最新學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)范文

精品文檔最新學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)范文學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)于漪老師說“教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生安康成長(zhǎng)的精神家園，老師應(yīng)是學(xué)生的典范。一身正氣，為人師表，不為物質(zhì)所累，保持心境的純粹與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護(hù)社會(huì)正義，守護(hù)社會(huì)道德，守護(hù)歷史使命，守護(hù)教育者的尊嚴(yán)，為培育學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，才是老師人生價(jià)值的真正所在”。通過學(xué)習(xí)于老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，教授必須做到尊重，理解，信任，鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)待幼兒多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，寬容他們的過失，讓幼兒感受到幼兒園的快樂，把老師當(dāng)做自己的媽媽，可以讓幼兒得以信任。于老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想使我感觸很深，她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為，將時(shí)時(shí)鞭策著我要努力學(xué)習(xí)，不斷探究和研究！要可以清醒的自我認(rèn)識(shí)，首先要虛懷假設(shè)谷。一個(gè)人只有虛心才能包容百川，人一輩子要不斷認(rèn)識(shí)自己。做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來(lái)量別人的長(zhǎng)處，另一把尺子來(lái)量自己的短處。說到底，我們可以向書本學(xué)習(xí)，可以向同行學(xué)習(xí)，可以向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，還可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎，工作中就會(huì)事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學(xué)習(xí)名家的教育理論等來(lái)不斷地提升自己的理論程度，用它們來(lái)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作，有了豐富的理論作為根底，那我們?cè)诠ぷ髦芯蜁?huì)獲得事半功倍的效果。向同行學(xué)習(xí)，同一篇課文不同的人對(duì)文章的把握不同，其教法與側(cè)重點(diǎn)也不同，他們?cè)诮虒W(xué)中的理念與做法也許正在自己在教學(xué)中所忽略的，或者是所沒有想到的。正向于老師說的那樣一個(gè)人的智慧是有限的，大家的智慧才是無(wú)窮的，我們要擅長(zhǎng)“博采從家之長(zhǎng)”。在理論中不斷總結(jié)自己的經(jīng)歷，在理論中反思自己的缺乏。“追求人格的完美，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長(zhǎng)處，一把尺子是量自己的缺乏。”用另一把尺子不斷地來(lái)量自己的缺乏。像于漪老師在每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教學(xué)，研究學(xué)生，把上課的每句話背出來(lái)，然后再口語(yǔ)化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了缺乏和缺陷，于是于老師記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)和自己教的缺乏。我將向于老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素養(yǎng)，做一名合格的幼兒老師。學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)12月4日學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模于漪老師先進(jìn)事跡，會(huì)后侯校長(zhǎng)以文件形式發(fā)送到學(xué)習(xí)群讓所有老師一起學(xué)習(xí)并記好筆記。在認(rèn)真品讀了于漪老師的事跡后，我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老老師身上有著太多太多值得我學(xué)習(xí)的地方，但最令我感觸深化的是于漪老師90歲高齡的她仍然主持著上海市語(yǔ)文學(xué)科德育實(shí)訓(xùn)基地的工作，于漪老師在教育的田野里耕耘了整整68年，她對(duì)教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著的心深深打動(dòng)了我，作為年輕的我沒有理由不熱愛我的事業(yè)，不愛我的孩子們。學(xué)習(xí)文章中《信仰》一段話中于漪老師是這樣說：要終身進(jìn)取做一名“合格”的老師，這讓我堅(jiān)決了做好老師工作的決心。于漪老師全方位的育人觀不僅以老師滿腔的愛感化學(xué)生，而且包含面向全體學(xué)生、全面和諧地教育學(xué)生，讓每個(gè)她教過的學(xué)生都樹立起“天生我材必有用”的自信。于漪老師說：做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種將來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。于漪老師說過：育人要育心，我們要關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、愛學(xué)生，傾聽他們的心聲，用自己的人格魅力去感染他們，用自己的一言一行影響他們。愛學(xué)生，就是要為每個(gè)學(xué)生著想，教好每個(gè)學(xué)生。學(xué)生是我們的后代，都要千方百計(jì)把他們培育成才。教學(xué)中老師要與學(xué)生處在平等的地位，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，要縮短與學(xué)生的情感間隔，讓學(xué)生通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使思維得到充分開展。同時(shí)，營(yíng)造民主平等的富有人文氣息的課堂氣氛。在我們周圍有一些特困學(xué)生、單親家庭學(xué)生，這些孩子往往表現(xiàn)為性格內(nèi)向，不善言辭，不愿與同學(xué)結(jié)伴玩耍。我們要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加以不同的引導(dǎo)，擅長(zhǎng)用自己的愛心去維護(hù)學(xué)生的人格、保護(hù)學(xué)生的自尊，使學(xué)生在老師充滿愛心的教育下安康成長(zhǎng)。我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，更要理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)展有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，理解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。通過學(xué)習(xí)于漪老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，老師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待學(xué)生，理解和信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多和學(xué)生交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有缺乏時(shí)，多給予鼓勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，讓學(xué)生生感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀老師的理解，做像于漪老師那樣的合格的人民老師，是我對(duì)自己的根本定位。從于漪老師身上，我認(rèn)識(shí)到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)外兼修的。我想，于漪老師正是把愛全部貫注于學(xué)生，才可以一輩子無(wú)悔于對(duì)教育事業(yè)的選擇。作為年輕老師的我，于漪老師這生動(dòng)的一課讓我深深明白：全心的付出才無(wú)愧于老師這一稱號(hào)。尤其是于漪老師的一句：“你選擇了老師就選擇了高尚。”學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)“師者，人之模范也”，老師就是典范，就是模范。老師是非常特殊的職業(yè)，做老師，你的智慧就要像泉水一樣噴涌而出。聽了于漪老師走進(jìn)福山的講座，使我們?cè)俅问艿搅诵撵`的洗滌。于漪做了一輩子的老師，她自1951年從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后，一直工作在根底教育領(lǐng)域，她是個(gè)對(duì)教育事業(yè)無(wú)比熱愛，且有強(qiáng)烈責(zé)任感的老師。做老師，身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于言教，做老師要時(shí)刻注重自己的言行，清醒地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)真正的自己。須知，學(xué)歷程度并不等于崗位程度，學(xué)歷程度只能說明職前的承受教育程度，崗位上要有的是綜合素質(zhì)，綜合的才能。所以老師活到老，也要學(xué)到老。于漪認(rèn)為教育要有自己的個(gè)性，要不斷地創(chuàng)新。首先，要形成正確的教育教學(xué)理念，尊重學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生啟發(fā)和幫助，但又不完全包辦，要適時(shí)放手，讓他們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。其次，教學(xué)個(gè)性的形成更有賴于對(duì)教學(xué)教材的深化理解。這點(diǎn)我也深有體會(huì)，正是要狠下決心，深花功夫，加上持之以恒的耐心，才能對(duì)教育教學(xué)有幫助有進(jìn)步。僅僅停留在外表作文章，心浮氣躁是上不出好課的，因此苦練