《咬文嚼字》材料作文分解

咬文嚼字材料作文

一、作文題目閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。〔60分〕近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，覺察其中確有一些語言文字和文史學(xué)問過失。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并樂觀回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝懇切地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消退謬誤的好方法。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮亮；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

標(biāo)準(zhǔn)是“死”的，但閱卷教師是“活”的，在實(shí)際操作中，閱卷教師并非嚴(yán)格地“墨守成規(guī)”那么考生需要留意哪些事情呢？1.高考閱卷中，教師平均只能給每篇作文30秒鐘的時(shí)間，按人均日批閱量700份計(jì)，需要350分鐘，約合6小時(shí)。說是30秒鐘，假設(shè)看到質(zhì)量很好的作文，要花費(fèi)肯定的時(shí)間來讀，那么就意味著很多質(zhì)量一般或者很差的作文，人家只能給你十幾秒的時(shí)間，甚至更短。2.好作文首先要把閱卷教師“秒殺”。站在閱卷教師的角度上看，學(xué)生作文能得多少分，第一感覺很重要：第一感覺好，給人帶來愉悅感，第一眼就覺得你“與眾不同”，有吸引力人家才能準(zhǔn)備花時(shí)間來閱讀你的作文。這就要求：(1)你字要寫得好，很多學(xué)生的作文放到電腦屏幕上，潦草不堪，很難給人帶來愉悅感。有時(shí)，盡管你不能寫出一筆好字，至少你端正態(tài)度，盡力把每一個(gè)字都寫好，所謂說見字如面，你寫的字不好，讓人家覺得你又不認(rèn)真，那么人家怎么能認(rèn)真判你的作文呢？X√不要“面子”吃暗虧來自高考網(wǎng)上閱卷的截屏3、短時(shí)間內(nèi)從你的作文中要找到得分的關(guān)鍵詞，這就是我們尋常所說的扣題。有了這些關(guān)鍵詞才能得到關(guān)鍵的分。作文中要有關(guān)鍵的句子，不肯定就是例子新，評(píng)價(jià)一個(gè)人寫作文功底，主要看表達(dá)，句子是否精練，是否經(jīng)得起推敲。有的學(xué)生寫作文，讓人第一眼看就像與你抬杠，例如說高考作文《我有一雙隱形的翅膀》，很多學(xué)生開頭如出一轍“每一個(gè)人心中都有一雙隱形的翅膀……”“每一個(gè)人”太籠統(tǒng)了，假設(shè)要是每一個(gè)人心中都這樣就好了，應(yīng)當(dāng)在前面加“或許、或許”就好多了；還有諸如“我想XXX的事跡大家都聽說過吧”則顯得很是稚嫩。因此說，短時(shí)間內(nèi)，能給閱卷者留下如文章字跡工整、段落清楚，構(gòu)造很好、開頭的語句能吸引人、能看出文章層次與主題、甚至一些句子帶有哲理，讓教師眼前一亮，一方面讓得到他們確定，另一方面可能受到哲理的啟發(fā)，這樣的文章分?jǐn)?shù)確定不會(huì)低。最終能讓教師覺得給你的分?jǐn)?shù)合理，不會(huì)有“錯(cuò)案”發(fā)生。1、解讀要求：① 選準(zhǔn)角度，自定立意；② 自擬題目；③ 除詩歌外，文體不限，文體特征鮮亮；④ 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。2、 解讀材料：〔1〕內(nèi)容定位：〔重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)〕①關(guān)于批判②關(guān)于對(duì)待批判③關(guān)于語言和文史學(xué)問的標(biāo)準(zhǔn)化

〔2〕含意定位：內(nèi)容潛在包含的內(nèi)在寓意。①關(guān)于進(jìn)化民族語言、關(guān)于學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)②關(guān)于人的成長(zhǎng)、完善〔人在承受批判中人格得到完善和個(gè)人成長(zhǎng)〕③監(jiān)視、被監(jiān)視〔涉及各個(gè)領(lǐng)域，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育〕④關(guān)于挑戰(zhàn)權(quán)威〔名人、偉人、大家〕⑤關(guān)于追求真理、質(zhì)疑學(xué)問以及對(duì)一個(gè)事物生疏的正確性⑥關(guān)于人文道德素養(yǎng)及社會(huì)人文環(huán)境的凈化?！惨弧硟?nèi)容評(píng)分：〔重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)〕一、二等卷符合題意一等卷17-201、 透過現(xiàn)象看本質(zhì)：為什么要批判，怎么批判，2、 論述集中而突出，不能太散，要貫串一個(gè)中心。二等卷16-12有一個(gè)例證材料與觀點(diǎn)游離三等卷11-7根本符合題意有偏離題意的傾向比方：挑錯(cuò)和錯(cuò)誤、失誤進(jìn)展混淆承受批判和虛心、虛心、低調(diào)進(jìn)展混淆〔必需針對(duì)別人指出的錯(cuò)誤〕姿勢(shì)〔不面對(duì)批判來談一個(gè)人的姿勢(shì)〕四等卷：6-0偏離題意完全不涉及批判、承受批判和語言、文史學(xué)問的標(biāo)準(zhǔn)談人生、談逆境、談患病挫折、精益求精〔二〕表達(dá)評(píng)分：1、文體：特征鮮亮〔重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)〕談?wù)撐?、記敘?敘事、抒情類)要標(biāo)準(zhǔn)，不能穿插。書信體：談?wù)撐?，格式正確，稱呼〔長(zhǎng)輩、晚輩、同輩〕、身份、時(shí)代〔古人、當(dāng)代〕、語態(tài)、措辭2、構(gòu)造：〔重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)〕強(qiáng)調(diào)提筆前構(gòu)思，不能寫到哪兒想到哪兒要緊湊，不要松散3、語言：文字有感染力。通順、文采〔語言啰嗦、不通順〕〔三〕進(jìn)展評(píng)分：1、看文章深刻度，見解是否獨(dú)特，有創(chuàng)新性，有真情。當(dāng)今形勢(shì)下的見解，不標(biāo)新立異，內(nèi)容由淺入深。2、材料陳舊不好，新穎度和材料觀點(diǎn)是否配套〔重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)〕。3、有文采。4、書寫：工整、美麗、潔凈?！菜摹乘念惥硪活惥?0-53：符合題意、中心突出、構(gòu)造緊湊、材料充實(shí)新穎、語言流暢二類卷52-42：符合題意、局部偏離、構(gòu)造不甚協(xié)調(diào)、材料局部不配套、語言通順三類卷41-31題意明顯偏差、中心松散、內(nèi)容空洞、材料不配套四類卷30-0完全偏離題意、中心散亂、構(gòu)造混亂、語句不通、錯(cuò)別字多〔五〕扣分：1、題目-22、錯(cuò)別字-1，最多3分3、抄襲：疑心抄襲，提交特別卷局部抄襲，一半以上最多20分〔抄大閱讀〕既抄襲又缺乏字?jǐn)?shù)，400字，0-10分4、字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù)不夠：50字扣1分700字2-3分400-600，不成文，25分左右，少于200字，0-10只寫題目2分〔六〕特別卷：政治敏感、疑似抄襲〔注明哪一段〕、字跡不清、詩歌〔20分內(nèi)扣〕、異體書寫〔字體怪異〕古文：文言文，淺顯的，按正常語體先秦以上，仿《尚書》。閱卷感受一、作文訓(xùn)練要系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)。以談?wù)撐慕虒W(xué)為例，審題立意、立綱起草、謀篇布局、選材組材、語言表達(dá)都要訓(xùn)練到位。關(guān)留意要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：立意：要正確。內(nèi)容：要充實(shí)。構(gòu)造：要完整。文體：要鮮亮?！?〕、審題立意審題立意始終是第一位的，是作文成功的關(guān)鍵所在，那個(gè)一下子想到的立意，未必是最正確立意。審題最忌浮光掠影、一目十行，至少將作文要求讀3遍，用筆把關(guān)鍵的信息圈起來。審題的時(shí)間要確保3—5分鐘。把題目的本質(zhì)意義理解透徹。抓住材料中的關(guān)鍵語句，繼而準(zhǔn)確把握題目的內(nèi)涵，便得到了切入分42分?！安荒軐懯裁炊紝?duì)，寫什么都對(duì)確定不對(duì)”。作文講究發(fā)散思維，思接千載，視通萬里?？紙?chǎng)上思維的火花稍縱即逝，要擅長(zhǎng)捕獲思維火花，用片言只語登記你想到的素材及行文思路。〔立綱起草〕1、好〔合題〕：承受批判：《感謝你的挑錯(cuò)》《感謝為你挑錯(cuò)的人》《聞過則喜》《聞過則喜的雅量》《聞過則喜，鑄就絢爛人生》《俯下身子承受批判》《坦然承受別人的批判》《在別人的挑錯(cuò)中完善人生》《請(qǐng)別人挑錯(cuò)》《勇于認(rèn)錯(cuò)，前方更加輝煌》《敢于被咬》《請(qǐng)?jiān)试S別人為你擦亮眼睛》《學(xué)會(huì)在批判中長(zhǎng)大》《虛心納諫，走向成功》《感謝生命中的啄木鳥》《有過即改，善莫大焉》《善待錯(cuò)誤，人生境地頓開》《直面批判》《正視批判，成就謙謙君子之風(fēng)》《腹有雅量氣自華》《讓心靈曬曬太陽》《他山之石，可以攻玉》批判：《挑戰(zhàn)權(quán)威》《敢于指錯(cuò)》《挑錯(cuò)才可消錯(cuò)》《挑錯(cuò)才可明理》《挑上一層樓》《忠言逆耳利于行》《鏡愈明，境愈明》《敢把權(quán)威拉下馬》語言文史學(xué)問標(biāo)準(zhǔn)：《咬文嚼字，令文化之花更絢爛》《我看“咬文嚼字”之回歸》《讓文化之水長(zhǎng)清》《拿什么挽救你，我的方塊字》《將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)進(jìn)展究竟》《文字安好，便是晴天》2、不好〔偏題〕：《超越人生逆境》《面對(duì)挫折》《責(zé)任》《正的堅(jiān)守》《擅長(zhǎng)覺察》《態(tài)度與人生》《完善》《理解與寬容》《細(xì)節(jié)鑄就輝煌》《讓感恩的細(xì)水長(zhǎng)流》3、模棱兩可：《學(xué)會(huì)傾聽》《虛心承受》《坦然面對(duì)》《善待錯(cuò)誤》《知錯(cuò)能改》《虛心的人生綻放榮耀》《當(dāng)局者迷旁觀者清》〔2〕選材組材：圍圍著中心選材，最關(guān)鍵的是新穎度、材料和觀點(diǎn)是否配套。比方，在樣卷中，有的學(xué)生這樣寫道，在文革期間，很多文學(xué)家、藝術(shù)家被抄家、批斗，被推上街道示眾，被關(guān)入牛棚，但他們照舊堅(jiān)持自己，由于他們明白什么是正確的。〔文革不屬于批判〕● 存在問題：1、硬貼標(biāo)簽：任何一個(gè)人都是由于接收別人的批判后成功。2、無事例，重復(fù)材料。3、事例不典型，例如我的一個(gè)鄰居。4、事例陳舊。5、不懂歷史，胡亂聯(lián)系。備考建議1、積存素材，多讀多記、多寫多練，內(nèi)化為學(xué)生自己的思想，最好是讓學(xué)生有自己獨(dú)到的素材，引導(dǎo)學(xué)生多體會(huì)鮮活的生活。關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，挖掘情感體驗(yàn)，引領(lǐng)樂觀人生。好文章好書好電影都可以，人物傳記，《十月圍城》。好的材料應(yīng)當(dāng)是恰當(dāng)、典型、新穎、有說服力；應(yīng)當(dāng)是具體的、豐富的、鮮活的?！步Y(jié)合優(yōu)文講解〕2、關(guān)注經(jīng)典課文?！都o(jì)念劉和珍君》《再別康橋》《定風(fēng)波》《我與地壇》等。關(guān)注現(xiàn)代文閱讀。3、作文訓(xùn)練時(shí)做一些圍繞觀點(diǎn)進(jìn)展論證的小練筆?！?〕內(nèi)容充實(shí)。能夠聯(lián)系歷史、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、聯(lián)系自我。過去現(xiàn)在將來，打通古今中外，各種論據(jù)，論證充實(shí)，有層次，縱深感，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，深刻又充實(shí)，有力度。建議：認(rèn)真爭(zhēng)論高考總分值作文?！?〕構(gòu)造完整：清晰、緊湊，能夠前后照應(yīng)、有過渡、層層開放。談?wù)撐囊话阋罁?jù)“提出問題——分析問題——解決問題”的思路來寫作；記敘文必需有一個(gè)切合題意的好故事，要寫出波瀾，要有真情實(shí)感，刻畫人物的手法多樣化，細(xì)節(jié)描寫，點(diǎn)睛之筆彰顯文章的深度。備考建議：認(rèn)真爭(zhēng)論高考總分值作文?！緝?nèi)容20+表達(dá)20+進(jìn)展19-扣分1=58一類卷】【專家點(diǎn)評(píng)】：1、題目就是觀點(diǎn)，《感謝挑錯(cuò)》，符合題意。2、事例豐富、充實(shí)，聯(lián)系歷史、現(xiàn)實(shí)、自我，選擇了梅蘭芳、章太炎，日本原一平、孔慶東。還有多種論證方法，如因果論證、假設(shè)論證、正反論證。3、立意好，遞進(jìn)式構(gòu)造，標(biāo)準(zhǔn)的談?wù)撐摹８兄x挑錯(cuò)是一種謙卑的姿勢(shì)，是一種大才智。感謝挑錯(cuò)，是一種態(tài)度，更是一種行為?！?〕文體鮮亮評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有明確的文體要求。假設(shè)文體四不像，“表達(dá)”20分中一般只能在第三等〔11—7分〕中賦分。備考建議：尋常寫作訓(xùn)練中應(yīng)有序地進(jìn)展文體訓(xùn)練，練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的談?wù)撐?、記敘文寫作?/p>

〔6〕語言表達(dá)：通順、文字要有感染力、文采備考建議①用生動(dòng)形象的詞②善用修辭，比方、排比等。③引用詩文格言、警句。冰心“墻角的花!你孤芳自賞時(shí),天地便小了?！彼鳡柸誓崆佟耙痪湔嬖捘鼙日麄€(gè)世界的重量還重。”④留意句式變化⑤展現(xiàn)學(xué)識(shí)見識(shí)、文化底蘊(yùn)。二、強(qiáng)調(diào)幾個(gè)細(xì)節(jié)。1、錯(cuò)別字。統(tǒng)治者——統(tǒng)制者危機(jī)感——威機(jī)感懇切——誠(chéng)墾旁觀者——傍觀者改正——改證意見——意件彌補(bǔ)——迷補(bǔ)刺猬——刺猥建議——建意絆腳石——跘腳石恍然大悟——惶然大悟尤其——猶其虛心——謙慮巨大奉獻(xiàn)——具大奉獻(xiàn)自刎——自吻孰能無過——熟能無過報(bào)復(fù)別人——抱負(fù)別人歧路——跂路備考建議：結(jié)合一卷字詞加以穩(wěn)固，尋常的作文和考試中要扣分，引起學(xué)生的重視。2、卷面：字跡肯定要清晰，字不宜太大或太小，千萬不要連筆，更不能潦草。好的書寫確定沾光，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。字不好打高分難、字好打低分都不忍心。。

得語文者得高考，得作文者得語文！善待錯(cuò)誤，人生境地頓開

面對(duì)《咬文嚼字》的挑錯(cuò)，著名作家樂觀以感謝和理解回應(yīng)，令人為之動(dòng)容。我總以為，唯有樂觀面對(duì)別人的批判和挑錯(cuò)，人生境地才能不斷升華，生命才能日益趨向不朽和宏大。挑錯(cuò)的必要性，來自于主觀世界的狹隘與片面。我們常常沉醉于自己超于常人的流光溢彩，而忘了在高傲的同時(shí)保存一份面對(duì)缺乏的謙卑。所以善待別人的挑錯(cuò)，是為了塑造一個(gè)更理性的靈魂，它讓人糊涂，讓人自如。智者如曹禺，也深諳這一哲理。當(dāng)美國(guó)劇作家蒙特來華拜見這位劇作大師時(shí)，溝通正酣，曹禺拿出黃永玉對(duì)他的批判信：“我不寵愛你后來的戲，一部也不寵愛，你喪失了通靈寶玉，你為勢(shì)位所誤！”如此辛辣，一針見血，指出曹禺“重政治，輕創(chuàng)作”的錯(cuò)誤，曹禺硬是讓翻譯一字一句譯給蒙特聽可見曹禺的宏大，除了對(duì)藝術(shù)的不懈追求，還表達(dá)在了對(duì)挑錯(cuò)的理性面對(duì)和坦然承受。然而，假設(shè)一味妄自尊大，對(duì)別人的挑錯(cuò)“充耳不聞”，人生之路只會(huì)越走越窄，甚至不行避開地承受失敗的苦楚。李經(jīng)緯，在改革開放后建立了“健力寶”公司，制造了可與百事可樂比肩的商業(yè)傳奇?？墒牵鎸?duì)前無古人的成功，李經(jīng)緯卻對(duì)別人的挑錯(cuò)一概拒絕，面對(duì)公司上至領(lǐng)導(dǎo)下至員工的批判與阻擋，他不管不問，集巨資在廣州建筑健力寶大廈，最終超出公司的承受力量。面對(duì)業(yè)界好友對(duì)他“不考慮商業(yè)規(guī)律，一味拉廣告招商”的挑錯(cuò)，他拒絕懇切吸取，最終讓健力寶暗淡于歷史的長(zhǎng)河之中，他自己也身陷囹圄。那么，如何善待批判以追求完善自我呢？首先，面對(duì)別人鋒利的挑錯(cuò)，要保持一份淡定平和的心態(tài)，不急不躁，不躲不藏；如季羨林所說的那樣：“別人說的話是鼓舞是批判是鞭策，都是對(duì)我好?！逼浯?，要學(xué)會(huì)甄別“有價(jià)值”的挑錯(cuò)與“一味為了挑錯(cuò)而挑錯(cuò)”，也就是說，在面對(duì)別人挑錯(cuò)時(shí)，不是固定的屈從，而是要保持一份起碼的信任。如演員于是之一輩子都在承受觀眾的挑錯(cuò)與批判，但必需經(jīng)過“打量——消化——吸取”的過程，最終把一個(gè)個(gè)鮮活的角色演到了人們心中。人生逆旅，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，迷失甚至被異化，而往往一份善待別人挑錯(cuò)的胸襟，能夠帶著你欣賞更旖旎的風(fēng)景?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】閱卷組專家認(rèn)為，這篇文章的成功之處有以下幾點(diǎn)：首先題目擬得好——?善待錯(cuò)誤，人生境地頓開?，把善待錯(cuò)誤上升到人生境地的高度，這就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了那些只知就事論事的考生，這說明一個(gè)好的標(biāo)題可以激活全篇。固然，作者在選擇論據(jù)上也費(fèi)了一番心思，曹禺一例是正面的例子，論述了?善待別人的挑錯(cuò)，是為了塑造一個(gè)更理性的靈魂，它讓人糊涂，讓人自如?，李經(jīng)緯一例則是反例，從反面論述了?別人的挑錯(cuò)‘充耳不聞’，人生之路只會(huì)越走越窄，甚至不行避開地承受失敗的苦楚?。文章最終指出了對(duì)待批判和挑錯(cuò)的正確做法?？芍^層層遞進(jìn)，水到渠成。腹有雅量氣自華

我寵愛門外的那條河。它平和靜謐地流過時(shí)間，將全部的雜質(zhì)一一沉淀，白云蒼狗之間，仍清亮見底。偶有桀驁不馴的一次，人們?yōu)樗庸痰虊魏?，它就連續(xù)溫存地滋潤(rùn)農(nóng)田。河流有如此雅量，那些被《咬文嚼字》指出錯(cuò)誤的作家們又何嘗不是如此呢？雅量，是一種直視錯(cuò)誤的大氣勢(shì)，是一種虛心傾聽的大胸襟。有雅量的人，可通往精神的羅馬，可到達(dá)花開的此岸，亦可平穩(wěn)走過黑夜里的山路。直視錯(cuò)誤，腹有雅量，氣自芳華！金鑾大殿上，群臣惶恐，懼怕天威。她讀完駱賓王將她罵得狗血噴頭的《討武檄文》后，莞爾一笑，大贊此人才華。臣子們面面相覷，她卻責(zé)怪宰相不能早日覺察這一人才。這是何等的雅量啊！面對(duì)批判和指責(zé)，作為天子的她不僅不慍，反而欣然承受。她敢于直視自己的錯(cuò)誤，如玫瑰般鏗鏘的她從不為自己歌功頌德，留下了一塊無字碑。她深知，無字，方能不朽；無言，方能萬言！雅量，讓一代女皇，托起日月當(dāng)空！滾滾長(zhǎng)江東逝水，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。而雅量，卻猶如那幽谷芝蘭，香飄千年，至今仍在。堅(jiān)凈齋里，他揮毫潑墨，一橫長(zhǎng)城長(zhǎng)，一豎字鏗鏘。“詩思清深詩語雋，文衡史鑒盡菁華。”啟功先生就是這樣一位大師。他有著博大精深、無所不容的學(xué)問，也有著雋秀瀟灑、卓爾不群的書法。可即使如此，他仍常常虛心請(qǐng)教于人，每當(dāng)別人指出他的缺乏時(shí)，他便欣然如一個(gè)得到禮物的孩童。這便是雅量。對(duì)待缺乏敢于直視，胸懷如天地廣。雅量，讓一代大家山高水長(zhǎng)！雅量讓鐵凝與莫言真摯感謝為他們挑錯(cuò)的人，讓他們的作品更上一層樓。于人如此，于國(guó)家，未嘗不是如此。遙想百余年前，鴉片戰(zhàn)斗的炮火攻破了我“上國(guó)”的美夢(mèng)，我泱泱大國(guó)就這樣跪倒在了《南

京條約》之下。但是面對(duì)閉關(guān)鎖國(guó)的錯(cuò)誤，我們敢于直視，敢于面對(duì)。于是，有這樣一群人站了出來，他們以年華為槳，涉萬里河疆。自此，辛亥革命的旗幟飄揚(yáng)在祖國(guó)的大江南北，井岡山的杜鵑開出血與火的顏色，南海邊的漁村也地覆天翻，北京奧運(yùn)火炬點(diǎn)亮中華，雅量，讓一個(gè)民族矗立東方！而我當(dāng)代青年，更要直視錯(cuò)誤，虛心改正，不計(jì)過往，意氣風(fēng)發(fā)，鏗鏘前行，由于—腹有雅量氣自華！【名師點(diǎn)評(píng)】這篇文章最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了?先詠他物，然后引出所詠之物?的起興手法。由眼前河流的雅量寫起，由物及人，古今結(jié)合，聯(lián)想到武則天、啟功以及鐵凝、莫言等人直視錯(cuò)誤的氣勢(shì)、胸襟，再由個(gè)人上升到國(guó)家，表達(dá)一代代直視錯(cuò)誤并虛心改正的國(guó)人的雅量，層層深入，構(gòu)造緊湊，過渡自然，讓人不得不佩服作者超群的語言駕馭力量。這也是獲得閱卷教師青睞的一個(gè)主要緣由。再者，此文題目?腹有雅量氣自寬?很有特色，使得文章主旨鮮亮，讓人耳目一新，可見考生無論是在對(duì)文題的理解上還是在選材上都高人一籌。另外此文詩一般的語言，流暢通順，夾敘夾議，長(zhǎng)短句結(jié)合，讀來朗朗上口，鏗鏘有力，具有猛烈的感染力，這也為作文增色不少。聞吾過，心竊喜

三閭大夫說：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)；物有所缺乏，智有所不明?！碧斓厝f物皆有其缺乏，人生在世，也難免有過失。就算是圣賢，也會(huì)有百密一疏的時(shí)候。那么，圣賢和庸人的區(qū)分在哪里呢？其關(guān)鍵就在于對(duì)待過失的態(tài)度上：聞過則怒，是為庸人；聞過則喜，是為圣賢?？桌戏蜃诱f：“過而能改，善莫大焉?！蔽覀兦也徽f改正錯(cuò)誤，單說知錯(cuò)，便已是不易。對(duì)于別人提出的批判，是惱羞成怒，還是虛心承受并對(duì)別人表示由衷的感謝？聞過則喜，可以成就一個(gè)人的事業(yè)。美國(guó)芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)羅勃初任校長(zhǎng)之職時(shí)，流言從四周八方席卷而來。這位年僅30歲的年輕人，出身卑微，閱歷淺薄，立刻成為輿論的眾矢之的。面對(duì)那些如山崩落石般打在他頭上的批判，他沒有灰心喪氣，更沒有惱羞成怒，而是認(rèn)真收集那些批判他的語言，反省自己，并一心撲在芝加哥大學(xué)的治理工作上，終成該校歷史上最著名的校長(zhǎng)之一。試問，假設(shè)羅勃面對(duì)鋪天蓋地的批判退縮怯懦了，或是沖動(dòng)憤怒了，那么他又如何能名垂青史，成為芝加哥大學(xué)的高傲呢？面對(duì)批判，我們應(yīng)有的不正是這樣一種謙遜的低姿勢(shì)嗎？聞過則喜，可以帶著一個(gè)集體走向成功。縱觀歷史風(fēng)云，哪一次戰(zhàn)役的作戰(zhàn)打算不是經(jīng)過了一次次的修改、審議，再修改、再審議才最終制定的？假設(shè)作戰(zhàn)打算的制定者沒有聞過則喜的胸懷，何來一次次戰(zhàn)役的成功？假設(shè)他一意孤行，又會(huì)有多少士兵的生命白白葬送？又會(huì)有多少無謂的犧牲？面對(duì)批判，我們要學(xué)會(huì)冷靜，冷靜地去思考，究竟是不是我們的錯(cuò)，有則改之，并做出改進(jìn)，為多數(shù)人的利益去奮斗。聞過則喜，可以興盛一個(gè)王朝?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！碧铺谔搼鸭僭O(shè)谷，從諫如流，對(duì)于魏征直截了當(dāng)?shù)呐?，他沒有以皇帝的威武震懾他，而是欣然承受。正是唐太宗這種聞過則喜的品質(zhì)，才開創(chuàng)了貞觀之治的盛世局面，才有了倉(cāng)廩富足、百姓安居樂業(yè)的空前盛況。聞過則喜是一種修養(yǎng)，是一種胸懷。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言面對(duì)“咬文嚼字”的糾錯(cuò)所表現(xiàn)出的，不正是聞過則喜的胸懷嗎？聞吾過，心竊喜，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文人所崇尚的道德修養(yǎng)。聞過則喜，助你在人生路上走得更穩(wěn)，行得更遠(yuǎn)！【名師點(diǎn)評(píng)】在考場(chǎng)上，難見這樣一篇頗具雜文風(fēng)格的好文章——睿智深刻而不消極，語句錘煉彰顯生動(dòng)?？忌承莫?dú)運(yùn)，題目用“聞吾過，心竊喜”一語，句式工整，既概括了文章主旨，更彰顯了考生的文言文功底?？忌匀偞蠓虻拿宰鲩_門之句，引人入勝，用孔老夫子的名言過渡，承上啟下，借唐太宗的話收束全篇，這些名言的引用彰顯了文章的厚度。令閱卷教師拍案叫絕的是，文章多處反問連用，增加了氣概，大大增加了論證的效果。此外，文章開篇提出論點(diǎn)，并逐層深入擺事實(shí)講道理，可謂精彩。正視批判，成就謙謙君子之風(fēng)

在《咬文嚼字》雜志開拓專欄，特地為名作家著作挑錯(cuò)之后，這些作家紛紛表示感謝，懇切成認(rèn)錯(cuò)誤，可見，承受別人的指正與批判，正視自己的錯(cuò)誤，是消退謬論的好方法，顯示了一個(gè)人大度謙和的君子之風(fēng)。胡適一生名滿天下，也謗滿天下，贊揚(yáng)和批判他的人都表現(xiàn)到了極致。他有一句名言：“容忍比自由更重