六級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-知法守法-依法維權(quán)人教部編版2

六級(jí)上冊(cè)道德與法治課件--知法守法-依法維權(quán)人教部編版2探究新知守法不違法法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。探究新知守法不違法探究新知悔恨的淚水杜某某本是一個(gè)非?？蓯鄣暮⒆印Ｒ?yàn)樗羌依锏摹蔼?dú)苗”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。上小學(xué)時(shí)，杜某某變成了一個(gè)招人討厭的孩子，喜歡打架、罵人，欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評(píng)他，并讓爸爸媽媽管教他。爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師，背探究新知悔恨的淚水探究新知后卻說：“小孩子多一些虎氣才好?！庇谑牵拍衬掣佑惺褵o恐。15周歲那年，杜某某因攔截、毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物，被告到派出所，派出所對(duì)他進(jìn)行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)一年。在被送進(jìn)少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的淚水。探究新知后卻說：“小孩子多一些虎氣才好?！庇谑牵拍衬掣佑刑骄啃轮闯赡耆藢?shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：（1）由父母、學(xué)校管教；（2）由公安機(jī)關(guān)治安處罰；（3）由政府收容教養(yǎng)；（4）由法院追究刑事責(zé)任。探究新知未成年人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：探究新知說說杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請(qǐng)按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施，填入下列表格中。探究新知說說杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。探究新知校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時(shí)光，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自己不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-知法守法依法維權(quán)人教部編版1六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-知法守法依法維權(quán)人教部編版1探究新知校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時(shí)光，但探究新知六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-知法守法依法維權(quán)人教部編版1六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-知法守法依法維權(quán)人教部編版1探究新知六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-知法守法依法維權(quán)人教部探究新知我叫王然，一個(gè)月前剛剛從異地轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校。轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個(gè)男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強(qiáng)迫我給他們背書包，威脅說“不老實(shí)，就揍你”，我當(dāng)時(shí)嚇壞了?；丶液?，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-知法守法依法維權(quán)人教部編版1六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-知法守法依法維權(quán)人教部編版1探究新知我叫王然，一個(gè)月前剛剛從異地轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校。轉(zhuǎn)學(xué)后的第探究新知爸說：“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們?cè)倨圬?fù)你，你就大膽地說‘我不怕你們’。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長(zhǎng)?！绷昙?jí)上冊(cè)道德與法治課件-知法守法依法維權(quán)人教部編版1六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-知法守法依法維權(quán)人教部編版1探究新知爸說：“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們?cè)倨圬?fù)你探究新知故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然的時(shí)候，你認(rèn)為怎樣做比較合適？請(qǐng)?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛啊獭?。除此之外，你還有其他辦法嗎？□趕緊躲開，假裝沒看見□立即上前阻止魯某的行為□尋求老師的幫助六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-知法守法依法維權(quán)人教部編版1六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-知法守法依法維權(quán)人教部編版1探究新知故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸探究新知第二天放學(xué)，魯某又?jǐn)r住了我。盡管我很害怕，但還是鼓足勇氣大聲地對(duì)他說：“我不怕你。我不報(bào)告老師，是因?yàn)槲覀冞€可以做朋友。”魯某一下子怔在那里，一會(huì)兒，他灰頭土臉地走了。從此，他再也沒攔過我。探究新知第二天放學(xué)，魯某又?jǐn)r住了我。盡管我很害怕，但還是鼓足探究新知關(guān)于欺凌他人的原因，某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份調(diào)查報(bào)告。你認(rèn)為這些說法合理嗎？探究新知關(guān)于欺凌他人的原因，某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份調(diào)查報(bào)告。你探究新知校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名探究新知校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名探究新知我們應(yīng)該勇敢地對(duì)欺凌行為說“不”。對(duì)于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)請(qǐng)求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。探究新知我們應(yīng)該勇敢地對(duì)欺凌行為說“不”。對(duì)于校園欺凌行為，探究新知針對(duì)中小學(xué)生欺凌和暴力問題，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。探究新知針對(duì)中小學(xué)生欺凌和暴力問題，2016年11月，教育部探究新知我們?cè)诤退私佑|時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。探究新知我們?cè)诤退私佑|時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被探究新知區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸人類會(huì)用身體接觸表達(dá)愛意，犯罪分子也會(huì)假借身體接觸實(shí)施犯罪，將魔爪伸向無力保護(hù)自己的未成年人，實(shí)施性侵害行為。在日常交往中，我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。探究新知區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸探究新知下列情景中，哪一幅表現(xiàn)的是正常的身體接觸？生活中還有哪些是正常的身體接觸？哪一幅表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？生活中還有哪些是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？探究新知下列情景中，哪一幅表現(xiàn)的是正常的身體接觸？生活中還有探究新知探究新知探究新知想一想，遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害后，該如何應(yīng)對(duì)？探究新知想一想，遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害后，該如何應(yīng)對(duì)？探究新知性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰；猥褻兒童的，構(gòu)成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會(huì)自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報(bào)告，由有關(guān)部門追究其法律責(zé)任。探究新知性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的探究新知法律保護(hù)未成年人的成長(zhǎng)。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)將情況告訴家人或老師，尋求法律專業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門尋求保護(hù)，運(yùn)用法律維護(hù)我們的權(quán)利。探究新知法律保護(hù)未成年人的成長(zhǎng)。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)該探究新知探究新知探究新知放學(xué)回家時(shí)，陳某被幾個(gè)高年級(jí)的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做？請(qǐng)選卅正確的應(yīng)對(duì)措施。害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對(duì)誰都不說。拿出零花錢，找?guī)讉€(gè)人把欺負(fù)自己的人打一頓。向家人講清楚情況，并向老師和學(xué)校報(bào)告。找律師或到法律援助中心咨詢。向政府有關(guān)部門、法院提出請(qǐng)求，要求維護(hù)權(quán)利、懲治壞人。探究新知放學(xué)回家時(shí)，陳某被幾個(gè)高年級(jí)的男生攔住，不僅被打，身探究新知探究新知探究新知未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對(duì)，盡量避免危險(xiǎn)，設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)報(bào)警求助，以保證自身安全。探究新知未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害探究新知

機(jī)智自救的梁小惠2014年，13周歲的梁小惠在上學(xué)途中，突然被兩個(gè)男子捂住嘴拖到路邊一所房子里。還沒等梁小惠反應(yīng)過來，她的手和腳已經(jīng)被捆住。兩人威脅梁小惠，讓梁小惠說出父母的電話，向她父母要贖金。如果他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)收不到贖金，就把她賣掉?？粗鴥蓚€(gè)兇狠的男子，聰明的梁小惠很快控制住了自己的情緒。她假裝膽小、恐懼，對(duì)男子表現(xiàn)出害怕、順從的樣子。梁小惠一邊說想不起父母的電話號(hào)碼，一邊偷偷松動(dòng)捆在手腕上的繩子。探究新知機(jī)智自救的梁小惠探究新知三四個(gè)小時(shí)后，兩個(gè)男子估計(jì)梁小惠不敢逃跑，也沒有反抗能力，就放松了警惕。臨近中午，一個(gè)男子外出，另一個(gè)男子準(zhǔn)備做午飯。此時(shí)，梁小惠突然站起來，趁其不備迅速跑出屋子，跑回家中。梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，將驚險(xiǎn)的一幕告訴了他。班主任和學(xué)校立即報(bào)案。接到報(bào)案后，警察當(dāng)天就將那兩個(gè)男子抓獲。探究新知三四個(gè)小時(shí)后，兩個(gè)男子估計(jì)梁小惠不敢逃跑，也沒有反抗探究新知在討論梁小惠的故事時(shí)，有兩名同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn)。你認(rèn)為誰說的更有道理？當(dāng)我們遇到類似的情況時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？探究新知在討論梁小惠的故事時(shí)，有兩名同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn)。你探究新知依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實(shí)的材料都可以成為證據(jù)，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。探究新知依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實(shí)的材料都可以成探究新知討論下列情景，權(quán)利人可以收集