小班語言教案（通用6篇）

第第頁小班語言教案（通用6篇）

小班語言教案1

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“下吧，下吧，我要……”以及詞語“發(fā)芽、開花、長大”。

2、嘗試將春天的閱歷仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動中。

3、感受春雨對萬物生長的作用，萌發(fā)對春天的喜歡之情。

活動重點(diǎn)：

學(xué)說句式：下吧，下吧，我要……

活動難點(diǎn)：

嘗試將春天的閱歷仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動中。

活動預(yù)備：

1、兒歌內(nèi)容的圖譜。

2、春雨的聲音，春天的背景圖。

活動過程：

一、傾聽溝通——我眼中的春天。

1、老師出示春游景色圖。

師：小伙伴現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰來說說你是怎么知道的？

師：春天到了，上個(gè)星期老師還帶你們?nèi)ゴ河瘟?，我們看到了許多春天的景色。看，這是什么？

師總結(jié)：春天到了，桃花開了，柳樹冒出了一一抹一抹的新綠，小草也把小腦袋探出來了，春天真漂亮呀。

二、理解感知——學(xué)習(xí)兒歌《春雨》

1、師：春天還有好聽聲音呢，聽這是什么聲音？

師：對，這是下雨的聲音。滴答，滴答，下小雨啦〔下雨P(guān)PT〕。我們一起來學(xué)一學(xué)。

2、師：瞧，鉆在泥土里的是誰呀？種子寶寶可喜愛春雨了，聽聽看他說了什么？“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！薄矆D譜〕什么叫發(fā)芽？對，種子汲取了春雨，他會鉆出泥土，長出嫩綠的葉子。〔點(diǎn)擊PPT〕就像這樣。

我們一起來看著圖譜說說種子寶寶的話吧。

假如配上動作那就更好看了，你們會嗎？

3、師：種子喜愛春雨，梨樹也喜愛春雨，看梨樹在春雨的滋潤下怎么樣了？〔發(fā)散后〕〔點(diǎn)擊PPT〕那梨樹會和春雨說什么？原來有了春雨梨樹也開花了。

現(xiàn)在我們都是梨樹，我們一起來做一做、說一說。

4、師：看看哪個(gè)好伙伴來了，有了春雨，麥苗會怎么樣？〔幼兒猜想后點(diǎn)擊ppt〕那他可能說什么呀？〔圖譜〕

一起來跟著麥苗寶寶念一念。

師總結(jié)：麥苗寶寶由于有了春雨漸漸的長大了。

師：你們喜愛植物寶寶嗎？那我們就來演一演，接下去老師請第一排的小伙伴來做種子，第二排的小伙伴來做做梨樹，第三排的小伙伴來做麥苗

師：植物寶寶都喜愛春雨，小伙伴那你們喜不喜愛春雨呀，有了春雨你們能干什么？那你想對他說什么？〔幼兒自由發(fā)揮〕

師：我們來聽聽這個(gè)小伙伴是怎么說的

我們看著圖譜說一說這個(gè)小伙伴對春雨說了什么？

誰來一邊做動作一邊說一說。

師總結(jié)：原來下春雨了，我們小伙伴能干好多好玩的事情呢。

三、朗誦練習(xí)，熟識兒歌《春雨》

師：我們把他們的話連起來就成了一首好聽的兒歌，現(xiàn)在我們來一起完整觀賞一下《春雨》吧。

師：你們學(xué)會了么？我們一起來說一說春雨吧。

師：真棒，那我請小伙伴們來扮演種子、梨樹、麥苗和小伙伴。

師：真好聽，現(xiàn)在我們都是小演員要把這首好聽的兒歌表演給客人老師看，老師幫你們配上精美的音樂，全體起立。

四、操作溝通——仿編兒歌《春雨》

師：想一想春天還有什么植物和動物，想對春雨說說話呀？他會說什么呢？

請小伙伴們兩個(gè)兩個(gè)輕輕地商量下。

活動延伸：

集體活動結(jié)束后，老師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思索，從各方面了解春天，發(fā)覺春天。

附兒歌：

滴答，滴答，下小雨啦！

種子說：下吧，下吧，我要發(fā)芽！

梨樹說：下吧，下吧，我要開花！

麥苗說：下吧，下吧，我要長大！

小伙伴說：下吧，下吧，我要種瓜！

滴答，滴答，下小雨啦。

小班語言教案2

活動目標(biāo)：

1、在有趣的活動中，學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培育良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張；實(shí)物香蕉一個(gè)；紙簍。

活動過程：

一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒愛好。

1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××！

2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、〔出示圖一〕圖片上有誰？它在干什么？

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？〔認(rèn)識垃圾筒標(biāo)記〕我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師留意援助幼兒正音〔乖、扔〕。

3、〔出示圖二〕小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？〔幼兒泛講〕老師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很擔(dān)心全，也不衛(wèi)生。

4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓舞發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里？〔幼兒泛講〕

《吃香蕉》課后反思：

在教學(xué)活動中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動形式，讓孩子在有趣的活動中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，同時(shí)，也培育了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中，我著重運(yùn)用開放式的提問來強(qiáng)化孩子的感知，如“你最喜愛吃什么水果？”“你是怎么看出來的？”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等，孩子能在較大的想象空間依據(jù)自己的情愿和生活閱歷暢所欲言。

在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種迥乎不同的.行為方式的對比，引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí)，孩子又通過觀賞和學(xué)習(xí)兒歌，初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌控好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參加的積極性和師生互動的熱忱還是很高的。

小班語言教案3

活動設(shè)計(jì)的提出：

某日在進(jìn)行戶外體育游戲時(shí)，有小伙伴留意到地上的落葉，很感愛好，我們一起把葉子撿起來，還認(rèn)真地觀測了葉子的外形、顏色，了解到秋天來了樹葉變黃了，落下來了。由此引發(fā)思索，延伸出該活動《小樹的新衣》。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色；

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作；

3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙〔樹葉〕；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙〔每張上畫有一棵數(shù)，供小伙伴貼樹葉〕

3、小籃子〔裝碎卡紙用〕

4、漿糊5、小碟子〔裝漿糊用〕

6、與幼兒人數(shù)相等的墊板7、范畫一張〔已貼好樹葉〕

8、錄音機(jī)和磁帶〔含有兒歌《大風(fēng)與樹葉》〕

9、毛巾三條〔擦手用〕活動過程：〔20分鐘〕

1、引入：〔4分鐘〕〔音樂開頭有一段風(fēng)吹的呼呼聲和風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，先放音樂，老師雙手?jǐn)n在耳旁做傾聽狀，問小伙伴〕師：聽，這是什么聲音啊？〔音樂停，做吹氣狀，口中發(fā)出呼呼聲〕這是什么聲音呀？

?。猴L(fēng)！

師：是風(fēng)的聲音，聽聽是不是？哦，真的是風(fēng)的聲音哦。風(fēng)婆婆很喜愛旅行，也很愛援助別人。有一天，她旅行經(jīng)過一片小樹林，突然聽聽一陣哭聲〔做哭泣狀〕。風(fēng)婆婆一看，原來是小樹哭了。風(fēng)婆婆停下來問小樹〔慈愛的語氣〕：小樹小樹，你為什么哭呀？小樹說〔出示一張沒有貼樹葉的化，仿照小樹的語氣〕：我四周的好伙伴都有美麗的花衣服，只有我沒有，我好傾慕她們啊……風(fēng)婆婆笑著說：別焦急，讓我來幫幫你！風(fēng)婆婆對著小樹吹口氣〔做吹氣狀〕，小樹立刻穿上美麗的花衣服〔快速換上貼好樹葉的畫〕。旁邊的小樹葉一看，可興奮了，嚷著要風(fēng)婆婆也幫她們穿花衣服〔出示幾張樹的畫〕?？墒秋L(fēng)婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小伙伴小手都很能干，我們請他們來幫小樹穿衣服好不好？小樹興奮極了。今日老師把小樹請到我們幼兒園來了，一會就請小伙伴給小樹換上美麗衣服。

2、示范和講解：〔4分鐘〕師：老師這里有很多五彩繽紛的小樹葉，有紅色的〔出示紅色的碎卡紙〕，有綠色的〔同上〕，還有黃色的〔同上〕?，F(xiàn)在請小伙伴告知老師，這片樹葉是什么顏色的?！踩我饽闷鹨黄~子，可重復(fù)幾次，使小伙伴能夠辨別紅黃綠三種顏色〕。

這么多美麗的葉子，我們一張一張貼上去。小樹就會穿上花衣服了。〔邊示范邊講解〕先拿起一片葉子，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)漿糊，勻稱地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。真好看。小伙伴看看，這葉子是長在哪的呀？

小：樹上的。

師：對，是長在樹上的。所以我們要把樹葉都貼到樹上去，掉下來就不好看。我們再貼一個(gè)。〔重復(fù)上面的步驟，邊講解邊示范〕。

哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦?。坎荒懿猎谧雷由?，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就潔凈了。

3、開始活動：〔10分鐘〕將小伙伴分成三個(gè)小組，班上三位老師分別指導(dǎo)一個(gè)組，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣涂抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位

小班語言教案4

目的：

1、初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到聽故事的樂趣。

2、能用流利的、完整的語言來重復(fù)故事內(nèi)容。

3、能用肢體語言來表現(xiàn)故事情節(jié)。

預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶老公公種了個(gè)蘿卜，他對蘿卜說：長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：老婆婆，快來幫忙拔蘿卜……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高興奮興地把蘿卜抱回了家。

過程：一、指導(dǎo)語：今日我們要聽一個(gè)拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小伙伴要聽清晰有誰來幫忙拔蘿卜。

二、規(guī)章：聽故事時(shí)要用耳朵悄悄地聽。我們聽一句，老師就請小伙伴來說一句。

三、老師示范錄：老公公種了個(gè)蘿卜，他對蘿卜說：長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！師：誰種了個(gè)蘿卜？對，是老公公〔老師可以邊做動作邊回答〕四、開展游戲，表演故事幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，齊唱：拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。

小班語言教案5

【活動目標(biāo)】

1、借助故事情境引發(fā)歡樂想象。

2、能用簡約的語言表達(dá)自己的想象。

3、熬煉手部精細(xì)動作，提高手眼協(xié)調(diào)的技能。

【活動預(yù)備】

1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。

2、動物圖像假設(shè)干、動物貼紙。

3、一張畫好浴缸的全開海報(bào)紙。

【活動過程】

一、講解并描述故事，引發(fā)歡樂的想象：“誰陪小琪洗澡？”

1、出示大書，讓幼兒猜想故事內(nèi)容。

師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？”〔幼兒猜想故事內(nèi)容〕

2、老師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”

在講故事的過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)歡樂想象。

師：“泡泡變成了什么東西呀？”

師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，老師將幼兒的答案畫在黑板上。

二、記錄、共享歡樂想象：“誰來陪我洗澡？”

1、共享歡樂想象。

師：要是我們小伙伴也有魔法泡泡，你盼望誰來陪你洗澡呢？

引導(dǎo)幼兒與同伴相互說一說。指名幼兒在集風(fēng)光前大膽說出自己的想法。〔在幼兒回答出的動物圖像身上標(biāo)好幼兒名字〕

2、總結(jié)溝通。

師：“哇，這么多動物都來陪我們小伙伴洗澡，看看都有誰?。　敝鹨怀鍪緞游飯D像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動物的名稱。

3、進(jìn)行操作活動，表達(dá)歡樂的想象。

展示畫有浴缸的海報(bào)，發(fā)給每組適量的動物貼紙，請幼兒找出自己所盼望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(bào)〔動物貼紙預(yù)先要多預(yù)備一點(diǎn)〕。

附故事：

有一天，小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子，上面寫著“神氣泡泡水”。

小琪心里想：泡泡水有什么奇妙的呢？莫非會吹出大綿羊嗎？她試著吹了一下，哇！真的吹出了一只大綿羊。洗澡的時(shí)候，小琪偷偷地把泡泡水帶進(jìn)浴室里。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡，又吹了兩只小企鵝。真好玩?。〕燥埖臅r(shí)候，小琪想：明天換誰來陪我洗澡呢？是鱷魚、河馬，還是章魚呢？睡覺的時(shí)候她還在想：明天究竟要換誰來陪我洗澡呢？

小班語言教案6

活動目標(biāo)：

1、獲得聽故事的樂趣。

2、學(xué)習(xí)翻閱圖書的順次。

3、運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1、故事：《貪吃的變色龍》

2、透亮片，油性筆

活動過程：

1、講解并描述故事《貪吃的變色龍》

2、老師講故事時(shí)，要求幼兒跟隨老師講的內(nèi)容翻閱幼兒用書。

3、用提問援助幼兒理解故事內(nèi)容。

師：請小伙伴說說恐龍吃了什么轉(zhuǎn)變了顏色？

4、老師用油性筆在透亮片上示范畫圖，畫好后貼在玻璃窗上，請