注重開展心理健康教育

注重開展心理健康教育

示范特色學校創(chuàng)建規(guī)劃李寨小學位居偏僻的鄉(xiāng)村，素有偏僻的“東南亞”之稱，與新烏江、口孜、老廟接壤，又有“雞鳴聽四鎮(zhèn)”之說。學校目前占地5500平方米，有學生225人，教師9人。這所小學盡管地處偏僻，但環(huán)境幽雅。為孩子的全面發(fā)展提供了強有力的保障。漫步校園，書聲瑯瑯；流連課間，到處是學生快樂的身影,學校現在致力于校園環(huán)境的建設，目的就在于使孩子們在美的環(huán)境中受到感染和熏陶。如今的學?？煞Q得上“學園、樂園、家園、花園，但現在由于目前兒童的心理素質脆弱，小學階段又正處于心理發(fā)展的關鍵時期，光抓教學質量，疏忽兒童心理健康教育視必使一些孩子心理扭曲，影響孩子健康成長。因此，學校決定注重開展學生心理健康教育。這樣一來不僅是提升學校的品位，而且是在育人方面探索出的一條獨特之路?，F就我校實際創(chuàng)建規(guī)劃如下：一、指導思想及目標堅持以學生為本，落實科學發(fā)展觀。在學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎上，注重開展心理健康教育，努力培養(yǎng)出一批批知識豐富、身體健康、道德過硬、心理優(yōu)良的新時期的社會主義建設者和接班人。二、組織機構為使我校持續(xù)開展心理健康教育，并逐漸形成辦學特色，經學校領導班子研究決定，成立“持續(xù)開展心理健康教育領導小組”，校長任組長，教導主任任副組長，各班主任任成員及心理輔導老師。三、具體措施1、學專設心理咨詢室，每天有心理輔導老師值班，了解學生心理發(fā)展軌跡。2、開發(fā)校園以外的空間一一家庭心理教育與疏導。對日常咨詢中，部分家長、學生反映的教育困惑，學校隨后進行調查,是否發(fā)現學生的心理困惑及心理障礙，與家庭環(huán)境不良有沒有直接聯系。3、在課堂教學中要求教師做到“四重視”：重視激趨、重視設疑、重視啟迪、重視授法；減輕學生過重的課業(yè)負擔，實施愉快教學，消除學生學習的緊張心理。4、在日常工作中要求教師加強師德修養(yǎng)，對待學生要自覺做到“四不”即：不說傷害學生自尊心的話，不做傷害學生自尊心的事，不流露傷害學生自尊心的表現，不疏遠有心理困惑行為問題的學生。積極創(chuàng)設愛生心理氛圍。5、每學期召開師德演講會，交流愛生的經驗體會，讓老師們在互相學習中得到提高。6、學校每天安排老師為有需求的學生做個別心理輔導，及時排解學生心中的煩惱。7、采取老師、學生、家長互動的問卷調查，如：“你的家庭適合孩子的發(fā)展嗎”？“你的家庭教育中的最大困惑是什么”？“你的孩子在家有異常表現嗎？”等等。四、活動安排1、每學期召開一次師德座談會，交流愛生的經驗體會。2、每學期舉行一次“我健康、我成長”小學生演講賽。3、班主任老師每學期不少于10次家訪并做好記錄。4、各班每學期召開一次家長會，讓學生把自己各科的優(yōu)秀作業(yè)、作品、獲獎證書等，在家長會上展示，讓家長全面了解孩子的情況。總之：學校開展心理健康教育作為教育的切入口，以此撫育幼材，以此凝聚教師人氣，以此提升學校教育品質，鑄造學校教育形象，探索出一套育人管理模式。一定會形成教學相長