2.0微能力獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品：小學(xué)一年級(jí)道德與法治下（第四單元 我們?cè)谝黄穑?6 大家一起來(lái)）-A6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思

小學(xué)一年級(jí)道德與法治上（第四單元我們?cè)谝黄穑?6大家一起來(lái)）微能力2.0認(rèn)證-A6技術(shù)支持的課堂講授一、教學(xué)設(shè)計(jì)二、課堂實(shí)錄[技術(shù)說(shuō)明]三、教學(xué)反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科道德與法治能力維度口學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計(jì)?學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)主題部編版小學(xué)一年級(jí)道德與法治上（第四單元我們?cè)谝黄穑?6大家一起來(lái)）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對(duì)象及特點(diǎn)1、一年級(jí)的孩子注意力范圍狹窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他們同時(shí)注意幾件事情，往往做不到。為了培養(yǎng)孩子的專注力，在上課期間，極客老師會(huì)要求孩子先聽(tīng)完老師講解例題，再開(kāi)始動(dòng)筆。當(dāng)然，在家里，家長(zhǎng)們也需要做好監(jiān)督工作，引導(dǎo)孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成指定的事情。2、一年級(jí)孩子的記憶能力雖然在慢慢提升，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)以及抽象邏輯思維發(fā)展不足，一次不易記住很多東西。因此就要求將大的知識(shí)細(xì)化，分成小點(diǎn)逐條記憶。比如學(xué)九九乘法表之前，極客老師都要求家長(zhǎng)們提前教孩子，以每天記憶一點(diǎn)的方式，不斷鞏固記憶。這樣積累下來(lái)，便會(huì)事半功倍。3、以具體形象思維為主，思維過(guò)程依靠具體的表象，不易理解較抽象的事物。教學(xué)內(nèi)容分析合作是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)即充滿競(jìng)爭(zhēng)又需要合作。只有善與人合作的人，才能更好的適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中有所作為。合作內(nèi)在與生活之中，是生活的構(gòu)成要素，是與他人共在，在共同解決問(wèn)題中建立親密關(guān)系、共同成長(zhǎng)的一種方式。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中，將“學(xué)會(huì)共同生活”作為未來(lái)教育的四大支柱之一。因此，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，與他人形成良好的人際關(guān)系，發(fā)展社會(huì)交往技能等具有重大意義?！洞蠹乙黄饋?lái)》是道德與法制一年級(jí)下冊(cè)第四單元第4節(jié)的內(nèi)容，也是本單元最后一課，與本單元其它幾課是并列關(guān)系。以對(duì)學(xué)生合作意識(shí)與合作能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從小建立“人與人之間需要合作”的觀念，使通過(guò)與人合作共同解決問(wèn)題成為他們的一種生存方式和生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能(1)知道合作的含義。(2)認(rèn)識(shí)合作并學(xué)會(huì)與人合作。2．情感與態(tài)度(1)從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)合作。(2)在活動(dòng)中感受合作帶來(lái)的成功與喜悅。3．行為與習(xí)慣(1)學(xué)會(huì)合作，初步掌握合作的技巧。(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。4．過(guò)程與方法(1)通過(guò)觀察、體驗(yàn)等方式方法，了解合作的重要性。(2)通過(guò)大家共同合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)(1)感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。(2)能在本節(jié)課的一些活動(dòng)中體會(huì)到合作的樂(lè)趣，知道如何去與他人合作。學(xué)習(xí)難點(diǎn)(1)感受如何去與他人合作。(2)感悟團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性和必要性。技術(shù)支持PPT圖片編輯技術(shù)使用的目的1.多媒體展示任務(wù)單使得學(xué)習(xí)有層次。2.信息技術(shù)演示支持使得朗讀有實(shí)效。3.圖片文字編輯促學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言秘密。教學(xué)過(guò)程一、游戲引題師：咱們來(lái)做一個(gè)小游戲，看看哪個(gè)小隊(duì)的同學(xué)做得最好?做得最好的小隊(duì)將贏得一面紅旗。游戲：兩人三腿。規(guī)則：20米距離，分成3組，每組2人，將兩人相鄰的兩條腿綁住，步調(diào)一致向前走，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小隊(duì)獲勝。師：這個(gè)游戲要靠大家齊心合力，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致才能做好。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”。師：同學(xué)們，在生活中有很多事情，要靠大家團(tuán)結(jié)合作，才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會(huì)與他人友好合作?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲，初步體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)。】二、探討方法師：同學(xué)們都知道團(tuán)結(jié)合作很重要，那么怎樣團(tuán)結(jié)合作呢?下面我們就來(lái)做兩個(gè)小游戲，讓大家充分感受一下合作的重要。活動(dòng)一：貼鼻子師：我們看黑板上有兩個(gè)頭像，現(xiàn)在我們就來(lái)給頭像貼鼻子，不過(guò)有一個(gè)要求就是需要蒙上眼睛來(lái)貼。兩名學(xué)生到黑板上貼鼻子，但是大家誰(shuí)都不能出聲。師：可以看到貼的鼻子位置有錯(cuò)誤。那么我們來(lái)想個(gè)辦法，怎么能讓蒙著眼睛的同學(xué)把鼻子貼好呢?生討論，并回答。生：一人蒙著眼睛畫，一人指揮。最后發(fā)現(xiàn)鼻子貼的位置很正確。生歡呼。師：我們現(xiàn)在能把鼻子貼好，這就是合作的力量?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親自體驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)到合作的力量大?！炕顒?dòng)二：心心相印(背夾氣球)規(guī)則：從教室前邊到后黑板的距離，分成3組，每組2人，背夾—個(gè)氣球，步調(diào)一致向前走，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小隊(duì)獲勝。師：你們覺(jué)得這個(gè)游戲有趣嗎?你們的心情怎樣?生回答。師：這個(gè)游戲雖然看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是大家必須齊心協(xié)力才能完成，可以看出來(lái)你們都很團(tuán)結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲，體驗(yàn)在學(xué)習(xí)、生活中只有團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好?！咳?、聯(lián)系實(shí)際師：團(tuán)結(jié)合作不只局限在游戲上，更主要的是在日常的學(xué)習(xí)、生活中。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在實(shí)際生活中你是怎樣做的。生分小組討論、交流、匯報(bào)結(jié)果。師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同合作才能完成的。我們都能從日常生活中尋找合作成功的快樂(lè)與失敗的教訓(xùn)。希望你們既要盡自己最大的努力去完成任務(wù)，又要注意相互間的密切配合，這樣才能共同把一件事情辦好。課件出示：小朋友，來(lái)合作，有分工，巧配合。遇問(wèn)題，不埋怨，團(tuán)結(jié)合作才快樂(lè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：從游戲到現(xiàn)實(shí)，讓孩子們尋找合作成功的原因和失敗的教訓(xùn)，從而總結(jié)出合作也是一種能力，一種道德品質(zhì)?！克?、概念延伸活動(dòng)：火中逃生行動(dòng)課件出示規(guī)則：老師手中的這個(gè)空瓶子，就代表一座空房子，瓶口是房門，里面有4個(gè)拴著線的小彩球，這4個(gè)小彩球就代表4個(gè)人?，F(xiàn)在房子突然著火了，你們4個(gè)人被困在這座著了火的房子里了?；饎?shì)越來(lái)越猛，如果在10秒鐘內(nèi)逃不出去，房子就坍塌了，人也會(huì)被燒死。想一想你們?cè)鯓硬拍茉?0秒鐘內(nèi)用最快的速度從火場(chǎng)順利逃生呢?如果在逃生的過(guò)程中小彩球被拉斷或者絞在一起，就算逃生失敗。師：準(zhǔn)備，房子著火了，同學(xué)們快逃。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。預(yù)設(shè)問(wèn)題：(1)你們?yōu)槭裁茨苓@么快而且全部都安全逃出房子呢?(2)你們組沒(méi)有安全逃離，是因?yàn)槌霈F(xiàn)了什么問(wèn)題?生討論回答。師：合作還需要我們互相謙讓，相互配合，聽(tīng)從指揮，越是在危難時(shí)刻，我們?cè)揭獔F(tuán)結(jié)起來(lái)，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在一次小小的實(shí)驗(yàn)中體會(huì)合作的重要性，并且驗(yàn)證了合作的意義以及明白自己應(yīng)該如何做?！课?、總結(jié)提升師：學(xué)會(huì)友好合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，是現(xiàn)代人必備的生存條件。因此，我們從小就要樹立與人友好合作的良好心態(tài)和意識(shí)，它將指引我們走向一條成功的道路。最后，在《眾人劃槳開(kāi)大船》的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。評(píng)價(jià)等級(jí)?優(yōu)秀 口合格口不合格A6技術(shù)支持的課堂講授課堂實(shí)錄一、任務(wù)描述：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，選取課堂代表性實(shí)錄片段（需同時(shí)出現(xiàn)教師和學(xué)生），視頻原則上不超過(guò)10分鐘。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、教師講授準(zhǔn)確生動(dòng)、深入淺出；2、用形象化和直觀化的方式表達(dá)教學(xué)內(nèi)容或建立知識(shí)關(guān)聯(lián)，有效支持解決教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題；3、技術(shù)使用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；4、不同起點(diǎn)的學(xué)生均能參與到課堂活動(dòng)中；5、教師信息技術(shù)應(yīng)用嫻熟，工具使用的方法具有學(xué)習(xí)與借鑒價(jià)值。A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)反思《大家一起來(lái)》是道德與法制一年級(jí)下冊(cè)第四單元第四課的內(nèi)容。本課就是以對(duì)學(xué)生合作意識(shí)與合作能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，與本單元的其他三課是并列的。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)與同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求學(xué)生在與人合作的過(guò)程中喜歡和同學(xué)、老師交往，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，樂(lè)于合作。而合作并不在一年級(jí)孩子的認(rèn)知中范疇中。一年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有合作的意識(shí)，不知道如何做才是合作。而且現(xiàn)在學(xué)生多以自我為中心，自我意識(shí)及個(gè)性都比較強(qiáng)，在合作中，當(dāng)與別人意見(jiàn)不一致時(shí)，總希望別人聽(tīng)從自己的意愿，甚至不愿意合作。所以為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子投入到課堂學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)了一根手指那蘋果、找一找、拉小球和聽(tīng)故事四個(gè)環(huán)節(jié)。以孩子喜歡的游戲、圖片、活動(dòng)和故事為切入點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)的許多事情需要大家一起來(lái)合作才能完成；讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，感受怎樣做才是合作，發(fā)現(xiàn)分工與配合。由于注重學(xué)生興趣的激發(fā)，課堂上學(xué)生處于主體激活狀態(tài)，能主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)。學(xué)生知道合作需要分工與配合是本課的難點(diǎn)，因此在拉小球環(huán)節(jié)我用問(wèn)題“怎樣才能把小球都拉出來(lái)？”、“一起拉行不行？”，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，最后突破難點(diǎn)。由于教學(xué)中突出了活動(dòng)