泰山版七年級上信息技術(shù)教案合輯

信

息

技

術(shù)

教

學(xué)

設(shè)

計2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期）第一單元探究身邊的信息設(shè)備微項目1探究計算機的硬件組成授課人：備課時間：上課時間：【課型】新授課【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是初中信息技術(shù)七年級上冊第一單元“探究身邊的信息設(shè)備”中的微項目一“探究計算機的硬件組成”。計算機作為信息技術(shù)的核心內(nèi)容，本節(jié)旨在讓學(xué)生掌握計算機的硬件組成，了解計算機的發(fā)展階段及計算機的發(fā)展趨勢?！緦W(xué)情分析】小學(xué)階段對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)只停留在軟件的簡單應(yīng)用層面，學(xué)生對于計算機內(nèi)部的構(gòu)造及主要部件的作用還一知半解，本節(jié)課從實物展示入手，讓學(xué)生全面了解計算機系統(tǒng)的硬件構(gòu)成，簡單了解其工作原理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解計算機的結(jié)構(gòu)組成；掌握計算機的硬件組成；掌握CPU的組成及性能指標(biāo)；掌握存儲容量單位之間的換算關(guān)系?！窘虒W(xué)重點、難點】計算機的硬件組成；2.CPU的組成及性能指標(biāo)；3掌握存儲容量單位之間的換算關(guān)系。【教學(xué)策略】由于學(xué)生對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)只停留在軟件的簡單應(yīng)用層面，對于計算機內(nèi)部的構(gòu)造及主要部件的作用還一知半解，本節(jié)課從一開始的“機箱內(nèi)部實物”展示入手，讓學(xué)生直觀的掌握計算機系統(tǒng)的硬件構(gòu)成，課堂貫穿任務(wù)驅(qū)動、小組合作學(xué)習(xí)等方法，也極大的提高了學(xué)生解決問題的能力和自學(xué)合作能力?！窘虒W(xué)過程】（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.信息的特點是什么？什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)的核心是什么？（二）探究過程：1.合作探究一：機箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)（1）教師展示拆卸后的微機機箱，學(xué)生對照課本第8-9頁“專題一”部分，了解機箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)構(gòu)成；（2）小組合作討論主要部件：CPU內(nèi)存條硬盤、光驅(qū)，舉例常見外存還有哪些？顯卡（3）教師展示“機箱內(nèi)部”圖片，學(xué)生回答出主要部件名稱，教師點撥其特點及組成。（4）舉例：cpu型號如何查看？2.合作探究二：外部設(shè)備（1）學(xué)生小組內(nèi)討論，舉例：常見的輸入、輸出設(shè)備（2）教師點撥：以下幾種設(shè)備，哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備？A.話筒B.耳麥C.攝像機D.音箱探究三：馮.諾依曼計算機結(jié)構(gòu)學(xué)生自學(xué)課本第12頁“科學(xué)探究”部分，（1）了解存儲程序思想（2）馮.諾依曼計算機結(jié)構(gòu)的五大部件?！菊n堂檢測】1.下列選項中屬于外存的是（）A.光盤B.ROMC.CPUD.RAM2.在計算機硬件系統(tǒng)中，用來控制程序運行的部件是（）A.鍵盤B.運算器C.鼠標(biāo)D.控制器

—張1.44MB軟盤已保存了共1000KB的數(shù)據(jù)，則下列文件能存入該軟盤的是()。A.900KB的文件B.500KB的文件C?700KB的文件D?300KB的文件微機通常稱作586或者奔騰機，這是指該機配置的()而言的。A.總線標(biāo)準(zhǔn)的類型B.CPU的型號C.CPU的速度D.內(nèi)存容量存貯容量1MB%()。A.100KBB.1024KBC.8000KBD.1000K微型計算機系統(tǒng)中的中央處理器(CPU是由()組成。A.控制器和運算器B.控制器和存儲器C.存儲器和控制器D.運算器和存儲計算機在關(guān)機后，()內(nèi)的數(shù)據(jù)信息將全部丟失。A.ROMB.RAMC.軟盤A.ROMB.RAMC.軟盤D.硬盤計算機的性能主要由()決定A.CPU及內(nèi)存B.主板、磁盤驅(qū)動器以下用于輸入音頻信息的設(shè)備是(A.鍵盤B.鼠標(biāo)C.話筒D.光筆內(nèi)存和外存相比，其主要特點是C.鍵盤、掃描儀D.打印機、顯示器)。)。A.能存儲大量信息B?能長期保存信息C?存取速度快D?能同時存儲程序和數(shù)據(jù)TOC\o"1-5"\h\z11.信息技術(shù)包括計算機技術(shù)、傳感技術(shù)和()。A.編碼技術(shù)B.電子技術(shù)C.通信技術(shù)D.顯示技術(shù)計算機存儲的基本單位為()。A.ByteB.BitC.字節(jié)D.字符“計算機系統(tǒng)”這五個字占用的字節(jié)數(shù)是()，“myteacheris.”這—句話占用的字節(jié)數(shù)是()。—個2G的U盤已經(jīng)存放了800M的文件，最多還能夠存放多大的文件？【課后拓展】發(fā)現(xiàn)計算機的“前世今生”在第—臺計算機發(fā)明之前，類似計算機的研究已經(jīng)出現(xiàn)，之后經(jīng)歷了—代—代變革，請同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資料，了解計算機的發(fā)展史，發(fā)現(xiàn)計算機的“前世今生”。世界上第—臺計算機的情況。2?以核心電子元件劃分的計算機四個發(fā)展階段。3.計算機未來發(fā)展的趨勢?！菊n堂小結(jié)】學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師展示思維導(dǎo)圖?！窘虒W(xué)反思】微項目2探究軟件的使用及安裝授課人：備課時間：上課時間：【課型】新授課【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是初中信息技術(shù)七年級上冊第一單元“探究身邊的信息設(shè)備”中的微項目二“探究軟件的裝配”中的“調(diào)查人們經(jīng)常使用哪些軟件”及“試驗安裝所需軟件”兩部分內(nèi)容。計算機軟件多如繁星，并且不斷推陳出新。在軟件應(yīng)用中，不可能學(xué)盡所有軟件，但要能夠掌握一些規(guī)律性操作，用心體會軟件技術(shù)對工作帶來的有效促進(jìn)，逐漸學(xué)會根據(jù)需要選擇、安裝必要軟件?！緦W(xué)情分析】計算機軟件多如繁星，并且不斷推陳出新。學(xué)生在軟件應(yīng)用中，不可能精通所有軟件。本節(jié)通過調(diào)查經(jīng)常使用的軟件，讓學(xué)生能夠掌握軟件應(yīng)用的規(guī)律性操作，并能根據(jù)實際需要選擇、安裝必要軟件，用心體公軟件技術(shù)對學(xué)習(xí)工作帶來的有效促進(jìn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】i?了解人們經(jīng)常使用的軟件及基本用途；2?掌握安裝和卸載軟件的方法；3?掌握軟件應(yīng)用的規(guī)律性操作?！窘虒W(xué)重點、難點】安裝和卸載軟件的方法；【教學(xué)策略】本節(jié)課從日常生活所用的軟件舉例入手，小組列表展示課外調(diào)查的成果，充分調(diào)動學(xué)生對各類軟件的好奇心和探究欲望，再以實例來完成軟件安裝和卸載的學(xué)習(xí)。課堂貫穿任務(wù)驅(qū)動、小組合作學(xué)習(xí)方法，以小組生成性作品成果展示形式，充分發(fā)揮集體的智慧和合作探究能力?！窘虒W(xué)過程】(―)課堂導(dǎo)入：課堂小調(diào)查：常用的軟件及功能。教師出示調(diào)查表，學(xué)生根據(jù)實際填寫。軟件名稱功能和用途是否經(jīng)常用到能否做到熟練應(yīng)用WORDEXCELFLASHPHOTOSHOP360殺毒火狐瀏覽器金山畫王教師歸納：這些軟件是我們教學(xué)所涉及到的各類軟件，在其他方面軟件的應(yīng)用也有不少，讓我們一起來了解。(二)探究過程：1?項目探究一：調(diào)查人們經(jīng)常使用哪些軟件組長帶領(lǐng)各小組成員對業(yè)余時間了解到的各行各業(yè)對計算機軟件的應(yīng)用進(jìn)行歸納分類整理，并進(jìn)行展示。學(xué)校教務(wù)部門使用的學(xué)籍管理軟件、排課軟件、成績統(tǒng)計軟件等。學(xué)校財務(wù)部門使用的票據(jù)打印軟件。超市使用的掃碼收費軟件。（4）常見聊天軟件。（5）網(wǎng)上購物支付軟件。（6）常見手機軟件。教師總結(jié)：計算機軟件多如繁星，并且不斷地推陳出新。在軟件應(yīng)用中，我們不可能學(xué)盡所有軟件，但一定要能夠掌握一些規(guī)律性操作，用心體會軟件技術(shù)對學(xué)習(xí)帶來的有效促進(jìn)。項目探究二：實驗安裝所需軟件小組成員各自分工，團(tuán)結(jié)合作1）)嘗試安裝“金山打字通”軟件；2）)安裝“美圖秀秀”軟件；3）)安裝華文字體：華文楷體、華文彩云、華文隸書等4）)安裝“暴風(fēng)影音”軟件。小組討論，總結(jié)：“軟件安裝的一般方法”及字體文件的安裝方法。軟件安裝一般通過執(zhí)行安裝程序進(jìn)行。有的字體文件需復(fù)制到C:\windows\fonts字體庫中。教師引導(dǎo)：插件插件（Plug-in，又譯“外掛”）是一種遵循一定規(guī)范的應(yīng)用程序接□編寫出來的程序。例如，在IE中，安裝相關(guān)的插件后，Web瀏覽器能夠直接調(diào)用插件程序，用于處理特定類型的文件。插件的定位是開發(fā)實現(xiàn)原純凈系統(tǒng)平臺、應(yīng)用軟件平臺不具備的功能的程序，其只能運行在程序規(guī)定的系統(tǒng)平臺下（可同時支持多個平臺），而不能脫離指定的平臺單獨運行。因為插件需要調(diào)用原純凈系統(tǒng)提供的函數(shù)庫或者數(shù)據(jù)。有的插件是有益的，如銀行網(wǎng)站的安全插件、瀏覽器的媒體播放插件等。有些插件是有害的，可能攜帶病毒、木馬、廣告等。軟件的卸載：通過自帶卸載程序或通過第三方軟件“軟件管家”等強制卸載。【項目交流】學(xué)生以小組為單位，請各組發(fā)言人展示小組探究的項目成果作品，結(jié)合PPT寅說自己的探究成果。

【課堂小結(jié)】交流學(xué)習(xí)到的知識，提出自己的疑惑，小組間取長補短互相進(jìn)步。【教學(xué)反思】微項目3探索數(shù)據(jù)的存儲共享授課人：備課時間：上課時間:項目主題探索數(shù)據(jù)的存儲共享課時1課時、教材分析本節(jié)課選自泰山出版社新版《信息技術(shù)》第一冊上第1單元探究身邊的信息設(shè)備中的項目3的內(nèi)容。探索數(shù)據(jù)的存儲共享需要2課時來完成，第1課時是信息的獲取，主要涉及到文件的類型，存儲和管理。第2課時是信息交流，主要是學(xué)習(xí)信息的分享和交流。兩課時相互關(guān)聯(lián)。二、學(xué)生分析本節(jié)課采用的是初一學(xué)生，他們都來自于農(nóng)村，掌握信息技術(shù)知識不均勻，通過問卷調(diào)查，仍有孩子沒有QQ賬號，從未使用過U盤，對于網(wǎng)盤，微信，論壇等等不知。依據(jù)調(diào)查，課前給學(xué)生分組，實現(xiàn)“以優(yōu)帶差”組內(nèi)實現(xiàn)互幫互助。充分體現(xiàn)組長“小老師”的角色，基礎(chǔ)差的學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下積極參與到課堂中。從而實

現(xiàn)全體學(xué)生參與到我們的學(xué)習(xí)中來。三、教學(xué)目標(biāo)1、探究數(shù)據(jù)存儲的形式、介質(zhì)（u盤、存儲卡、光盤、網(wǎng)盤）2、探索高效的文件存儲管理（相關(guān)技術(shù)：選中、復(fù)制、移動、重命名、刪除等）3、探究簡單的PPT制作（借助PPT制作，學(xué)生體驗分類存儲帶來的高效）4、探究在QQ群中上傳、下載作品，實現(xiàn)文件共享四、教學(xué)環(huán)境1簡易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境_網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境□移動學(xué)習(xí)匚其他五、學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)（項目學(xué)習(xí)中注意突出學(xué)生問題思維能力的培養(yǎng)，具體三個方面：學(xué)生發(fā)現(xiàn)哪些問題？如何表述問題？如何解決問題？）在項目學(xué)習(xí)中注意突出學(xué)生文體思維能力的培養(yǎng)，在《探索數(shù)據(jù)存儲共享》課中，我們以“曬曬班級生活”貫穿整堂課中，搜集選取了學(xué)生班級生活照片，文字，要學(xué)生養(yǎng)成觀察周圍事物的好習(xí)慣，實現(xiàn)學(xué)生愛班級的情感教育。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：學(xué)生的欣賞班級電子雜志過程中，發(fā)現(xiàn)運用了許多的文字，圖片，視頻，音樂資料，此時我會提出問題：那他們以什么形式存儲在那些設(shè)備中呢？學(xué)生立刻聯(lián)想現(xiàn)實生活他們接觸到的設(shè)備（u盤、存儲卡、光盤、網(wǎng)盤），探究U盤使用環(huán)節(jié)：在日常生活中，有些字生一直使用u盤，操作熟練，而部分學(xué)生沒有使用過，因此按照學(xué)生水平差異進(jìn)行分小組，組長充當(dāng)小老師的角色，負(fù)責(zé)全組同學(xué)將U盤中的文件中復(fù)制到本地電腦上。探索高效的文件管理：在學(xué)生演示將老師U盤中的文件夾復(fù)制電腦過程中，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)，不容易找到目標(biāo)文件夾，發(fā)現(xiàn)問題后，該如何解決呢？自然而進(jìn)入本環(huán)節(jié)高效的文件管理，引導(dǎo)學(xué)生合理的進(jìn)行文件文件夾管理會要我們查找文件是更快捷高效。學(xué)生借助微課《文件與文件夾》《高效文件管理》，嘗試如何來管理我們課前搜集的圖片、聲音文件資料，小組互幫互助仍是我們本環(huán)節(jié)的學(xué)生方法。學(xué)生實現(xiàn)從發(fā)現(xiàn)問題，到解決問題的過程。探究簡單的PPT制作，學(xué)生體驗分類存儲帶來的高效。本環(huán)節(jié)是學(xué)生制作班級生活作品的階段，學(xué)生會在PPT中插入圖片，插入時會根據(jù)作品主題選擇合適圖片，選擇圖片存儲的位置，而在前一環(huán)節(jié)，學(xué)生自己已經(jīng)分類整理搜集的圖片文件，從而實現(xiàn)高效的查找使用文件。在制作PPT過程中，學(xué)生也可能遇到技術(shù)操作問題，可以借助微課《PPT基本操作》，詢問小組同學(xué)，找老師解決。探究在QQ群中上傳、下載作品，實現(xiàn)文件共享：已經(jīng)完成作品的同學(xué)，請上傳到我們的班級QQ群中，同時你也可以下載班級其他同學(xué)作品進(jìn)行點評。小組代表上臺展示PPT，并作演講，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力。六、教學(xué)準(zhǔn)備1?設(shè)計《學(xué)習(xí)任務(wù)單》錄屏軟件錄制三個微視頻：《文件與文件夾》《高效文件管理》《PPT基本操作》和學(xué)生一起分享利用iebook制作電子雜志《班級幸福生活》

4?使用問卷星，網(wǎng)址/jq/6820051.asp〉學(xué)習(xí)自評〈，學(xué)生進(jìn)行課堂七、教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖借助學(xué)生們最熟悉教師:同學(xué)們，下午好!班級是我們的一個大家庭，的班級生我們每天都在這里快樂的生活著，老師搜集了大學(xué)生欣賞，思活素材導(dǎo)量的資料，精心制作了一本班級生活電子雜志，考：電子雜志入，進(jìn)行情愿意和大家一起分享。播放我班級利用iebook中包含了哪感教育的制作電子雜志《班級幸福生活》些類型的資料同時，激發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，教師提出問題：電子雜志中包含了哪些類型的（大量的圖學(xué)生的學(xué)導(dǎo)入新課資料？片、視頻、文習(xí)興趣。學(xué)生回答：字。）教師總結(jié)：這些圖片，視頻，文字都是以什么形式存儲到那些設(shè)備中呢？學(xué)生打開學(xué)采用學(xué)習(xí)引出本課課題：微項目3數(shù)據(jù)的存儲與分享習(xí)任務(wù)單任務(wù)單指教師提示學(xué)生們打開學(xué)習(xí)任務(wù)單導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)行本堂課的學(xué)習(xí)。

合作探究（一）U盤的使用課件展示各種存儲設(shè)備圖片：硬盤、光盤、U盤、存儲卡、還有網(wǎng)盤?？偨Y(jié)歸納：數(shù)據(jù)以文件的方式存儲在我們的U盤、存儲卡、光盤、網(wǎng)盤為了制作完成“曬曬班級幸福生活”PPT作品,我們前期搜集了大量圖片，老師已經(jīng)把所有圖片整合，存儲到了每個小組的u盤中，下面你能夠快速的拷貝到你們的電腦上呢？學(xué)生根據(jù)圖片，回答問題學(xué)生小組為單位進(jìn)行探究，小組代表進(jìn)行演示講解。通過本環(huán)節(jié)的設(shè)置，要學(xué)生初步認(rèn)識U盤掌握他們的基本使用合作探究（二）探索高效的文件存儲管理教師：我們不難發(fā)現(xiàn)，剛才演示的同學(xué)在杳找文件時比較費時，這都是因為老師U盤中的文件有些雜亂無章，由此可以看出合理的管理文件能夠要我們方便對已保存文件的進(jìn)行查找與使用。那讓我們一起打開“2014班2班班級生活“文件夾，判定一下我們這些文件的存儲是否合理呢？如果不合理，我們又該怎樣來管理它呢？請同學(xué)們借助“學(xué)習(xí)助手“文件夾中兩個微課“文件與文件夾“，”高效管理“完成本我們1觀看微課《文件與文件夾》，了解文件與文件夾的相關(guān)知識2設(shè)計對文件分類整理的方案3觀看微課本環(huán)節(jié)的設(shè)置要學(xué)生掌握文件管理的基本操作技術(shù)（選中，復(fù)制，移動刪除、重命名），體驗分類管理

的選題2探索高效的文件存儲管理《高效文件管理》，掌握相關(guān)的操作技術(shù)（選中，復(fù)制，移動，刪除、重命名）4按照分類方案，對文件進(jìn)行分類整理文件的優(yōu)勢合作探究（三）探究簡單的PPT制作，體驗高效存儲管理的優(yōu)勢教師:我們已經(jīng)完成了對文件的高效存儲管理，接下來，我們一起來見證一下是否能夠要我們的查找和使用帶來很大的方便呢？讓我們一起完成本本課的選題3以“曬曬班級幸福生活”為主題的簡單PPT制作：要求：1圖文并茂。2以自己的名字+作品主題保存。1、觀看微視頻〈＜PPT的基本操作》2、圖文并茂,根據(jù)主題完成作品3、保存文件名：以自己的名字+作品主題此環(huán)節(jié)學(xué)生親身體驗針對大量文件進(jìn)行分類整理之后，在使用過程的快捷。新版的泰山出版社的教材，是以科學(xué)技術(shù)為核心，借鑒計算機思維，信息需求、技術(shù)價值、項目學(xué)習(xí)等先進(jìn)理念與方法，為我們構(gòu)建一種深度思維的空間，在學(xué)習(xí)、新版的泰山出版社的教材，是以科學(xué)技術(shù)為核心，借鑒計算機思維，信息需求、技術(shù)價值、項目學(xué)習(xí)等先進(jìn)理念與方法，為我們構(gòu)建一種深度思維的空間，在學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新中不斷改善思維方法,提高技術(shù)應(yīng)用能力形成良好的信息素養(yǎng)。我對《探教師：已經(jīng)完成作品的同學(xué)，請上傳到我們的班級QQ群中，同時你也可以下載班級其他同學(xué)作品進(jìn)行點評。合作探究（四）探究在QQ群中上傳下載作品文件，實現(xiàn)文件共享合作探究（四）探究在QQ群中上傳下載作品文件，實現(xiàn)文件共享小組推選作品，小組代表在班級進(jìn)行講解演示。評選出本節(jié)課“信息小達(dá)人"和"信息技術(shù)優(yōu)秀小組“1學(xué)生將作品上傳至班級QQ群學(xué)生分享2小組代表交流，進(jìn)行上臺展示成果展示。PPT,并作演講。登錄問卷調(diào)查網(wǎng)址/jq/6820051.aspx進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)自評。匕教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）索數(shù)據(jù)存儲管理》教學(xué)設(shè)計做了精心設(shè)計，具體如下：1?設(shè)計《學(xué)習(xí)任務(wù)單》(學(xué)習(xí)目標(biāo)、實踐探究、項目實施的探究過程、項目總結(jié))，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。錄屏軟件錄制三個微視頻：《文件與文件夾》《高效文件管理》《PPT基本操作》幫助學(xué)生解答遇到的問題。和學(xué)生一起分享利用iebook制作電子雜志《班級幸福生活》，激發(fā)學(xué)生完成“曬曬班級生活”PPT作品的創(chuàng)作。借助網(wǎng)絡(luò)，使用問卷星(網(wǎng)址/jq/6820051.aspx)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)自評，完成之后，我進(jìn)行下載分析統(tǒng)計，及時掌握學(xué)生對本課學(xué)習(xí)、認(rèn)知情況等等。借助班級QQ群，體驗文件分享的過程。在本節(jié)課中，基于“曬曬班級生活”項目，學(xué)生經(jīng)過前期素材收集后，需要對數(shù)據(jù)存儲、管理、使用、分享。這樣設(shè)計，學(xué)生不會覺得感覺課堂乏味。八、教學(xué)反思

授課人備課時間上課時間執(zhí)教班級課題索獲取信息的有效途徑專題~1'（第一課時）教學(xué)課時E第一課時教學(xué)課型（新授、復(fù)習(xí)、習(xí)題、實驗等）新授教學(xué)目標(biāo)知23Z到項匚信息E過小纟助和競握操?信息扌信息為知識與技冃它：1?了解3種獲信息的途徑：調(diào)查問卷、搜索、官方網(wǎng)站。L掌握搜索引擎的使用方法，學(xué)會準(zhǔn)地使用搜索關(guān)鍵詞；3?學(xué)習(xí)捕獲信息及甄別信息的方法。1?掌握收藏夾的使用。過程與方法：甬過項目驅(qū)動來完成“游學(xué)方案PK”，通過自主探究和小組合作，讓學(xué)生參與h學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息的方法，提高甄別信息、處理信息和應(yīng)用勺能力，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生體驗互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便利。通目分工確定任務(wù)，每個成員承擔(dān)不同的任務(wù)，共同完成同一目標(biāo)；在相互的幫毛爭中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作能力；在解決問題的過程中，掌E技能。情感態(tài)度與價值觀：甬過情景創(chuàng)設(shè)，感受中國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感；從網(wǎng)絡(luò)叟索過程中感受信息技術(shù)的魅力，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與舌動的態(tài)度，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。匸-1—!^5丄1=>丄Uln—1—丄士TfiT/亠a、K~hri7TlIIv+t-、+教學(xué)重點、難點重點：掌握搜索捕獲信息、添加到q乂藏夾的方法，難點：搜索、關(guān)鍵詞媒體運用PPT課件預(yù)設(shè)過程（應(yīng)包括課程導(dǎo)入、預(yù)習(xí)自學(xué)、展示交流、當(dāng)堂練習(xí)檢測等）教師活動屏廣：欣賞老師的學(xué)生旅行帶回的旅行游記。同學(xué)們，看完這篇游記，你有什么想法？你想不想和他一樣，來一次說走就走的游學(xué)呢？相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)《探尋獲取信息的有效途徑》能為你的游學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，來一場心靈的旅行。出示課題。同學(xué)們你們都想去哪游學(xué)？老師聽到了不同的聲音，這樣，我們來做個問卷調(diào)查，讓老師了解一下大家的想法。要求：問卷調(diào)查確定學(xué)生游學(xué)目的地。問卷調(diào)查網(wǎng)址：http://www.wenjuan.eom/s/N3uUZz/網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷是獲得信息的有效途徑，登錄問卷網(wǎng)，呈現(xiàn)反饋結(jié)果。通過問卷結(jié)果，老師知道，咱們同學(xué)最想去目的地分別是：長城、泰山、西湖、黃鶴樓同學(xué)們選擇哪個地方去游學(xué)？現(xiàn)在有請小組長，從老師手中接過目標(biāo)卡片，現(xiàn)在讓我們懷揣著夢想一起出發(fā)吧！我們確立了目的地，去游學(xué)前還應(yīng)該了解哪些信息？和學(xué)生探討游和學(xué)的關(guān)鍵詞：要求：網(wǎng)上搜索游學(xué)景點相關(guān)信息：了解景點的地理位置、景點介紹、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、美食、人文信息、文化意蘊等。提示：網(wǎng)絡(luò)上的信息紛繁冗雜，要甄別使用。能展示自己的探究結(jié)果。展示：搜索引擎的使用，提煉關(guān)鍵字學(xué)生演示并講解，老師點評。小組長計分。試一試：收藏夾的使用現(xiàn)在我們了解了目的地，帶著我們搜集的資料出發(fā)吧！出發(fā)前我們還要知道哪些相關(guān)信息？要求：1?確定出游的日期(適宜的天氣)建議登錄“中國天氣”網(wǎng)站(http://www.weather.eom.en)上進(jìn)行查詢。教師：指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)2?借助網(wǎng)絡(luò)地圖規(guī)劃行車路線：使用百度地圖(http://map.baidu.eom)的“路線”功能，查看從“牟平”到景點的行車路線學(xué)生演示講解，組長計分。師牛共同交流談收獲。

網(wǎng)絡(luò)無處不在，生活每一天都很精彩，讓我們把我們游學(xué)的見聞、感受上傳到qq、微信、網(wǎng)絡(luò)平臺（百度旅游、博客）上，與好友們一起來分享游學(xué)的樂趣。布置課外拓展。表揚優(yōu)勝小組（本節(jié)游學(xué)方案PK中，獲勝的小組是*組，讓我們放心的跟隨組去游學(xué)吧。）1?通過問卷調(diào)查獲取咱班同學(xué)游學(xué)需求。2?通過百度搜索了解景點信息，做好旅行規(guī)劃。3?在QQ群里進(jìn)行交流討論。板書設(shè)計數(shù)據(jù)的存儲共享1、使用網(wǎng)盤管理文件網(wǎng)盤的注冊，文件的上傳、下載使用客戶端2、用局域網(wǎng)共享文件教學(xué)后記或反思（主要記錄課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想等）授課人備課時間上課時間執(zhí)教班級課題坯1凸】田廿|丨/立匚+探尋獲取信息有效途徑（專題2專題3）（第二課時）教學(xué)課時卜第二課時-m(""1/L-I—”亍嚇土\小川乂、夂/J、習(xí)題、實驗等）新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、使學(xué)生了解在Internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。2、掌握簡單的關(guān)鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁信息的簡單操作，培養(yǎng)學(xué)生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。3、學(xué)會保存網(wǎng)上的信息過程與方法：通過學(xué)生自主探究和教師設(shè)計的需求引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動，展開學(xué)習(xí)活動。情感態(tài)度價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重

點、難

點教學(xué)重

點、難

點|、寶沐?三用土乂、曰水僅忝nI手旦了口應(yīng)，手妊僅7保存網(wǎng)上的信息。2、難點：關(guān)鍵詞的選擇和搜索技巧，搜索引擎的分類。學(xué)會媒體運

用PPT課件預(yù)設(shè)過程（應(yīng)包括課程導(dǎo)入、預(yù)習(xí)自學(xué)、展示交流、當(dāng)堂練習(xí)檢測等）教學(xué)設(shè)計貼近生活，導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入任務(wù)首先，質(zhì)疑：中國的航天載人事業(yè)發(fā)展，查詢一下，中國近幾年的重大發(fā)展，怎樣才能在包羅萬象的信息海洋里快速找到正確的答案呢？隨即引出“搜索引擎”。激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生主動地進(jìn)入探求的氛圍之中。通過一個有代表性信息的查找，讓學(xué)生從直觀上了解怎么快速查找到需求的信息。從而產(chǎn)生查找東西的濃厚興趣，更進(jìn)一步的提問，讓學(xué)生明白查找到準(zhǔn)確有效的信息還要動動腦筋，還要有耐心。操作指導(dǎo)：在網(wǎng)上查詢信息也需要一個工具-搜索引擎，比如有名的網(wǎng)站：百度，搜狐、新浪等，那么同學(xué)們可以跟我來看一看。打開兩個搜索窗□，讓學(xué)生觀察他們有什么異同點？—個是IE瀏覽器自帶的搜索窗□，—個是大型門戶網(wǎng)站上（如百度）的搜索窗□。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關(guān)鍵字檢索服務(wù)和分類檢索服務(wù)。教師解說以上兩檢索的區(qū)別：目錄檢索適用于按主題（某一類別）查找信息，而關(guān)鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。教師演示操作過程。提示學(xué)生常遇問題1?地址欄不見了部分同學(xué)在打開IE后，不知道在什么地方輸入網(wǎng)絡(luò)地址?？赡艿脑蛞粋€是地址欄和其他工具欄重疊在一欄中，用鼠標(biāo)拖動下來即可。另一個是地址欄隱藏了，可以從查看菜單下工具欄項下啟動?！稗D(zhuǎn)到”按鈕不見了有的同學(xué)想不到用ENTER鍵來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)鏈接。3?關(guān)鍵詞輸入繁瑣關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)該能夠代表要查找信息的主題，盡量用詞組，不要用一句話來代表，如果表達(dá)的意思復(fù)雜要使用空格將各個關(guān)鍵詞分開。任務(wù)一：學(xué)生操作：學(xué)生可以通過教師的講解進(jìn)行操作，也可通過教師提供的可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺：—方面，為學(xué)生提供了有搜索引擎的網(wǎng)站，百度</>;Google</>;搜狐ttp:///>;新浪</>;網(wǎng)易</>等一些相關(guān)網(wǎng)站；另一方面，為學(xué)生提供了網(wǎng)上搜索信息的方法，如分類檢索、關(guān)鍵詞搜索。還可以請同學(xué)們進(jìn)入百度網(wǎng)站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息（他們可以通過網(wǎng)站上的搜索幫助，了解搜索的方法，鍛煉學(xué)生的自學(xué)與信息獲取能力。）信息反饋：學(xué)生就進(jìn)入具體的操作過程，在實踐與體驗中，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具，在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)會對資料的檢索與分類。任務(wù)二-智力競賽將全班學(xué)生分成6個小組進(jìn)行10道搶答題的比賽（―）宣布比賽規(guī)則，學(xué)生開始執(zhí)行任務(wù)為進(jìn)一步練習(xí)使用搜索引擎，設(shè)計一次智力搶答游戲，游戲規(guī)則是：1?共10個題需在10分鐘內(nèi)完成，時間短任務(wù)重，組長負(fù)責(zé)組織，分工合作。2?做題過程中借助搜索引擎時，注意關(guān)鍵詞的提取。3?做題完畢后統(tǒng)一時間提交答案，提交時注意選擇組別，否則提交作廢。4?按答題速度和正確率獲得優(yōu)勝組的成員可以在中午午休時間獲取一次免費上網(wǎng)時間。5?做題過程中可尋求幫助：小組其它成員網(wǎng)絡(luò)（學(xué)生各小組分工合作，共同執(zhí)行任務(wù)，師巡視）總結(jié)操作技巧，強調(diào)提交注意事項，學(xué)生開始提交答案10分鐘后師先簡單總結(jié)一下在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的大家在操作上的問題及技巧：1?同時用到兩個網(wǎng)站時，兩窗□之間的切換問題2?向搜索框里輸入內(nèi)容時靈活運用“復(fù)制--粘貼”命令然后師強調(diào)在提交過程中注意的問題:（1）學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)限制只能從第一題開始提交，并且每個小組每道題只能提交一次；（2）每個小題提交時均須選擇組別；（3）每個小題只要有提交的組就算時間到。（各小組開始提交答案）。當(dāng)我們使用搜索引擎時，應(yīng)該充分利用它們各自的優(yōu)點，以得到最佳最快捷的查詢結(jié)果。歸納提升：搜索竅門竅門1、關(guān)鍵詞的選擇最重要?？s小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞，只要在關(guān)鍵詞中間留空格就行了。（+、and）竅門2、不要局限于一個搜索引擎。當(dāng)搜索不到理想的結(jié)果時，試著用另外一個搜索引擎。竅門3、強制搜索的方法--加英文雙引號，這一方法在查找名言警句或?qū)Ｓ忻~時顯得格外有用。竅門4、每個搜索引擎都有自己的幫助系統(tǒng)，遇到困難，首先求助于幫助系統(tǒng)。搜索技巧和其它技術(shù)一樣，需要大家在實踐中不斷地去體驗去總結(jié)。師：最后用1-2分鐘的時間簡單與學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生的知識技能得到提升。并對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的新問題到下一課再次展開研究，讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，做到研究不止追求可持續(xù)發(fā)展?？傊?，我的側(cè)重點在于注重學(xué)生的全面發(fā)展，信息技術(shù)對各學(xué)科知識的整合，協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間平等和諧的師生關(guān)系，注重學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。用搜索引擎開啟探索之旅1、搜索信息2、關(guān)鍵詞搜索3、保存網(wǎng)頁信息3、保存網(wǎng)上的信息數(shù)據(jù)的存儲共享板書

設(shè)計1板書

設(shè)計網(wǎng)盤的注冊，文件的上傳、下載使用客戶端2、用局域網(wǎng)共享文件教學(xué)后記或反思（主要記錄課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想等）授課人備課時間上課時間執(zhí)教班級探索網(wǎng)絡(luò)信息交流方式教學(xué)課時第一課時教學(xué)課型（新授、復(fù)習(xí)、

習(xí)題、實驗等）新授授課人備課時間上課時間執(zhí)教班級探索網(wǎng)絡(luò)信息交流方式教學(xué)課時第一課時教學(xué)課型（新授、復(fù)習(xí)、

習(xí)題、實驗等）新授I知識與技能:1）熟練掌握探索網(wǎng)絡(luò)信息交流多種方式2）能夠熟練應(yīng)用教學(xué)

目標(biāo)教學(xué)

目標(biāo)通過自主探究、任務(wù)驅(qū)動，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，來掌握探索網(wǎng)絡(luò)信息交流多種方式。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思考能力及互助精神，并通過任務(wù)引導(dǎo)進(jìn)一步增強信息技術(shù)操作規(guī)范和原則，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重

點、難

點重點：控索的方法和交流的方式。難點：探索與交流媒體運

用PPT課件預(yù)設(shè)過程（應(yīng)包括課程導(dǎo)入、預(yù)習(xí)自學(xué)、展示交流、當(dāng)堂練習(xí)檢測等）師生活動師：利用極域教室下發(fā)復(fù)習(xí)題，學(xué)生2分鐘答題，教師評分后點評，引導(dǎo)學(xué)生鞏固上節(jié)課舊知。教師：搜索一條“美麗龍□”信息，詢問學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息的方法。教師：探索網(wǎng)絡(luò)信息的方法以及如何去利用網(wǎng)絡(luò)交流？

學(xué)生1:百度最常用學(xué)生2：QQ可以交流教師：同學(xué)們觀察的都非常仔細(xì)，那么我們就從這些方面來進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)信息的方法以及如何去利用網(wǎng)絡(luò)交流，讓我們能熟練探索網(wǎng)絡(luò)信息及絡(luò)交流。師生活動：師提示問題：請同學(xué)們參考幫助學(xué)案，完成期刊的創(chuàng)作與推送學(xué)生活動：參考CHM幫助文件自主完成。師：巡回指導(dǎo)，并請學(xué)生演示，精講點撥。1、探索網(wǎng)絡(luò)信息1）用途2）方法師：在線網(wǎng)絡(luò)交流方式很多，與以往不同，進(jìn)行互動調(diào)查，自主探究并完成任務(wù)—生：參考CHM幫助文件完成。師：巡回指導(dǎo)，并請學(xué)生演示，精講點撥。1、網(wǎng)絡(luò)交流：1）用途2）方法師：將本節(jié)課的作品不足之處加以修改，可以通過添加圖片、視頻等操作來完善自己的作品。師：巡回指導(dǎo)，小組推薦好的，全班演示。師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？生1:學(xué)習(xí)了如何探索網(wǎng)絡(luò)信息生2：學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流教師做進(jìn)一步總結(jié)。板書設(shè)計探索網(wǎng)絡(luò)信息交流方式任務(wù)一：探索網(wǎng)絡(luò)信息任務(wù)二：網(wǎng)絡(luò)交流教學(xué)后記或反思（主要記錄課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想等）授課人備課時間上課時間執(zhí)教班級課題抽宀〉田弁丨/立匚斗探索圖像的合成技術(shù)（第一課時）教學(xué)課時第一課時教學(xué)課型（新授習(xí)題、實1支、復(fù)習(xí)、亠驗等）新授教學(xué)目標(biāo)知2步完/道德￡的人耒知識與技冃總：1、了解圖像處理的方法。2、掌握場景、模版的使用方法。過程與方法：通過小組探討操作，了解圖像合成過程，并根據(jù)特點探討，進(jìn)一成圖像的合成，增強解決實際問題的應(yīng)用性，在操作過程中注意知識的遷移。情感態(tài)度價值觀：通過創(chuàng)作國學(xué)主題的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加強學(xué)生意識，增強學(xué)生信息技術(shù)歸宿感，同時國學(xué)思想的熏陶也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好各。教學(xué)重點、難點1、重點：場景模版以及拼圖模版的選擇。2、難點：通過圖片表達(dá)不同的主題。媒體運用PPT課件預(yù)設(shè)過程（應(yīng)包括課程導(dǎo)入、預(yù)習(xí)自學(xué)、展示交流、當(dāng)堂練習(xí)檢測等）教學(xué)設(shè)計同學(xué)們練習(xí)打字，進(jìn)行課前小測。情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入任務(wù)國學(xué)是中華民族數(shù)千年悠久傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)，也是每一個中國人的立身處世之本，我們齊魯大地是國學(xué)重要的發(fā)祥地之一，作為齊魯兒女我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起弘揚國學(xué)的責(zé)任，這節(jié)課我們主要任務(wù)是用電腦合成技術(shù)來創(chuàng)作國學(xué)主題圖片，弘揚我們的傳統(tǒng)文化。出示素材今天我們就學(xué)習(xí)用PowerPoint制作一個圖文并茂的國學(xué)圖片的演示文稿。給同學(xué)們2分鐘時間自學(xué)課本P101頁，然后以小組為單位討論：1、同學(xué)們你都使用過哪些圖像處理軟件？2、這些軟件都具備哪些功能？3、美圖秀秀有哪些功能？然后教師梳理總結(jié)：1、圖像是一種極具感官刺激的媒體形式，運用一系列的圖像還原真實情景，講述故事過程，會讓人身臨其境，觸動心靈。2、圖像處理軟件有很多，建議大家，要靈活運用各種圖像軟件，尤其是小巧且富有特色的小軟件。3、美圖秀秀最基本的功能PS圖片。任務(wù)一：場景的選擇請同學(xué)們進(jìn)行對素材進(jìn)行梳理討論，確定主題，打開“美圖秀秀”選擇場景，調(diào)整場景模板來合成一副滿意的作評。1、小組成員通過素材確定主題。2、合理選用場景，合成作品。學(xué)生探究嘗試，自主學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了操作，那位同學(xué)能上來演示一下自己的作品制作？教師梳理：展評學(xué)生作品，圖達(dá)文意，可對多張圖片進(jìn)行處理保存?zhèn)溆?，為以后拼圖做準(zhǔn)備。任務(wù)二：百家經(jīng)典同學(xué)們我們樓道中有不少經(jīng)典名句，請你在美圖秀秀中選擇合適拼圖模板自由拼圖講講經(jīng)典。1、5人為一小組，共同設(shè)計創(chuàng)作一幅作品。2、全班共分為8個小組，分別設(shè)計仁、義、禮、智、信、忠、孝、悌8個不同主題圖片。3、各組設(shè)計作品素材以相應(yīng)文件夾中的素材為主，創(chuàng)作完成后，添加上相應(yīng)的標(biāo)題文字。4將完成的作品以相應(yīng)的主題名稱為文件名，以“JPG，格式保存到桌面。5、上交作品。學(xué)生示范演示操作步驟。教師在學(xué)生演示時強調(diào)操作要點。1、據(jù)圖像多少和主題風(fēng)格，選擇合適的拼圖模板，來還原真實的情景。

2、不同的字體的文字具有不同的表現(xiàn)力。小組內(nèi)交流展示圖片，各小組選出有特色的進(jìn)行班內(nèi)展示。在展示過程中，有哪些困難及有意思的發(fā)現(xiàn)，有哪些功能和技巧。師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲？圖像合成操作流程：確定故事主題一處理圖像，保存圖像備用一選擇合適場景，拼圖一添加文字等保存作品。當(dāng)堂小測，試題見試題文檔。完善作品“師：現(xiàn)在大家已經(jīng)對“美圖秀秀”軟件有了一定的認(rèn)識，請大家根據(jù)本節(jié)課所學(xué)修改和完善一下自己的作品。同學(xué)們，我們要立足社會，展望未來，以正能量來分享成功、分擔(dān)責(zé)任，要用技術(shù)做一些于社會、班級有益的工作。板書設(shè)計探索圖像的合成技術(shù)1、場景的選擇2、百家經(jīng)典教學(xué)后記或反思（主要記錄課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想等）授課人備課時間上課時間執(zhí)教班級課題探索圖像的合成技術(shù)（第二課時）教學(xué)課時第二課時教學(xué)課型（新授、復(fù)習(xí)、新授習(xí)題、實驗等）新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：根據(jù)圖片內(nèi)容合理設(shè)計宣傳語掌握為圖像文件中輸入文字的方法靈活設(shè)計圖像中文字的格式學(xué)會創(chuàng)建變形文字的技巧，使文字更符合畫面創(chuàng)意結(jié)合自己的創(chuàng)意設(shè)計一個主題突出的公益廣告作品。

過程與萬法：情景導(dǎo)入為主線，設(shè)計三個探究任務(wù)，學(xué)生采用助學(xué)案，通過小組合作學(xué)習(xí)、教師點撥逐步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)與使用計算機的過程中，感受計算機給人類生活帶來的方便；在小組活動中，提升合作意識，體驗與他人交流、合作的快樂。教學(xué)重點、難點重點：根據(jù)圖片內(nèi)容合理設(shè)計宣傳語，掌握為圖像文件中輸入文字的方法靈活設(shè)計圖像中文字的格式學(xué)會創(chuàng)建變形文字的技巧，使文字更符合畫面創(chuàng)意難點：結(jié)合自己的創(chuàng)意設(shè)計一個主題突出的公益廣告作品。媒體運用PPT課件預(yù)設(shè)過程（應(yīng)包括課程導(dǎo)入、預(yù)習(xí)自學(xué)、展示交流、當(dāng)堂練習(xí)檢測等）情境導(dǎo)入：［教師］:小明要設(shè)計一個公益廣告，圖片已經(jīng)搜集好了，請同學(xué)們?yōu)樗O(shè)計一個廣告語，大家設(shè)計的廣告語是什么呢？［學(xué)生］：回答。（同學(xué)們開始熱火朝天的說出自己的想法）“節(jié)約用水是一種美德”、“節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一分錢”、“節(jié)水不僅僅是存錢”）［教師］:同學(xué)們都有自己的想法，非常好，那么怎么講廣告語添加到圖片上呢？［教師］:課件展示添加廣告語后的圖片［學(xué)生］:觀察圖示，激起學(xué)生探究的欲望。［教師］:請同學(xué)們看下面的要求：探究任務(wù)一：掌握為圖像文件輸入文字的方法（參考助學(xué)案）問題：1、選擇什么工具在圖片中輸入文字2、輸入文字的方法3、提交文字的方法有哪些？［學(xué)生］:參考助學(xué)案找出以上問題答案。［教師］小結(jié)：1、小組搶答以上問題，并加以強調(diào)。2?橫排文字工具、直排文字工具分別可以輸入橫排或者豎排的文字，將生成文字圖層。補充：切換文本取向按鈕可以實現(xiàn)橫排、直排文字的方向切換。輸入文字有2種方法，直接輸入文字法和輸入段落文字的方法（給同學(xué)們演示并補充后一種方法，并注意區(qū)別）兩種方法及區(qū)別輸入時是否自動換行直接輸入文字的萬法單擊，確定文字輸入的起點不能輸入段落文字的方法拖動，產(chǎn)生矩形文本框后，輸入文字可根據(jù)文本框的寬度自動換行提交文字：1）數(shù)字鍵盤的ENTER2）CTRL+ENTER3）選擇其他工具4）提交當(dāng)前編輯按鈕5）備注：主鍵盤的ENTER實現(xiàn)的是換行的作用階段小測：操作題：完成案例中文字的輸入理論題：1、使用文字工具輸入文字完畢后，要完成輸入，以下操作錯誤的是（）直接按主鍵盤ENTER直接按數(shù)字鍵盤ENTER單擊“提交當(dāng)前編輯”按鈕按主鍵盤CTRL+ENTER2、關(guān)于文字工具組，以下說法不正確的是（）A.文字的俗人方法包括直接輸入文字和輸入段落文字兩種方法B?輸入文字時，系統(tǒng)將自動創(chuàng)建一個文字圖層C?直接輸入文字時，不自動換行，而輸入段落文字時，根據(jù)矩形框的寬度自動換行D?創(chuàng)建文字選區(qū)時，會自動創(chuàng)建一個新圖層3、ps中，將橫排文字轉(zhuǎn)為直排文字單擊的按鈕是（）A舊B.￡C.□D.4、ps中，以下哪個按鈕是橫排文字工具（）A.B.C.D.■mm［教師］:現(xiàn)在我們會輸入文字了，那么怎么將文字格式設(shè)置成如圖所示呢。出示任務(wù)二。探究任務(wù)二：文字格式設(shè)置［教師］:展示案例中文字格式（字體：黑體，字號：18點，顏色：白色）。問題：1、想設(shè)置哪個圖層的文字的格式，是否要先選中該文字，如何選中？2、在哪里設(shè)置字體，字號，顏色？3、補充：Ps軟件中字體下拉列表中沒有某些字體的原因是什么？怎么使用沒有的字體？字號如果想設(shè)置成100點或200點怎么操作？［學(xué)生］:根據(jù)助學(xué)案學(xué)習(xí)有關(guān)知識。小結(jié)：請學(xué)生回答相應(yīng)問題，老師補充相應(yīng)知識。?想設(shè)置哪個圖層的文字的格式，是否要先選中該文字，如何選中？需要選中。雙擊該圖層縮略圖即可將文字全部選中，或者使用文字工具，在畫布中的文字上拖動鼠標(biāo)，選中文字?在哪里設(shè)置字體，字號，顏色？文字工具的工具選項欄中有字體下拉列表，字號下拉列表，顏色框分別可以進(jìn)行設(shè)置。3、補充：1）Ps軟件中字體下拉列表中沒有某些字體的原因是什么？怎么使用沒有的字體？沒有字體是因為電腦本身沒有安裝該字體，可以從網(wǎng)上下載字體后安裝，再在ps軟件中字體下拉列表中就可以找到相應(yīng)字體，給同學(xué)們演示。2）字號如果想設(shè)置成100點或200點怎么操作？字號下拉列表中最大到72點，超出這個范圍都需要直接手動輸入字號。階段小測：操作題：完成案例中文字格式的設(shè)置理論題：ps中，以下哪個按鈕是創(chuàng)建文字變形按鈕（）A■固B.C■口D.［教師］:現(xiàn)在我們會輸入文字和設(shè)置字體格式了，那么怎么將文字變形設(shè)置成如圖所示呢。出示任務(wù)三。探究任務(wù)三：探秘變形文字的創(chuàng)建技巧下面請同學(xué)們來探究以下問題：1、根據(jù)助學(xué)案，以小組為單位完成變