部編版初中語文《黃河頌》說課課件

1教學(xué)背景分析2教法、學(xué)法分析3教學(xué)過程4教學(xué)反思《黃河頌》說課流程教材分析教學(xué)背景分析《黃河頌》是《黃河大合唱》的第二樂章?！饵S河頌》在體裁上是一首頌詩,第一節(jié)是朗誦詞,第二節(jié)是歌詞。詩人以呼告的手法,直稱讀者為“朋友”,開宗明義地說出了要“歌頌黃河”的主題。教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握字詞,有感情地誦讀詩歌。2.品味詩歌語言,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。3.理解詩歌贊頌黃河、贊頌偉大民族精神的內(nèi)涵。4.深入領(lǐng)悟黃河所凝聚的中華民族的偉大精神,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1.重點(diǎn):感受詩中的黃河形象,領(lǐng)悟黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。2.難點(diǎn)：體會詩歌的意境,理解詩歌的內(nèi)涵。學(xué)情分析這篇詩歌重要的是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，課文內(nèi)容比較易懂，容易喚起學(xué)生的心靈共鳴，激發(fā)學(xué)生胸中的民族感情。學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，學(xué)生與文本，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間碰撞將使他們獲得豐富的情感體驗(yàn)。教學(xué)背景分析教法學(xué)法分析朗讀感悟自主探究合作學(xué)習(xí)朗讀感悟運(yùn)用多種形式朗讀，感受詩歌的情感意蘊(yùn)。自主探究通過問題的設(shè)置，讓學(xué)生深入解讀文本合作學(xué)習(xí)通過交流解題思路，感受方法的多樣性，體會學(xué)習(xí)的樂趣。（一）背景介紹

導(dǎo)入新課由作品創(chuàng)作背景入手，自然導(dǎo)入。（三)學(xué)習(xí)新課（2）再讀詩歌把握內(nèi)容設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，更加深入地解讀文本。（五）布置作業(yè)鞏固提高讓學(xué)生加強(qiáng)課外積累，拓展知識面。（二）自主學(xué)習(xí)成果展示（1）朗讀課文整體感知讓學(xué)生通過各種形式的朗讀整體感知詩歌內(nèi)容和詩人的情感。（四）課堂小結(jié)總結(jié)提升教學(xué)過程

根據(jù)新課標(biāo)要求，根據(jù)“以人為本，以學(xué)定教”的教學(xué)理念．結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂以下教學(xué)流程：

教學(xué)反思教學(xué)反思這是一首朗誦詩,“讀”成了這一節(jié)課的主題。課堂上通過反復(fù)誦讀,讀出感情、讀出語氣、讀出體會。這樣,學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上,感悟了詩歌的語言,加深了對詩歌內(nèi)容的理解。在此基礎(chǔ)上學(xué)生進(jìn)行合作探究,解決問題,這樣既加深了對文章主題的認(rèn)識,又體會出詩歌的語言特點(diǎn)