班主任年度考核工作總結(jié)模板3篇

精品文檔班主任年度考核工作總結(jié)模板3篇班主任年度考核工作總結(jié)模板1一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢了，回憶這一學期初三年級工作，我們深感欣慰。我們年級的全體老師為了實現(xiàn)學?！稗k南城人民滿意的學?！钡霓k學目的，我們始終堅持“以人為本，以關愛為本，以質(zhì)量為本”的教學理念和“細節(jié)溫暖，真情感動，才華感染，實績服人”的效勞理念，不斷強化“高起點，高標準，高質(zhì)量”品牌意識，以素質(zhì)教育為本，勇于理論、大膽創(chuàng)新、努力拼搏、互相協(xié)作，各項工作搞得有聲有色，獲得了顯著的成績，詳細表如今以下幾方面：一、扎實抓好了年級組的管理工作1、嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認真做好學校與老師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通，積極參加各種管理學習。結(jié)實樹立“寓管理于效勞之中，通過效勞表達管理”的效勞意識，力爭使管理工作做到公正、公平。2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成了學校、各處室安排的各項任務。3、加強管理與催促，不斷強化老師工作紀律意識、效勞意識、團結(jié)協(xié)作意識，大力倡導班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”效勞理念。形成了全員育人，安康向上的工作環(huán)境。4、創(chuàng)立和諧向上的年級集體，大力倡導組員的團隊精神，強化個人利益和榮譽與集體的利益和榮譽嚴密相連的觀念，對熱愛集體，熱心公務的老師及時予以表揚和鼓勵。在今年上期的生地會考的迎考復習中，老師獻計獻策，加班加點，不怕苦，不怕累，耐心做好學生的思想工作，協(xié)助生地老師抓好學生的知識過關，抓好后進生的教育和輔導工作。二、認真抓好了學生的教育工作1、通過班會、晨會、主題班會活動，加強對學生的日常行為標準教育、養(yǎng)成教育、平安教育、心理安康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成安康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進展愛國教育、集體教育、感恩教育，教育政策法規(guī)教育等。2、以培養(yǎng)學生的學習習慣、激發(fā)學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，進展學習方法專題講座，建立了轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實到課堂教學當中，施行轉(zhuǎn)差“三級”管理，做到“四有”〔有方案、有目的、有安排、有措施〕實在做好防差、轉(zhuǎn)差工作。3、關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的'生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產(chǎn)保護意識、平安防范意識，各班根據(jù)學校相關規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護制度，用身邊的人，身邊的事對學生進展平安教育，堅決杜絕了重大平安事故的發(fā)生。4、加強學校與家庭的聯(lián)絡，結(jié)合各學月考試分別召開初三老師會，全體學生家長會、以班為單位分別召開了臨界學生和偏科學生會議，以及后進學生會議，并進展家訪工作；加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長理解、匯報學生思想、學習、生活等情況，形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好場面。三、加強了學習，進步了老師的業(yè)務程度組織老師深化學習現(xiàn)代教育教學理論，老師專業(yè)開展理論，組織老師積極參加學校的各項學習和培訓活動，每一位老師都撰寫了學習心得體會和教育教學論文，從而進步了老師的理論程度和業(yè)務才能。四、實在抓好了教學工作1、嚴格標準教學常規(guī)。期初每位老師認真制定了教學方案，認真?zhèn)湔n、上課、布置和修改作業(yè)、輔導學生、組織各學科的質(zhì)量調(diào)查。配合教務處每月對老師常規(guī)情況進展檢查與考核。在檢查中發(fā)現(xiàn)我組老師伏案工作扎實，教學方案詳細，備課認真，作業(yè)修改細致，后記有針對性。2、加強培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)輔差工作有方案、有措施，有記錄、有效果，由于把培優(yōu)輔差工作落到了實處，從而大大進步了合格率和優(yōu)秀率。3、自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課，堅持集體備課制度，做到了互相學習，共同進步，實在減輕了學生的課業(yè)負擔，有效的進步了課堂教學質(zhì)量。4、組織老師積極參加教研活動。結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞公開課、課題研究，以教材分析^p、說課、評課、理論學習為主，定時、定人、定內(nèi)容，進步老師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發(fā)言，形成了良好的教研之風。5、組織老師積極參加各項教學競賽活動，并獲得了顯著的成績。6、認真組織月考和一次“四校聯(lián)考”，并很抓了學風和考風建立，對考試作弊的學生進展了處分和耐心細致的教育工作。每次考試以后，年級組都做好了統(tǒng)計分析^p，并要求班主任利用班會課認真進展總結(jié)與表彰，利用課余時間對成績出現(xiàn)異常的學生做好思想工作，分析^p原因，提出下一階段的奮斗目的?？傊?，本期我年級做了不少的工作，獲得了顯著的成績，得到了學校領導的高度評價，但是離我校的“低進高出，高進優(yōu)出”的要求還有一定的差距，今后我們將繼續(xù)努力，爭創(chuàng)佳績。班主任年度考核工作總結(jié)模板2本學期，我擔任三〔_〕班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想略微復雜，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的欲望。可是他們對事物的理解還比擬模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的老師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結(jié)合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：1、狠抓常規(guī)管理，標準學生行為習慣。本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查標準班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。2、加強班風學風建立，增強班級凝聚力。本學期，原來三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。同時重視班集體建立，因為班集體建立是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的安康的方向開展。強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生參加學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用?！?〕擅長與任課老師溝通我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和效勞任課老師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課老師的威信。另一方面，把學生對任課老師的贊譽與改良意見反應給任課老師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課老師對班風、學風建立的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的理論中去?！?〕樂于與學生家長溝通與家長保持嚴密聯(lián)絡，通過家訪或者聯(lián)絡，與家長溝通，獲得家長的理解與信任，獲得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時理解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情，同時理解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作?！?〕勤于與學生溝通與學生多溝通，充分理解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切時機多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量到達師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找時機與學生進展溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便獲得學生的諒解、支持與信任。總結(jié)，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進展評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問題；要么承受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更清楚理解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。4、以遠大的理想激發(fā)學生學習。一個人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。班主任應從小就開場對他們進展理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目的，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習方案，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。總的來說，我在理論中不斷學習和進步自己班級管理才能，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：〔1〕“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎?！?〕英語朗讀比賽中__和__獲一等獎?！?〕運動會中__等同學在四百米接力中獲得良好成績?！?〕班級特色布置獲二等獎。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項非常瑣碎的工作，是一項非常細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。班主任年度考核工作總結(jié)模板3都說初三是艱辛的日子，而我感覺更多的是充實；都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎?回憶這個學期的班主任工作，可以總結(jié)為以下幾點：一、加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造環(huán)境其實，這個時候的學生大局部都能很自覺很刻苦地學習，根本學習氣氛濃重。但也有個別學生，自制力差，必須得用紀律來約束他們。比方我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應付，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學監(jiān)視；二、依靠科任老師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導在有限的時間，創(chuàng)造的價值，必需要有科學的學習方法。因此，我引導學生遇到學習上的困惑時，要及時跟科任老師交流，調(diào)整學習思路，進步學習效率。另外，我也經(jīng)常跟科任老師交流，親密關注班里的特殊學生，給予及時的心理疏導和幫助。三、加強家校聯(lián)絡，齊力為學生加油鼓勁幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學生交流，多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài)，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時理解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好學生考前的心理輔導?？梢哉f，三年下來，