人看管下,拿起石子劃路邊車子,車主找到孩子監(jiān)護(hù)人,卻被人說和孩子一般見識沒素質(zhì),試問這樣不講理的家長,誰遇到都倒霉。怎一個(gè)“倒霉〞了得？家長是孩子第一任老師,管教子女是他們的責(zé)任和義務(wù)。如果為孩子將來負(fù)責(zé),就應(yīng)嚴(yán)格管束,教育他們懂禮守規(guī),而不放縱做錯(cuò)事為之開脫,李某某十年大獄,父母沒有責(zé)任嗎？?三字經(jīng)?云：“養(yǎng)不教,父之過。〞父母真為孩子著想,就不要拿道德?lián)跫_脫。為小樹遮風(fēng)擋雨的同時(shí),還要修剪,阻止旁枝斜逸,才能長成參天棟梁。⑤世界需要奉獻(xiàn)愛心,但不是強(qiáng)迫。每個(gè)人都應(yīng)講道理,用道德去約束自己,影響他人,但不能“綁架〞愛心謀取私利。請求別人施愛心,學(xué)會(huì)感恩；幫助他人不需條件和理由；換位思考,站在對方角度看問題。每個(gè)人都應(yīng)提升素養(yǎng)和覺悟,從我做起,小事做起,從身邊做起,自覺地維護(hù)和諧氣氛,打破綁架的畸形魔咒。只有這樣,社會(huì)才能和諧美好。⑥我想說,如果你受到別人的幫助,不管大小都要感謝；相反,不要因別人沒幫助你而憎恨,因?yàn)閹湍闶乔榉?不幫你是本分。人人都有公德心,世界變得更美好。點(diǎn)評與升格：一是原文題目?人人都要有社會(huì)公德心?雖然扣題,但不精準(zhǔn),改為?維護(hù)公德,拒絕“綁架〞?就更加鮮明準(zhǔn)確；二是原文每段直接引述材料,然后點(diǎn)評,沒有什么問題,問題是議論文,每段必須有分論點(diǎn)圍繞總論點(diǎn)展開,才能夠觀點(diǎn)鮮明,分層次論述；三是原文的語言以評析為主,沒意問題；問題是有些啰嗦,不夠精煉；四是原文結(jié)尾局部重申觀點(diǎn),提出看法,說理實(shí)在,緊扣中心,起到了升華和深化中心的效果?！緦忣}立意】該題為多那么材料作文。首先,要讀懂并概括三那么材料。材料一：地鐵讓座事件。材料二：年輕乞丐乞討。材料三：小孩劃車事件。尋常人、身邊事但揭示一個(gè)道理。其次,綜合材料,尋找共同點(diǎn)。三那么材料的共同點(diǎn)是：沒有義務(wù)去做好事但卻粗暴地要求去做好事,構(gòu)成“道德綁架。〞最后,留意命題人的情感傾向。從三那么材料的性質(zhì)看,命題人明確的感情傾向是：反對道德綁架?！境Ｒ娝悸贰?.引述材料,簡要分析,精要提出觀點(diǎn),或論題?！蔡岢鰡栴}——是什么？〕2.分層次擺現(xiàn)象,樹觀點(diǎn)細(xì)評析,挖根源談危害?！卜治鰡栴}——為什么？〕3.明做法,深呼吁；扣中心,升深化,展望未來。〔解決問題——怎么辦？〕閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。〔60分〕【2019屆原創(chuàng)預(yù)測同題異構(gòu)作文】⑴世界會(huì)向那些有遠(yuǎn)見和目標(biāo)的人讓路〔電視廣告語〕⑵平凡人生,精彩記錄?！搽娨暪鎻V告〕⑶現(xiàn)在,決定未來。〔電視公益廣告〕⑷每個(gè)人都有表演的天分,所需的無非是心動(dòng)的舞臺〔公益廣告〕⑸未曾經(jīng)歷,如何懂得〔電視公益廣告語〕⑹決定你心情的不只是天氣〔電視公益廣告〕⑺文明就像一盞燈,燈光亮一些,我們身邊的黑暗就會(huì)少一些；心靈就像一扇窗,窗戶翻開光亮就會(huì)進(jìn)來。〔公益廣告〕⑻是先有鳥還是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鳥知道；是鳥先消失還是蛋先消失,你知道,我知道,只有鳥不知道。〔公益廣告〕請從上面選出兩三條廣告語立意,使之形成有機(jī)的聯(lián)系。要求：選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題；不套作,不抄襲；注重過程,懂得珍惜①人的一生會(huì)面臨許多失敗,我們不要因此氣餒,因?yàn)椴徽湎КF(xiàn)在,就不會(huì)懂得這過程的艱辛與艱苦,也就不會(huì)擁有美好未來。正如廣告語所說：世界會(huì)向那些有遠(yuǎn)見和目標(biāo)的人讓路,因此,我們且行且珍惜。我認(rèn)為平凡的人生,只有珍惜過程,才會(huì)有精彩的記錄。②懂得珍惜,才能看淡得失而獲得喜悅。居里夫人是歷史上第一位曾兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女人。有一次,一個(gè)朋友到她家中做客,發(fā)現(xiàn)她小女兒正在把玩著一樣?xùn)|西,不禁大叫：“夫人,這可是英國皇家學(xué)會(huì)授予您的獎(jiǎng)?wù)?是最高榮譽(yù),怎能讓孩子當(dāng)玩具？〞居里夫人答道：我要讓孩子知道獎(jiǎng)?wù)虏贿^是個(gè)玩具,而重要的是過程。探索真理的愉悅遠(yuǎn)比那獎(jiǎng)?wù)麓蟮枚?。不難看出居里夫人懂得珍惜研究過程,并從中獲得愉悅。至于獎(jiǎng)品只是一個(gè)證明而已。所以,我認(rèn)同泰戈?duì)柕拿裕骸疤炜罩袥]有留下鳥的痕跡,但我已飛過,〞因無過程就無結(jié)果。③懂得珍惜的前提需要有遠(yuǎn)見和目標(biāo)。正如廣告所說：世界會(huì)向那些有遠(yuǎn)見和目標(biāo)的人讓路。事實(shí)也正是如此。譚盾從小就有一個(gè)夢想,成為世界知名的音樂家。然而他在國內(nèi)名氣小的時(shí)候就去美國深造,認(rèn)識一個(gè)黑人琴師,他們一起賣藝掙錢。賺到錢后,譚盾便離開了。因?yàn)樗麃砻绹皇菫橘u藝掙錢,而是為一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)。十年后,譚盾終于在國際音樂界嶄露頭角。而跟他賣藝的黑人琴師仍以賣藝為生。因此,我認(rèn)為,遠(yuǎn)大的目標(biāo)決定一個(gè)人的大視野與大格局,加上努力實(shí)踐,再大的困難也會(huì)低頭給你讓路的。④什么樣的現(xiàn)在,就決定什么樣的未來。偶爾聽到高考失利跳樓事件,覺得他們不懂得珍惜,發(fā)奮讀書只是為一紙文憑？一旦考試失利就跳樓,難道一次失利就把十多年的寒窗苦讀抹殺？考試結(jié)果也許是一時(shí)興奮或沮喪,但現(xiàn)在的經(jīng)歷,都是以后的序曲。再大的風(fēng)雨我們都見過,再苦的日子我們都熬過,以后還有什么不能戰(zhàn)勝的困難？青少年從小應(yīng)珍惜讀書的時(shí)機(jī),歷練心智,淬煉品性,增強(qiáng)抗挫力。等到將來工作生活,遇到什么困難都能克服。⑤因此,平凡的人生,懂得珍惜會(huì)使我們在某個(gè)階段創(chuàng)造屬于我們的精彩。細(xì)心體會(huì),煩惱和喜悅,珍惜那種感覺,或許這些就是你將來最美好的回憶。⑥風(fēng)物長宜放眼量,用心在自己的舞臺上,舞出炫美的風(fēng)采?！旧裰笇?dǎo)】〔824——872字〕一是原文題目?懂得珍惜過程?很精準(zhǔn),揭示材料和文章的中心,修改一下會(huì)更全面；二是忠實(shí)地履行任務(wù),按照要求選擇兩三句,并且注重內(nèi)在聯(lián)系；三是行文中,把握節(jié)奏,融會(huì)貫穿他們之間的關(guān)系；四是結(jié)合分論點(diǎn),列舉恰當(dāng)事例分析論證,比照思辨,注意每段后的總結(jié),論述嚴(yán)謹(jǐn)；五是有的地方因果關(guān)系揭示不夠充分,因而表達(dá)不夠深刻,要學(xué)會(huì)化用仿用句子,創(chuàng)造經(jīng)典深刻語句,形成個(gè)性化的表達(dá),作文就會(huì)提升到很高的層次。辭別陋習(xí),走向文明①“是先有鳥,還是先有蛋〞,鳥知道而人類不知道,這是鳥類的自由自在的生活；而關(guān)“是鳥先消失,還是但蛋先消失〞,鳥不知道而人知道,揭示出人們野蠻的陋習(xí)。因?yàn)楝F(xiàn)在決定未來,為使未來的地球更加美好,只有辭別陋習(xí),社會(huì)才能更加文明。②辭別陋習(xí),做一個(gè)文明人。文明會(huì)受到別人尊敬,而陋習(xí)會(huì)受到人嘲笑。在清朝時(shí),李鴻章出使俄國,在一公開場合,陋習(xí)發(fā)作,隨地吐痰,被外國記者抓拍到,大加渲染嘲弄,丟盡國人臉面,這是一個(gè)深刻的歷史教訓(xùn)。前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫在聯(lián)大開會(huì)時(shí),甚至做出了把腳放到桌子上,用手摳腳丫子等動(dòng)作。如果一個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)人不改變陋習(xí),那會(huì)被認(rèn)為該國的整體素質(zhì)與地位都很低下,因他代表的是一個(gè)國家或民族。所以,做文明人,就應(yīng)辭別陋習(xí),把這件小事當(dāng)做大事來看,正如周總理說的,外交無小事。③辭別陋習(xí),做有遠(yuǎn)見的人。如果世界上的動(dòng)物都被人類殘酷的陋習(xí)獵殺捕食,那么人類最后又該如何生存？地球是人類與其它生物共生的家園,消滅家園,是短視的行為,其它生物滅絕,人類靠什么生存？幾個(gè)年輕人前去應(yīng)聘,一人的學(xué)歷差些,他抱著試一試的心理走入總經(jīng)理辦公室。經(jīng)理不在,有幾個(gè)年輕人翻看辦公桌上的文件,這個(gè)人看到地上有一團(tuán)廢紙,于是撿起扔入垃圾筒。這時(shí)經(jīng)理進(jìn)來,宣布撿紙的人被錄取。故事告訴我們,陋習(xí)是小事,但使人見識變短；良好的習(xí)慣,受人尊重。④改變陋習(xí),從自身做起。人類是生物進(jìn)化來的,進(jìn)化的過程是漫長的。但我們不是披著人皮的野蠻人。日本的捕鯨行為,受到世界譴責(zé),人類的劣根性應(yīng)隨著時(shí)代的開展而改變,這樣對國家、社會(huì)的開展有利無害。試問,誰會(huì)愿意和語言粗俗、舉止不文明的人交往呢？我相信沒有,如果有的話,那他們是同類。做彬彬有禮的紳士,不是“霸座〞無禮的小丑。⑤那么,我們怎樣辭別陋習(xí)？首先是讀書,提高修養(yǎng)。蘇軾云“腹有詩書氣自華〞,我們也許達(dá)不到至人神人與圣人的境界,但做一個(gè)謙謙君子總可以吧？其次,及時(shí)糾正缺點(diǎn),端正行為舉止；三是與文明人交往,互相糾偏,共同走向文明。⑥孔子說：人非圣賢,孰能無過？過而能改,善莫大焉。犯錯(cuò)不要緊,要及時(shí)改正,強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn),共建和諧美好社會(huì),這是我們共同的愿景。【升格指導(dǎo)】〔931——880字〕點(diǎn)評與升格：一是原文題目?辭別陋習(xí),走向文明?擬題精準(zhǔn)；二是論述層層遞進(jìn),步步深入,環(huán)環(huán)相扣；三是提出問題,分析問題,解決問題步驟齊全；四是具有比照思辨,鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；五是需要語言簡練,加強(qiáng)引用理論論據(jù),證明觀點(diǎn),提升文章的高度與深度,注重揭示因果關(guān)系,改變解決問題的方法單一,應(yīng)盡可能全面而具有啟發(fā)性。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?！?0分〕【2019屆原創(chuàng)預(yù)測同題異構(gòu)作文】“燈下黑〞是指沒有出現(xiàn)電燈時(shí),人們多在用碗、碟、盞等器皿,注入動(dòng)植物油,點(diǎn)燃燈芯,用于照明。由于這些區(qū)域離光源很近,光沿直線傳播,被燈具自身遮擋,光在照射不到的燈下區(qū)域形成影子,叫燈下黑。也指人們對發(fā)生在身邊很近的事物和事件不易看見與覺察。對于燈下黑的現(xiàn)象,你是怎么看的？請說明你的看法,并闡述你的理由。要求：綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不套作,不抄襲：不少于800字。標(biāo)準(zhǔn)自己,照亮他人①“燈下黑〞是指沒有出現(xiàn)電燈時(shí),人們在碗,碟等器血中,注入油,點(diǎn)燃燈芯,用于照明。因?yàn)檫@些區(qū)域離光源很近,光沿直線傳播,被燈具自身遮擋,形成黑影。引申為人們對發(fā)生在身邊很近的事物和事件不易看見與覺察?？梢?“燈下黑〞已是一種現(xiàn)象,它告訴我們：既要照亮他人,也要關(guān)注自己。②遵守法紀(jì),標(biāo)準(zhǔn)自身。在法治社會(huì),任何人都應(yīng)遵守法規(guī),以維護(hù)社會(huì)的公平與正義。電視連續(xù)劇?人民的名義?在網(wǎng)上熱播,獲得好評。在劇中,我們可以看到有許多官員、警察不僅利用法律懲治犯人,還幫助人民,維護(hù)正義。但也有被利益誘惑,成為黑惡勢力的保護(hù)傘,最后走上違法犯罪道路的人?，F(xiàn)實(shí)生活中也有這種人：他們利用手中權(quán)利,以權(quán)謀私,放棄底線。這種人往往不易被發(fā)現(xiàn),就是因“燈下黑〞。有時(shí)自己的刀削不了自己的把兒。這種現(xiàn)象必將危害社會(huì),掃除“燈下黑〞,還一個(gè)河清海晏的太平盛世,是人們的期待。③古人云：打鐵還需自身硬。我們黨和政府在今年,開展了打黑除惡專項(xiàng)人民戰(zhàn)爭,不僅打擊黑惡勢力,更打掉他們的保護(hù)傘,來勢兇猛,勢不可擋?！吧碚慌掠白有报?主管部門和執(zhí)法人員,應(yīng)執(zhí)法守法,在使用權(quán)利時(shí),不觸犯法律底線,既要標(biāo)準(zhǔn)他人,也要標(biāo)準(zhǔn)自己。公檢法司部門,將“燈下黑〞,變成“燈下白〞,陽光執(zhí)法,陽光辦公,自我監(jiān)督,去除自身“毒瘤〞,讓政府放心,讓人民滿意,拍手稱快。如今建立的“辦事大廳〞“陽光辦公〞等制度,就從根本上解決“黑〞的問題,幸哉?、茏袷氐拙€,提升自己。要掃除“燈下黑〞現(xiàn)象,就要從本部門和個(gè)人做起,不護(hù)短,“不隱惡,不虛美〞,實(shí)事求是,從根本抓起。近日,幾個(gè)高鐵霸座行為在網(wǎng)上熱議。不管是博士男子,還是年輕女士,抑或是大媽,屢屢觸碰道德規(guī)那么底線,引起人們強(qiáng)烈反響。鐵路部門立即行動(dòng)起來,嚴(yán)肅懲辦,遏制這種不文明行為的蔓延?！耙晃莶粧?何以掃天下？〞鐵路相關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法,各種媒體相繼報(bào)道,不僅照亮他人,更是聯(lián)合整肅內(nèi)外部?？梢?提升自身品質(zhì),從道德層面上升到法規(guī)層面,讓人們叫好點(diǎn)贊。⑤每個(gè)人都有“燈下黑〞。有人看問題總是把眼光盯住他人,從不看自己黑,即使錯(cuò)了也不說,長此以往會(huì)釀成大禍。不斷完善自己,提升素質(zhì)和道德水平；讓優(yōu)的秀品行化為陽光,照亮他人,也溫暖自己；告誡自己不犯錯(cuò)誤,防止“燈下黑〞現(xiàn)象從身滋生。⑥因此,減少太陽的黑質(zhì),照亮他人,也照亮自己；去除自身雜念,陽光快樂成長。點(diǎn)評與升格：一是題目?標(biāo)準(zhǔn)自己,照亮他人?精準(zhǔn),全方位地把握材料,充滿思辨性,題目說明了某種必然聯(lián)系；二是引述材料簡捷,提出觀點(diǎn)全面；三是分論點(diǎn)有些不清：應(yīng)該從集體清楚“燈下黑〞到個(gè)人去除“燈下黑〞,由大到小,層層深入；三是把解決問題的方法,鑲嵌在每局部當(dāng)中,有針對性地解決問題,具體落實(shí)；四是公檢法司和鐵路部門不護(hù)短,對違法違規(guī)行為嚴(yán)肅整治,打擊自身腐敗和高鐵霸座現(xiàn)象,都是從自身整肅做起,值得稱贊；五是結(jié)合實(shí)際,談青少年不護(hù)短,陽光快樂成長?？傊?這篇作文進(jìn)步很大,思路清晰,如果語言再簡練一些,把偏的東西糾正過來,就會(huì)更好。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。〔60分〕【2019屆原創(chuàng)預(yù)測同題異構(gòu)作文】西雙版納是我國目前最大的熱帶雨林,“絞殺現(xiàn)象〞是原始森林中的一道奇特的景觀,在西雙版納熱帶雨林中比比皆是。絞殺植物大多是榕樹,這些絞殺植物的種子多通過鳥類的糞便或者被風(fēng)刮到棕櫚樹、鐵杉樹等易于榕樹生長的樹干上,等到發(fā)芽后,其根就植入被絞殺植物的底部。絞殺植物纏繞棕櫚樹、鐵杉樹等莖干上,與被絞殺植物爭奪養(yǎng)料和水份,絞殺者慢慢成長為既附生又自主的熱帶植物。假設(shè)干年以后,絞殺植物的根牢牢隔斷了棕櫚樹、鐵杉樹的水份供應(yīng),被絞殺植物就會(huì)因營養(yǎng)和水份缺乏而逐漸死去。對于熱帶雨林的“絞殺〞現(xiàn)象你是怎么看的？請說明你的看法,并闡述你的理由。要求：綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲：不少于800字?！敖g殺〞帶來的啟示①絞殺現(xiàn)象,是原始森林的一道奇特景觀,絞殺植物的種子通過鳥類糞便或風(fēng)刮到易于生長的樹干上,用根部與被絞殺植物爭奪養(yǎng)份。假設(shè)干年后,被絞殺植物就會(huì)因養(yǎng)份缺乏而死去。這近乎動(dòng)物界的“弱肉強(qiáng)食〞法那么,它給我們深刻啟示。我認(rèn)為,“強(qiáng)肉〞也可“弱食〞,只要把握好時(shí)機(jī),爭取主動(dòng),因?yàn)槿魏问挛锒荚谝欢l件下互相轉(zhuǎn)化。②那么,為何會(huì)有強(qiáng)肉弱食的現(xiàn)象呢？植物界,每種植物都有自己的生存方式,只不過絞殺植物的生存方式有所不同罷了。它們需要寄生在被絞殺植物上,與其爭奪養(yǎng)份才能存活,同時(shí)侵害被絞殺植物的生命。這種“忘恩負(fù)義〞的行為,符合植物界“優(yōu)勝劣汰,適者生存〞的法那么,沒什么大驚小怪的,只是彰顯其生存智慧罷了,但被絞殺植物,原本高大強(qiáng)壯,卻被弱小的植物“絞殺〞,豈不悲哉？悲酒悲在它的不可一世和麻痹大意。我認(rèn)為,千里之堤毀于蟻穴,小假設(shè)忍,也可亂大謀啊?、壑参锝缟娣敲词菤埧岬?人類社會(huì)亦如此。第一次世界大戰(zhàn)后,中國的綜合國力弱小,在華盛頓會(huì)議上公布的?九國公約?,英美法日等九國對中國聯(lián)合統(tǒng)治,嚴(yán)重侵犯中國主權(quán),而當(dāng)時(shí)中國貌似強(qiáng)大,其實(shí)很脆弱,落后只能挨打,因?yàn)椤叭鯂鵁o外交〞。中國淪為半封建半殖民地社會(huì),人民生活在水深熾熱中。經(jīng)過幾代人人的不懈努力,中國由站起來到富起來,再強(qiáng)起來,綜合國力不斷提高,當(dāng)初“絞殺〞中國的列強(qiáng)紛紛與我國交好,中國反“絞殺〞經(jīng)歷了百年的不懈努力,教訓(xùn)慘痛。④青少年應(yīng)有時(shí)代的擔(dān)當(dāng)。“昏歲百年,國人漸已醒。因?yàn)槲房s與忍讓,人家驕氣日盛,開口叫吧,高聲叫吧。這里是全國皆兵,歷來強(qiáng)盜要侵入,最終必送命。〞?萬里長城永不倒?唱出國人的覺醒與豪氣。中華民族清楚認(rèn)識到自身缺乏,改革開放,引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),提高綜合國力。不被淘汰就必須強(qiáng)大,今天,我們青少年應(yīng)擁有緊迫感,努力學(xué)習(xí),為中華民族的偉大復(fù)興盡力。正如梁任公所說：少年智那么國智,少年富那么國富,少年強(qiáng)那么國強(qiáng)。⑤“弱肉強(qiáng)食〞是森林法那么,但不應(yīng)用于人類。如果有人要用,我們也別無選擇,只有沉著應(yīng)對。即使我們強(qiáng)大了,也要走獨(dú)立自主,自力更生的開展道路。同時(shí),也應(yīng)清醒地認(rèn)識環(huán)境險(xiǎn)惡,對那些打著所謂“合作〞旗號,意在“絞殺〞的別有用心之人,時(shí)刻提防,不麻痹大意上當(dāng)受騙。有道是“朋友來了有好酒,敵人來了有獵槍。〞即使我們強(qiáng)大了,也不欺凌弱小。⑥“絞殺〞是殘酷的,淘汰正常生長的植物但必不可少,它能促使植物進(jìn)化得更頑強(qiáng)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì),建立人類命運(yùn)共同體,共同應(yīng)對和解決可持續(xù)開展問題,才是人間正道?！旧裰笇?dǎo)】〔725——1014字〕一是題目?論絞殺現(xiàn)象?雖然具有文體意識,但題目太大,不易展開收攏,換成?“絞殺〞帶來的啟示?就能以小見大,易于展開與收攏；二是開篇分析材料,提煉觀點(diǎn),但“弱肉強(qiáng)食〞的法那么似乎說反了,是弱小的種子成長為大樹,絞殺了比他強(qiáng)壯的大樹.材料中包含著小與大、弱與強(qiáng)等互相轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系,如何促使轉(zhuǎn)化才是問題的關(guān)鍵；三是原文能夠從植物界引申到人類社會(huì),列舉事例,闡述了弱小促使矛盾轉(zhuǎn)化的自強(qiáng)不息的,民族精神,難能可貴,具有思辨意識；四是應(yīng)區(qū)別的是“絞殺現(xiàn)象〞的生物法那么與人類生存法那么,我們強(qiáng)大了也不會(huì)欺凌弱小,團(tuán)結(jié)合作共贏,建立人類命運(yùn)的共同體,是我們的開展理念。摒棄雜念,成就彼①雨林中的絞殺植物依靠風(fēng)或鳥傳播種子,待發(fā)芽后將根植入被絞殺植物底部,開始無聲的搏殺。這種寂靜的謀殺是雨林中自然現(xiàn)象,無所謂是非善惡,但“絞殺現(xiàn)象〞在現(xiàn)實(shí)生活中就不同。不能讓畸形的“種子〞植入內(nèi)心,消滅自己和他人的一生。②一種私欲,摧毀一個(gè)似錦的前程。絞殺現(xiàn)象是“叢林法那么〞,自然界遵循規(guī)律：適者生存,優(yōu)勝劣汰,無可厚非。但如今,多數(shù)落馬官員,從政之初還是抱著正向的人生價(jià)值與抱負(fù)。“財(cái)色〞邪惡的“種子〞。當(dāng)私欲的“種子〞膨脹時(shí)與日俱增。“權(quán)、財(cái)、色、名〞四類“種子〞植入靈魂,導(dǎo)致心靈畸形或病變。隨著發(fā)芽扎根瘋長而走上不歸路。忘記了初心與使命,忘記宗旨,毀壞黨的肌體,長此以往,國將不國。反腐蒼蠅老虎一起打；打黑連帶保護(hù)傘一鍋端。徹底鏟除腐敗滋生的土壤,還社會(huì)一個(gè)河清海晏,令人振奮歡呼。③一個(gè)歪念,引向錯(cuò)誤的深淵。如果說腐敗是集體的蛀蟲,那么,個(gè)人歪念就是肌體的蛀蟲。斯蒂文森說“一個(gè)人應(yīng)當(dāng)摒棄那些令人心顫的雜念,全神貫注地走好腳下的人生路〞,因?yàn)樵購?qiáng)壯的肌體也受不了細(xì)菌的攻擊。村上春樹說“每個(gè)人身上都背著一個(gè)十字架。〞我想,這十字架更應(yīng)是根植內(nèi)心的救贖,抵御歪念誘惑,便能散發(fā)出神圣質(zhì)樸的光輝,將思想引向崇高境界。心存雜念必須深刻反省,及時(shí)消除。要想理想化宏圖,雜念必須鏟除。帶著崇高上路,就會(huì)劈荊斬棘,高歌猛進(jìn)。④摒棄雜念,重要的是解決問題。不管是集體還是個(gè)人,面對誘惑,需要提高自制力,抵抗不良誘惑,暗示自己,認(rèn)識嚴(yán)重結(jié)果,傷害程度。我們熱愛生活,接觸正能量,給自己灌輸正確的價(jià)值觀,不讓一些邪惡的思想侵占我們的意識。但同時(shí)也要盡力幫助他人摒棄雜念,共同進(jìn)步,學(xué)會(huì)合作共贏。而不是走別人路,讓別人無路可走,絞殺只能讓社會(huì)麻木冷血。因此,強(qiáng)大應(yīng)持續(xù),但不應(yīng)放松警惕；弱小逆襲可贊,但不應(yīng)忘恩負(fù)義。⑤當(dāng)花瓣離開花朵,暗香殘留,香消在風(fēng)起雨后,無人來嗅；當(dāng)一切歸于平靜,就會(huì)閉目沉思：對那些曾經(jīng)幫過我們的人,我們感恩回報(bào)了嗎？哪怕是一句誠懇的“謝謝！〞；那些曾經(jīng)被我們傷害的人,我們抱歉了嗎？哪怕是一聲真誠“對不起！〞社會(huì)不是“叢林〞,不適用“叢林法那么〞。我們是有血有肉有情感的人,團(tuán)結(jié)合作,互相幫襯,才能實(shí)現(xiàn)共贏。⑥除去急躁,摒棄雜念；不畏艱難,繼續(xù)前行,成就真誠的彼此。因?yàn)殚L路漫漫,彼此攙扶著走好腳下的路才最重要?！旧裰笇?dǎo)】〔714——957字〕一．題目?摒棄雜念,成就真我?從單一角度立意。假設(shè)修改兩個(gè)字,情況就不一樣了?摒棄雜念,成就彼此?,自己要存活,也要給人家留活路,照顧到彼此核心利益,不能忘恩負(fù)義；二.開篇引述材料后突轉(zhuǎn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,提出論點(diǎn),干凈利落；三是原文第二三段是從集體到個(gè)人分別論述,但分論點(diǎn)需要明確才有區(qū)分度；四是原文還要加強(qiáng)比照與思辨。閱讀下面的材料,按要求作文〔60分〕?！?019屆備考作文同構(gòu)預(yù)測】⑴只管走過去,不必逗留著去采了花朵來保存,因?yàn)橐宦飞?花朵自會(huì)繼續(xù)開放的〔泰戈?duì)枴尝粕且粭l美麗而曲折的幽徑,路旁有戀花的麗蝶,累累的果實(shí),但我們很少去停留欣賞或咀嚼它,只一心一意地渴望趕到我們夢想中更加美麗的豁然開明的大道。然而在前進(jìn)的程途中,卻逐漸樹影凄涼,花蝶匿跡,果實(shí)無存,最后終于覺察到達(dá)了一個(gè)荒漠?！菜_拉〕全面理解材料,然后選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體〔詩歌除外〕,確定標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；標(biāo)準(zhǔn)書寫,不少于800字。結(jié)果誠可貴,過程更重要①過程與結(jié)果,是因果關(guān)聯(lián)的兩個(gè)詞。完成過程就一定會(huì)出現(xiàn)結(jié)果,有過程不一定會(huì)出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果。但只追求結(jié)果而忽略過程,這樣的結(jié)果往往事與愿違。因此,我認(rèn)為,結(jié)果誠可貴,過程更重要。②我認(rèn)為,僅僅追求結(jié)果,過程一定不完整。獲得結(jié)果的過程有多種：努力拼搏獲得的,投機(jī)取巧獲得的,或者努力加上投機(jī)獲得的。獲得的結(jié)果可能一樣,會(huì)為下一次追求結(jié)果埋下失敗的種子。就拿考試來說,某人考試前充分復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,以一個(gè)完美的姿態(tài)參加了考試。而另人懶懶散散,考試前沒有充分復(fù)習(xí),書筆都沒動(dòng)一下就參加考試。沒復(fù)習(xí)的人那么動(dòng)用“千里眼〞抄襲他人卷子,最后兩人成績都優(yōu)秀,外表看這樣的結(jié)果非常完美。經(jīng)過自身努力的人獲得優(yōu)秀,而另個(gè)人靠“小聰明〞獲得相同成績。這是十分不公的,在未來需要知識時(shí),投機(jī)取巧者必定受到現(xiàn)實(shí)懲罰。因?yàn)樯系鄄蛔屌Φ娜撕?而讓小人得志。③反推結(jié)果,我認(rèn)為過程更重要。常言說：種瓜得瓜,種豆得豆。種什么收什么這是自然規(guī)律；怎樣做事,會(huì)得到怎樣的結(jié)果,這是社會(huì)規(guī)律。一般情況下,有怎樣的努力,就會(huì)有怎樣的結(jié)果。人們羨慕成功人士的光環(huán)而忽略創(chuàng)業(yè)之初的艱辛與失敗,這是片面的。馬云帶著“十八羅漢〞成立“阿里〞時(shí),資金困難,無明確方向,沒人敢投資,馬云借錢吃過不少閉門羹。他暗想：“現(xiàn)在你對我?guī)Т畈焕?將來讓你高攀不起。〞經(jīng)過多年拼搏,馬云成功了,那些未參與的人,自然分不到“一杯羹〞?？梢?結(jié)果美艷,過程艱辛。沒有努力,哪有成功？沒有過程,哪有結(jié)果？投機(jī)取巧不是生活與事業(yè)的常態(tài),努力奮斗,才步步為贏。④正推過程,努力不一定成功,但不努力卻不能成功。不是所有的樹都開花,不是所有的花都結(jié)果；不是所有的努力都成功,不是所有的愛都得到回報(bào)。但不因無結(jié)果而放棄,放棄就意味必?zé)o結(jié)果。無數(shù)事實(shí)證明：不離不棄,執(zhí)著追求,總有成功的一天?！疤ㄈ缑仔?也學(xué)牡丹開〞。努力向上,砥礪前行,總會(huì)有嬌艷的一刻,因?yàn)?野百合也有春天。⑤綜上所訴,過程與結(jié)果,相互關(guān)聯(lián),缺一不可。相比之下,更重要的是過程。如果一味的追求結(jié)果而不欣賞過程中的精彩,那最終你得到的只有一片荒蕪。努力吧朋友,那一片生機(jī)勃勃的花園等待你去播種耕耘澆灌。【升格指導(dǎo)】〔756——890字〕這是一個(gè)新材料作文題。兩那么材料內(nèi)容相反,各有側(cè)重。寫作時(shí),既可根據(jù)某一那么材料確定立意,也可將兩那么材料綜合起來確定立意。后者更符合全面整體地把握材料和命題意圖。⑴材料一立意：①不要滿足于眼前的成功；②風(fēng)物長宜放眼量；③暫時(shí)放下也是一種選擇；④更美的風(fēng)景在遠(yuǎn)方；⑤不懈地追求,才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大化。⑵材料二立意：①生命之美不僅在于結(jié)果,更在于過程；②享受生命就應(yīng)拋棄夢想,把握現(xiàn)在；④活在當(dāng)下,才能把握未來。⑶綜合立意：①趕路固然重要,但應(yīng)不忘賞美；②既追求夢想,又要注重過程；③追求結(jié)果與注重過程。一是原文字?jǐn)?shù)缺乏；二是原文擬題?過程結(jié)果?意圖正確,但形式需要改良,去掉問號,增加內(nèi)容,全面展示關(guān)系：?結(jié)果誠可貴,過程更重要?。三是原文同一個(gè)重要事例連續(xù)列舉兩次,有重復(fù)之感；四是學(xué)會(huì)在論述中揭示事物的因果關(guān)系,這是說理文提升檔次的重要一步。即為什么這樣說……因?yàn)椤沂臼吕恚晃迨窃挠薪Y(jié)尾有總結(jié)上文的意識,“綜上所訴,過程與結(jié)果相比更重要的是過程〞這很好。名人名言●人皆知滌其器,而莫知滌其心。——?傅子?●種樹者必培其根,種德者必養(yǎng)其心?！鞔枷爰彝跏厝省餐蹶柮鳌?傳習(xí)錄?●天下有大勇者,猝然臨之而