部編版三年級下冊道德與法治教案-1.3《我很誠實(shí)》

《我很誠實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時）教學(xué)目標(biāo)：1.知道誠實(shí)就是實(shí)話實(shí)說，不撒謊、不虛假。2.懂得誠實(shí)在人與人交往中是立身之本和處事之道。3.懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實(shí)、不撒謊。教學(xué)重難點(diǎn)：1.懂得誠實(shí)在人與人交往中是立身之本和處事之道。2.懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實(shí)、不撒謊。教材分析：《我很誠實(shí)》由兩個話題組成。第一個板塊的話題是“誠實(shí)與說謊”，本話題重在引導(dǎo)學(xué)生懂得誠實(shí)的內(nèi)涵，懂得誠實(shí)就是實(shí)話實(shí)說、不說謊、不騙人等。第二個板塊的話題是“讓誠實(shí)伴隨我成長”，目的是讓學(xué)生懂得誠實(shí)還體現(xiàn)在做錯了事，即使當(dāng)事人不在場，也要主動承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。本課關(guān)注了兒童說謊的心理原因，因?yàn)閮和f謊不全是品德問題，很多時候是因?yàn)槟懬印⑻摌s、好勝等心理因素造成的，幫助兒童克服這些心理問題，才能促使兒童做到誠實(shí)。因此，在本課的教學(xué)中，通過聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，辨別生活中誠實(shí)與不誠實(shí)的行為，幫助學(xué)生克服說謊的心理障礙，知道如何在人際交往中真正做到誠實(shí)。課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時導(dǎo)入新課1.導(dǎo)語：同學(xué)們，這是誰在叫？（放羊娃）（課件播放畫外音：“狼來了！狼來了！”）2.出示任務(wù)：同學(xué)們，你們喜歡這個放羊娃嗎？為什么？（出示：真）3.反饋指導(dǎo)：學(xué)生討論發(fā)言，出示課題：3我很誠實(shí)。4.小結(jié)：說謊的代價可是很大的哦，后果很嚴(yán)重。我們來聽聽生活中的故事吧。活動一：生活創(chuàng)境說誠實(shí)1.導(dǎo)語：課件出示教材Pl6三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你贊成嗎？2.出示任務(wù)：贊成的你就在圖片上點(diǎn)一點(diǎn)。說說為什么你不贊成呢？3.反饋指導(dǎo)：（1）辨一辨：誠實(shí)與說謊——真話與假話。①贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認(rèn)，還主動道歉。（誠實(shí)，說真話）②張敏的做法是錯的，她說謊了。（說謊，說假話）③鄧彬的做法是對的，他很誠實(shí)。（誠實(shí)，說真話）師及時評價小結(jié)：同學(xué)們，誠實(shí)行為首先就是實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是……（出示：實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是）。（2）說一說生活中還有哪些誠實(shí)的人和事？活動二：故事分享知傳統(tǒng)1.導(dǎo)語：有一個人說了真話，別人卻說他太傻了，這到底是為什么呢？同學(xué)們，讓我們走進(jìn)故事屋先來聽聽這個故事吧。2.出示任務(wù)：出示教材P17頁“故事屋”《明山賓賣?！?。思考問題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？（出示：善）3.反饋指導(dǎo)：⑴學(xué)生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。學(xué)生辯一辯：誠實(shí)與說謊——善和惡。⑵分享《“王孬子”無償物歸原主500萬》的故事，王孬子，真名叫王聲林，他是安徽省蕪湖市繁昌縣荻港鎮(zhèn)桃沖街道彩票投注站業(yè)主。2004年5月10日下午，王聲林自己買了100元彩票后，打電話建議老彩民孫某趁體彩中心搞優(yōu)惠活動買些彩票，孫某就請王聲林為其墊錢購買。在臨近銷售截止日期時，王聲林為孫某選了一組100元的彩票，隨后和自己買的彩票疊在一起放入抽屜。當(dāng)晚，市體彩中心工作人員打來電話祝賀站點(diǎn)中了500萬元大獎，緊接著省體彩中心也來電，確認(rèn)了中獎彩票號碼……緊張興奮的王聲林趕緊核對所買彩票號碼，最終發(fā)現(xiàn)中獎彩票出現(xiàn)在為孫某代買的那沓里。500萬，號碼是自己做的主，錢是自己出的，放入抽屜的彩票也只有自己能分清，而且孫某還不知所買號碼……有了500萬，可以還清家里近幾十萬元的外債，可以讓家人過上好日子，是占為己有還是如實(shí)交給孫某？王聲林并沒有過多考慮，他很快向?qū)O某道賀，如實(shí)送出那張中獎500萬元的彩票。王聲林“誠實(shí)讓獎”的消息在當(dāng)?shù)貍鏖_了，很快，人們?yōu)橥趼暳秩×藗€雅號———“王孬子”。中央電視臺先后4次邀請他參加《道德與法》、《人與社會》、《實(shí)話實(shí)說》、《大家看法》等欄目訪談，在全國引起熱烈反響。他對一些不能理解自己行為的人說：“如果再發(fā)生這種事情，我還會這樣做。雖沒有暴富，但我心里無愧，對當(dāng)初的選擇永不后悔！”現(xiàn)在的“王聲林”繼續(xù)操守著誠信，經(jīng)營著他的“王孬子彩吧”，彩吧的人氣仍然是那么的旺，他的銷售站點(diǎn)生意興隆，蒸蒸日上。“王孬子”三個字是王聲林誠信的代名詞，在他的人生價值里，“誠信”將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過五百萬?、钦\實(shí)故事會：同學(xué)們，課前我們也收集了有關(guān)誠實(shí)的故事，讓我們一起來分享交流吧?。▽W(xué)生通過畫一畫、講一講、演一演、議一議等形式，分享課前準(zhǔn)備的誠實(shí)故事）4.小結(jié)：從古至今，誠實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，做人千萬條，誠實(shí)第一條。（出示：傳統(tǒng)美德、做人千萬條誠實(shí)第一條）活動三：案例演繹引深思1.導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)在小文同學(xué)又為什么會說謊呢？讓我們來看看吧。2.出示任務(wù)出示教材第18頁情境圖，課件畫外音講述故事。思考：小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？3.反饋指導(dǎo)：⑴分組討論，找到小文說謊的原因。⑵分組創(chuàng)編故事，后面會發(fā)生什么事？同學(xué)們會怎么看小文？⑶學(xué)生共同編排演一演，幫幫小文。4.小結(jié)：小文因?yàn)閻勖孀?、虛榮心而說謊，最后丟了面子。在同學(xué)們的幫助下他找到了自己說謊的原因，從而得到了大家的原諒，相信他一定會用實(shí)際行動改正的。（出示：不虛榮）活動四：情境分析出主意1.導(dǎo)語：有兩位同學(xué)因?yàn)槠渌蛞舱f謊了，同學(xué)們愿意幫幫他們嗎？我們來聽聽。2.出示任務(wù)：出示并閱讀教材第19頁圖片。請你判斷一下，兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁礇]有說實(shí)話？你能幫他們擺脫困境嗎？3.反饋指導(dǎo)：⑴學(xué)生交流討論，分析說謊原因。⑵學(xué)生情景再現(xiàn)，給李宏和張芳出主意，幫助他們擺脫困境。⑶教師在以上環(huán)節(jié)相機(jī)提出：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？4.小結(jié)：同學(xué)們說的真好，平時我們不能因?yàn)楹ε露f謊，也不能因?yàn)楹脛俣f謊，要做一個誠實(shí)的人。（出示：不膽怯、不好勝）拓展延伸1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們身邊還有哪些誠實(shí)行為呢？2.出示任務(wù)：“做人千萬條，誠實(shí)第一條”的板貼掛在教室的墻上，如果發(fā)現(xiàn)我們身邊誠實(shí)的人和事，立即記錄下來張貼在這塊板貼上。3.反饋指導(dǎo)：班級內(nèi)評選“誠實(shí)星”，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。4.小結(jié)：“生命不能從謊言中開出燦爛的花朵”，誠實(shí)就像溫暖的陽光、清新的空氣、燦爛的花朵，每一天都伴隨著你們成長。板書設(shè)計(jì)：3我很誠實(shí)《我很誠實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時教學(xué)目標(biāo)：1.知道誠實(shí)就是實(shí)話實(shí)說，不撒謊、不虛假。2.懂得誠實(shí)在人與人交往中是立身之本和處事之道。3.懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實(shí)、不撒謊。教學(xué)重難點(diǎn)：1.懂得誠實(shí)在人與人交往中是立身之本和處事之道。2.懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實(shí)、不撒謊。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，那些因?yàn)榭謶?、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的利益，總之是損人不利己的事情。因此我們要做一個誠實(shí)的孩子，讓誠實(shí)伴隨我們成長。二、新課教授（一）活動五：榜樣力量傳美德1.導(dǎo)語：那如何做一個誠實(shí)的孩子呢？我們來看看張強(qiáng)同學(xué)是怎么做的。2出示任務(wù)：出示并閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待張強(qiáng)的行為？3.反饋指導(dǎo)：⑴分組討論，交流。⑵學(xué)生議一議：誠實(shí)的品質(zhì)多么珍貴。⑶如果你遇到這些情況？你會怎么做？引導(dǎo)學(xué)生形成自覺的誠實(shí)行為，在生活中遇到類似的情況應(yīng)當(dāng)說真話、不說假話、主動承認(rèn)自己的錯誤……（自己做錯了事，即使當(dāng)事人不知道，也應(yīng)主動說明情況）（教師送出“誠實(shí)星”）4.小結(jié)：生活中，我們每個人要做“張強(qiáng)”。（出示：誠、謊）（二）活動六：情境表演促導(dǎo)行1.導(dǎo)語：同學(xué)們?nèi)绻阌龅胶蛷垙?qiáng)同學(xué)相似的事，你會怎么做呢？2.出示任務(wù)：出示并閱讀教材20頁下面內(nèi)容：該怎么做？3.反饋指導(dǎo)：⑴分組討論交流，你該怎么做？⑵小組創(chuàng)編情境。⑶學(xué)生演一演：做一個誠實(shí)的人。三組學(xué)生上臺表演教材中的三個情境。①從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該……（教師送出“誠實(shí)星”）②測驗(yàn)時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……（教師送出“誠實(shí)星”）③不小心打碎了親戚家的花瓶，我該……（教師送出“誠實(shí)星”）4.小結(jié)：生活中我們要自覺做一個誠實(shí)的人。做人千萬條，誠實(shí)第一條。（出示：成功、成長、荒蕪、荒涼）（三）活動七：行為辨析分善惡1.導(dǎo)語：同學(xué)們，你知道謊言也有善意的嗎？2.出示任務(wù)：出示并閱讀教材第21頁圖片內(nèi)容。圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。3.反饋指導(dǎo)：⑴分組討論后，選擇代表說。（教師送出“誠實(shí)星”）⑵學(xué)生贊一贊：善意是寶石和黃金。⑶播放微課《善意的謊言》第一部分：（線條動畫講述一個《善良的謊言》的故事）劇情：一個老媽媽得了腎病，如果不換腎的話生命就會受到威脅，這時大兒子站了出來要求給媽媽捐腎，這可疼壞了老媽媽，老媽媽強(qiáng)烈反對，說要是這樣自己還不如死了算了.沒辦法只能等待各種條件都比較匹配的腎源，可是要等到這樣的腎源真是很不容易，兒子怕耽誤了母親的病情，于是和家人商量后，騙過了母親.把自己的一個年輕的腎臟捐給了母親，手術(shù)成功后家人還是瞞著這位老媽媽的，最讓人感動的是母親和兒子住在隔壁病房，媽媽是不知道的，當(dāng)媽媽想見大兒子時，家人只是騙她說兒子去出差了。）第二部分：同學(xué)們，這樣的謊言是不誠實(shí)嗎？（停頓10秒）畫外音：善良的謊言是出于某種善意的原因說的謊言，并不帶惡意，而且本身不是為了自己，而是為了幫助其他人。善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地扯一些小謊的時候，謊言即變?yōu)槔斫?、尊重和寬容，具有神奇的力量。出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由。善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現(xiàn)著情感的細(xì)膩和思想的成熟，促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不由自主地去努力去爭取，最后戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生。父母的一句謊言，讓涉世不深的孩子臉若鮮花，燦爛生輝；老師的一句謊言，讓彷徨學(xué)子不再困惑，更好生長；醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……善意的謊言是珍貴的，既不會造成信任危機(jī)，也不會玷污文明，更不會扭曲人性。善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進(jìn)步的努力，為了心中的夢想絕不輕言放棄。因?yàn)槲磥淼牡缆吠耆粴g樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。（出示：父母的一句謊言，讓涉世不深的孩子臉若鮮花，燦爛生輝；老師的一句謊言，讓彷徨學(xué)子不再困惑，更好生長；醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……）4.小結(jié)：我們前面一直在說，誠實(shí)是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理解。有時候?yàn)榱怂说睦嬷?，我們也不得不說一些善意的謊言。三、課堂小結(jié)1.導(dǎo)語：同學(xué)們，誠實(shí)就在我們身邊，你們知道嗎？2.出示任務(wù)：收集并整理關(guān)于誠實(shí)的名言，并理解含義。3.反饋指導(dǎo)：⑴指導(dǎo)學(xué)生理解P21頁《名言》。⑵課后收集誠實(shí)故事和誠實(shí)名言。4.小結(jié)：同學(xué)們，誠實(shí)就像溫暖的陽光、清新的空氣、燦爛的花朵，每一天都伴隨著你們成長。圍繞“誠實(shí)”主題設(shè)計(jì)制作手抄報，在班級評比展示。板書設(shè)計(jì)：3我很誠實(shí)教學(xué)反思：本課教學(xué)關(guān)注了兒童說謊的心理原因，因?yàn)閮和f謊不全是品德問題，很多時候是因?yàn)槟懬印⑻摌s、好勝等心理因素造成的。幫助兒童克服這些心理問題，才能促使兒童做到