基本數(shù)據(jù)結構-高中信息技術浙教版（2019）必修1

Python語言基礎3.2.1a=“你

好

，Python”a[索引]012345678“P”a[3]a[-3]-1-2-3-4-5-6-7-8-9=“h”a[開始索引:結束索引的后一個]切片1、從空間上看，一般切片從左往右a[1:5]a[-8:-4]a[1:-4]a[-8:5]a[9]ד好，Py”基本數(shù)據(jù)結構由多個數(shù)據(jù)元素共同組成的序列組合a=“你

好

，Python”a[索引]012345678“P”a[3]a[-3]-1-2-3-4-5-6-7-8-9=“h”切片1、從空間上看，一般切片從左往右a[開始索引:結束索引的后一個:步長]a[1:8:2]a[1:-1:2]a[-8:8:2]a[-8:-1:2]a[9]ד好Pto”基本數(shù)據(jù)結構由多個數(shù)據(jù)元素共同組成的序列組合a=“你

好

，Python”a[索引]012345678“P”a[3]a[-3]-1-2-3-4-5-6-7-8-9=“h”切片1、從空間上看，一般切片從左往右a[7:0：-2]a[開始索引:結束元素索引的后一個:步長]a[9]דotP好”基本數(shù)據(jù)結構由多個數(shù)據(jù)元素共同組成的序列組合2、步長為負，從右往左a[7:-9：-2]a[-2:0：-2]a[-2:-9：-2]a=“你

好

，Python”a[索引]012345678“P”a[3]a[-3]-1-2-3-4-5-6-7-8-9=“h”切片1、從空間上看，一般切片從左往右a[6：：-2]a[開始索引:結束元素索引的后一個:步長]a[9]דhy,你”基本數(shù)據(jù)結構由多個數(shù)據(jù)元素共同組成的序列組合3、開始索引、結束索引、步長均可為空2、步長為負，索引不變，整體倒置a[-3:：-2]基本數(shù)據(jù)結構“張三”16Truestudent列表(list)字典(dict)表示符號元素分隔符元素成分數(shù)字、字符串、列表…[],=[“張三”,16,True]鍵值：字符串、數(shù)值：任意類型{}鍵值對

鍵：值,name=age=member=由多個數(shù)據(jù)元素共同組成的序列組合基本數(shù)據(jù)結構“張三”16Truestudent列表(list)字典(dict)表示符號元素分隔符元素成分數(shù)字、字符串、列表…[],=[“張三”,16,True]鍵值：字符串、數(shù)值：任意類型{}鍵值對

鍵：值,student={"name":"張三","age":16,"member":True}name=age=member=索引a=[1，3，453，56，32，63，2，546，23]基本數(shù)據(jù)結構中元素的標簽a[3]a[-5]a[2:6]a[2:-2]a[-7:-2:2]a[7:2:-2]a[:-2:3]a[3::-1]怎么將列表倒置？列表編輯a=[1，3，453，56，32，63，2，546，23]增加元素加法：a+[50]乘法：a*2dela[3]dela減少元素修改元素a[3]=40比大小例題①構造一個列表list，該列表包含[1,7]之間的整數(shù)②取出第2到6個元素，賦值給list③將第3個元素修改為11④刪除第5個元素⑤輸出列表list字典編輯student={"name":"張三","age":16,"member":True}增加元素student["sex"]="男"delstudent["age"]減少元素修改元素引用student["name"]student["age"]=17delstudent例題①構造一個字典來代表商品，商品的名稱是“酸奶”，編號是“BH60018”,單價為14，將該字典賦值變量goods②訪問商品的單價。③增添商品的數(shù)量為100例題已知字典d={1:2,'a':'b','b':4,2:'b'}，則d[2]的值為（

）A1B2C'a'D'b'D例題某班級組建研究性學習小組，小組成員的分組情況以及學員成績分別用Python存儲在students和scores中。若students={"第一組":["小紅","小明","小張"],"第二組":["小黃","小霞","小斌"],"第三組":["小藍","小華","小誠"]}scores=[{"小紅":90,"小明":80,"小張":75},{"小黃":86,"小霞":70,"小斌":89},{"小藍":67,"小華":90,"小誠":77}]則要訪問第二組第1位學員姓名的表達式為

。要訪問小明的學習成績的表達式為

。students["第二組"][0]scores[0]["小明"]例題1.有如下Python程序段：info=[3,7,4,9,11,23,6]x=info[1]y=info[6]z=info[3]sum=x+y+zprint(sum)運行程序后，輸出的值正確的是（）A13B22C2D3B例題已知列表a=[6,5],b=[6,5,4,3],則a*2+b的結果為（

）例題某班級組建研究性學習小組，小組成員的情況以及學員成績用Python存儲在student中。若student＝{”小紅”：90，”小明”：80，”小張”：75，”小黃”：86，”小霞”：70，”小斌”：89}，則訪問學習小組中小明的學習成績的表達式為()A．student[4]B．student[3]C．student{”小明”}D．student[”小明”]D例題3.“回文”是古今中外都有的一種修辭方式和文字游戲，如“我為人人，人人為我”等。在數(shù)學中也存在這樣一類數(shù)具有這樣的特征，稱為回文數(shù)。例如：123454321為回文數(shù)。（1）若將任意一個三位數(shù)存儲到整型變量a中，下列語句可實現(xiàn)回文數(shù)的是（）Asw=a/10%10

Bgw=a%10

Csw=a//10%10Dgw=a%10bw=a/100

sw=a//10%10

bw=a//100sw=a%10//10new=a*100+sw*10+bw

bw=a//100new=a*100+sw*10+bwbw=a//100new=gw*100+sw*10+bw

new=gw+sw+bw例題3.“回文”是古今中外都有的一種修辭方式和文字游戲，如“我為人人，人人為我”等。在數(shù)學中也存在這樣一類數(shù)具有這樣的