憫農(nóng)教案小班語言(1000字)

第憫農(nóng)教案小班語言(1000字)

憫農(nóng)教案小班語言篇1

活動目標1、認識各種各樣的小貓，喜歡小貓咪。2、了解小貓的身體部位，并能正確說出其名稱。3、能給小貓涂上自己喜歡的顏色?；顒訙蕚湄埳眢w部位的圖片、各種各樣小貓的圖片、印有小貓可供涂色的畫紙若干、幼兒用書等?；顒舆^程一、謎語導(dǎo)入?！獛煟汉硬欢鄡蛇吢N，說起話來喵喵喵，夜里不睡眼似燈，白天睡覺呼嚕嚕。這是什么小動物？（謎底：貓）二、認識貓。——請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說一說貓的特征。——出示貓的圖片，請幼兒看一看，跟剛才幼兒描述的小貓是不是一樣的？——教師出示小貓身體部位的圖片，請幼兒說一說每個身體部位的特點。——教師出示各種各樣小貓的圖片，請幼兒說一說這只小貓的特征?！〗Y(jié)：貓是非?？蓯鄣膭游?，很多人家里都會養(yǎng)貓，貓的品種有很多，有波斯貓、埃及貓、西伯利亞貓等等。幼兒們你們喜歡哪一種呢？三、涂涂畫畫。——師：剛才我們認識了很多的小貓，它們都很有特色，小朋友們你們喜歡哪一只呢？——師：老師這里有一張小貓的圖片，請小朋友根據(jù)自己喜歡的顏色，給小貓穿上漂亮的花衣服吧。——作品分享：教師將幼兒涂好色的畫貼在作品展示區(qū)，讓幼兒相互欣賞、相互介紹。活動應(yīng)變?nèi)绻袟l件，可以帶一只真貓，讓幼兒近距離觀察，摸一摸，喂小貓吃東西，親身感知貓的特征。活動延伸家里有養(yǎng)貓的小朋友，可以請家長拍一張自己家小貓的照片，拿到幼兒園來跟小朋友分享。區(qū)角活動語言區(qū)：將幼兒帶來的自家小貓的圖片制作成小圖書，請幼兒閱讀，說說它們的特點。環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題展示區(qū)：張貼各種小貓的圖片，讓幼兒去認一認、說一說。家園同步有養(yǎng)貓的家庭，幼兒介紹各種小貓的名稱特點，豐富幼兒的認知。隨機教育鼓勵幼兒觀察周圍事物，多提問，激發(fā)幼兒的好奇心。

憫農(nóng)教案小班語言篇2

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試講述圖片中發(fā)生的事情。2、鼓勵幼兒“看影子、猜物品”，體驗語言活動的快樂?；顒訙蕚洌簆pT活動過程：一導(dǎo)入故事，引起興趣。師：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會是什么呢？(老虎)那我們一起來聽聽故事里的"啊嗚"是什么？二理解故事，大膽聯(lián)想。1、教師講述故事。請幼兒說一說故事中小兔、小猴、小貓看到的“啊嗚”是什么樣的。2、請幼兒說一說自己見過什么東西是“圓圓的”、“白白的”、“紅紅的”。3、教師繼續(xù)故事。請幼兒猜測故事中小熊在屋子里發(fā)生了什么事，為什么很久不出來。4、故事結(jié)尾。請幼兒根據(jù)小動物看到的“啊嗚”的樣子猜測“啊嗚”是什么，并揭曉答案。三、帶領(lǐng)幼兒進行“看影子、猜物品”游戲。1、按1~8的順序引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子輪廓猜測物品。2、依次點擊，出現(xiàn)猜測物。3、再次點擊，出現(xiàn)亮著燈的小屋，揭示謎底。

憫農(nóng)教案小班語言篇3

活動目標：1、愿意跟著老師一起念兒歌，邊念兒歌邊做動作2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來活動準備：1、樹葉（若干）2、ppT活動流程：一、情境導(dǎo)入師：小朋友你們看，地上有這么多的樹葉，我們?nèi)サ厣蠐煲黄伞煟耗銈冎肋@些樹葉哪里來的嗎？秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里？下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。二、欣賞、理解兒歌1.教師拿上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？2．出示ppT三、學習、朗誦兒歌看圖示學習朗誦兒歌四、游戲：大風和樹葉1、教師講述游戲玩法、規(guī)則。出示小樹葉，風一吹，小樹葉會怎樣？（飄）鼓勵幼兒大膽想象飄的姿態(tài)，并用動作表示。2、學習游戲。教師做大風，幼兒做樹葉蹲在地上，教師說：風來了，風來了，小樹葉飄起來；（幼兒站起來自由舞蹈）。教師說：風大了，風大了，小樹葉快快地跑。（幼兒自由跑動）教師說：風小了，風小了，小樹葉走走走。（自由走動）教師說：風停了，風停了，小樹葉不動了。（幼兒蹲下不動。）3、請一組幼兒示范一次，強調(diào)要聽信號做動作。

憫農(nóng)教案小班語言篇4

活動目標：1.通過閱讀畫面并聯(lián)系生活實際，講述晚上在家里的主要活動。2.學習用“晚上是，……的時候”的句式描述畫面內(nèi)容。3.激發(fā)幼兒對閱讀的興趣?；顒訙蕚洌?.ppT2.晚上的圖片活動過程：一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字”晚上”引導(dǎo)與觀察。師：這是什么時候？晚上是什么樣的？師：今天老師帶來的繪本故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字“晚上”。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。教師小結(jié)：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。二、出示ppT，引導(dǎo)幼兒觀察。1.出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察講述。這是什么地方？太陽公公拿去了呢？教師小結(jié)：晚上是太陽回家休息的時候。2.出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察講述。師：這副圖片上有誰呀？他們在干什么呢？教師小結(jié)，晚上是螢火蟲開燈，青蛙練習合唱的時候。3.出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面。師：這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?（啟發(fā)幼兒用“晚上是，……的時候“的句式描述畫面內(nèi)容。）教師小結(jié)：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。4.出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面。師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺？（啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。）教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。5.出示圖五，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。師：你看到了什么？這是什么意思？小結(jié)畫面：晚上是，把電視機聲音關(guān)小一點的時候。6.出示圖6，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面。師：準備睡覺了，媽媽都會對你說什么呢？小結(jié)畫面：晚上是，睡覺前不要玩了上廁所的時候。7.教師：睡覺前你會對爸爸媽媽說什么？出示圖7。小結(jié)畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說“晚安“的時候。三、教師和幼兒一起完整閱讀，鞏固學過的內(nèi)容。四、集體討論。師：你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？

憫農(nóng)教案小班語言篇5

活動目標：１.理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力。２.能根據(jù)詩歌的含義創(chuàng)編簡單的聲勢動作。３.能用自己的語言仿照詩歌，進行創(chuàng)編。４.認讀重點字詞：微笑，寫，特別，漂亮，花朵，充滿?；顒訙蕚洌褐R準備：知道一年四季中春天是花開最多，最艷的季節(jié)，掛圖，音帶，錄音機，大字卡，小字卡詩歌讀本人手一冊，小字卡。活動過程：一，預(yù)備活動１.師幼互相問候２.幼兒有序取書或教師發(fā)書。二.感知理解活動１.說一說（歌聲與微笑里唱了些什么？）２.聽一聽（聽錄音機欣賞詩歌思考，詩歌里是怎樣說微笑的？微笑寫在臉上像什么？微笑藏在心里像什么？３.幼兒自主閱讀。（教師提醒幼兒主題閱讀常規(guī)，一邊輕聲讀，一邊用右手食指進行劃讀）閱讀完后幼兒有序收書。４.看圖進行講述。（１）是什么讓臉顯得特別漂亮？好像什么？教師出示相應(yīng)大字卡：微笑·寫·特別·漂亮·花朵。（２）是什么讓心里充滿歡喜？又好像什么？出示大字卡“充滿”（３）怎樣把微笑留住？（引導(dǎo)幼兒理解微笑讓人覺得很舒服，很漂亮，心里開心才會有微笑，大家要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情。三，游戲活動１，游戲：敲敲門教師將大字卡有圖的那面粘貼在黑板上，讓幼兒看看藏這的生字娃娃叫什么。一幼兒上臺，做敲門的動作，口中說，咚咚咚！其他小朋友問：里面住這誰？上臺的小朋友將卡片反過來，認出后大聲讀“里面住著”微笑“眾小朋友：對對對，里面住著”微笑“（或：錯錯錯，請你再認認）——四，結(jié)束活動教師播放音樂，交流小結(jié)，幼兒整理自己的物品。

憫農(nóng)教案小班語言篇6

放學回家前老師交給幼兒任務(wù)，回去請爸爸媽媽教一個簡短的故事，第二天來園講給小朋友聽。有的家長很重視，特地去找資料，找了一些簡短而且故事情節(jié)有趣的故事教給幼兒，如：“小貓釣魚”，“龜兔賽跑”等。如：計欣宇小朋友講了個“小貓釣魚”的故事，講得聲音響亮，口齒清楚，還富有一點感情色彩，在坐的小朋友的注意力一下子被吸引住了，聽的津津有味。然后請小朋友講一講，故事里講了什么？為什么小貓釣不到魚？都能講出故事的大致內(nèi)容：小貓在釣魚，看見蝴蝶飛來了就去抓蝴蝶，看見蜻蜓飛來了就去抓蜻蜓，三心二意釣不到魚。最后聽了老貓的話，蝴蝶、蜻蜓飛來了，它不理，一心一意釣魚，終于釣到了一條大魚。在我園我們也組織看圖講述形式，如出示一張有故事情節(jié)的圖片，如：圖上有花，還有小小狗，小狗。請幼兒講一講圖片上有誰？他們在干什么？然后請幼兒編成一個故事。同時教師引導(dǎo)幼兒講出故事中發(fā)生什么事情了？小動物們碰到會講些什么話？他們會怎么做？今后會發(fā)出什么事情等等。并且引導(dǎo)幼兒說長句，說完整句。個別幼兒講的很好“有一天，小貓在公園里玩，看見旁邊有好多漂亮的花，它就說，哇！好漂亮的花，然后對花說：你們真漂亮，我看到你們真開心?；ㄕf：那我們做個好朋友吧。然后來了一只小狗，小狗說：真漂亮的花，我去采一朵送給好朋友。小貓對小狗說：這么漂亮的花不可以采的，我們應(yīng)該和花做好朋友。后來小貓小狗小花成了好朋友?！狈治觯海薄⒁詮?fù)述故事的形式，故事中有一些精妙詞匯與語句，讓幼兒理解，并引導(dǎo)幼兒試著適當?shù)臅r候用一用，豐富幼兒的詞匯量。以及講述故事大致內(nèi)容幼兒可以清楚的表達一些事情，學會一些長句，日積月累對另外類似的情況也能清楚的表達。２、另外的小朋友聽了同伴講的故事很感興趣，從中也學到了一些語句，還能結(jié)合問題發(fā)揮想象，學會大膽表達，講述自己的意思，也發(fā)展了幼兒口語表達能力。３、看圖創(chuàng)編故事，對于發(fā)展幼兒的想象力，思維能力，口語表達能力很有幫助，幼兒可以大膽想象，大膽發(fā)揮，大膽表達自己的意思，在教師的引導(dǎo)下，講長句，講完整句，從而幼兒的口語表達能力也會不斷的提高。今天是星期一，我的心情也很好，到教室我給小朋友們講課，課程題目是《龜兔賽跑的故事》。我在引導(dǎo)時提問：“小朋友們，知道烏龜和小白兔嗎？”班上有些幼兒發(fā)揮自己的想象，各抒己見：“老師，烏龜是電視上看到的，老師我家有小白兔…”我示意幼兒舉手回答問題，于是我請了馮曉亮來回答。他有想法，可是支支吾吾回答了半天，大家都不太明白他想表達的意思。于是我感覺到了大部分幼兒的語言表達能力及交往能力還有所欠缺。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，幼兒通常分為以下幾種：一、能說會道的，能夠很快的表達出自己想表達的意思，這類幼兒占小部分。二、平時很少開口，戶外活動也是自己安靜一個人玩。三、膽小，有想法，但不善于表達自己的想法。即使知道該怎樣去解決問題。四、上課注意力分散，愛走神。所以也很少鍛煉到語言表達能力。通過這個觀察發(fā)現(xiàn)，我上網(wǎng)查找了一系列資料并有效改善的辦法。首先第一點：巧設(shè)問題，引導(dǎo)幼兒有話可說。幼兒的討論往往需要教師的組織、引導(dǎo)。此時教師的話題尤其重要，要選幼兒比較感興趣的話題，幼兒才能很快的投入話題中進行討論。積極主動的參加討論，樂于表達心中的想法。第二點，創(chuàng)設(shè)壞境，鼓勵幼兒有話敢說。要發(fā)展幼兒的語言，促進幼兒的交往，必須為幼兒創(chuàng)造一個平等、和諧的心理壞境，給幼兒提供鍛煉的機會，使幼兒越來越愿意說，而且愿意說給大家聽。于是，在日常生活中，我們應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，成為每個孩子的朋友。和他們一起學習，共同學習。久而久之，孩子們之間的距離拉近了，變得無話不說。第三點，豐富活動，讓幼兒有話可說。幼兒有話可說了，敢說了，就是不能把自己的想法完整的表達出來。這時就要提高幼兒的語言表達能力了。教師要豐富幼兒的詞匯，組織各種豐富多彩的語言教學活動，豐富幼兒的詞匯?？傊?，促進語言發(fā)展，提高幼兒語言能力，對每個孩子都是受用終身的。只有通過語言交流，才能更好的提高幼兒間的交往和表達能力。

憫農(nóng)教案小班語言篇7

活動準備：1.關(guān)注生活細節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。2.感受全家人親親熱熱在一起的幸福。活動準備：幼兒活動材料活動過程：（一）媽媽來敲門1.教師請出玩偶爸爸和我（寶寶）。請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在一起等著媽媽回來時，總想誰來敲門？（媽媽）2.為什么你希望媽媽回來？3.“丁冬，丁冬”，門鈴響了。打開門一看，真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會怎么說，怎么做？（寶寶會說“媽媽回來了！媽媽回來了”，和媽媽抱一抱，親一親。）幼兒扮演寶寶，教師挎上挎包扮演媽媽，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊大膽想象、表現(xiàn)看