探尋心靈的密碼教學(xué)設(shè)計

《探尋心靈的密碼》教學(xué)設(shè)計（讀寫聯(lián)動課型）山西省運(yùn)城市鹽湖區(qū)魏風(fēng)小學(xué)楊俊蓮教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)基本的心理活動描寫的方法。學(xué)會用基本的描寫方法將自己的所見、所想寫具體。教學(xué)難點：學(xué)會用基本的描寫方法將自己的所見、所想寫具體。教學(xué)重點：學(xué)會用基本的描寫方法將自己的所見、所想寫具體，能寫出自己的獨特感受。教學(xué)方法：談話法、觀察法、寫法引領(lǐng)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：師生共同回顧刻畫人物的方法。師生共同回顧什么是心理活動描寫及它的作用。提問：心理活動描寫的方法有哪些？直接描寫式

2、內(nèi)心獨白式

3、神態(tài)顯示式

4、行動表現(xiàn)式

5、環(huán)境襯托式

6、夢境描繪式7、心理分析式

8、幻覺展現(xiàn)式四、寫法深度學(xué)習(xí)：（一）舉例學(xué)習(xí)四種基本的描寫心理活動的方法。1、直接描寫式：（有“想”等關(guān)鍵字作為明顯標(biāo)志。）例如：遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。2、內(nèi)心獨白式：（自己對自己講的無聲的話。）例如：我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。3、神態(tài)顯示式：通過描寫人物的神情來顯示人物內(nèi)心的感情。例如：桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想∶“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”4、行動表現(xiàn)式：（用人物的動作來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。）例如：漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！保ǘ┨貏e注意：心理活動描寫不是獨立的，它經(jīng)常與其它描寫混合使用。五、師生互動：挑戰(zhàn)第一關(guān)：猜一猜：大聲說出你的心。1、教師拿出課前準(zhǔn)備的箱子，生猜里面是什么，并用條理、優(yōu)美的語文說出來。2、教師相機(jī)點撥。六、學(xué)生練筆。挑戰(zhàn)第二關(guān)：寫一寫：美美寫出你的心。要求：1、選擇一種或幾種心理活動描寫的方法（直接描寫式、內(nèi)心獨白式、神態(tài)顯示式、行動表現(xiàn)式）寫出此時此刻你的心理活動。2、注意關(guān)鍵詞表情達(dá)意的應(yīng)用，讓你的詞語會說話。3、調(diào)動你所有的積累，運(yùn)用它，表達(dá)你的獨特的心。七、師生共同寫作時注意事項：運(yùn)用方法關(guān)注字詞表達(dá)自我用心用情寫出自己的獨特感受揭曉箱子秘密：“我手寫我心”。詩歌小結(jié)。布置作業(yè)：課下試著用學(xué)過的方法，把課內(nèi)寫的片段，補(bǔ)充為一篇完整的作文，題