《血液和血型》生物說課稿

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一、教材分析

第十章《人體內的物質運輸和能量供給》共分為五節(jié)：血液和血型、血液循環(huán)、人體和外界環(huán)境的氣體交換、人體內的氣體交換、人體能量的供給。本章內容較多，在本冊中占有重要的地位。人體內的物質運輸和能量供給是人體內重要的生理活動，它和人體的呼吸、消化、排泄等生理活動的關系十分密切。而人體內的物質運輸主要是由血液完成，血液在整個生命活動中占有相當重要的地位。本節(jié)課內容中血型的鑒定以及相關的輸血知識與每個人的生活聯系密切。通過對本節(jié)內容的學習，學生不僅能獲得相關的知識為學習人體其他生命活動奠定基礎，也能解決一些生活實際問題。所以本節(jié)內容顯得尤為重要?；趯滩牡慕庾x分析，我確定了本節(jié)課的三維目標，如下：

㈠知識目標

1.說明血液的組成和功能。

2.說出ABO血型的類型，解釋血型鑒定原理及過程。

3.概述人體的血量，說出失血對人體的影響。

4.理解血型與輸血的關系，說明輸血原則

5.舉例說出無償獻血的有關知識。

㈡能力目標

1.通過觀察血液分層演示實驗，描述分層現象，概述血液組成。

2.觀察人血液永久涂片，嘗試識別紅細胞、白細胞和血小板，觀察它們的大小及形態(tài)特點。

3.分析血常規(guī)化驗單，根據各項化驗數據與正常值的比較，體驗它為診斷疾病提供科學依據。

㈢情感態(tài)度與價值觀目標

認同我國的無償獻血制度；培養(yǎng)學生在生活中能珍愛生命、關心他人的情感，愿意向家長、親友宣傳無償獻血知識，并確立自己成年后愿意無償獻血的信念。

二、學情分析和教學重難點的確定

本節(jié)課的教授對象是七年級的學生，經過半年多的生物學知識的學習，他們在學習方法和獲取知識上均有了自己的理解與分析，但處于青春期的他們在知識的內化、思維與判斷上還是存在一些局限，對于某些知識的獲取和內化也存在著很大的難度。本節(jié)課中說出血液的組成和功能、說出ABO血型的類型及解釋血型鑒定原理及過程、血常規(guī)檢查對診斷疾病的意義和血型與輸血的關系就是學生學習的重點也是學習的難點。

三、教學方法

根據知識的結構特點、知識與生活的密切關系以及學生的認知特點，本節(jié)課我采用的主要教學方法是情景教學，配以學生發(fā)現總結歸納老師完善細化、師生討論交流、老師講授等方法。

四、教學過程

一、導入新課

談一談：你對血液的認識。

設計思想：知識源于生活，每一個孩子都是一個獨特的知識寶庫。從小到大，學生一般都有受傷流血、抽血或驗血的經歷，從各種媒體中也會獲取到一些有關血液的知識信息。

過渡語：同學們談了這么多自己對血液的認識，你想過這些問題嗎？血液屬于什么組織?

血液由什么組成？

血液為什么是紅色的？

傷口流出的血液為什么會凝固？

有時傷口會出現紅腫化膿現象，為什么？

身體不適到醫(yī)院看病，為什么要抽血化驗？

失血過多為什么要輸血？

設計思想：用一連串的疑問，進一步激發(fā)學生想探究了解血液的興趣，調動學生的學習積極性。并自然導入新知識的學習。

二、新課教學

（一）血液的組成和功能

活動一：觀察血液分層現象

方案：首先教師講述實驗采血過程及對血液的處理,然后播放視頻《人血液

分層實驗》后，請學生描述血液分層現象，師生共同歸納血液的組成，教師板書。

水(約占90%)

蛋白質(約占7%)

血漿(55%)葡萄糖(約占0.1%)

無機鹽(約占0.9%)

廢物(約占2%)

血液

白細胞

血細胞(45%)血小板

紅細胞

活動二：觀察人血涂片

方案1：觀察人血永久涂片

在學生觀察結束后，要求學生根據所觀察到的，再閱讀P39課文相關內容，完成下表：

紅細胞白細胞血小板

數量最多較多較少

形態(tài)結構功能成熟的無核，呈雙凹圓餅狀。含血紅蛋白，呈現紅色，能運輸氧氣。紅細胞或血紅蛋白過少，會的貧血癥。體積比紅細胞大。有核，種類繁多。有的能吞噬病菌。體積最小，無核?？梢灾寡⒓铀倌?。

設計思想：這部分教學是以培養(yǎng)學生獲取新知識的能力為目的。讓學生通過顯微鏡觀察人血涂片，先從感性上認識紅細胞、白細胞的形態(tài)及數量差異，再從理性角度進行學習，使學生獲得的知識結構化。

活動三：我想我說

通過問題“血液在血管和心臟構成的封閉管道中不停地流動，有什么用處？”引導學生總結歸納血液的功能。

方案：通過表格引導學生對所學的知識進行歸納總結。

血液的組成生理功能

血液血漿運載血細胞運輸養(yǎng)料和廢物

血細胞紅細胞運輸氧氣

白細胞吞噬病菌

血小板止血凝血

活動四：實踐應用——解讀血常規(guī)化驗單

人血常規(guī)化驗單說明表

檢查項目正常參考值說明

紅細胞計數（RBC）男：（4.0～5.5）×1012/L女：（3.5～5.0）×1012/L人體在運動、飽食和缺氧等情況下，紅細胞數會暫時增加。貧血時，紅細胞數會明顯減少

白細胞計數（WBC）（5～10）×109/L人體在失血、劇痛、燒傷、炎癥、白血病等情況下，以及女子月經、妊娠和分娩期時，白細胞數會明顯增加。在藥物中毒、骨髓造血機能損害等時，白細胞數會明顯減少

血紅蛋白（Hb）男：120～160g/L女：110～150g/L貧血時，血紅蛋白含量會明顯減少

血小板計數（PLT）1.5x1011～3.5x1011/L血小板數過少，機體會異常出血。血小板數過多，機體易形成血栓等

設計思想：“實踐應用——解讀血常規(guī)化驗單活動”以培養(yǎng)學生分析問題的能力為目的，使全體學生投入到解讀活動中，通過活動結構逐步內化所學的知識，學會運用所學的知識，分析問題得出結論，實現知識的遷移。同時學生對“血細胞的功能”進一步加深理解，了解并關注血液知識在生活中的應用。

板書設計

第一節(jié)血液和血型

第1課時血液的組成合功能

一、血液的組成和功能

1、血液的分層現象

水(約占90%)

蛋白質(約占7%)

血漿(55%)葡萄糖(約占0.1%)

無機鹽(約占0.9%)

廢物(約占2%)

血液白細胞

血細胞(45%)血小板

紅細胞

2、人血涂片的觀察

3、血常規(guī)數據解讀

4、貧血：當血液里紅細胞的數量過少（少于3.5x1012/L），或者紅細胞中的血紅蛋白含量