(新版)蘇科版七年級(jí)生物上冊(cè)：3.2《生物生存的家園-生物圈》教案_第1頁(yè)
(新版)蘇科版七年級(jí)生物上冊(cè)：3.2《生物生存的家園-生物圈》教案_第2頁(yè)
(新版)蘇科版七年級(jí)生物上冊(cè)：3.2《生物生存的家園-生物圈》教案_第3頁(yè)
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3.2物圈教學(xué)目標(biāo)：闡明生物圈的概念及范圍。說(shuō)出"生物圈Ⅱ號(hào)"實(shí)驗(yàn)失敗的原因，闡明生物圈是生物生存的惟一家園。3.確立保護(hù)生物圈的意識(shí)，拒絕破壞環(huán)境的行為。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：生物圈是生物生存的唯一家園教學(xué)方法與手段：教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課出示微博新聞：人類計(jì)劃進(jìn)入月球生活指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看并引導(dǎo)學(xué)生就人類進(jìn)入月球生活能否正常生活進(jìn)行討論。二、自主讀合作探究出示各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片、生物圈的圖片和資料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析出生物圈的概念和范圍并嘗試寫(xiě)出生物圈的范圍。概念生物圈是指地球上全部生物及一切能適合生物生存的環(huán)境的總稱范圍：大氣圈的下層、水圈、巖石圈的上層。

觀看微博新聞，展開(kāi)討論:人類進(jìn)入月球生活的計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)？如可以，需要哪些條件；如不可以，又是為什么？活動(dòng)一：通過(guò)觀察圖閱讀科書(shū)，分析出生物圈的概念和范圍。學(xué)生上黑板寫(xiě)出生物范圍板書(shū)出示“生物圈Ⅱ號(hào)”的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)活動(dòng)二察視頻，生就“生物圈Ⅱ號(hào)”研究的目的、過(guò)程和分小組討論科學(xué)家結(jié)果進(jìn)行討論。

進(jìn)生物圈Ⅱ號(hào)”研究的目的、過(guò)程和結(jié)果。三、媒展示深化思指導(dǎo)學(xué)生分析出生物圈為生物的生存提供了哪些條件？從而明確生物圈是生物的唯一家園。小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們自己說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)到了什么。教師小結(jié)物圈是我們和其他生物生存的唯一家園許我們?cè)诓蛔杂X(jué)中破壞過(guò)它但若不注意最終受到懲罰的也正是我們?nèi)祟愖约鹤屛覀円黄鹋Π砂训厍蚪ㄔO(shè)成所有生物的美好家園！授后小記：

活動(dòng)三：新聞發(fā)布會(huì)1析生物圈為生物的生存提供了哪些條件？2.前生物圈遭受的威脅？學(xué)生小組討論

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