主要內(nèi)容和中心思想課件

主要內(nèi)容和中心思想有什么不同？主要內(nèi)容和中心思想有什么不同？文章中的主要內(nèi)容和中心思想是材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，兩者雖然關(guān)系密切，歸納中心思想時(shí)也把主要內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，但兩者并非一回事。通常所指的中心思想，不是指主要內(nèi)容，而是指文章的主要內(nèi)容體現(xiàn)出來(lái)的最基本的、最突出精神、思想。而這些由主要內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的基本思想，也就是課文的中心思想。中心思想就是文章的靈魂，它是統(tǒng)攝全文的；它是全文各部分共有的思想，而不是文章某一部分所反映的某一個(gè)思想。也可以說(shuō)，文章的所有內(nèi)容都是為了反映這個(gè)中心而表述的。

文章中的主要內(nèi)容和中心思想是材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，兩者雖然關(guān)系密

文章的主要內(nèi)容體現(xiàn)出中心思想，中心思想的歸納包含文章的主要內(nèi)容。文章的主要內(nèi)容體現(xiàn)出中心思想，中心思想的歸納包含文章的主

什么是文章的主要內(nèi)容？簡(jiǎn)言之，一篇文章主要“寫(xiě)什么”，就是文章的主要內(nèi)容。

什么是文章的主要內(nèi)容？簡(jiǎn)言之，一篇文章主要記事的文章，大致要知道事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有哪些人參與了這件事，事情的起因是什么，經(jīng)過(guò)、結(jié)果又怎樣。記事的文章，大致要知道事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有哪些人參與了這寫(xiě)人的文章，大致要了解這是怎樣的一個(gè)人，主要表現(xiàn)在什么地方。狀物的文章，就得知道這個(gè)事物的形狀、顏色、大小，有什么特征。寫(xiě)景的文章，就應(yīng)該了解是怎樣的景色等等。寫(xiě)人的文章，大致要了解這是怎樣的一個(gè)人，主要表現(xiàn)在什么地方。如何概括文章的主要內(nèi)容呢？

如何概括文章的主要內(nèi)容呢？法一：段意合并法。

段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點(diǎn)：1、各段大意之間，有的要加上一些過(guò)渡詞語(yǔ)，以便讀起來(lái)通順連貫。2、要區(qū)分重點(diǎn)段落和非重點(diǎn)段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。法一：段意合并法。如何概括各段段意如何概括如何概括各段段意段落大意是指段的主要意思。正確地概括段落大意，有助于我們掌握文章的主要內(nèi)容和深入理解文章的中心思想。如何概括各段段意段落大意是指段的主要意思。正確地概括段落大八字原則：

明確、完整、簡(jiǎn)要、通順

“明確”是指讓別人一看就明白這段主要寫(xiě)什么。“完整”是指該概括的要點(diǎn)不能遺漏?！昂?jiǎn)要”是指語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔，做到言簡(jiǎn)意明?！巴槨笔侵刚Z(yǔ)句要通順。概括段意的原則八字原則：“明確”是指讓別人一看就明白這段主要寫(xiě)什么概括段意的方法1、摘句歸納法2、合并歸納法3、取主舍次法4、提問(wèn)整理法5、列小標(biāo)題法概括段意的方法1、摘句歸納法概括段意的方法1、摘句歸納法就是從段落中摘錄能反映全段主要內(nèi)容的現(xiàn)成句子作為段意。這些句子，一般可以從總分結(jié)構(gòu)的段落、有明顯中心句的段落和段內(nèi)有過(guò)渡句的段落中選出。概括段意的方法1、摘句歸納法就是從段落中摘錄能反映全段主要內(nèi)例

這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專心聽(tīng)橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏到大獅子的身后，好像在做游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。但是文物工作者早就數(shù)清了，總共485只?！氨R溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異?！薄侗R溝橋的獅子》例這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米，小例

詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路，就是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線?！罢蔡煊邮俏覈?guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。”《詹天佑》例詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口概括段意的方法2、合并歸納法一個(gè)段落中的幾層意思是并列的，很難分辨主次，概括段意時(shí)，就必須把幾個(gè)并列的意思合并起來(lái)進(jìn)行概括。概括段意的方法2、合并歸納法一個(gè)段落中的幾層意思是并列的，例

鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。《鯨》例鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。例

鯨每天都要睡覺(jué)。睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽(tīng)到什么聲響，它們立即四散游開(kāi)。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年?！饿L》共有四層，分別從鯨的食物、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng)等四個(gè)方面介紹鯨鯨的生活習(xí)性

例鯨每天都要睡覺(jué)。睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，它們概括段意的方法3、取主舍次法因?yàn)槎我庖蟾爬慷蔚闹饕獌?nèi)容，所以就得取主要內(nèi)容舍去次要內(nèi)容。概括段意的方法3、取主舍次法因?yàn)槎我庖蟾爬慷蔚闹饕獌?nèi)容，例

我于是日日盼望新年，新年到閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日我們便熟識(shí)了。我們那時(shí)候不知道談什么，只記得閏土很高興，說(shuō)是上城之后，見(jiàn)了許多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西?！渡倌觊c土》第1層講我和閏土見(jiàn)面時(shí)的情形；第2層講閏土來(lái)到城里的感受我和閏土見(jiàn)面時(shí)的情形

例我于是日日盼望新年，新年到閏土也就到了。好容易到了概括段意的方法4、提問(wèn)整理法

一個(gè)段落總有作者要敘述的主要意思和要說(shuō)明的主要問(wèn)題。在閱讀時(shí)，采用自問(wèn)自答的方式進(jìn)行思考，找出作者要敘述的主要意思和要說(shuō)明的主要問(wèn)題，然后把它們整理成段落大意。概括段意的方法4、提問(wèn)整理法一個(gè)段落總有作者要敘述的主要例

晚上，旅館的侍者說(shuō)，有個(gè)男孩要見(jiàn)我。小孩被帶進(jìn)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他不是賣(mài)火柴的那一個(gè)，但可以看出是那個(gè)男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一會(huì)兒，然后對(duì)問(wèn)：“先生，您是向珊迪買(mǎi)火柴的那位先生嗎？”“是的?！薄斑@是您那個(gè)先令找回來(lái)的4個(gè)便士。”小男孩說(shuō)，“珊迪受傷了，不能來(lái)了。一輛馬車(chē)把他撞倒了，從他身上軋了過(guò)去。他的帽子找不到了，火柴也丟了。還有7個(gè)便士也不知哪去了。說(shuō)不定他會(huì)死的?！薄缎∩旱稀?.這段寫(xiě)誰(shuí)？干什么？2.小珊迪為什么要弟弟來(lái)送錢(qián)呢？小珊迪的腿被馬車(chē)軋斷了，他派弟弟給“我”送找回的零錢(qián)。例晚上，旅館的侍者說(shuō)，有個(gè)男孩要見(jiàn)我。小孩被帶進(jìn)概括段意的方法5、列小標(biāo)題法列小標(biāo)題的方法有兩種：一是摘錄法，就是從一段文章中摘錄現(xiàn)成的詞語(yǔ)或句子；二是濃縮法，即把段落大意濃縮成小標(biāo)題。概括段意的方法5、列小標(biāo)題法列小標(biāo)題的方法有兩種：例摘錄法：

①望著媽媽笑

②我們愛(ài)自己的祖國(guó)

③把水缸挪回原地

④什么也沒(méi)看見(jiàn)

⑤有志不在年高

⑥雨來(lái)沒(méi)有死濃縮法：

①游泳本領(lǐng)高

②上夜校讀書(shū)

③掩護(hù)李大叔

④與鬼子做斗爭(zhēng)

⑤河沿上的槍聲

⑥雨來(lái)沒(méi)有死《小英雄雨來(lái)》例摘錄法：濃縮法：《小英雄雨來(lái)》

法二：要素串連法。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。如《一夜的工作》就可以這樣來(lái)概括主要內(nèi)容。法二：要素串連法。法三：?jiǎn)栴}概括法。

作者寫(xiě)一篇文章，往往是圍繞一個(gè)中心，抓住幾個(gè)問(wèn)題，按一定的順序?qū)懙?。讀寫(xiě)一篇文章，我們可想一想，作者所要說(shuō)明的是哪幾個(gè)問(wèn)題？把這幾個(gè)問(wèn)題概括起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。如《窮人》一文，讀后可以行先提出以下幾個(gè)問(wèn)題：桑娜在等丈夫回來(lái)的時(shí)候，發(fā)生了什么事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什么她會(huì)這樣想？丈夫回來(lái)以后，她又是怎么想的？一一回答這些問(wèn)題，就是課文的主要內(nèi)容。法三：?jiǎn)栴}概括法。

法四：標(biāo)題追溯法。有些以內(nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容，這叫“標(biāo)題追溯法”。如《最后的淇淇》一課，我們抓住標(biāo)題便可追溯到主要內(nèi)容。法四：標(biāo)題追溯法。法五：內(nèi)容借助法。

這種方法，就是借助文章中的句或段來(lái)總結(jié)方要內(nèi)容。如《養(yǎng)花》一課，結(jié)尾的“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！笨偨Y(jié)了全文的主要內(nèi)容。法五：內(nèi)容借助法。文章中的主要內(nèi)容和中心思想是材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，兩者雖然關(guān)系密切，歸納中心思想時(shí)也把主要內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，但兩者并非一回事。通常所指的中心思想，不是指主要內(nèi)容，而是指文章的主要內(nèi)容體現(xiàn)出來(lái)的最基本的、最突出精神、思想。而這些由主要內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的基本思想，也就是課文的中心思想。中心思想就是文章的靈魂，它是統(tǒng)攝全文的；它是全文各部分共有的思想，而不是文章某一部分所反映的某一個(gè)思想。也可以說(shuō)，文章的所有內(nèi)容都是為了反映這個(gè)中心而表述的。文章中的主要內(nèi)容和中心思想是材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，兩者雖然關(guān)系密如何概括中心思想※概括中心思想的要求

※中心思想的表達(dá)形式

※概括中心思想的方法

如何概括中心思想※概括中心思想的要求概括中心思想的要求

概括中心思想的三點(diǎn)原則：確切、完整、簡(jiǎn)要。確切，就是概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能概括出這篇文章所特有的思想意義。完整，就是把作者寫(xiě)這篇文章的目的完整地概括出來(lái)。簡(jiǎn)要，就是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。但是它必須以確切、完整為前提。概括中心思想的要求確切，就是概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能概括出這篇文中心思想的表達(dá)形式中心思想的表達(dá)形式通常有兩部分組成，即：通過(guò)什么內(nèi)容，反映什么思想感情。

《南泥灣開(kāi)荒》

課文記敘了三五旅戰(zhàn)士響應(yīng)黨中央“自己動(dòng)手，發(fā)展生產(chǎn)”的號(hào)召，開(kāi)發(fā)南泥灣的經(jīng)過(guò)情況，贊揚(yáng)了八路軍戰(zhàn)士自力更生，艱苦奮斗的革命樂(lè)觀主義精神。中心思想的表達(dá)形式中心思想的表達(dá)形式通常有兩部分組成，即：通概括主要內(nèi)容常用的詞語(yǔ)有：“描述了．．．．．．”“刻畫(huà)了．．．．．．”“通過(guò)．．．．．．”等等概括思想意義常用的詞語(yǔ)有：“表現(xiàn)了．．．．．．”“說(shuō)明了．．．．．．”“表達(dá)了．．．．．．”“歌頌了．．．．．．”“贊揚(yáng)了．．．．．．”“揭露了．．．．．．”“鞭撻

了．．．．．．”等等

概括主要內(nèi)容常用的詞語(yǔ)有：概括思想意義常用的詞語(yǔ)有：1、分析題目概括法2、從文章的開(kāi)頭找出中心3、從過(guò)渡句、段找中心4、從文章的結(jié)尾撥出中心5、在文章主人翁的語(yǔ)言描寫(xiě)中找中心6、從抒情部分找中心7、從作者的議論部分找中心8、從課文的反復(fù)部分找中心9、從重點(diǎn)句、段找中心

概括中心思想的方法1、分析題目概括法

概括中心思想的方法文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。有些作者往往把中心思想體現(xiàn)在題目上，使讀者一見(jiàn)便知。例如，《偉大的友誼》一課，就可以運(yùn)用分析課題找中心的方法概括出體現(xiàn)馬克思和恩格斯在共同的奮斗中建立了偉大友誼的中心思想。1、分析題目概括法

概括中心思想的方法文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作文章的開(kāi)頭是全篇的序幕，起著提綱挈領(lǐng)的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的開(kāi)頭表達(dá)，使讀者一進(jìn)入文章便知作者的寫(xiě)作目的，從而加深對(duì)文章的理解。2、從文章的開(kāi)頭找出中心例如，《詹天佑》一課就能從口頭“詹天佑是我國(guó)一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師”一句基礎(chǔ)上概括出文章的中心思想。

概括中心思想的方法文章的開(kāi)頭是全篇的序幕，起著提綱挈領(lǐng)的作用，有的作者恰好有些課文，特別是介紹科學(xué)常識(shí)性的課文，內(nèi)容涉及事件或項(xiàng)目較多，這類課文中間起承上啟下作用的過(guò)渡句、段往往是中心句出現(xiàn)的地方。3、從過(guò)渡句、段找中心例如：《太陽(yáng)》這篇課文的過(guò)渡句“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切”，又如《灰塵的旅行》中間有一句：“灰塵的旅行，對(duì)于人類的生活有什么危害性呢？”這些過(guò)渡句即文章的中心句。

概括中心思想的方法有些課文，特別是介紹科學(xué)常識(shí)性的課文，內(nèi)容涉及事件或項(xiàng)文章的結(jié)尾在文章中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。也有的作者把中心思想放在文章的最后來(lái)表達(dá)。根據(jù)這一特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)尾、概括中心思想的方法。

概括中心思想的方法4、從文章的結(jié)尾撥出中心例如：《再見(jiàn)了，親人》一課就能根據(jù)課文的最后一句“我們的心跟你們永遠(yuǎn)在一起”的內(nèi)容概括出體現(xiàn)中朝兩國(guó)人民深厚友誼的中心思想。文章的結(jié)尾在文章中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。也有的作者把中心思想放以寫(xiě)人為主的記敘文，主要在于描寫(xiě)人物形象，而人物的語(yǔ)言則是人物內(nèi)心世界的主要標(biāo)志。作者把中心思想放在人物的語(yǔ)言中表達(dá)。因此要注意在分析人物語(yǔ)言中概括文章中心思想。

概括中心思想的方法5、在文章主人翁的語(yǔ)言描寫(xiě)中找中心例如：《登山》一文就能從列寧的語(yǔ)言描寫(xiě)“我們應(yīng)該每時(shí)每刻處處鍛煉自己的意志”一句中找出文章的中心所在。以寫(xiě)人為主的記敘文，主要在于描寫(xiě)人物形象，而人物的語(yǔ)言則是人一些記人敘事的課文，記敘中的抒情句常常就是文章的中心句。

概括中心思想的方法6、從抒情部分找中心例如《一夜的工作》，作者記敘了親眼看到周總理一夜的工作后寫(xiě)道：“這就是我們中國(guó)的總理，他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”又如《海上日出》中：“這不是偉大的奇觀嗎？”這些抒情句就是課文的中心句了。一些記人敘事的課文，記敘中的抒情句常常就是文章的中心句。

有的作者時(shí)常把中心思想放在自己的議論部分來(lái)表達(dá)。這就是要注意從作者的議論部分找中心。

概括中心思想的方法

7、從作者的議論部分找中心例如，《白楊》一課，我們就可以從課文的“爸爸只是在向孩子們介紹白楊嗎？不是，他也是在表白自己的心”一段議論部分概括出課文的中心思想。有的作者時(shí)常把中心思想放在自己的議論部分來(lái)表達(dá)。這就是

一些課文為了表示強(qiáng)調(diào)，往往使某個(gè)句子在課文中出現(xiàn)好幾次。

概括中心思想的方法8、從課文的反復(fù)部分找中心

例如《難忘的一課》中：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”《小英雄雨來(lái)》中：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)！”這些句子在課文中均出現(xiàn)了三次。這個(gè)反復(fù)部分一般就是中心句。

一些課文為了表示強(qiáng)調(diào)，往往使某個(gè)句子在課文中出現(xiàn)好

一般課文中，總有表現(xiàn)文章中心的重點(diǎn)句、段，這些重點(diǎn)句就是文章的中心句。

概括中心思想的方法9、從重點(diǎn)句、段找中心

例如《落花生》中：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！庇秩纭洞笊值闹魅恕芬徽n中獵人的話：“在大森林里，你不能像個(gè)客人，得像個(gè)主人。只要肯動(dòng)腦筋，一切東西都可以拿來(lái)用。”能找出這樣的重點(diǎn)句，中心句也就找出來(lái)了。

一般課文中，總有表現(xiàn)文章中心的重點(diǎn)句、段，這些重點(diǎn)句

※寫(xiě)作背景法

※歸納段意，理清文章邏輯結(jié)構(gòu)法

※從“文眼”上尋找中心

※從不同文體的不同特點(diǎn)出發(fā)去歸納中心

概括中心思想的方法※寫(xiě)作背景法

※歸納段意，理清文章邏輯結(jié)構(gòu)法

具體來(lái)說(shuō)，寫(xiě)人的文章，一般是反映這個(gè)人或他所代表的一類人的品德、品質(zhì)、特點(diǎn)、思想、精神等。寫(xiě)事的文章，一般是說(shuō)明某個(gè)道理（或問(wèn)題）；狀物的文章，一般是抒發(fā)作者的思想感情。記敘文的文字表達(dá)的寫(xiě)法是“本文記敘了……表現(xiàn)了（贊揚(yáng)了）……特點(diǎn)、品質(zhì)、精神等”。童話、寓言、故事的文字表達(dá)格式是：“本文通過(guò)……故事……告訴（說(shuō)明）……道理。”說(shuō)明文的表達(dá)格式是“本文通過(guò)……說(shuō)明（揭露、批評(píng)）……”散文的文字表達(dá)格式是“本文描寫(xiě)了……表達(dá)了……感情”。

概括中心思想的方法套路：

概括中心思想的方法套路：主要內(nèi)容和中心思想有什么不同？主要內(nèi)容和中心思想有什么不同？文章中的主要內(nèi)容和中心思想是材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，兩者雖然關(guān)系密切，歸納中心思想時(shí)也把主要內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，但兩者并非一回事。通常所指的中心思想，不是指主要內(nèi)容，而是指文章的主要內(nèi)容體現(xiàn)出來(lái)的最基本的、最突出精神、思想。而這些由主要內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的基本思想，也就是課文的中心思想。中心思想就是文章的靈魂，它是統(tǒng)攝全文的；它是全文各部分共有的思想，而不是文章某一部分所反映的某一個(gè)思想。也可以說(shuō)，文章的所有內(nèi)容都是為了反映這個(gè)中心而表述的。

文章中的主要內(nèi)容和中心思想是材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，兩者雖然關(guān)系密

文章的主要內(nèi)容體現(xiàn)出中心思想，中心思想的歸納包含文章的主要內(nèi)容。文章的主要內(nèi)容體現(xiàn)出中心思想，中心思想的歸納包含文章的主

什么是文章的主要內(nèi)容？簡(jiǎn)言之，一篇文章主要“寫(xiě)什么”，就是文章的主要內(nèi)容。

什么是文章的主要內(nèi)容？簡(jiǎn)言之，一篇文章主要記事的文章，大致要知道事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有哪些人參與了這件事，事情的起因是什么，經(jīng)過(guò)、結(jié)果又怎樣。記事的文章，大致要知道事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有哪些人參與了這寫(xiě)人的文章，大致要了解這是怎樣的一個(gè)人，主要表現(xiàn)在什么地方。狀物的文章，就得知道這個(gè)事物的形狀、顏色、大小，有什么特征。寫(xiě)景的文章，就應(yīng)該了解是怎樣的景色等等。寫(xiě)人的文章，大致要了解這是怎樣的一個(gè)人，主要表現(xiàn)在什么地方。如何概括文章的主要內(nèi)容呢？

如何概括文章的主要內(nèi)容呢？法一：段意合并法。

段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點(diǎn)：1、各段大意之間，有的要加上一些過(guò)渡詞語(yǔ)，以便讀起來(lái)通順連貫。2、要區(qū)分重點(diǎn)段落和非重點(diǎn)段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。法一：段意合并法。如何概括各段段意如何概括如何概括各段段意段落大意是指段的主要意思。正確地概括段落大意，有助于我們掌握文章的主要內(nèi)容和深入理解文章的中心思想。如何概括各段段意段落大意是指段的主要意思。正確地概括段落大八字原則：

明確、完整、簡(jiǎn)要、通順

“明確”是指讓別人一看就明白這段主要寫(xiě)什么?！巴暾笔侵冈摳爬ǖ囊c(diǎn)不能遺漏。“簡(jiǎn)要”是指語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔，做到言簡(jiǎn)意明?！巴槨笔侵刚Z(yǔ)句要通順。概括段意的原則八字原則：“明確”是指讓別人一看就明白這段主要寫(xiě)什么概括段意的方法1、摘句歸納法2、合并歸納法3、取主舍次法4、提問(wèn)整理法5、列小標(biāo)題法概括段意的方法1、摘句歸納法概括段意的方法1、摘句歸納法就是從段落中摘錄能反映全段主要內(nèi)容的現(xiàn)成句子作為段意。這些句子，一般可以從總分結(jié)構(gòu)的段落、有明顯中心句的段落和段內(nèi)有過(guò)渡句的段落中選出。概括段意的方法1、摘句歸納法就是從段落中摘錄能反映全段主要內(nèi)例

這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專心聽(tīng)橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏到大獅子的身后，好像在做游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。但是文物工作者早就數(shù)清了，總共485只?！氨R溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異?！薄侗R溝橋的獅子》例這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米，小例

詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路，就是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線?！罢蔡煊邮俏覈?guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師?！薄墩蔡煊印防蔡煊邮俏覈?guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口概括段意的方法2、合并歸納法一個(gè)段落中的幾層意思是并列的，很難分辨主次，概括段意時(shí)，就必須把幾個(gè)并列的意思合并起來(lái)進(jìn)行概括。概括段意的方法2、合并歸納法一個(gè)段落中的幾層意思是并列的，例

鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小?！饿L》例鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。例

鯨每天都要睡覺(jué)。睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽(tīng)到什么聲響，它們立即四散游開(kāi)。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年?！饿L》共有四層，分別從鯨的食物、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng)等四個(gè)方面介紹鯨鯨的生活習(xí)性

例鯨每天都要睡覺(jué)。睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，它們概括段意的方法3、取主舍次法因?yàn)槎我庖蟾爬慷蔚闹饕獌?nèi)容，所以就得取主要內(nèi)容舍去次要內(nèi)容。概括段意的方法3、取主舍次法因?yàn)槎我庖蟾爬慷蔚闹饕獌?nèi)容，例

我于是日日盼望新年，新年到閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日我們便熟識(shí)了。我們那時(shí)候不知道談什么，只記得閏土很高興，說(shuō)是上城之后，見(jiàn)了許多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西?！渡倌觊c土》第1層講我和閏土見(jiàn)面時(shí)的情形；第2層講閏土來(lái)到城里的感受我和閏土見(jiàn)面時(shí)的情形

例我于是日日盼望新年，新年到閏土也就到了。好容易到了概括段意的方法4、提問(wèn)整理法

一個(gè)段落總有作者要敘述的主要意思和要說(shuō)明的主要問(wèn)題。在閱讀時(shí)，采用自問(wèn)自答的方式進(jìn)行思考，找出作者要敘述的主要意思和要說(shuō)明的主要問(wèn)題，然后把它們整理成段落大意。概括段意的方法4、提問(wèn)整理法一個(gè)段落總有作者要敘述的主要例

晚上，旅館的侍者說(shuō)，有個(gè)男孩要見(jiàn)我。小孩被帶進(jìn)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他不是賣(mài)火柴的那一個(gè)，但可以看出是那個(gè)男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一會(huì)兒，然后對(duì)問(wèn)：“先生，您是向珊迪買(mǎi)火柴的那位先生嗎？”“是的?！薄斑@是您那個(gè)先令找回來(lái)的4個(gè)便士。”小男孩說(shuō)，“珊迪受傷了，不能來(lái)了。一輛馬車(chē)把他撞倒了，從他身上軋了過(guò)去。他的帽子找不到了，火柴也丟了。還有7個(gè)便士也不知哪去了。說(shuō)不定他會(huì)死的?！薄缎∩旱稀?.這段寫(xiě)誰(shuí)？干什么？2.小珊迪為什么要弟弟來(lái)送錢(qián)呢？小珊迪的腿被馬車(chē)軋斷了，他派弟弟給“我”送找回的零錢(qián)。例晚上，旅館的侍者說(shuō)，有個(gè)男孩要見(jiàn)我。小孩被帶進(jìn)概括段意的方法5、列小標(biāo)題法列小標(biāo)題的方法有兩種：一是摘錄法，就是從一段文章中摘錄現(xiàn)成的詞語(yǔ)或句子；二是濃縮法，即把段落大意濃縮成小標(biāo)題。概括段意的方法5、列小標(biāo)題法列小標(biāo)題的方法有兩種：例摘錄法：

①望著媽媽笑

②我們愛(ài)自己的祖國(guó)

③把水缸挪回原地

④什么也沒(méi)看見(jiàn)

⑤有志不在年高

⑥雨來(lái)沒(méi)有死濃縮法：

①游泳本領(lǐng)高

②上夜校讀書(shū)

③掩護(hù)李大叔

④與鬼子做斗爭(zhēng)

⑤河沿上的槍聲

⑥雨來(lái)沒(méi)有死《小英雄雨來(lái)》例摘錄法：濃縮法：《小英雄雨來(lái)》

法二：要素串連法。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。如《一夜的工作》就可以這樣來(lái)概括主要內(nèi)容。法二：要素串連法。法三：?jiǎn)栴}概括法。

作者寫(xiě)一篇文章，往往是圍繞一個(gè)中心，抓住幾個(gè)問(wèn)題，按一定的順序?qū)懙摹Ｗx寫(xiě)一篇文章，我們可想一想，作者所要說(shuō)明的是哪幾個(gè)問(wèn)題？把這幾個(gè)問(wèn)題概括起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。如《窮人》一文，讀后可以行先提出以下幾個(gè)問(wèn)題：桑娜在等丈夫回來(lái)的時(shí)候，發(fā)生了什么事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什么她會(huì)這樣想？丈夫回來(lái)以后，她又是怎么想的？一一回答這些問(wèn)題，就是課文的主要內(nèi)容。法三：?jiǎn)栴}概括法。

法四：標(biāo)題追溯法。有些以內(nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容，這叫“標(biāo)題追溯法”。如《最后的淇淇》一課，我們抓住標(biāo)題便可追溯到主要內(nèi)容。法四：標(biāo)題追溯法。法五：內(nèi)容借助法。

這種方法，就是借助文章中的句或段來(lái)總結(jié)方要內(nèi)容。如《養(yǎng)花》一課，結(jié)尾的“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！笨偨Y(jié)了全文的主要內(nèi)容。法五：內(nèi)容借助法。文章中的主要內(nèi)容和中心思想是材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，兩者雖然關(guān)系密切，歸納中心思想時(shí)也把主要內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，但兩者并非一回事。通常所指的中心思想，不是指主要內(nèi)容，而是指文章的主要內(nèi)容體現(xiàn)出來(lái)的最基本的、最突出精神、思想。而這些由主要內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的基本思想，也就是課文的中心思想。中心思想就是文章的靈魂，它是統(tǒng)攝全文的；它是全文各部分共有的思想，而不是文章某一部分所反映的某一個(gè)思想。也可以說(shuō)，文章的所有內(nèi)容都是為了反映這個(gè)中心而表述的。文章中的主要內(nèi)容和中心思想是材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，兩者雖然關(guān)系密如何概括中心思想※概括中心思想的要求

※中心思想的表達(dá)形式

※概括中心思想的方法

如何概括中心思想※概括中心思想的要求概括中心思想的要求

概括中心思想的三點(diǎn)原則：確切、完整、簡(jiǎn)要。確切，就是概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能概括出這篇文章所特有的思想意義。完整，就是把作者寫(xiě)這篇文章的目的完整地概括出來(lái)。簡(jiǎn)要，就是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。但是它必須以確切、完整為前提。概括中心思想的要求確切，就是概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能概括出這篇文中心思想的表達(dá)形式中心思想的表達(dá)形式通常有兩部分組成，即：通過(guò)什么內(nèi)容，反映什么思想感情。

《南泥灣開(kāi)荒》

課文記敘了三五旅戰(zhàn)士響應(yīng)黨中央“自己動(dòng)手，發(fā)展生產(chǎn)”的號(hào)召，開(kāi)發(fā)南泥灣的經(jīng)過(guò)情況，贊揚(yáng)了八路軍戰(zhàn)士自力更生，艱苦奮斗的革命樂(lè)觀主義精神。中心思想的表達(dá)形式中心思想的表達(dá)形式通常有兩部分組成，即：通概括主要內(nèi)容常用的詞語(yǔ)有：“描述了．．．．．．”“刻畫(huà)了．．．．．．”“通過(guò)．．．．．．”等等概括思想意義常用的詞語(yǔ)有：“表現(xiàn)了．．．．．．”“說(shuō)明了．．．．．．”“表達(dá)了．．．．．．”“歌頌了．．．．．．”“贊揚(yáng)了．．．．．．”“揭露了．．．．．．”“鞭撻

了．．．．．．”等等

概括主要內(nèi)容常用的詞語(yǔ)有：概括思想意義常用的詞語(yǔ)有：1、分析題目概括法2、從文章的開(kāi)頭找出中心3、從過(guò)渡句、段找中心4、從文章的結(jié)尾撥出中心5、在文章主人翁的語(yǔ)言描寫(xiě)中找中心6、從抒情部分找中心7、從作者的議論部分找中心8、從課文的反復(fù)部分找中心9、從重點(diǎn)句、段找中心

概括中心思想的方法1、分析題目概括法

概括中心思想的方法文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。有些作者往往把中心思想體現(xiàn)在題目上，使讀者一見(jiàn)便知。例如，《偉大的友誼》一課，就可以運(yùn)用分析課題找中心的方法概括出體現(xiàn)馬克思和恩格斯在共同的奮斗中建立了偉大友誼的中心思想。1、分析題目概括法

概括中心思想的方法文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作文章的開(kāi)頭是全篇的序幕，起著提綱挈領(lǐng)的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的開(kāi)頭表達(dá)，使讀者一進(jìn)入文章便知作者的寫(xiě)作目的，從而加深對(duì)文章的理解。2、從文章的開(kāi)頭找出中心例如，《詹天佑》一課就能從口頭“詹天佑是我國(guó)一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師”一句基礎(chǔ)上概括出文章的中心思想。

概括中心思想的方法文章的開(kāi)頭是全篇的序幕，起著提綱挈領(lǐng)的作用，有的作者恰好有些課文，特別是介紹科學(xué)常識(shí)性的課文，內(nèi)容涉及事件或項(xiàng)目較多，這類課文中間起承上啟下作用的過(guò)渡句、段往往是中心句出現(xiàn)的地方。3、從過(guò)渡句、段找中心例如：《太陽(yáng)》這篇課文的過(guò)渡句“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切”，又如《灰塵的旅行》中間有一句：“灰塵的旅行，對(duì)于人類的生活有什么危害性呢？”這些過(guò)渡句即文章的中心句。

概括中心思想的方法有些課文，特別是介紹科學(xué)常識(shí)性的課文，內(nèi)容涉及事件或項(xiàng)文章的結(jié)尾在文章中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。也有的作者把中心思想放在文章的最后來(lái)表達(dá)。根據(jù)這一特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)尾、概括中心思想的方法。

概括中心思想的方法4、從文章的結(jié)尾撥出中心例如：《再見(jiàn)了，親人》一課就能根據(jù)課文的最后一句“我們的心跟你們永遠(yuǎn)在