(部編版)新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《長方形和正方形》同步試題(帶答案解析)

《長方形和方形》同步試題一填空（一）一看。上面4個圖形都有（）條直的邊，（）個角，們都是（）形。（二）一找。

．根據(jù)一，猜這個邊形可能是），可能是（）還可能是（）。．根據(jù)二，猜這個邊形可能是）也可能是（）．根據(jù)三，猜這個邊形一定是）（五）一比。下面是8個小方拼成的圖形每個小正方的邊長都是1厘米，你能數(shù)它們的周長？在上面8個圖中正方形）是長方。（三）一描。在上面6個圖中()封閉圖形，你用水彩筆描出封閉圖形的周長。（四）一猜。

考目的加深對邊形、長方形正方形特征及周長概念理解，鞏固所學(xué)知識。答：四四四①⑥③⑧①②④描長略1．方形正形直梯形2．長方正形．長方形1614解：通過對形的觀察，固學(xué)生對四形特征的認(rèn)。利用圖的擺放位置菱形做干擾讓學(xué)生在分中，全面鞏固正方形和長形的認(rèn)識。（三）過找封閉圖和描封閉圖的周長，讓生充分掌握周的概念。根據(jù)所信息，讓學(xué)不斷調(diào)整自的判斷，得結(jié)果。綜合運(yùn)所學(xué)圖形特的知識來解。有條件的話教師可以動出示這道題和學(xué)生互動效果更好。通過數(shù)不規(guī)則圖形周長，運(yùn)用部的線段做擾，加深學(xué)生圖形周長的解。二選擇（一）面的圖形中不是四邊形是（）我是一四邊形，被

擋住了部分，猜一我是什么圖？（二）一張長10厘，寬8厘米長方形紙，一個最大的方形，這個方形的周長是（）厘米。A.40B.32C.36（三）面的圖形，能用直尺量周長的是（）

答：×2=36（厘），答：這長方形的周長是36厘米解：題看似簡單需要學(xué)生審，靈活運(yùn)用長形周長公式?jīng)Q問題，培思維靈活性（四）塊正方形菜，一面靠墻三面用籬笆起來?；h笆長15米，知這塊正方形菜地的邊長是多少米嗎考目的靈活運(yùn)正方形周長與長的關(guān)系解問題。答：÷3=5（米）答：這塊正形菜地的邊是5米解：面靠墻圍正形，運(yùn)用籬長與正方形邊的之間關(guān)系解決問題。似簡單，但難度。（五）16個長2米的正方形地磚拼成一個方形或長方，哪種拼法長最短？畫畫，并計(jì)算出它的周?？寄康耐ㄟ^動操作，解決問。答：略4×（分米）84=32（分米）答：拼成邊分米正形，周長最短，它的周長是32分。解：學(xué)生充分利所學(xué)的畫圖略，合理解決題。加強(qiáng)空觀念的培養(yǎng)如果一長方形的長加厘，不變，它的長應(yīng)增加（）厘米A.4B.8C.16用12個邊長是1厘的正方形拼成圖形中(的周長短。A.長12厘米，寬1厘米長方形B.長6米，寬2厘米長形C.長4厘，寬3厘的長方形考目的靈活運(yùn)本單元所學(xué)知，培養(yǎng)學(xué)生知識綜合與用能力。答：（一）（）（三）B（四）（五）解：讓學(xué)生用四邊形特的知識進(jìn)行斷，還要注審題，養(yǎng)成細(xì)的習(xí)慣。通過在方形中找正形的活動，學(xué)生知道找的正方形邊長大等于長方的寬，并求方形周長。培學(xué)生的分析力。讓學(xué)生會讀題，審，看懂題意讓學(xué)生會用畫圖的略來分析問，找到解決題的方法。培學(xué)生解決問的能力。讓學(xué)生用“在小正形個數(shù)一定情況下，拼的圖形的長和越接近，周就最短”進(jìn)判斷，并通過算來驗(yàn)證，一步理解這話的含義。養(yǎng)學(xué)生的歸納結(jié)能力。三解答（一校足球場的線長90米線45米果你沿著足球的邊線和端走一圈走了多少米？考目的利用長形周長知識解問題。答：90+45）×（米），答：一共走了270米。解：題在列式方難度不大，重是在對邊線端線的理解基礎(chǔ)上，正地解決問題同時普及一體育基常識。（有件的學(xué)校還以讓學(xué)生親去體驗(yàn)一下。（二警察要用根長50米戒繩塊長米的方事發(fā)現(xiàn)場圍周繩長度夠不夠？考目的利用正形周長知識解問題。答：12×4=48（）48＞40答：警戒繩的度不夠。解：此題在列式方