峽教學(xué)設(shè)計(jì)-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《三峽》是北師大版語文教材八年級(jí)下第四單元的一篇文章，是北魏酈道元《水經(jīng)注》中關(guān)于三峽的一段注釋，同時(shí)也是很好的一篇寫景散文。課文通過對(duì)三峽的山水和一年四季三峽景色的描寫，向我們展現(xiàn)了美麗的三峽風(fēng)光。文章寫景生動(dòng)，用詞精準(zhǔn)，有著一種特殊的藝術(shù)魅力，尤其是作者的正面?zhèn)让?、?dòng)靜結(jié)合的描寫手法，更是令人贊嘆。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：能劃分節(jié)奏，熟讀課文。過程與方法：根據(jù)課下注釋，通過多讀，翻譯課文。情感、態(tài)度價(jià)值觀：運(yùn)用多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文、熱愛古代優(yōu)秀散文的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：能劃分節(jié)奏，熟讀課文。根據(jù)課下注釋，通過多讀，翻譯課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。我們的祖國山河壯美，無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，妝扮著中華大地，引得一代又一代的仁人志士，文人墨客為之傾倒，為之歌唱，我國北魏時(shí)期著名的地理學(xué)家，面對(duì)祖國的大好河山，為我們寫下了一篇篇膾炙人口的游記散文，《三峽》就是其中的一篇。大家對(duì)三峽了解多少呢？（出示瞿塘峽、巫峽、西陵峽圖片及酈道元和《水經(jīng)注》圖解）走進(jìn)文本，解決字詞（課件出示）闕（quē）疊嶂（zhàng）襄（xiāng）陵沿溯（sù）曦（xī）素湍（tuān）漱（shù）屬（zh?）引哀轉(zhuǎn)（zhu?n）裳（cháng）絕巘（y?n）三、齊讀課文，注意節(jié)奏（課件出示）自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非/亭午夜分,不見曦月。至于夏/水襄陵，沿溯/阻絕?；?王命/急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí)，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕巘/多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒澗肅，常有/高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳！”四、理解句意，感知全文（課件出示）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。譯文：在三峽七百里中，兩岸高山連綿不絕，沒有一點(diǎn)中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，遮蓋住了藍(lán)天和太陽，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。譯文：到了夏天江水漫上丘陵的時(shí)候，上下航行的船都阻隔斷了。有時(shí)皇帝的命令急速傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這兩地相距一千二百里，即使騎上快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船行得快。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。譯文：春天和冬天的季節(jié)，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著（景物）的影子。高山上多生長(zhǎng)著怪異的柏樹，懸泉和瀑布，在那里飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，實(shí)在有很多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！譯文：每到天剛晴或者下霜的早晨，樹林和山澗一片清涼和寂靜，常有高處的猿猴放聲長(zhǎng)叫，（聲音）接連不斷，異常凄涼，在空蕩的山谷傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)很久才消失。所以漁民唱到：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”五、布置作業(yè)背會(huì)《三峽》課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：分析課文內(nèi)容，明確描寫三峽山水運(yùn)用的寫法體會(huì)作者的情感教學(xué)重、難點(diǎn)：分析課文內(nèi)容，明確描寫三峽山水運(yùn)用的寫法體會(huì)作者的情感教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：引入新課上節(jié)課，我們走進(jìn)了《三峽》，疏通了文意，了解了課文內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來背誦課文。二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感（一）、讀“三峽之山”（課件出示）1、三峽的山有怎樣的特點(diǎn)？從文中找出相關(guān)的語句回答。連綿：七百里，兩岸連山，略無闕處高峻：重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月2、這一層作者采用了什么寫法表現(xiàn)三峽山的特點(diǎn)？正面描寫：重巖疊嶂，隱天蔽日側(cè)面描寫：自非亭午夜分不見曦月3、欣賞“三峽群山”之美（二）、讀“三峽的夏水”1、三峽的夏水有何特點(diǎn)？結(jié)合文中的語句說說。水勢(shì)盛大：夏水襄陵，沿溯阻絕迅疾：朝發(fā)白帝，暮到江陵，期間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以及也。2、這一層采用了什么寫法表現(xiàn)三峽夏水的特點(diǎn)？正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合3、寫三峽山的“高峻”與寫夏水的“迅疾”有什么關(guān)系？寫山峰的高峻、江面的狹窄為寫夏水的迅疾做鋪墊。4、領(lǐng)略“三峽夏水”之勢(shì)夏水襄陵，沿溯阻絕朝發(fā)白帝，暮到江陵，期間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以及也。（三）、讀“三峽春冬水”領(lǐng)略“三峽春冬”之美三峽“春冬之時(shí)”水有何特點(diǎn)？結(jié)合文中的語句說說。清澈素湍綠潭，回清倒影（四）、讀“三峽秋景”1、作者寫三峽秋景時(shí)集中描寫了什么？突出了什么氣氛（特點(diǎn)）？猿嘯凄清肅殺2、文末描寫“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，有什么作用？一是突出了三峽秋季凄清肅殺的特點(diǎn)二是突出三峽山高、峽長(zhǎng)、嶺連的地形特點(diǎn)小結(jié)《三峽》以凝練生動(dòng)的筆墨，先描繪了三峽的地貌特點(diǎn)，運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，再描寫了三峽夏、春冬、秋四個(gè)季節(jié)的景物特點(diǎn)，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合，正面描寫和側(cè)面描寫的方法來寫，